初中計算機教案

初中計算機教案1

一、教學目標

1.能夠說出計算機網絡的分類，能夠正確區分計算機網絡類別。

2.通過自主探究、小組討論等方法，提高思維以及合作交流的能力。

3.認識到計算機網絡分類在生活中的應用，感受計算機網絡與生活的息息相

關。

二、教學重難點

【重點】計算機網絡的分類。

【難點】計算機網絡分類與生活實例的對應關系。

三、教學過程

（一）導入新課

教師詢問學生生活中常見到的網絡都有哪些呢?學生可以回答出移動網絡、

WIFI、校園網等。那校園網出了校園還能使用嗎?如果不能，是什么原因呢?本課

圍繞計算機網絡的分類展開。

（二）新課講授

教師進行引導，計算機網絡進行分類的方法很多，最普遍的是按照通信距離

來分，那按照通信距離可以分為哪些類，學生根據之前預習的成果快速回答。【按

照通信距離分類：局域網、城域網、廣域網、互聯網】教師對其進行表揚學生對

課前進行了認真的預習。

1.局域網

教師首先對局域網給予解釋：局域網通常是把一個單位的計算機連接在i起

而組成的網絡。教師布置任務請同桌之間討論兩分鐘可根據分布距離、網絡范圍、

傳輸速度等方面來分析局域網的優點。討論結束后，學生能夠回答出。【局域網

能夠高速地在聯網的計算機間傳遞信息，因此信息共享和數據傳遞非常快捷。同

時，局域網的組網成本低、應用廣、組網方便、使用靈活】教師可以點評學生總

結概括能力很強。

2.城域網和廣域網

接下來教師安排前后四人為一小組，用5分鐘的時間結合教材討論覆蓋范圍

更大的城域網和廣域M是什么。【城域網是介于局域網與廣域網之間的?種大范

圍的高速網絡，其覆蓋范圍一般是在一個城市內。其優勢是將一個城市內的各個

局域網連接起來，在更大范圍內進行信息傳輸與共享;廣域網又稱遠程網，它是

把分布在若干個城市、地區甚至國家中的計算機連接在一起而組成的網絡】教師

對學生的回答給予表揚，大家討論得很積極，思維很嚴謹，值得肯定。教師利用

多媒體展示廣域網圖片進行補充講解，“早在1969年，美國國防部的ARPAnet網

絡就已經把分布在美國各地的4臺主機連接成一個廣城網”。

3.互聯網

最后，教師講解互聯網的概念、優勢以及與廣域網、城域網、局域網之間的

聯系并進行補充說明1987年9月20日，錢天白教授發出了中國第一封電子業件,

主題是“越過長城，通向世界”八個字。我國的互聯網的發展從此拉開了序幕。

（三）鞏固提高

在學生掌握了計算機網絡的分類之后，教師開展一個快問快答的比賽。老師

隨機說幾個實際生活中的例子，由學生判斷屬于哪一類網絡。

（四）小結作業

小結：教師提問學生本節課有哪些收獲。學生進行回答。教師對學生進行點

評，“總結得很全面，看來這節課學習得非常認真”。

作業:觀察生活中的一些場所所用的網絡，想一想屬于哪個計算機網絡分類。

四、板書設計

初中計算機教案2

一、復習

1、文件的創建

2、文件夾的創建

二、引入

文件夾中文件的除了創建外，也可以通過復制、移動等操作來實現

三、新授

1、文件復制

①菜單法

②快捷法

③工具欄法

④左鍵拖動法

⑤右鍵拖動法

四、綜合練習

五、發現與創新

除了使用“我的電腦”程序管理計算機資源外，還可以用哪個應用程序來管

理計算機資源？試比較這兩個應用程序的優缺點。

教學過程

1、在C盤中創建一個名為“練習”的文件夾，然后把C盤“府ndows”文件

央中名為復制到該文件央中。

2、將C盤上的文件復制到“練習”文件夾中。

3、將C盤“三維圖”文件夾中的任意3個文件復制到“練習”文件夾中。

4、查找C盤名稱為的文件。

5、把C盤“Windows”文件夾中的5個擴展名為TXT的文件復制到“練習”

