第2課認識計算機”教學設計

【教學目標】

認知目標：

?了解計算機的基本組成，認識計算機主要部件的作用

?掌握開關機的正確方法

?掌握鼠標單擊和滑動基本操作

?對window桌面有初步的感性認識

情感目標：

?意識到正確開關機的重要性

?意識到有效利用計算機必須養成良好的應用習慣

【教學內容】

?計算機的組成

?開機操作

?鼠標單擊操作

?關機操作

【教學難點】

?計算機的正確開關機的操作順序

?鼠標單擊操作

【教材分析與教學建議】

本課是計算機技術的啟蒙知識，主要介紹了計算機的主要

組成部件、計算機的啟動和關閉、鼠標使用方法。教學中要注意

132

小學生的心理特點，努力使枯燥的基本技能訓練趣味化，使學生

盡快熟練地正確使用鼠標。

本課需要學生進行大量的操作練習，因此上課時應再次重

申機房規則，并在教學中強調正確開、關機的重要性。

關于計算機的組成部件，教材以圖文并茂的形式介紹了主

機、顯示器、鍵盤、鼠標以及音箱等。掌握計算機的各組成部分

是正確使用計算機和后續學習的基礎，建議在教學中增加“光

驅”的介紹，并適當組織游戲強化學生的認知效果。

正常啟動windows系統后，學生由于好奇，一般都會試探

地做出移動、單擊鼠標的動作。根據學生的這種認知特性，教材

在這里適時地安排了鼠標操作方面的內容。為了給學生充分的實

踐機會，可以在教學中通過各類練習或游戲（如教材后的練習題）

強調鼠標“拖動”和“單擊”的操作。

【教學方法和手段】

先通過游戲的形式讓學生熟悉計算機的基本組成部件，以

理解教師的一些指導用語；然后通過示范講解的方式讓學生快速

掌握開機、鼠標單擊操作、關機的基本方法；同時提供一些練習

以鞏固習得技能。

【教學過程】

一、導入

師：上節課，我們認識了計算機，而且知道了計算機本領

很大。在現代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和

232

工作方式。今天，我們就來學習計算機基本組成，正式開始接觸

計算機。

二、計算機的組成

（-）示范講解

師：但是在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由

哪些部分組成。

（以多媒體課件和實際設備輔助講解）

（二）游戲

師：老帥已經把計算機的組成介紹給大家了，現在就讓我

們來玩一個開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計算機的哪個

部件。好，我們現在開始！

（以一列為一個小組，讓各小組學生順序回答部件的名稱。

對回答流暢的小組，讓全班同學擊掌鼓勵。如果發現學生對各部

件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學生充當提問教師，全班同學

做裁判，以進一步鞏固學生對計算機組成部件的認識；如果發現

學生已經掌握得較好，則用一些其他外型的計算機如筆記本和掌

上型計算機來提問學生。）

三、開機操作

師：好了，現在是時候讓計算機來認識我們了。可是大家

前面的計算機現在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，所以

我們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢？大家注意看老師的

操作！

332

（邊講解邊操作）

師：第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示

器電源開關，接通顯示器的電源；（同時提醒學生看電源指示燈

的顏色變化）

2018-06-23

【教學1=1標】

認知目標：

?了解計算機的基本組成，認識計算機主要部件的作用

?掌握開關機的正確方法

?掌握鼠標單擊和滑動基本操作

?對window桌面有初步的感性認識

情感目標：

?意識到正確開關機的重要性

?意識到有效利用計算機必須養成良好的應用習慣

【教學內容】

?計算機的組成

?開機操作

?鼠標單擊操作

?關機操作

【教學難點】

?計算機的正確開關機的操作順序

432

?鼠標單擊操作

【教材分析與教學建議】

本課是計算機技術的啟蒙知識，主要介紹了計算機的主要

組成部件、計算機的啟動和關閉、鼠標使用方法。教學中要注意

小學生的心理特點，努力使枯燥的基本技能訓練趣味化，使學生

盡快熟練地正確使用鼠標。

本課需要學生進行大量的操作練習，因此上課時應再次重

申機房規則，并在教學中強調正確開、關機的重要性。

關于計算機的組成部件，教材以圖文并茂的形式介紹了主

機、顯示器、鍵盤、鼠標以及音箱等。掌握計算機的各組成部分

是正確使用計算機和后續學習的基礎，建議在教學中增加“光

驅”的介紹，并適當組織游戲強化學生的認知效果。

正常啟動windows系統后，學生由于好奇，一般都會試探

地做出移動、單擊鼠標的動作。根據學生的這種認知特性，教材

