高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)聽評課記錄7.3《直線、平面平行的判定及其性質(zhì)》聽評課記錄(教師版)一.基本信息

聽課日期：2022年7月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)

班級/年級：高三（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：《直線、平面平行的判定及其性質(zhì)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個知識點(diǎn)的講解都有詳細(xì)的預(yù)案。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、PPT和一些數(shù)學(xué)模型等教具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。他利用PPT展示了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法。對于直線的判定定理，他采用了講授法，詳細(xì)解釋了定理的含義和證明過程。在講解平面平行的判定定理時，他學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)來理解定理。此外，他還利用實(shí)驗(yàn)的方法，讓學(xué)生通過觀察模型來加深對知識的理解。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵學(xué)生提問，并及時給予解答。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，他的PPT制作精良，內(nèi)容清晰，有助于學(xué)生對知識的理解。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，使得課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握直線的判定定理和平行平面的判定定理，并能夠運(yùn)用這些定理解決相關(guān)問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這個目標(biāo)。他們在課后能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對直線的判定定理和平行平面的判定定理的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地表述定理的內(nèi)容，并能夠運(yùn)用定理進(jìn)行問題的分析和解答。然而，仍有一部分學(xué)生在理解定理的應(yīng)用上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。他鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價值，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。此外，張老師還通過引入一些數(shù)學(xué)家的事跡，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛和追求卓越的精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，學(xué)生參與度高。張老師對知識的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，使得課堂生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的互動和合作學(xué)習(xí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對于理解有困難的學(xué)生，張老師可以適當(dāng)增加一些輔導(dǎo)和練習(xí)的機(jī)會，幫助他們更好地理解和掌握知識。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。此外，張老師可以利用多媒體教學(xué)資源，制作更生動有趣的PPT，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期的教學(xué)研討會，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量