小學語文六年級下冊期末試卷

一、請你將下面句子工整地抄寫。（3分）

破繭而出的蝶在陽光下展翅，展翅高飛的鵬在天空中飛翔。

二、選擇正確的讀音，用標出。（4分）

半晌(shdngxiang)竹筐(kudngkuang)嶄新(zhGnzan)

追悼(ddodiao)機械(ji?xie)柳絮（xixu）

吶喊(ndla)出殯(binbing)

三、按照查字典的要求填空。（3分）

“簿”字用音序查字法查，應查音序（）中的音節（），用

部首查字法查，應先查（）部首，再查(）畫，“簿”字可組詞為

())O

四、下面詞語中書寫完全正確的是（)（2分）

A、相形見出嘆為觀止圓囹吞棗煥然一新

B、跌宕起伏川流不息指鹿為馬再接再厲

C、提心掉膽飽經風霜苦心孤旨修長挺拔

D、按部就班絡繹不絕臥新嘗膽摩肩接踵

五、請按要求或提示填寫詞語。（15分）

1.先把詞語補充完整，再按要求寫詞。（6分）

①（）毛（）角②千（）萬（)

③（)(）作響④(）精（）神

詞①的反義詞是（)，仿詞③寫一個AABC式的詞語

)O

2.根據語言環境,選擇恰當的詞語填在括號里。（5分）

挺立屹立聳立

(1)劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣巍然（)在廣場中央。

(2)我站在長城上遙望，只見群峰（）,連綿不斷。

(3)公路兩側（）的白楊枝繁葉茂,己有一合抱粗。

請求懇求

（1）星期天，我（）媽媽到動物園去玩。

（2）小王迷路了，他（）警察叔叔送他回家。

3.根據提示寫出相關的詞語。（4分）

（1）人們常用（）來代稱故鄉。

（2）七十歲被稱為（）。

（3）寫四個描寫自然風光的詞（）（）（）

（）。

六、打開你的積累寶庫，根據具體的語言環境填空。（9分）

1.古詩是中華民族文化的瑰寶，我們從小就在古詩中受到熏陶。老師經

常用陸游的詩句“紙上得來終覺淺，"一句

引導我們要參加各種實踐活動。還用朱熹的名言

“,為有源頭活水來”一句啟發我們要不

斷學習，更新知識。家長常常用于謙的詩“，

要留清白在人間”一句教育我們做一個正直無私的人。

2.根據所學的名言填空。

，于無聲處聽驚雷。（魯迅《無題》）

禍患常積于忽微，o（宋?歐陽修《伶

官傳序》）

操千曲而后曉聲,o（南北朝.劉勰

《文心雕龍》）

，秋水共長天一色。（唐?王勃《滕王

閣序》）

，慕鴻鵠以高翔。（南朝?丘遲《與陳

伯之書》）

3.寫歇后語。（1分）

諸葛亮用兵一一________________________

張飛穿針一一________________________

七、根據要求完成句子考查。（9分）

1.修改病句。（2分）

北京博物館正在展出兩千多年前的新出土的文物。

改正：

2.將下列句子改為轉述句，且不改變句子意思。（1分）

烏龜客氣地回答：“很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的。”

3.先在括號里填上關聯詞，再用所填關聯詞造句。（3分）

地球（）有值得夸耀，冷熱宜人的氣溫變化，（）有美妙的大

氣層。

（）.....（）...

4.口語交際。（3分）

新的學期班委會要改選，李正同學認為自己有過當班干部的經驗，愿意為

同學們服務，可他媽媽卻擔心他當干部影響了學習，如果你是李正，你會對媽

媽說：

八、判斷下列說法的正誤，正確的在括號里打“，錯誤的打“X”。

（4分）

1.“可憐的小桃樹”和“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”兩句中“可

憐”意思相同。（）

2.《空城計》一文是寫的諸葛亮與司馬懿之間斗智斗勇的故事。

（）

3.“負荊請罪”這個成語故事的主人公是藺相如。

（）

4.“看著這些色彩，有聲音，有氣味的詞，怎能不誘發你調動這些語言

的情緒呀！”一句是祈使句。

)

九、課內閱讀，按要求答題。（6分）

順著波光粼粼的汴河展卷看出，畫面進入第二部分。屋宇錯落，古柳參差,

臨河的茶肆之中，擺著桌凳。河中船只往來不斷。一座精致的拱橋宛若飛虹，

溝通兩岸。行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸，熱鬧非凡。一艘木船正要穿過拱

橋，桅桿已經放倒，船工握篙盤索。橋上橋下，許多行人駐足觀看。橋上橋下,

許多行人駐足觀看。從人們張嘴揮壁的動作中，似乎聽到了船工們吆喝的號子

聲和眾人的喝彩聲。

（1）“熱鬧非凡”是什么意思？從哪些詞語看出這里熱鬧非凡？（3分）

（2）作者是怎樣描繪出船過拱橋這一畫面的？（3分）

十、閱讀下面短文，按要求完成答案。（15分）

長大，意味著……

（1）“一天又一天，一年又一年，盼望長大的童年……”

（2）小的時候，我常哼著這首歌，盼著早些進入中學，早些成為大人。

（3）終于有一天，我考進了心目中夢寐以求的中學，帶著一份喜悅對父母

說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。"父母一臉笑意：“不，孩子，成為中

學生并不代表你成為大人?！?/p>

（4）于是，我繼續等著“長大”的到來。

（5）在臉上發現了第一顆青春痘后，帶著一份期盼，我對父母說：“爸、

媽，我長大了，我有青春痘了。"父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證

明你長大?！?/p>

（6）漸漸，“長大”也在（繁重繁忙）的學業中被淡忘。

（7）后來，搬了家。家與車站之間有一段很長的路，于是鄰家的孩子總

是用自己的自行車捎我一段。

（8）那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家

孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我（反應反映）過來，

鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發生了什么事，這樣的事還

是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太太。

（9）許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落

在地上的菜。突然，在人群中我竟發現了父親那深沉的目光。我開始害怕，心

想：今天闖這樣的禍，回去父母又會怎樣責備我呢……

（10）我把老太太送回家，才發現她的兒女并不孝。老太太不但沒有絲毫

責怪我的意思，而且很信任我。她告訴我她的生活很寂寞。于是，我說我會常

常去看她，并且決定幫著做一些我能做到的事。

（11）我并不是敷衍她，因為這是我心里決定了的事。

（12）然而，我不知道如何面對父母。

（13）我小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來

會少些數落。

（14）晚飯桌上，氣氛并不如我想象的那樣惡劣，而且桌上還多了幾樣我

愛吃的小菜。

（15）吃飯時，我邊吃邊小心地看著父親。父親很（和藹和氣），不時

夾菜給我。我等待著父親的“暴風驟雨”，但父親卻只是（盤問詢問）了

老婆婆的情況，并囑咐我不能只是表面應付，一定要多陪陪老婆婆。

（16）現在，我依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子,

你懂得了什么叫責任?！?/p>

（17）長大，意味著承擔責任。

1.劃去文中括號里不恰當的詞語。（2分）

2.聯系上下文，解釋下列詞語的意思。（2分）

夢寐以求：

敷衍:

3.按短文內容填空。（3分）

（1）第（8）自然段畫橫線的這句話描寫了

，在文中起的作用是

（2）第（14）自然段中說“晚飯桌上，氣氛并不如我想象的那樣惡劣”，

“我”想象中的氣氛是

4.讀全文，找出從小到大“我”對“長大”的三種理解：①

;②;③

________________________o（3分）