湘教版數學七年級上冊5.2《統計圖》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：5.2《統計圖》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個生活中的實例導入新課，引發學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結合的方式進行教學，通過生動的講解和實例分析，幫助學生理解和掌握統計圖的知識。同時，鼓勵學生積極參與討論，提高學生的思維能力和解決問題的能力。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導學生思考和探索，提高了學生的參與度和反應情況。學生積極提問，與老師互動良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出積極的學習態度和專注的學習狀態。學生們之間進行了有效的合作學習，互相討論和解決問題。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，學生們有足夠的時間學習和思考。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，通過直觀的展示和動畫效果，增強了教學的趣味性和生動性，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解和掌握統計圖的基本知識，能夠選擇合適的統計圖來表示和分析數據。通過張老師的教學，學生們基本達到了預期的學習目標，對統計圖的概念和作用有了清晰的認識，并能夠運用所學知識進行簡單的數據分析。

2.知識掌握：

學生們對統計圖的知識點有了較好的理解和記憶，能夠區分不同類型的統計圖以及它們的特點和應用場景。同時，學生們在張老師的引導下，能夠熟練地使用教材和教具，展示了對技能的較好掌握程度。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的思考能力和問題解決能力，鼓勵學生積極參與討論和實踐活動。這種教學方式不僅提高了學生對數學學科的興趣和積極性，還培養了學生的團隊合作意識和自主學習能力，對學生的全面發展起到了積極的促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。教學內容清晰，教學方法得當，師生互動頻繁，學生學習狀態積極。特別是張老師對現代教育技術的有效運用，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環節，可以更多地將學生分成小組進行合作學習，鼓勵學生自主探索和解決問題，進一步提高學生的思維能力和團隊合作能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和應用場景，讓學生更好地理解和掌握統計圖的知識。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張老師的后續課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升。為了幫助張老師進一步成長，我們可以提供一些專業發展的機會，如參加教學研討會和培訓課程，以及教學交流