文件夾中。

6、查找C盤中文件名以“wh”開頭的所有文件和文件夾。

初中計算機教案3

隨著計算機的普及和應用的不斷發展，必然會出現更多的計算機病毒，這些

病毒將會以更巧妙更隱蔽的手段來破壞計算機系統的工作，因此每個人必須認識

到計算機病毒的危害性，了解計算機病毒的基本特征，增強預防計算機病毒的意

識，掌握清除計算機病毒的操作技能，在操作計算機過程中自覺遵守各項規章制

度，保證計算機的正常運行。

【教材分析】

本節是義務教育信息技術（上冊）第二章《管理計算機》第3節《計算機安

全與防護》的內容。這部分內容以理論為主，全面介紹了計算機安全與防護知識,

以及計算機病毒的相關特征和傳播途徑，掌握預防和查殺病毒的方法，使學生在

計算機的使用過程中能學以致用，加強計算機安全與防護措施。本節內容以理論

知識形式呈現，缺乏實踐和操作，很容易讓學生產生枯燥感，但現實意義和教育

意義較大，不容忽視。

【教學對象分析】

本節課程面向的教學對象是農村初一的學生，學生們對計算機病毒的了酢程

度參差不齊，有些學生家里有電腦能上網，可能遇到過計算機病毒，也略知一二,

很多學生不知道計算機病毒，有些甚至以為計算機病毒會傳染給使用者。所以要

具體的、形象的來解釋這個定義來加深印象。學生獨立思考獨立解決問題的能力

一直在鍛煉著提高著，但是團隊合作能力的培養卻流于形式。加強學生的防病毒

的意識，同時自覺自覺遵守各項規章制度，保證計算機的正常運行，同時杜絕學

生制作病毒與復制病毒的傳播，保證網絡的正常，培養學生正確使用計算機的良

好道德規范。

【教學目標】

1、認知領域

（1）初步了解計算機安全的含義。

（2）了解計算機病毒的危害。

（3）學會防范計算機病毒的常用措施。

2、操作領域

1.通過學習活動了解計算機病毒的概念及其危害。

2.掌握計算機病毒殺毒軟件的使用方法。

3、情感領域

1、負責地、安全地、健康地使用計算機，促進學生信息文化、道德修養與

健康人格的養成。

2、培養學生使用計算機的良好道德規范。

【教學重點】計算機安全與殺毒軟件的使用

【教學難點】計算機安全的防范措施

【教學過程】

一、導入新課：

從世界上第一臺電子計算機在美國誕生到現在的五十三年的時間里，計算機

的軟硬件技術得到了迅猛的發展，計算機開始逐步走進家庭，但是，同學們在使

用計算機的過程中，尤其是上網以后，計算機信息系統的安全性問題顯得越來越

突出，今天這節課，我就給大家介紹保障計算機信息安全的意義與措施。

二、講授新課：

1、提出問題：計算機安全包括哪兩個方面？

（計算機系統安全和信息內容安全）

2、提出問題：我們怎樣在信息交流過程中保障信息安全？

（1）加強安全意方：樹立信息安全意識，負責任地使用信息技術，不做有

損信息安全的事。

（2）采取防范措施：掌握一些保障信息安全、防范各種事故的必要措施和

有效方法：

如：硬件系統的安全；軟件系統的安全；用戶數據的安全；病毒、黑客的防

范等。

講到“病毒、黑客”四個字時，語氣要強烈一些。然后立刻提問：大家知道

什么是“黑客”和“計算機病毒”？

“黑客”往往是指那些利用自己掌握的計算機技術、通過未經授權非法入侵

別人的計算機系統而達到自己的個人目的的人。

“計算機病毒”是隱藏在計算機系統中的.一種程序，它通過自我復制或者

修改其他程序擾亂計算機系統的正常工作，甚至對計算機系統造成破壞。計算機

病毒是一個小程序,能夠自身復制自身,會將自己的病毒碼依附在別的程序上，通

過宿主程序的執行，伺機傳播病毒程序，有一定潛伏期，一旦條件成熟，進行各

種破壞活動，影響計算機使用。

注：提問時注意從以下幾個方面啟發學生：

（1）“計算機病毒”首先是某些人編寫的一種計算機程序；

（2）為了掩人耳目，病毒程序在計算機內怎么臧身？

（3）既然病毒不是一個獨立的文件，它怎么被執行？

（4）計算機染了病毒之后，是立即發作嗎？

（5）為什么把這種程序稱作“病毒”？像生物病毒一樣有復制能力。

（6）計算機病毒對計算機有什么影響?毀壞數據,影響使用；

3、計算機病毒對計算機的影響：

（1）降低系統執行效率；

（2）在屏幕上顯示各種信息；

（3）造成死機；

（4）部分文件被刪除;

