【寶山區】

錢大聽觀弈

予觀弈于友人所。一客數敗，嗤①其失算，輒欲易置之，以為不逮己也。頃

之，客請與予對局，予頗易之。甫下數子，客已得先手。局將半，予思益苦，而

客之智尚有余。竟局數之，客勝予十三子。予赧②甚，不能出一言。后有招予觀

弈者，終日默坐而已。

【注釋】①嗤：譏笑，嘲笑。②赧：因羞愧而臉紅。

9.解釋文中加點詞語。（2分）

（1）客請與予對局（）（2）予思益苦（）

10.用現代漢語翻譯文中的畫線句，下列正確的一項是（2分）

A.（客）下棋還沒有結束就計算。

B.（我）下棋結束多次計算棋子。

C.（客）下棋結束計算對方棋子。

D.（我）下棋結束計算雙方棋子。

11.“以為不逮己也”的原因是“”，其結果是（用自己的語言

概括回答）”分）

12.（1）對作者“默坐而已”時心理活動的分析，最不恰當的一項是（2

分）

A.“予”不再隨便小看他人。

B.“予”做事謹慎起來。

C.“予”變得有涵養。

D.“予”心里不服氣，嘴上不說。

（2）錢大昕觀弈的經歷啟示人們：

（2分）

【崇明區】

（自擬標題：張畏巖罵詈試官）

江陰張畏巖，積學工文①，有聲藝林。甲午，南京鄉試，寓一寺中，揭曉無

名，大罵試官，以為瞇目。時有一道者，在傍微笑，張遽移怒道者。道者曰：“相

公文必不佳。”

張益怒曰：“汝不見我文，烏②知不佳？”

道者曰：“聞作文，貴心氣和平，今聽公罵詈③，不平甚矣，文安得工？”

張不覺屈服，因就而請教焉。

【注釋】①積學工文：積累了深厚的學問，很擅長寫文章。②烏：怎么。③

nnajannr-**nn

馬背：馬，斥馬。

W.解釋文中加點的詞（4分）

（1）張益怒（）（2）文安得工（）

11.下列對畫線句意思的理解，最恰當的一項是（3分）

A.張畏巖就把怒氣撒向說話的人。B.張畏巖就把怒氣撒向這個道人。

C.張喪巖匆匆離開，向路人發泄怒氣。D.張畏巖匆匆離開了發怒吼叫的道

人。

12.張畏巖把落榜原因歸結為，而道者認為，張畏巖因

而

導致自己所以落榜，由此帶給我們的啟示

是。（5分）

【奉賢區】

智伯①欲伐衛

智伯欲伐衛，遺衛君野馬四百，白璧一。衛君大悅，群臣皆賀，南文子②有

憂色。衛君曰：“大國大歡，而子有憂色，何？”文子曰：“無功之賞，無力之

禮③，不可不察也。野馬四，白璧一，此小國之禮也，而大國致之④。君其圖之。”

衛君以其言告邊境。智伯果起兵而襲衛，至境而反。曰：“衛有賢人，先知吾謀

也。”（選自《夢溪筆談》）

【注】①智伯：名瑤，晉國四卿之一。②南文子：戰國時賢士，衛國大夫。

③無力之禮：不費力氣就得到禮物。④致之：把禮物送給我們。

10.解釋文中加點的詞。（4分）

（1）遺衛君野馬四百（）（2）先知吾謀也（）

11.下列對畫線句的理解，正確的一項是____（3分）

A.智伯果然發動軍隊偷襲衛國，到了邊境改變主意了.

B.智伯果斷發動軍隊偷襲衛國，到了邊境改變主意了。

C.智伯果斷發動軍隊偷襲衛國，到了邊境又返回去了。

D.智伯果然發動軍隊偷襲衛國，到了邊境又返回去了。

12.從文中看，智伯的“謀”具體是指（用自己的語言回答）。

從南文子的表現“_____”和智伯的評價“_____”中可以看出南文子是個有深謀

遠慮的治國良才。（5分）

李斯者，楚卜.藜人也。年少時，為郡小吏，見吏舍廁中鼠食不禁①，近人犬，

數驚恐之。斯入倉，觀倉中鼠，食積粟，居大尻②之下，不見人犬之憂。于是李

斯乃嘆曰：“人之賢不肖③譬如鼠矣，在所自處耳！”