在這里適時地安排了鼠標操作方面的內容。為了給學生充分的實

踐機會，可以在教學中通過各類練習或游戲（如教材后的練習題）

強調鼠標“拖動”和“單擊”的操作。

【教學方法和手段】

先通過游戲的形式讓學生熟悉計算機的基本組成部件，以

理解教師的一些指導用語；然后通過示范講解的方式讓學生快速

掌握開機、鼠標單擊操作、關機的基本方法；同時提供一些練習

以鞏固習得技能。

532

【教學過程】

一、導入

師：上節課，我們認識了計算機，而且知道了計算機本領

很大。在現代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和

工作方式。今天，我們就來學習計算機基本組成，正式開始接觸

計算機。

二、計算機的組成

（一）示范講解

師：但是在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由

哪些部分組成。

（以多媒體課件和實際設備輔助講解）

（二）游戲

師：老師已經把計算機的組成介紹給大家了，現在就讓我

們來玩一個開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計算機的哪個

部件。好，我們現在開始！

（以一列為一個小組，讓各小組學生順序回答部件的名稱。

對回答流暢的小組，讓全班同學擊掌鼓勵。如果發現學生對各部

件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學生充當提問教師，全班同學

做裁判，以進一步鞏固學生對計算機組成部件的認識；如果發現

學生已經掌握得較好，則用一些其他外型的計算機如筆記本和掌

上型計算機來提問學生。）

三、開機操作

632

師：好了，現在是時候讓計算機來認識我們了。可是大家

前面的計算機現在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，所以

我們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢？大家注意看老師的

操作！

（邊講解邊操作）

師：第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示

器電源開關，接通顯示器的電源；（同時提醒學生看電源指示燈

的顏色變化）

2018-06-23

【教學目標】

認知目標：

?了解計算機的基本組成，認識計算機主要部件的作用

?掌握開關機的正確方法

?掌握鼠標單擊和滑動基本操作

?對window桌面有初步的感性認識

情感目標：

?意識到正確開關機的重要性

?意識到有效利用計算機必須養成良好的應用習慣

【教學內容】

?計算機的組成

?開機操作

732

?鼠標單擊操作

?關機操作

【教學難點】

?計算機的正確開關機的操作順序

?鼠標單擊操作

【教材分析與教學建議】

本課是計算機技術的啟蒙知識，主要介紹了計算機的主要

組成部件、計算機的啟動和關閉、鼠標使用方法。教學中要注意

小學生的心理特點，努力使枯燥的基本技能訓練趣味化，使學生

盡快熟練地正確使用鼠標。

本課需要學生進行大量的操作練習，因此上課時應再次重

申機房規則，并在教學中強調正確開、關機的重要性。

關于計算機的組成部件，教材以圖文并茂的形式介紹了主

機、顯示器、鍵盤、鼠標以及音箱等。掌握計算機的各組成部分

是正確使用計算機和后續學習的基礎，建議在教學中增加“光

驅”的介紹，并適當組織游戲強化學生的認知效果。

正常啟動windows系統后，學生由于好奇，一般都會試探

地做出移動、單擊鼠標的動作。根據學生的這種認知特性，教材

在這里適時地安排了鼠標操作方面的內容。為了給學生充分的實

踐機會，可以在教學中通過各類練習或游戲（如教材后的練習題）

強調鼠標“拖動”和“單擊”的操作。

【教學方法和手段】

832

先通過游戲的形式讓學生熟悉計算機的基本組成部件，以

理解教師的一些指導用語；然后通過示范講解的方式讓學生快速

掌握開機、鼠標單擊操作、關機的基本方法；同時提供一些練習

以鞏固習得技能。

【教學過程】

一、導入

師：上節課，我們認識了計算機，而且知道了計算機本領

很大。在現代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和

工作方式。今天，我們就來學習計算機基本組成，正式開始接觸

計算機。

二、計算機的組成

（-）示范講解

師：但是在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由

哪些部分組成。

（以多媒體課件和實際設備輔助講解）

（二）游戲

師：老師已經把計算機的組成介紹給大家了，現在就讓我

們來玩一個開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計算機的哪個

部件。好，我們現在開始!

