九年級化學下冊第十單元酸和堿10.1常見的酸和堿10.1.2常見的堿教學實錄（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要介紹常見的堿，包括堿的定義、性質、分類以及常見的堿如氫氧化鈉、氫氧化鈣等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與九年級化學上冊中關于酸堿反應的基礎知識相聯系，學生在已有知識基礎上，進一步學習堿的性質和分類，為后續學習酸堿中和反應和溶液的酸堿性打下基礎。教材章節：新人教版九年級化學下冊第十單元酸和堿，具體內容為10.1.2常見的堿。二、核心素養目標1.提升學生的科學探究能力，通過實驗觀察和數據分析，引導學生自主發現堿的性質。

2.培養學生的科學態度與價值觀，使學生認識到堿在生活中的應用，增強對化學學習的興趣和責任感。

3.強化學生的科學思維，通過邏輯推理和比較分析，培養學生對化學知識的理解和應用能力。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在九年級化學上冊中已經學習了酸堿反應的基本概念，了解了酸和堿的定義、性質以及它們之間的反應。這些基礎知識為本節課的學習提供了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級學生通常對化學實驗和現象有較強的興趣，他們喜歡通過實驗來驗證理論知識。學生的學習能力方面，部分學生可能已經具備一定的實驗操作技能和觀察分析能力。學習風格上，學生中既有偏重于直觀操作的，也有偏重于理論思考的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習常見的堿時，可能會遇到以下困難：

-理解堿的化學性質，如溶解性、腐蝕性等；

-區分不同堿的化學式和名稱；

-在實驗中正確操作，避免實驗誤差；

-將堿的性質與日常生活應用相聯系，理解其重要性。教師需要通過適當的引導和教學方法幫助學生克服這些困難。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了新人教版九年級化學下冊教材，包括第十單元酸和堿的相關章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理形態圖片，以及相關的圖表，幫助學生直觀理解堿的性質。

3.實驗器材：準備氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿的樣品，實驗器皿，安全防護用品，以及指示劑等，確保實驗的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環境，包括設置實驗操作臺和分組討論區，確保學生能夠有序進行實驗和討論。五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-以生活中常見的堿制品為例，如肥皂、洗滌劑等，引導學生思考這些物品中含有什么物質，并引發對堿的興趣。

-提問：“大家生活中遇到過哪些堿？它們有什么特點？”

-引出本節課的主題：“常見的堿”，并簡要介紹本節課的學習目標和內容。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹堿的定義，通過舉例說明堿在生活中的應用，如清潔、工業生產等。

-提問：“什么是堿？堿有什么特點？”

-學生回答后，教師總結并強調堿的定義和特點。

-第二條：講解堿的化學性質，如溶解性、腐蝕性等。

-展示不同堿的溶解性實驗，讓學生觀察并記錄結果。

-提問：“堿的溶解性如何？為什么會有腐蝕性？”

-學生回答后，教師講解堿的化學性質及其原因。

-第三條：介紹常見的堿，如氫氧化鈉、氫氧化鈣等，講解它們的化學式、名稱、性質和用途。

-通過圖片展示氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿的物理形態，讓學生直觀了解。

-提問：“這些堿有什么區別？它們在生活中的用途有哪些？”

-學生回答后，教師總結并強調不同堿的特點和用途。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：分組進行實驗，觀察堿與酸反應的現象。

-將學生分成小組，每組提供氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿樣品，以及酸溶液。

-指導學生進行實驗操作，觀察反應現象，如氣泡、沉淀等。

-學生記錄實驗結果，并討論現象產生的原因。

-第二條：進行堿的性質對比實驗，如溶解性實驗。

-每組提供不同堿的樣品，進行溶解性實驗。

-學生觀察并記錄不同堿的溶解性，分析溶解性與溫度、溶劑等因素的關系。

-第三條：利用所學知識解決生活中的實際問題，如判斷廚房清潔劑中的堿含量。

-學生結合所學知識，思考如何判斷廚房清潔劑中的堿含量。

-小組討論后，教師總結并講解相關方法。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：堿的化學性質對生活的影響。

-舉例回答：“堿的腐蝕性可以使衣物、皮膚受損，因此在日常生活中要注意避免直接接觸。”

-第二方面：堿在工業生產中的應用。

-舉例回答：“氫氧化鈉在造紙、紡織、制藥等行業中都有廣泛應用。”

-第三方面：如何安全使用堿。

-舉例回答：“在使用堿時，要注意佩戴防護手套和眼鏡，避免接觸皮膚和眼睛。”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調堿的定義、性質、分類以及常見堿的用途。

-提問：“今天我們學習了哪些堿？它們有什么特點？”

-學生回答后，教師總結并強調本節課的重難點。

-鼓勵學生在課后繼續學習堿的相關知識，了解堿在科學研究和生活中的應用。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《堿在生活中的應用》：介紹堿在日常生活中的多種用途，如清潔、食品加工、工業生產等，以及如何安全使用堿。

-《堿在環境保護中的作用》：探討堿在污水處理、土壤改良等方面的應用，以及堿對環境保護的重要性。

-《堿在醫學領域的應用》：介紹堿在藥物合成、消毒殺菌等方面的應用，以及堿在醫療領域的地位。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱資料，了解不同堿的化學性質及其在工業、農業、醫療等領域的具體應用。