乃從茍卿學帝王之術。學已成，度楚王不足事，而六國皆弱，無可為建功者，

遂西入秦。上《諫逐客書》，始皇用其計謀，官至廷尉。二十馀年，竟并天下，

尊主為皇帝，以斯為丞相④。

【注釋】①繁：同“潔”。②虎：泛指房屋。③不肖：不賢，沒出息。④李

斯，協助秦始皇統一天下，參與制定統一車軌、文字、度量衡制度。秦始皇死后

聽信趙高邪說，參與廢長立幼。后為趙高所忌，慘遭腰斬滅族。

10.解釋下列句中加點詞。（4分）

（1）乃從荀卿學帝王之術（）（2）度楚王不足事

（）

11.對畫線句意思的理解，最恰當的一項是（）（3分）

人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！

A.一個品行高尚的君子也會像老鼠一樣沒有才能，那是由環境造成的.

B.一個人有沒有出息，就好像老鼠一樣，是由自己所處的環境決定的。

C.一個人品行是否高他，就像老鼠一樣，是由自己所處的環境決定的。

D.一個有才能的君子也會像老鼠一樣品行低劣，那都是由環境造成的。

12.有人認為，李斯年輕時就一心想當“倉中鼠”。你贊成這種說法嗎？結

合選文，簡要說明埋由。（5分）

【嘉定區】

清白吏子孫

陳子莊先生曰：“先天父①居官，清謹自持。道光元年，攝泗州事。州地處

下游，每年春秋之間，城處半成澤國，例請賑恤②，然當賑恤②之地，民皆轉徙，

無可稽核。悉以虛冊報銷，故皖省有南漕北賑③之謠，公獨不肯辦，觸怒上官，

幾致參劾，遂解州事。人皆以為愚，公但笑應之而已。嘗謂余兄弟曰：'我雖不

得此錢，以‘清白吏子孫’五字貽爾等，不亦厚與？'此事通州白小山尚書我入

公墓志中。前年余代理新陽縣事，吏胥④有請少報熟田多征米者，余曰：'祖不

吃賑，孫顧吃荒，可乎？'一笑謝之。”