（以一列為一個小組，讓各小組學生順序回答部件的名稱。

對回答流暢的小組.，讓全班同學擊掌鼓勵。如果發現學生對各部

件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學生充當提問教師，全班同學

932

做裁判，以進一步鞏固學生對計算機組成部件的認識；如果發現

學生已經掌握得較好，則用一些其他外型的計算機如筆記本和掌

上型計算機來提問學生。）

三、開機操作

師：好了，現在是時候讓計算機來認識我們了。可是大家

前面的計算機現在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，所以

我們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢？大家注意看老師的

操作！

（邊講解邊操作）

師：第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示

器電源開關，接通顯示器的電源；（同時提醒學生看電源指示燈

的顏色變化）

2018-06-23

【教學目標】

認知目標：

?了解計算機的基本組成，認識計算機主要部件的作用

?掌握開關機的正確方法

?掌握鼠標單擊和滑動基本操作

?對window桌面有初步的感性認識

情感目標：

?意識到正確開關機的重要性

1032

?意識到有效利用計算機必須養成良好的應用習慣

【教學內容】

?計算機的組成

?開機操作

?鼠標單擊操作

?關機操作

【教學難點】

?計算機的正確開關機的操作順序

?鼠標單擊操作

【教材分析與教學建議】

本課是計算機技術的啟蒙知識，主要介紹了計算機的主要

組成部件、計算機的啟動和關閉、鼠標使用方法。教學中要注意

小學生的心理特點，努力使枯燥的基本技能訓練趣味化，使學生

盡快熟練地正確使用鼠標。

本課需要學生進行大量的操作練習，因此上課時應再次重

申機房規則，并在教學中強調正確開、關機的重要性。

關于計算機的組成部件，教材以圖文并茂的形式介紹了主

機、顯示器、鍵盤、鼠標以及音箱等。掌握計算機的各組成部分

是正確使用計算機和后續學習的基礎，建議在教學中增加“光

驅”的介紹，并適當組織游戲強化學生的認知效果。

正常啟動windows系統后，學生由于好奇，一般都會試探

地做出移動、單擊鼠標的動作。根據學生的這種認知特性，教材

1132

在這里適時地安排了鼠標操作方面的內容。為了給學生充分的實

踐機會，可以在教學中通過各類練習或游戲（如教材后的練習題）

強調鼠標“拖動”和“單擊”的操作。

【教學方法利手段】

先通過游戲的形式讓學生熟悉計算機的基本組成部件，以

理解教師的一些指導用語；然后通過示范講解的方式讓學生快速

掌握開機、鼠標單擊操作、關機的基本方法；同時提供一些練習

以鞏固習得技能。

【教學過程】

一、導入

師：上節課，我們認識了計算機，而且知道了計算機本領

很大。在現代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和

工作方式。今天，我們就來學習計算機基本組成，正式開始接觸

計算機。

二、計算機的組成

（-）示范講解

師：但是在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由

哪些部分組成。

（以多媒體課件和實際設備輔助講解）

（二）游戲

師：老師已經把計算機的組成介紹給大家了，現在就讓我

們來玩一個開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計算機的哪個

1232

部件。好，我們現在開始！

（以一列為一個小組，讓各小組學生順序回答部件的名稱。

對回答流暢的小組，讓全班同學擊掌鼓勵。如果發現學生對各部

件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學生充當提問教師，全班同學

做裁判，以進一步鞏固學生對計算機組成部件的認識；如果發現

學生已經掌握得較好，則用一些其他外型的計算機如筆記本和掌

上型計算機來提問學生。）

三、開機操作

師：好了，現在是時候讓計算機來認識我們了。可是大家

前面的計算機現在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，所以

我們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢？大家注意看老師的

操作！

（邊講解邊操作）

師：第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示

