人教版數學二年級下冊第三單元（第一課時）《軸對稱圖形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版數學二年級下冊第三單元（第一課時）《軸對稱圖形》

班級/年級：二年級（3）班

教學主題或章節：軸對稱圖形的概念及其應用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對教學計劃有清晰的規劃，對教材內容熟悉。教學資源準備充分，利用了多媒體課件進行輔助教學，教具選用得當，有助于學生理解軸對稱圖形的概念。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的剪紙游戲導入新課，激發學生的學習興趣，引導學生發現生活中的軸對稱現象，為新課的學習做好鋪墊。

（2）展開階段：張老師采用講授與實踐相結合的方式進行教學。在講解軸對稱圖形的定義時，張老師語言簡潔明了，舉例生動形象，有助于學生理解。同時，張老師還安排了小組討論和動手實踐環節，讓學生在合作中發現軸對稱圖形的特征，提高學生的動手能力和團隊協作能力。

（3）結束階段：張老師對本節課的內容進行了簡潔的總結，明確了軸對稱圖形的概念及應用。在布置作業時，張老師設置了不同難度的題目，旨在鞏固所學知識，培養學生的數學思維。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節奏。學生之間的合作學習良好，小組討論活躍，共同完成實踐任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體課件和教具，通過形象生動的展示，提高了學生的學習興趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解軸對稱圖形的概念、掌握軸對稱圖形的特征及應用。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對軸對稱圖形有了清晰的認識，能夠在實際問題中運用所學知識。

2.知識掌握：

學生在張老師的指導下，對軸對稱圖形的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準確地描述軸對稱圖形的特征，識別生活中的軸對稱現象。此外，學生還能運用所學知識解決一些簡單的實際問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張老師注重在教學中培養學生的情感態度和價值觀。通過剪紙游戲等實踐活動，學生體驗到了數學與生活的緊密聯系，增強了學習數學的興趣。同時，小組討論和合作學習使學生在尊重他人、團隊協作等方面得到了鍛煉，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象良好。張老師教學目標明確，教學方法得當，教學資源利用充分，課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優點是張老師能夠結合學生的生活實際，激發學生的學習興趣，培養學生的動手能力和團隊協作能力。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，張老師可以適當增加一些互動環節，如讓學生自主發現生活中的軸對稱現象，培養學生的觀察能力和獨立思考能力。

（2）在課堂管理方面，張老師可以進一步加強時間控制，確保教學活動有序進行。

（3）針對軸對稱圖形的應用，張老師可以適當增加一些拓展練習，讓學生在實際問題中更好地運用所學知識。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議