華東師大版八年級上冊數學聽評課記錄《14.1.1直角三角形三邊的關系》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級1班

教學主題或章節：14.1.1直角三角形三邊的關系

聽課人員信息：

姓名：李華

職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習舊知識，引出直角三角形三邊的關系，激發學生的學習興趣。展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等，讓學生在實踐中理解和掌握直角三角形三邊的關系。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，提問環節引導學生積極思考，學生參與度和反應情況良好。師生互動頻繁，交流質量高。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，課堂氛圍活躍。學生專注度高，能夠跟上教師的教學節奏。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前為學生提供了清晰的學習目標。通過課堂觀察，發現學生在本節課中積極參與，通過實踐和討論等方式，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對直角三角形三邊的關系有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

從課堂回答問題和作業完成情況來看，學生對直角三角形三邊的關系的理解和記憶情況良好。他們能夠運用所學的知識解決實際問題，對技能的掌握程度較高。此外，學生在課堂中通過自主學習和合作學習，培養了良好的學習習慣和思維能力。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過實際案例和問題討論，引導學生認識到數學與實際生活的緊密聯系，激發學生對數學的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學生積極參與課堂活動，培養學生的自信心和團隊合作精神，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張教師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和積極性。師生互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍活躍。教學目標的達成情況良好，學生對直角三角形三邊的關系有了深入的理解和掌握。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師在課堂導入階段可以更加生動有趣，利用實際案例或問題引起學生的思考，從而更好地激發學生的學習興趣。其次，教師在課堂中可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發現和總結直角三角形三邊的關系，提高學生的思維能力和創新能力。此外，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能積極參與課堂活動，避免部分學生掉隊。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以定期聽課評課活動，讓更多的教師參與評價和討論，共同促進教師的教學成長。同時，可以提供一些