人教版數學一年級下冊《十幾減9》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：人教版數學一年級下冊《十幾減9》

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節：第十章《十幾減9》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個簡單的數學游戲導入新課，引起了學生的興趣，起到了很好的引導作用。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解十幾減9的計算方法的同時，能夠主動參與到學習過程中。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相應的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，能夠及時解答學生的疑問，并根據學生的反饋調整教學節奏。學生參與度較高，對教師的提問能夠積極回應。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握十幾減9的計算方法和提高學生的數學思維能力。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對十幾減9的計算方法有了清晰的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們對十幾減9的知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確進行計算。通過課堂練習和互動，學生們對這一技能的掌握程度較高，能夠靈活運用所學知識解決實際問題。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和積極態度，鼓勵學生主動思考和交流。學生們在課堂上表現出對數學學科的興趣和熱情，能夠積極參與學習活動。同時，通過團隊合作和互助學習，學生們培養了合作精神和團隊意識，促進了全面發展。

總體來說，張教師在這節課上的教學效果較好，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面都取得了積極的成果。但在個別學生的學習狀態和課堂紀律方面仍需加強關注和改進。建議張教師在今后的教學中，針對不同學生的需求進行個性化指導，提高課堂紀律管理水平，進一步提升教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師這節課的整體印象是良好的。張教師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程流暢，師生互動頻繁，學生學習狀態積極。最突出的優點是張教師對學生的關注度高，能夠根據學生的反饋及時調整教學方法和節奏，使得教學效果較好。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂紀律管理方面，可以采取一些措施，如明確課堂規則，加強學生的紀律意識，確保課堂秩序更好地進行。另外，在教學資源的利用上，可以更多地運用多媒體和互動教具，提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進情況并支持張教師的成長，建議進行后續聽課跟進改進情況?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒樱?/p>