（5）改變存儲在硬件上的程序；

（6）破壞整個硬盤或軟盤內資料。

4、計算機病毒的特點：計算機的病毒多種多樣，表現出的癥狀也各不相同。

但無論是良性的還是惡性的它們都有如下共同特點：

（1）具有破壞性。病毒不但能影響屏幕的正常顯示，減漫運行速度，占用

磁盤存儲空間，它還能破壞磁盤中的數據和程序，甚至能破壞計算機的硬件。如

CIH病毒能破壞計算機的主板。

（2）具有隱蔽性。病毒大多隱藏在正常程序中，很難發現。

（3）具有潛伏性。病毒侵入計算機后，它能長期潛伏，待一定的條件滿足

后才起作用。例如：黑色星期五病毒，它發作的條件是：每月的13號且這一天

正好是星期五。

初中計算機教案4

一、教學目標

知識目標

1、了解電腦的外觀。

2、了解Windows桌面和桌面背景。

技能目標

1、掌握開機的方法。

2、掌握鼠標的基本操作：單擊和右擊。

3、通過設置桌面背景，來熟練鼠標的操作。

4、會安全關機。

情感目標

通過始學教育，了解有關進入網絡教室紀律和衛生的注意事項。讓學生明白，

網絡機房是??個教學場所，與“網吧”的性質不同。在網絡教室里，必須知道哪

些事對學習有益，是可做的；哪些事是對學習無益的，不可做的。

二、重點難點

重點：鼠標的操作。

難點：培養學生良好的學習習慣。

三、環境與素材

1、在服務器端設置好學生登錄用的用戶名和密碼。

2、準備一些漂亮的桌面背景圖片

3、保證學生能上因特網。在分層教學時，提供給操作熟練的學生上網查找

精美壁紙。

四、教學過程：

引言：Windows98是美國的微軟公司于98年推出的Windows系列操作系統

軟件，它具有圖形化和多任務的特點，突出了網絡功能、安全特性和穩定性，是

目前大多數微機都在使用的操作系統軟件。

W'indows98采用了圖形化界面，操作和使用都有十分方便，而且Windows98

下的應用軟件都具有相同的界面，學會了其中的一個軟件，其它軟件也就觸類旁

通了，下面請看老師進行windows98的有關操作。

一、Windows98的啟動（邊講邊演示）

啟動Windows98的方法很簡單。只有打開裝有Windows98操作系統的主機電

源，計算機就開始自行啟動Windo\vs98,啟動時間一般為廣2分鐘。啟動完成后,

顯示在大家面前的就是Windows98的桌面。如果第一次啟動Windows98時輸入了

用戶名和密碼，則以后每一次啟動時，都會出現一個要求用戶登錄的對話框，此

時要求輸入正確的用戶名和密碼。

二、Windows98的桌面（邊講邊演示）

大家可以看到，在桌面上有一些圖片和文字標注，這些稱為圖標，如“我的

電腦”圖標、“我的文檔”圖標、“網上鄰居”圖標、“回收站”圖標、“Internet

Explorer"圖標等，這些圖標都有代表一定的含義，具有一定的功能，下面介紹

幾個常見圖標的功能。

