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文檔簡介

人教B版（2019）數學必修（第三冊）：8.2.3《倍角公式》聽評課記錄x一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：人教B版（2019）數學必修（第三冊）8.2.3《倍角公式》

教學主題或章節：倍角公式的探究與應用

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對倍角公式的探究與應用有明確的教學目標和重難點。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學手段一應俱全。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節課的知識點，自然導入新課，讓學生明確本節課的學習目標。展開階段，教師采用講授法，詳細解釋了倍角公式的推導過程，并通過例題讓學生加深理解。同時，教師還學生進行小組討論，分享解題心得。結束階段，教師對課堂內容進行總結歸納，布置具有針對性的作業，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動

教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生在本節課上的學習積極性高，專注度也較高。觀察到大部分學生能夠跟上教學進度，少數學生稍顯吃力。學生之間的合作學習良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂節奏控制得當。時間分配合理，各個環節緊湊。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使抽象的數學知識形象化、直觀化，提高了教學效果。同時，教師還注意引導學生在課后自主學習，推薦了相關的在線資源和練習平臺。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已向學生傳達出學習倍角公式的重要性和應用價值。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對倍角公式的推導、理解和應用有較好的掌握。

2.知識掌握

學生在本節課上對倍角公式的理解和記憶情況良好，能夠運用公式解決相關問題。在實驗和討論環節，學生對技能的掌握程度也有所提高，能夠將理論知識與實際問題相結合。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力、團隊協作能力和創新意識，有效促進了學生的全面發展。學生在探究倍角公式的過程中，不僅提高了數學素養，還培養了嚴謹治學、勇于探索的精神。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，教師對倍角公式的教學內容把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。最突出的優點是教師注重學生的參與和合作，使學生在探討和實踐中掌握知識。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以適當增加學生的自主探究時間，培養學生的獨立思考能力。

（2）針對部分學生對倍角公式的理解不夠深入的問題，教師可以在課后提供一些輔導資源，幫助學生鞏固知識。

（3）教師應加強對學生的激勵評價，提高學生的學習自信心。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，了解教師對建議的實施情況以及學生的反饋。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，分享教學經驗和心得，促進教師之間的交流與

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