人教版一年數學上冊第六單元《：得數是10 的加法和10減幾的減法》聽評課記錄_第1頁
人教版一年數學上冊第六單元《：得數是10 的加法和10減幾的減法》聽評課記錄_第2頁
人教版一年數學上冊第六單元《：得數是10 的加法和10減幾的減法》聽評課記錄_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

人教版一年數學上冊第六單元《：得數是10的加法和10減幾的減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版一年數學上冊

班級/年級：一年級（3）班

教學主題或章節：第六單元《得數是10的加法和10減幾的減法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過數數小游戲導入新課，激發學生的學習興趣，效果良好。

展開階段，張華老師采用講授法和直觀演示法，讓學生在實踐中掌握得數是10的加法和10減幾的減法。同時，老師學生進行小組討論，分享學習心得，提高學生的參與度。

結束階段，張華老師對本節課內容進行總結歸納，并布置相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性高，專注度較好。同學之間的合作學習也較頻繁，表現出良好的學習氛圍。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用多媒體教學，通過動畫、圖片等形式直觀展示教學內容，提高學生的學習興趣。同時，老師還能合理運用信息技術，對教學效果起到良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握得數是10的加法和10減幾的減法方法。通過張華老師的教學，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解并運用相關知識點。

2.知識掌握

學生對得數是10的加法和10減幾的減法知識點的理解和記憶情況較好，能夠熟練運用相關公式進行計算。同時，學生對減法的逆向思維也得到了培養，能夠正確進行10減幾的計算。

3.情感態度價值觀

張華老師在教學過程中注重培養學生的團隊合作意識，讓學生在討論和實踐中感受到數學的樂趣。此外，通過數數小游戲等環節，激發了學生對數學的興趣，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師本節課的教學過程流暢，教學方法得當，學生學習效果良好。最突出的優點是教師對課堂節奏的控制能力強，教學目標明確，能夠有效引導學生進行自主學習和合作學習。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些細節可以改進。例如，在小組討論環節，可以更加注重學生的參與度，確保每個學生都能參與到討論中。此外，在教學過程中，可以適當增加一些互動游戲，進一步提高學生的學習興趣。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張華老師的課堂進行持續觀察。同時，可以教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論