1.“我的電腦”圖標：雙擊“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”窗口，

窗口中顯示了計算機所配置的軟盤驅動器、硬盤驅動潛、CD-ROM驅動器、打印

機以及控制面板等圖標。利用這些圖標，就可以管理計算機資源。例如，我們要

查看C盤中有哪些文件夾，就可以雙擊“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”窗

口，再雙擊“C：”驅動器圖標，打開“C：”窗口，這時就可以看到C盤中有多

少個文件夾了。

2.“我的文檔”圖標：“我的文檔”是Windows98中很多應用程序默認保

存文件的位置。雙擊“我的文檔”圖標，打開“我的文檔”窗口，可以看到用戶

自己創建的各類文檔，如Word文檔、Excel文檔、圖片文檔等。

3.“網上鄰居”圖標：在微機已聯上局域網或校園網的情況下，雙擊“網

上鄰居”圖標，可以查看到本教室甚至本校中已以聯上網的所有計算機

4.任務欄：桌面底部的這個稱為任務欄。在任務欄上面排列著各種按鈕和

圖標，例如“開始”按鈕、“En”圖標、“時間”圖標、“音量”圖標（即黃色

小嗽叭）等。同時，打開的應用程序也在任務欄上出現一個相應的任務按鈕，只

要單擊任務欄上相應任務按鈕，就會切換到該應用程序，所以稱任務欄。

5.“開始”按鈕：是Windows98中一個很重要的按鈕，我們在操作微機時,

幾乎所有的操作都可以從“開始”按鈕開始，例如我們在本課一開始演示的幾個

應用程序，都是通過“開始”按鈕完成的。通過"開始”按鈕，可以完成啟動程

序、尋求幫助、查找文件、關閉系統等操作。

三、設置桌面背景

1、將光標移到桌面的空白處，右擊鼠標出現一個快捷菜單。

2、單擊快捷菜單的屬性對話框，出現屬性市話框。

3、單擊顯示屬性對話框中的背景標簽。

4、背景標簽中有一個墻紙欄目，里面有許多漂亮的桌面背景圖片，選擇一

個自己喜歡的圖片后。按確定，會發現桌面有了一個新的背景。

三、Windows98的關閉（邊講邊演示）

關閉Windo\vs98就意味著關機，關機時要采用的正確的操作方法，不能直接

關閉主機電源。正確的關機方法如下：首先關閉所有運行著的程序，然后單擊“開

始”按鈕，再單擊“關閉系統”命令，出現"關閉W'indows98”對話框，再依次

單擊“關閉計算機”命令和“是”按鈕，當屏幕上出現“您現在可以安全地關閉

計算機了”的消息框時，關閉主機電源和顯示器電源。不過現在的機器都裝有一

種稱ATX的電源，關機時，它將直接切斷主機電源，而不需人工去關閉主機電源。

課后反思：

在本課的教學中，有兩個側重點。一是始學教育，進入網絡教室的紀律和衛

生；二是電腦最基本的操作，有開機關機和鼠標單擊、雙擊這兩部分操作。

初中計算機教案5

學會正確開、關機教案

教學目的和要求

學會開、關機

教學難點：

1、了解計算機外設的開、關順序

2、正確學會開、關機

教學準備：計算機、網絡

教學過程():

