蘇教版小學數學五年級下冊《4-12通分》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：小學數學五年級下冊

班級/年級：五年級三班

教學主題或章節：4-12通分

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。在教材的基礎上，利用多媒體課件輔助教學，使抽象的通分概念更直觀、易懂。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的數學故事導入新課，激發了學生的學習興趣。在展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結合的教學方法。在講解通分概念時，教師既注重了知識的傳授，又引導學生通過實際操作來理解和掌握通分的方法。在結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。課堂上，學生積極參與討論，反應熱烈。教師提問的問題具有針對性，能啟發學生思考，并能根據學生的回答進行及時的反饋。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習過程中，學生們能積極參與，互相幫助，表現出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律。在時間分配上，教師做得較好，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具。多媒體課件的使用使得教學內容更加直觀，有助于學生理解和掌握。同時，教師能根據教學需要適時地運用其他教學技術，對提高教學效果起到了積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前進行了充分的學情分析，制定了符合學生實際的學習目標。通過課堂觀察，學生們在教師的引導下，較好地達到了預期的學習目標。特別是在通分方法的掌握上，學生們能運用所學知識解決實際問題，顯示出對通分概念的理解和運用。

2.知識掌握：

學生們對通分的相關知識點有了較好的理解和記憶。課堂上，學生們通過教師的講解、同學的討論以及自己的實踐，對通分的概念、方法和步驟有了清晰的認識。在課后作業的完成情況來看，學生們能運用所學知識獨立完成練習題，顯示出對通分方法的掌握程度。

3.情感態度價值觀：

教師在本節課的教學中，注重培養學生的自主學習能力、合作意識和解決問題的能力。課堂上，學生們在教師的鼓勵和引導下，積極思考、主動探究，顯示出對數學學習的熱情和自信。同時，教師還通過數學故事等方式，引導學生感受數學的趣味性和應用價值，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教師教學思路清晰，注重學生能力的培養。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術，將抽象的數學概念具體化，使得學生更容易理解和接受。同時，教師在課堂上注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與，培養了學生的自主學習和合作意識。

2.改進建議：

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些細節可以改進。例如，在課堂互動環節，教師可以進一步增加學生提問的機會，鼓勵學生主動發現問題和解決問題。此外，在作業布置方面，可以適當增加一些具有挑戰性的題目，以激發學生的思考和探究欲望。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對同一節課進行再次聽課。通過對比，可以更準確地評