華東師大版數學八年級下冊聽評課記錄《第17章函數及其圖象17.1變量與函數（第1課時）》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：第17章函數及其圖象17.1變量與函數（第1課時）

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，引發學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張老師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講解變量與函數的概念時，張老師運用了生動的例子和圖象，使學生更容易理解和掌握。同時，張老師鼓勵學生積極參與討論，提高了學生的學習興趣和主動性。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問，并給予鼓勵和指導。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態

學生對所學內容表現出較高的學習積極性和專注度。在課堂中，學生之間積極進行合作學習，互相討論和解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律規定。張老師對時間分配合理，能夠控制課堂節奏，使課堂秩序井然。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備等。通過展示圖象和實例，使學生更直觀地理解變量與函數的概念，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解變量與函數的概念，并能運用這些概念解決實際問題。通過張老師的講解和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對變量與函數的概念有了清晰的認識，并能運用到具體問題中。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對變量與函數的概念有了深入的理解，并能用數學語言進行描述。同時，學生對函數圖象的繪制和分析也有一定的掌握。然而，部分學生對函數的定義和性質的記憶還需加強。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注知識的傳授，也注重學生的情感態度和價值觀的培養。張老師在教學過程中積極引導學生思考數學的實際應用，使學生認識到數學的重要性和趣味性。同時，張老師鼓勵學生積極參與討論和解決問題，培養了學生的合作意識和解決問題的能力。這些都促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法多樣且運用得當。特別是張老師對現代教育技術的有效利用，使課堂教學更加生動有趣。學生在本節課中表現出較高的學習積極性和合作意識，對變量與函數的概念有了較好的理解和應用。

最突出的優點是張老師對學生的引導和鼓勵。張老師在課堂上積極引導學生思考和解決問題，使學生能夠主動參與學習過程。此外，張老師對學生的回答給予及時的反饋和鼓勵，增強了學生的自信心和學習動力。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。

首先，對于部分學生對函數的定義和性質的記憶問題，建議張老師在課堂上加強對這些知識點的重復和鞏固。可以通過一些練習題和小組討論的方式，讓學生在實踐中加強對函數概念的理解和記憶。

其次，在課堂管理方面，建議張老師加強對時間分配的控制。在講解和討論環節，可以設置一些時間限制，以確保每個環節的順利進行，并給予學生足夠的時間進行思考和提問。

最后，建議張老師在后續的教學中，可以增加一些實際案例和應用題的講解，讓學生更加深入地了解函數在實際問題中的應用，提高學生的學習興趣和實際解決問題的能力。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況和提升教學質量，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期的聽課和評課，了解張老師的教學進展和學生的學習情況，并提供相應的支持和指導。

計劃采取一些支持措施幫助張老師成長，例如一些教學研討活動，讓張老師有機會與