一、教學導入

同學們，在你們面前看到的是什么呀？

對了，是電腦。

老師告訴你們電腦現在正在睡覺，這個大懶蟲，到現在還在睡覺，我們讓小

朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？

二、教學新課

(一)教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上

醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋

友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一

件事是做什么？

對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗

臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。

所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要

讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況

按下它之后，我們請小朋友們說一說你發現了什么？

左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了0

現在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了

3、教師先展示幾嗝電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息

吧，下面我們就先來學習如何關機。

4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那二床后我們會把眼睛閉上。然后

開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息

不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。

記住了要把電腦的顯示器關掉。

5、教師示范關顯示器。

（二）、學生練習開、關電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。

教師巡視指導。

全課總結（略）

（教后記）

初中計算機教案6

【教學設計思想及知識背景】

“認識信息世界”是初中信息技術課程的第一課，內容有信息的概念、信息

的特征、信息的作用。如何讓學生把握信息的本質特征是掌握概念的關鍵。因為

“信息”這個詞雖然平常大家都經常聽到，如信息社會、信息時代、信息爆炸等

等，但到底什么是信息，學生就講不清了，而且信息這個概念非常抽象，對于初

一學生來講有一定的困難。如何讓學生把握信息的本質特征是掌握概念的關鍵，

必須讓學生從感性上去認識，再由信息過渡到信息技術，讓學生了解到信息技術

在現代社會的重要性，從而增強學生學好信息技術這門課的決心。

【知識目標】

1.理解信息的概念，懂得什么是信息。

2.了解信息的幾種典型特征及其表現。

3.知道信息在人類社會中的作用以及懂得利用信息為人類服務。

【能力目標】

學會利用身邊的信息，掌握信息技術的主要應用。

【情感態度與價值觀】

1.能夠認識到信息對人類的重要性。

2.能夠辨別信息的真偽性，自覺抵制不良信息。

3.激發信息技術的興趣，養成主動學習信息技術的積極態度和習慣。

【教學重點】信息的本質概念。

【教學難點】信息的概念和特征。

【教學過程】

一、導出信息的概念

問題導入：

①師："今天是我們的第一節課,大家知不知道我們這門課叫什么？”

生：信息技術。

②師：為什么以前叫電腦課，現在改為信息技術課，什么是信息、什么是信

息技術？（教師設疑）

生思考。（以學生現有的知識水平很難回答）

2.播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺信息的傳遞、報紙新聞摘選、

電視宣傳廣告、一些商品的商標等例子）

師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？

生答：古代戰事傳遞，奧運報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等產品的廣告。

總結歸納“信息”的概念：剛才大家從圖片、影像和文字中感受到的東西就

是我們從這些媒體中得到的信息。事實上，我們在現實生活中，無時無刻都在接

觸信息。對人類而言，五官能直接感受到的一切，比如你所讀過的書，你所聽到

的音樂，你所看到的事物，你所嗅到的氣息，你所想到的問題，你所做過的事情

等，這些都是信息。廣義地說，一切存在都是信息。除了人類五官所能直接感受

到的以外，我們通過各種手段、各種儀器感知到的一切也都是信息。誰能用一句

話來總結什么是信息嗎？

生：總結。

師：（補充）信息是對事物的狀態、特性和運動變化，以及事物之間相互作

用和聯系的客觀描述。

師：你們在生活周圍中曾獲得過哪些信息？（教師可引導學生從電視、報紙、

廣播、互聯網、家庭、學校、社會等各方面回答。）

生答：學習生活用品、汽車、交通、動畫片、電視劇預告等等。

二、指導學生認識信息的特征

師：我們會發現，信息有一些共同的特征。現在讓我們一起來看看，信息有

哪些特征？怎樣才是信息呢？

播放課件：特征一：當我們在傳遞信息時，有的要通過紙張來傳遞，有的是

刻在光碟上，還有的是靠我們的大腦來記憶存儲信息，當我們需要信息時，就從

這些存儲信息的載體獲取信息。不管我們怎樣傳遞信息，信息總是要依附在一定

的介質上，這說明信息有怎樣的特性呢？

初中計算機教案7