【注】①大父：對去世祖父的尊稱。②賑恤：以錢物救濟貧苦或受災的人。

③南漕北賑：意思是南糧北富。④更胥：地方官府中掌管簿書案牘的官吏。

10.解釋下列句中加點詞。（4分）

（1）先大父居官（）（2）故皖省有南漕北賑之謠（）

11.下列對畫線句的理解，最恰當的一項是（）（3分）

A.有人認為祖父傻，但是祖父笑著回應，承認而已“

B.別人都認為祖父傻，祖父也只是笑著應和、接受而已。

C.別人都認為祖父傻，但是祖父笑著回應、承認而己。

D.有人認為祖父傻，祖父也只是笑著應和、接受而己。

12.文章詳細記敘了陳子莊的先大父（1）的事件，表現出其為官“（2）

的形象；陳子莊引用光大父之言，表現具對光大父（3）的情感；“可乎”和

“一笑謝之”，則表示其對先大父（4）的態度。（5分）

【金山區】

何岳不昧金

何岳嘗夜行，拾得銀二百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至

拾處，見一人尋至，問其釵數，與封識①皆合，遂以還之。其人欲分數金謝之，

岳曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此數金乎？”其人謝而去。又嘗教書于

宦官家，宦官有事入京，哥二箱于岳，中有數百金，曰：“俟他日來取。”去數

年，絕無音信，聞其侄以他事南來，非取箱也，因托以寄去。

【注】①封識：封存的標記。

9.解釋下列句中加點詞。（4分）

（1）遂以還之（）（2）其人謝而去（）

10.對畫線句的理解，最恰當的一項是（）（3分）

A.我為何會順利得到這些金子呢？B.這金子能給我帶來什么

利益呢？C.我又怎么會貪圖這兒兩銀子呢？D.這幾兩金子能帶來

什么利潤嗎？

11.上文記敘了何岳和兩件事，這兩件

事都表現出何岳是一個的人。（5分）

【靜安區】

晏殊為東宮官

及晏殊為館職①，時天卜無事，上許臣僚擇勝宴飲。臣僚皆出，殊是時貧縣，

不能出，獨家居，與兄弟講習。一日，選東宮官②，忽自中批除殊③，執政莫喻

所因。次日進見回京，上諭④之日：“近聞館閣臣僚，無不嬉游宴賞，唯殊杜門

讀書，如此謹厚，正可為東宮官。”殊既受命，得對，上面諭授官之意。曰：“臣

非不樂游者，直以貧無可為之具；臣若有錢亦須往，但無錢不能出耳。”上嘉其

誠實。

【注】①館職：在史館供職。②東宮官：輔助、教習太子的官員。③“忽自

中”句：從宮中傳出皇上授官晏殊的御批。④諭：告知。

10.解釋下列句中加點詞。（4分）

⑴正可為東宮官（）⑵臣若有錢亦須往

（）

11.對畫線句意思的理解，最恰當的一項是（）（2分）

A.我是不喜歡宴游的人，只是因為貧窮沒能參加全部的活動。

B.我是不喜歡宴游的人，只是因為貧窮沒錢為宴游準備酒食。

C.我并非不喜歡宴游，只是因為貧窮沒錢為宴游準警酒食.

D.我并非不喜歡宴游，只是因為貧窮沒能參加全部的活動。

12.⑴皇上允許“臣僚擇勝宴飲”的原因是“"；晏殊“獨家居”的原

因是“”.⑵皇上挑選晏殊輔佐，教習太子的原因

有：：。（共6分）

【閔行區】

（白擬標題：張廷尉跪結襪）

土生者，處士①也。嘗召居廷中，二公九卿盡會立，土生老人日："吾襪解。”