器電源開關，接通顯示器的電源；（同時提醒學生看電源指示燈

的顏色變化）

2018-06-23

【教學目標】

認知目標：

?了解計算機的基本組成，認識計算機主要部件的作用

?掌握開關機的正確方法

1332

?掌握鼠標單擊和滑動基本操作

?對window桌面有初步的感性認識

情感目標：

?意識到正確開關機的重要性

?意識到有效利用計算機必須養成良好的應用習慣

【教學內容】

?計算機的組成

?開機操作

?鼠標單擊操作

?關機操作

【教學難點】

?計算機的正確開關機的操作順序

?鼠標單擊操作

【教材分析與教學建議】

本課是計算機技術的啟蒙知識，主要介紹了計算機的主要

組成部件、計算機的啟動和關閉、鼠標使用方法。教學中要注意

小學生的心理特點，努力使枯燥的基本技能訓練趣味化，使學生

盡快熟練地正確使用鼠標。

本課需要學生進行大量的操作練習，因此上課時應再次重

申機房規則，并在教學中強調正確開、關機的重要性。

關于計算機的組成部件，教材以圖文并茂的形式介紹了主

機、顯示器、鍵盤、鼠標以及音箱等。掌握計算機的各組成部分

1432

是正確使用計算機和后續學習的基礎，建議在教學中增加“光

驅”的介紹，并適當組織游戲強化學生的認知效果。

正常啟動windows系統后，學生由于好奇，一般都會試探

地做出移動、單擊鼠標的動作。根據學生的這種認知特性，教材

在這里適時地安排了鼠標操作方面的內容。為了給學生充分的實

踐機會，可以在教學中通過各類練習或游戲（如教材后的練習題）

強調鼠標“拖動”和“單擊”的操作。

【教學方法和手段】

先通過游戲的形式讓學生熟悉計算機的基本組成部件，以

理解教師的一些指導用語；然后通過示范講解的方式讓學生快速

掌握開機、鼠標單擊操作、關機的基本方法；同時提供一些練習

以鞏固習得技能。

【教學過程】

一、導入

師：上節課，我們認識了計算機，而且知道了計算機本領

很大。在現代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和

工作方式。今天，我們就來學習計算機基本組成，正式開始接觸

計算機。

二、計算機的組成

（-）示范講解

師：但是在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由

哪些部分組成。

1532

（以多媒體課件和實際設備輔助講解）

（二）游戲

師：老師已經把計算機的組成介紹給大家了，現在就讓我

們來玩一個開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計算機的哪個

部件。好，我們現在開始！

（以一列為一個小組，讓各小組學生順序回答部件的名稱。

對回答流暢的小組，讓全班同學擊掌鼓勵。如果發現學生對各部

件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學生充當提問教師，全班同學

做裁判，以進一步鞏固學生對計算機組成部件的認識；如果發現

學生已經掌握得較好，則用一些其他外型的計算機如筆記本和掌

上型計算機來提問學生。）

三、開機操作

師：好了，現在是時候讓計算機來認識我們了。可是大家

前面的計算機現在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，所以

我們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢？大家注意看老師的

操作！

（邊講解邊操作）

師：第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按卜顯示

器電源開關，接通顯示器的電源；（同時提醒學生看電源指示燈

的顏色變化）

2018-06-23

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【教學目標】

認知目標：

?了解計算機的基本組成，認識計算機主要部件的作用

?掌握開關機的正確方法

?掌握鼠標單擊和滑動基本操作

?對window桌面有初步的感性認識

情感目標：

?意識到正確開關機的重要性

?意識到有效利用計算機必須養成良好的應用習慣

【教學內容】

?計算機的組成

?開機操作

?鼠標單擊操作

?關機操作

【教學難點】

?計算機的正確開關機的操作順序

?鼠標單擊操作

【教材分析與教學建議】

本課是計算機技術的啟蒙知識，主要介紹了計算機的主要

組成部件、計算機的啟動和關閉、鼠標使用方法。教學中要注意

小學生的心理特點，努力使枯燥的基本技能訓練趣味化，使學生

1732

盡快熟練地正確使用鼠標。

本課需要學生進行大量的操作練習，因此上課時應再次重