-學生可以嘗試設計實驗，探究不同堿在不同條件下的溶解性變化。

-學生可以觀察生活中的堿制品，如肥皂、洗滌劑等，了解它們的生產過程和成分。

3.知識點全面，實用性強的拓展內容：

-《堿與酸的中和反應》：探討酸堿中和反應的原理，以及中和反應在環境保護和工業生產中的應用。

-《堿的制備方法》：介紹堿的實驗室制備方法，如氫氧化鈉的電解制備，以及氫氧化鈣的化學合成方法。

-《堿的環境影響》：分析堿對水體、土壤和生物的影響，以及如何減少堿對環境的污染。

4.結合教材的拓展活動：

-組織學生參觀當地的化工廠或污水處理廠，了解堿在生產過程中的應用和環境保護措施。

-開展小組合作項目，讓學生設計一個基于堿的環保實驗，如用堿處理生活污水中的污染物。

-學生可以嘗試制作簡單的堿制品，如肥皂，了解堿在生活中的實際應用。七、板書設計①堿的定義與性質

-堿的定義：電離時產生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物。

-堿的性質：溶于水后能產生氫氧根離子（OH-），使溶液呈堿性。

-常見堿的性質：溶解性、腐蝕性、與酸反應生成鹽和水。

②常見堿的分類與舉例

-分類：強堿、弱堿

-強堿：氫氧化鈉（NaOH）、氫氧化鉀（KOH）、氫氧化鈣（Ca(OH)2）

-弱堿：氨水（NH3·H2O）

③常見堿的用途

-氫氧化鈉：用于造紙、紡織、制藥、化工等行業。

-氫氧化鈣：用于建筑材料、污水處理、土壤改良等。

-氨水：用于化肥生產、制藥、消毒等。八、典型例題講解1.例題：

氫氧化鈉（NaOH）是一種常見的堿，請寫出氫氧化鈉在水中溶解時發生的離子反應方程式。

解答：

NaOH→Na++OH-

2.例題：

某同學在實驗室中向氫氧化鈣（Ca(OH)2）溶液中加入少量碳酸鈉（Na2CO3）溶液，觀察到產生了白色沉淀。請寫出這個反應的化學方程式。

解答：

Ca(OH)2+Na2CO3→CaCO3↓+2NaOH

3.例題：

如果向一定量的氫氧化鈉溶液中加入過量的鹽酸（HCl），反應后溶液的pH值將如何變化？請解釋原因。

解答：

pH值將降低。因為氫氧化鈉與鹽酸反應生成水和氯化鈉，隨著氫氧化鈉的消耗，溶液中的氫氧根離子（OH-）濃度降低，導致溶液的堿性減弱，pH值降低。

4.例題：

在實驗室中，為了檢驗某固體樣品是否為氫氧化鈉，可以進行以下實驗：取少量樣品溶于水，滴加酚酞指示劑。如果溶液變紅，則說明樣品中含有氫氧化鈉。請解釋這個實驗的原理。

解答：

酚酞在堿性溶液中會變紅，因為氫氧化鈉溶解后產生氫氧根離子（OH-），使溶液呈堿性。當酚酞遇到堿性溶液時，會與氫氧根離子結合，形成紅色絡合物。

5.例題：

在農業上，氫氧化鈣（Ca(OH)2）常被用作土壤改良劑。請解釋氫氧化鈣如何改善酸性土壤。

解答：

氫氧化鈣與土壤中的酸性物質反應，中和土壤的酸性，降低土壤的pH值，使土壤變得更加適宜植物生長。反應方程式為：

Ca(OH)2+2H+→Ca2++2H2O

補充說明：

-以上例題涵蓋了堿的溶解性、與酸反應、指示劑變色反應以及堿在農業中的應用等知識點。

-在解答例題時，要注意化學方程式的書寫規范，以及反應條件和產物狀態的表示。

-學生在解答類似題目時，應注重理解反應的原理，并能夠靈活運用所學知識解決實際問題。作業布置與反饋作業布置：

1.完成教材中的練習題，包括堿的定義、性質、分類和常見堿的用途等內容。

-例如：列舉三種生活中常見的堿，并說明它們在生活中的用途。

-解答：氫氧化鈉（NaOH）：用于制造肥皂、清潔劑等；氫氧化鈣（Ca(OH)2）：用于建筑材料、污水處理等；氨水（NH3·H2O）：用于化肥生產、消毒等。

2.設計一個簡單的實驗方案，探究不同堿的溶解性。

-例如：設計實驗比較氫氧化鈉、氫氧化鈣和氨水在水中的溶解度。

-解答：實驗步驟包括稱取等質量的氫氧化鈉、氫氧化鈣和氨水，分別溶解于等量的水中，觀察并記錄溶解情況。

3.分析并解釋以下現象：為什么在清潔廚房用具時，使用含氫氧化鈉的清潔劑比使用不含堿的清潔劑效果更好？

-例如：分析氫氧化鈉與油脂反應生成肥皂的過程，以及這個過程中產生的變化。

-解答：氫氧化鈉與油脂反應生成肥皂和甘油，肥皂具有乳化作用，能將油脂分解成微小的油滴，便于清洗。

作業反饋：

1.及時批改學生的作業，確保作業的質量和完成度。

-例如：檢查學生是否正確理解堿的定義和性質，是否能夠正確書寫化學方程式。

2.指出學生在作業中存在的問題，并提供具體的改進建議。

-例如：如果學生未能正確區分強堿和弱堿，可以建議學生復習相關章節，加深對堿的分類和性質的掌握。

3.對于表現優秀的作業，給予表揚和鼓勵，以激發學生的學習積極性。

-例如：對于設計出優秀