顧謂張廷

尉②：“為我結襪！”釋之跪而結之。既己，人或謂王生日：“獨奈何廷辱張廷

尉，使跪結襪？”王生曰：“吾老且賤，自度終無益于張廷尉。張廷尉方今天下名臣，

吾故聊辱廷尉，使跪結襪，欲以重之。”諸公聞之，賢王生而重張廷尉。

【注】①處士：古代有德才而隱居不愿做官的人。②廷尉：古代官職名，

位列九卿。當時張釋之擔任廷尉一職。

10.解釋文中加點詞。（4分）

（1）三公九卿盡會立（2）今天下名臣

11.用現代漢語翻譯下列句子。（3分）

諸公聞之，賢王生而重張廷尉。

12.王生“老且賤”，而他讓張廷尉結襪的目的是（用自

己的話回答）。從這件事可以看出張廷尉是個的人。（5分）

【浦東新區】

武訓①傳略（節選）

蔣維喬

武七者，山東堂邑人乜。三歲喪父，家貧，行乞以度日，飲食必先其母，人

稱曰孝丐。六歲后喪母，孑然一身，晝行乞，夜績麻，得一錢，即存之。漸積至

萬余緡②，自以孤貧，目不識J，慨然欲創建義學。人勸之娶，執不可，已：“吾

興學之念，未或一日忘也。”先在堂邑柳林集購置地畝，建造學舍，遠近聞其義，

咸助之。延師課讀，束脩③必豐，禮意尤極周摯。入學之日，武先拜塾師，遍拜

諸生，具盛饌饗④師，而請邑紳為之主，自立門外，屏菅⑤以待。

【注釋】①武訓（18387896）：原無名，排行第七。②緡：成串的銅錢，一千

錢為一緡。

③束脩：送給教師的報酬。④饗：宴請。⑤屏營：形容誠惶誠恐的樣子。

10.解釋句中加點的詞。（4分）

（1）得一錢得：（2）至萬余緡余：

11.對文中畫線句意思的理解最恰當的一項是（）°（3分）

A.遠近的人們聽說其中的仁義，都來幫助他。

B.遠近的地方聽說其中的仁義，總是來幫助他。

C.遠近的人們聽說他的仁義，都來幫助他。

0.遠近的地方聽說他的仁義，總是來幫助他。

12.根據提示，分析武訓的特點及表現，在表格里填入恰當的內容。（5分）

人物特點

人物表現

（1）

“（2）”（摘抄原文）

義

（3）（自己概括）

【普陀區】

呂蒙正薦才

上①嘗欲遣人使朔方②，諭中書③選才而可責以事者，蒙正退以名上④,

上不許。他日，三問，三以其人對。上曰：“卿何執耶？”蒙正日：“臣非執，

蓋陛卜.未諒⑤爾。”固稱：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄隨人主意，

以害國事。”同列悚息不敢動。上退謂左右曰：“蒙正氣量，我不如。”既而卒

用蒙正所薦，果稱職。

【注】①上：這里指宋太宗趙光義。②朔方：北方，③中書：官署名，中書

省的簡稱，掌擬詔、出令之權。④退以名上：退朝后把姓名呈了上去。⑤諒：相

信，信任。

5.解釋下列句中加點詞。（4分）

（1）上不許（）（2）既而卒用蒙正所薦（）

11.下列對畫線句的理解，最恰當的一項是（）（3分）

A.這個人可以使用，其他人無法到達

B.這個人可以使用，其他人比不上他

C.這個人可以出使，其他人無法到達

0.這個人可以出使，其他人比不上他

12.太宗說“卿何執祁”，其中“執”的具體表現是“”“面對太宗的質問，

呂蒙正薦才的理由有兩方面：一是，二是（請用自己的話）。（3分）

13.結合全文，太宗稱贊的“蒙正氣量”可概括為：呂蒙正具有唯才是舉、

忠貞為國的氣魄和。（2分）

【青浦區】

（自擬標題：蘇東坡墨妙）

先生①自海外②還至贛上.，寓居水南，日過郡城，攜一藥囊，遇有疾者必為

發藥，并疏方示之。

每至寺觀，好事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必預探公行游之所，多設佳

紙，于紙尾書記名氏，堆積案間，拱立以俟。公見即笑視，略無所問，縱筆揮染，

隨紙付人。至日暮筆倦，或案紙尚多，即笑語之曰：“日暮矣，恐小書不能竟紙，

或欲齋名及佛偈，幸見語也。”及歸，人人厭滿，忻躍③而散。

【注釋】①先生：即蘇東坡。②海外：海南島。③忻（xin）躍：歡欣鼓

舞。

10.解釋下列加點詞（4分）

（1）寓居水南（）（2）及歸（）

11.下列對文中畫線句翻譯正確的一項是（）（2分）

A.天晚了，恐怕不能寫完所有紙張，或者將你們的齋名、佛偈告訴我吧。

B.天晚了，恐怕不能寫完所有紙張，有人想要寫齋名、佛偈的告訴我吧。

C.天晚了，恐怕字太小寫不滿紙張了，有人可以告訴我你的齋名或佛偈。

D.天晚了，恐怕字太小寫不滿紙張了，或者可以直接告訴我齋名及佛偈.

12.選文第一段記敘了一事，體現出蘇東坡的

為人特點；第二段詳寫好事者的一系列行為，從側面體現出蘇東坡

的才能。（6分）

【松江區】

（自擬標題：山谷作草書）

元祐①初，山谷②與東坡、錢穆父同游京師寶梵寺。飯罷，山谷作草書數紙,

東坡甚稱賞之。穆父從旁觀曰：“魯直之字近于俗。"山谷曰：“何故？”穆父

曰：“無他，但未見懷素真跡爾。”山谷心頗疑之，自后不肯為人作草書。紹圣

③中，謫居涪陵④，始見懷素《自敘》于石揚休家。因借之以歸，摹臨累日，幾

廢寢食。自此頓悟草法，〈筆飛動，與元祐前所書大異。始信穆父之言為不誣，

而穆父死已久矣。故山谷嘗自謂得草法于涪陵，恨穆父不及見也。

【注釋】①元祐：宋哲宗趙煦年號。②山谷：黃庭堅，字魯直。下文的“錢

穆父”，，懷素，，，，石揚休，，都是人名。③紹圣：宋哲宗趙煦年號。④涪陵：地名。

10.解釋下列句中加點詞。（4分）

（1）山谷作草書數紙（）（2）謫居涪陵（）

11.下列對文中畫線句翻譯正確的一項是（3分）

A所以山谷曾經在涪陵得意于悟到了寫草書的方法.

B所以山谷曾經得意于在涪陵悟到了寫草書的方法.

C所以山谷曾經在涪陵自己說悟到了寫草書的方法.

D所以山谷曾經自己說在涪陵悟到了寫草書的方法.