申機房規則，并在教學中強調正確開、關機的重要性。

關于計算機的組成部件，教材以圖文并茂的形式介紹了主

機、顯示器、鍵盤、鼠標以及音箱等。掌握計算機的各組成部分

是正確使用計算機和后續學習的基礎，建議在教學中增加“光

驅”的介紹，并適當組織游戲強化學生的認知效果。

正常啟動windows系統后，學生由于好奇，一般都會試探

地做出移動、單擊鼠標的動作。根據學生的這種認知特性，教材

在這里適時地安排了鼠標操作方面的內容。為了給學生充分的實

踐機會，可以在教學中通過各類練習或游戲（如教材后的練習題）

強調鼠標“拖動”和“單擊”的操作。

【教學方法和手段】

先通過游戲的形式讓學生熟悉計算機的基本組成部件，以

理解教師的一些指導用語；然后通過示范講解的方式讓學生快速

掌握開機、鼠標單擊操作、關機的基本方法；同時提供一些練習

以鞏固習得技能。

【教學過程】

一、導入

師：上節課，我們認識了計算機，而且知道了計算機本領

很大。在現代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和

工作方式。今天，我們就來學習計算機基本組成，正式開始接觸

1832

計算機。

二、計算機的組成

（一）示范講解

師：但是在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由

哪些部分組成。

（以多媒體課件和實際設備輔助講解）

（-）游戲

師：老師已經把計算機的組成介紹給大家了，現在就讓我

們來玩一個開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計算機的哪個

部件。好，我們現在開始！

（以一列為一個小組，讓各小組學生順序回答部件的名稱。

對回答流暢的小組，讓全班同學擊掌鼓勵。如果發現學生對各部

件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學生充當提問教師，全班同學

做裁判，以進一步鞏固學生對計算機組成部件的認識；如果發現

學生已經掌握得較好，則用一些其他外型的計算機如筆記本和掌

上型計算機來提問學生。）

三、開機操作

師：好了，現在是時候讓計算機來認識我們了。可是大家

前面的計算機現在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，所以

我們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢？大家注意看老師的

操作！

（邊講解邊操作）

1932

師：第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示

器電源開關，接通顯示器的電源；（同時提醒學生看電源指示燈

的顏色變化）

2018-06-23

【教學目標】

認知0標：

?了解計算機的基本組成，認識計算機主要部件的作用

?掌握開關機的正確方法

?掌握鼠標單擊和滑動基本操作

?對window桌面有初步的感性認識

情感目標：

?意識到正確開關機的重要性

?意識到有效利用計算機必須養成良好的應用習慣

【教學內容】

?計算機的組成

?開機操作

?鼠標單擊操作

?關機操作

【教學難點】

?計算機的正確開關機的操作順序

?鼠標單擊操作

2032

【教材分析與教學建議】

本課是計算機技術的啟蒙知識，主要介紹了計算機的主要

組成部件、計算機的啟動和關閉、鼠標使用方法。教學中要注意

小學生的心理特點，努力使枯燥的基本技能訓練趣味化，使學生

盡快熟練地正確使用鼠標。

本課需要學生進行大量的操作練習，因此上課時應再次重

申機房規則，并在教學中強調正確開、關機的重要性。

關于計算機的組成部件，教材以圖文并茂的形式介紹了主

機、顯示器、鍵盤、鼠標以及音箱等。掌握計算機的各組成部分

是正確使用計算機和后續學習的基礎，建議在教學中增加“光

驅”的介紹，并適當組織游戲強化學生的認知效果。

正常啟動windows系統后，學生由于好奇，一般都會試探

地做出移動、單擊鼠標的動作。根據學生的這種認知特性，教材

在這里適時地安排了鼠標操作方面的內容。為了給學生充分的實

踐機會，可以在教學中通過各類練習或游戲（如教材后的練習題）

強調鼠標“拖動”和“單擊”的操作。

【教學方法和手段】

先通過游戲的形式讓學生熟悉計算機的基本組成部件，以

理解教師的一些指導用語；然后通過示范講解的方式讓學生快速

掌握開機、鼠標單擊操作、關機的基本方法；同時提供一些練習

以鞏固習得技能。

【教學過程】

2132

一、導入

師：上節課，我們認識了計算機，而且知道了計算機本領

很大。在現代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和

工作方式。今天，我們就來學習計算機基本組成，正式開始接觸

計算機。

二、計算機的組成

（一）示范講解

師：但是在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由

哪些部分組成。

（以多媒體課件和實際設備輔助講解）

（二）游戲

師：老師已經把計算機的組成介紹給大家了，現在就讓我

們來玩一個開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計算機的哪個

部件。好，我們現在開始！

（以一列為一個小組，讓各小組學生順序回答部件的名稱。

對回答流暢的小組，讓全班同學擊掌鼓勵。如果發現學生對各部

件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學生充當提問教師，全班同學

做裁判，以進一步鞏固學生對計算機組成部件的認識；如果發現

學生已經掌握得較好，則用一些其他外型的計算機如筆記本和掌

上型計算機來提問學生。）

三、開機操作

師：好了，現在是時候讓計算機來認識我們了。可是大家

2232

前面的計算機現在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，所以

我們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢？大家注意看老師的

操作！

（邊講解邊操作）

師：第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示

器電源開關，接通顯示器的電源；（同時提醒學生看電源指示燈

的顏色變化）

2018-06-23

【教學目標】

認知口標：

?了解計算機的基本組成，認識計算機主要部件的作用

?掌握開關機的正確方法

?掌握鼠標單擊和滑動基本操作

?對window桌面有初步的感性認識

情感目標：

?意識到正確開關機的重要性

?意識到有效利用計算機必須養成良好的應用習慣

【教學內容】

?計算機的組成

?開機操作

?鼠標單擊操作

2332

?關機操作

【教學難點】

?計算機的正確開關機的操作順序

?鼠標單擊操作

【教材分析與教學建議】

本課是計算機技術的啟蒙知識，主要介紹了計算機的主要

組成部件、計算機的啟動和關閉、鼠標使用方法。教學中要注意

小學生的心理特點，努力使枯燥的基本技能訓練趣味化，使學生

盡快熟練地正確使用鼠標。

本課需要學生進行大量的操作練習，因此上課時應再次重

申機房規則，并在教學中強調正確開、關機的重要性。

關于計算機的組成部件，教材以圖文并茂的形式介紹了主

機、顯示器、鍵盤、鼠標以及音箱等。掌握計算機的各組成部分

是正確使用計算機和后續學習的基礎，建議在教學中增加“光

驅”的介紹，并適當組織游戲強化學生的認知效果。

正常啟動windows系統后，學生由于好奇，一般都會試探

地做出移動、單擊鼠標的動作。根據學生的這種認知特性，教材

在這里適時地安排了鼠標操作方面的內容。為了給學生充分的實

踐機會，可以在教學中通過各類練習或游戲（如教材后的練習題）

強調鼠標“拖動”和“單擊”的操作。

【教學方法和手段】

先通過游戲的形式讓學生熟悉計算機的基本組成部件，以

2432

理解教師的一些指導用語；然后通過示范講解的方式讓學生快速

掌握開機、鼠標單擊操作、關機的基本方法；同時提供一些練習

以鞏固習得技能。

【教學過程】

一、導入

師：上節課，我們認識了計算機，而且知道了計算機本領

很大。在現代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和

工作方式。今天，我們就來學習計算機基本組成，正式開始接觸

計算機。

二、計算機的組成

（一）示范講解

師：但是在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由

哪些部分組成。

（以多媒體課件和實際設備輔助講解）

（二）游戲

師：老師已經把計算機的組成介紹給大家了，現在就讓我

們來玩一個開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計算機的哪個

部件。好，我們現在開始！

（以一列為一個小組，讓各小組學生順序回答部件的名稱。

對回答流暢的小組，讓全班同學擊掌鼓勵。如果發現學生對各部

件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學生充當提問教師，全班同學

做裁判，以進一步鞏固學生對計算機組成部件的認識；如果發現

2532

學生已經掌握得較好，則用一些其他外型的計算機如筆記本和掌