12.山谷之書“與元祐前所書大異”的原因是?；

（用自己的話回答）。“恨穆父不及見也”體現了山谷

之情。（5分）

【徐匯區】

（自擬標題：盂子謂戴不勝）

孟子謂戴不勝①曰：“子欲子之王之善與？我明告子。有楚大夫于此，欲其

子之齊語也，則使齊人傅②諸？使楚人傅諸？”

日：“使齊人傅之。”

H：“一齊人傅之，眾楚人咻③之，雖日撻而求其齊④也，不可得矣；引而

置之莊岳⑤之間數年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。子謂薛居州，善士也，使

之居于王所。在于王所者，長幼卑尊皆薛居州也，王誰與為不善？在王所者，長

幼卑尊皆非薛居州也，王謂與為善？一薛居州，獨如宋王何？”

【注】①戴不勝：宋國大夫。②傅：教導，教行。③咻（xiU）：喧擾，

吵。

④求其齊：要求他說齊國話。⑤莊岳：齊國的街里名稱。

10.解釋下列加點詞（4分）

（1）引而置之莊岳之間數年（）（2）使之居于王所

（）

11.下列對文中畫線句翻譯正確的一項是（）（2分）

A.如果在王宮里，無論長幼尊卑都是像薛居州（那樣的好人），君王會做

不擅長的事嗎？

B.如果在王宜里，無論長幼尊卑都是像薛居州（那樣的好人），君王同誰

做不好的事呢？

C.如果在王宮里，長幼尊卑都教育薛居州，君王會對薛居州不好嗎？

D.如果在王宮里，長幼尊卑都教育薛居州，君王會對眾人不好嗎？

12.楚人之子學齊語，學不好是因為“”；但讓他生活在齊國，

結果是

（用自己的語言回答）。（3分）

13.孟子希望戴不勝明白的道理，下列表述正確的一項是（）（3分）

A.環境對人的成長很重要B.要廣泛聽取他人的意見

C.要采取正確的教育方式0.興趣可以激發學習熱情

【楊浦區】

楊時學于程潁程頤

楊時字中立，南劍①將樂人。幼穎異，能屬文。稍長，潛心經史。熙寧九年，

中進士第。河南程顧與弟頤②講孔、孟絕學③于熙、豐之際，河、洛之士翕然④

師之。時調官不赴，以師禮見潁于潁昌，相得甚歡。其歸也，潁目送之日：“吾

道南矣⑤。”四年而潁死，時聞之，設位哭瘦門，而以書赴告⑥同學者。至是，

乂見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，忖侍立不去，頤既覺，則

門外雪深一尺矣。

（節選自《宋史?楊時傳》）

【注釋】①南劍：今屬福建省，在我國南方。②程潁與弟頤：程潁與他的弟

弟程頤，二人并稱“二程”，北宋著名理學家。③絕學：失傳了的學說。④翕

然，一致v⑤吾道南矣I我的道學思想能向南傳播了.⑥赴告，報喪，把死訊通

知有關系的人。

10.解釋加點字：（4分）

（1）幼穎異異（）（2）河、洛之士翕然師之師（）

11.下列對文中畫直線句的翻譯，最恰當的一項是（）（3分）

A.（楊時）以老師應有的禮數在潁昌召見程潁，（師生）互相得以深談，很

是快樂。

B.（楊時）以學生拜見老師的禮儀在潁昌謁見程潁，（師生）互相得以深談,

很是快樂。

C.（楊時）以學生拜見老師的禮儀在潁昌謁見程潁，（師生）互相投合，很

是快樂。

D.（楊時）以老師應有的禮數在潁昌召見程潁，（師生）互相投合，很是快

樂。

12.請推斷文中程穎說“吾道南矣”的原因：①：

②。③。（3分）

13.文中畫浪線部分的內容，后來演變為一個成語：。

根據文意，應該是用來比喻（2分）

【長寧區】

蘇軾古詩文

【選文一】水調歌頭（明月兒時有）

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問育天v不知天上宮闕，今夕是何年“我欲乘風歸去，又

恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照元眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月

有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

【選文二】記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂

至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、存

交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

【選文三】僧耳夜書

己卯上元，余在俯耳①。有老書生數人來過，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”

予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜糅，屠酷紛然②，歸舍已三鼓矣。

舍中掩關熟寢，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？問先生何笑，蓋自笑也。然亦

笑韓退之釣魚無