上型計算機來提問學生。）

三、開機操作

師：好了，現在是時候讓計算機來認識我們了。可是大家

前面的計算機現在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，所以

我們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢？大家注意看老師的

操作！

（邊講解邊操作）

師：第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示

器電源開關，接通顯示器的電源；（同時提醒學生看電源指示燈

的顏色變化）

2018-06-23

【教學目標】

認知目標：

?了解計算機的基本組成，認識計算機主要部件的作用

?掌握開關機的正確方法

?掌握鼠標單擊和滑動基本操作

?對window桌面有初步的感性認識

情感目標：

?意識到正確開關機的重要性

?意識到有效利用計算機必須養成良好的應用習慣

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【教學內容】

?計算機的組成

?開機操作

?鼠標單擊操作

?關機操作

【教學難點】

?計算機的正確開關機的操作順序

?鼠標單擊操作

【教材分析與教學建議】

本課是計算機技術的啟蒙知識，主要介紹了計算機的主要

組成部件、計算機的啟動和關閉、鼠標使用方法。教學中要注意

小學生的心理特點，努力使枯燥的基本技能訓練趣味化，使學生

盡快熟練地正確使用鼠標。

本課需要學生進行大量的操作練習，因此上課時應再次重

申機房規則，并在教學中強調正確開、關機的重要性。

關于計算機的組成部件，教材以圖文并茂的形式介紹了主

機、顯示器、鍵盤、鼠標以及音箱等。掌握計算機的各組成部分

是正確使用計算機和后續學習的基礎，建議在教學中增加“光

驅”的介紹，并適當組織游戲強化學生的認知效果。

正常啟動windows系統后，學生由于好奇，一般都會試探

地做出移動、單擊鼠標的動作。根據學生的這種認知特性，教材

在這里適時地安排了鼠標操作方面的內容。為了給學生充分的實

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踐機會，可以在教學中通過各類練習或游戲（如教材后的練習題）

強調鼠標“拖動”和“單擊”的操作。

【教學方法和手段】

先通過游戲的形式讓學生熟悉計算機的基本組成部件，以

理解教師的一些指導用語；然后通過示范講解的方式讓學生快速

掌握開機、鼠標單擊操作、關機的基本方法；同時提供一些練習

以鞏固習得技能。

【教學過程】

一、導入

師：上節課，我們認識了計算機，而且知道了計算機本領

很大。在現代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和

工作方式。今天，我們就來學習計算機基本組成，正式開始接觸

計算機。

二、計算機的組成

（一）示范講解

師：但是在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由

哪些部分組成。

（以多媒體課件和實際設備輔助講解）

（二）游戲

師：老師已經把計算機的組成介紹給大家了，現在就讓我

們來玩一個開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計算機的哪個

部件。好，我們現在開始！

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（以一列為一個小組，讓各小組學生順序回答部件的名稱。

對回答流暢的小組，讓全班同學擊掌鼓勵。如果發現學生對各部

件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學生充當提問教師，全班同學

做裁判，以進一步鞏固學生對計算機組成部件的認識；如果發現

學生已經掌握得較好，則用一些其他外型的計算機如筆記本和掌

上型計算機來提問學生。）

三、開機操作

師：好了，現在是時候讓計算機來認識我們了。可是大家

前面的計算機現在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，所以

我們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢？大家注意看老師的

操作！

（邊講解邊操作）

師：第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示

器電源開關，接通顯示器的電源；（同時提醒學生看電源指示燈

的顏色變化）

2018-06-23

【教學