（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第3單元生活離不開規(guī)則第8課法律是特殊的規(guī)則第2框遵守法律規(guī)則教學實錄北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年秋季學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析學情分析七年級學生正處于青春期，對法律的認識和理解相對初步，好奇心強但自我約束能力有限。在知識層面，學生對法律的基本概念和規(guī)則有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的法律知識體系。在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力正在形成，但往往缺乏邏輯性和深度。在素質方面，部分學生可能存在法制觀念淡薄、規(guī)則意識不強的問題，這可能會影響他們在現(xiàn)實生活中遵守法律和規(guī)則的自覺性。

行為習慣上，部分學生可能存在違反校規(guī)校紀的行為，如遲到、早退、打架斗毆等，這反映出他們對法律和規(guī)則的認識不足。在課程學習上，學生對法律知識的興趣參差不齊，部分學生可能因為對法律知識的抽象性和理論性感到不適應，導致學習積極性不高。

考慮到這些學情，本節(jié)課的設計需要注重法律知識的趣味性和實用性，通過案例分析和互動討論，幫助學生建立正確的法律觀念，提高他們的法律意識，培養(yǎng)他們遵守法律、維護社會秩序的自覺性。同時，通過實踐活動，增強學生的法律實踐能力，使他們能夠在日常生活中運用法律知識解決實際問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（如法律書籍、法律標志等）。

2.課程平臺：學校網絡教學平臺，用于在線資源分享和作業(yè)提交。

3.信息化資源：法律知識相關的視頻資料、法律案例分析文檔、在線法律知識測試平臺。

4.教學手段：案例分析法、小組討論法、角色扮演法、互動問答法。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關于青少年違法案例的視頻，引導學生思考法律在生活中的重要性。

-回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課學習的內容，如道德規(guī)范、社會規(guī)則等，為學習新知識做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.介紹法律的定義、特征和作用，讓學生了解法律在維護社會秩序、保障公民權益等方面的作用。

b.分析法律與道德、紀律的區(qū)別，使學生認識到法律的特殊性。

c.講解法律規(guī)則的種類，如憲法、刑法、民法等，讓學生了解不同法律規(guī)則的具體內容。

-舉例說明：

a.通過具體案例，如交通違規(guī)、打架斗毆等，幫助學生理解法律規(guī)則在實際生活中的應用。

b.分析案例中違法行為的性質、后果以及相應的法律責任，使學生認識到遵守法律的重要性。

-互動探究：

a.將學生分成小組，針對案例進行討論，分析案例中涉及的法律問題。

b.各小組代表分享討論成果，教師進行點評和總結。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

a.學生根據(jù)所學知識，完成一份關于法律知識的問卷調查，檢驗自己對法律規(guī)則的理解。

b.學生模擬法庭，扮演法官、律師、被告人等角色，進行案例分析。

-教師指導：

a.教師巡視課堂，觀察學生活動情況，及時給予指導和幫助。

b.針對學生完成的情況，進行點評和總結，強調重點和難點。

4.總結與拓展（約10分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容，強調法律的重要性，引導學生樹立正確的法律觀念。

-拓展延伸：

a.鼓勵學生在生活中遵守法律，做到知法、懂法、守法。

b.鼓勵學生關注社會熱點問題，運用所學法律知識進行分析和討論。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

a.搜集與法律相關的新聞案例，分析案例中涉及的法律問題。

b.結合自身實際，撰寫一篇關于法律知識的短文，分享自己的見解。

教學過程中，教師應注重引導學生積極參與，培養(yǎng)學生的法律意識，提高他們的法律素養(yǎng)。同時，關注學生的個體差異，針對不同層次的學生給予適當?shù)闹笇В_保教學目標的實現(xiàn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

a.《法律的故事》：這是一本適合青少年閱讀的法律故事集，通過講述真實案例，讓學生了解法律知識在日常生活中的應用。

b.《法律知識普及讀本》：該書以通俗易懂的語言介紹了法律的基本概念、法律體系以及法律在我們生活中的重要性。

c.《青少年法律保護手冊》：該書針對青少年的特點，介紹了與他們生活息息相關的法律知識，如網絡安全法、消費者權益保護法等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.鼓勵學生通過閱讀拓展閱讀材料，深入了解法律知識，提高自己的法律素養(yǎng)。

b.學生可以組織小組討論，共同探討法律知識在現(xiàn)實生活中的應用，分享自己的觀點和看法。

c.鼓勵學生關注社會熱點問題，運用所學法律知識進行分析和討論，提高自己的思辨能力。

d.學生可以嘗試撰寫法律知識小論文，結合實際案例，探討法律在維護社會公平正義中的作用。

e.鼓勵學生參與學校或社區(qū)的法律知識競賽，提高自己的法律知識水平，培養(yǎng)自己的法律意識。

3.實踐活動建議：

a.組織學生參觀法院、律師事務所等法律機構，了解法律工作的實際操作流程。

b.邀請法律工作者或律師來校開展講座，讓學生近距離接觸法律工作，激發(fā)他們的學習興趣。

c.鼓勵學生參與模擬法庭活動，通過模擬審判過程，加深對法律知識的理解和應用。教學反思與改進在教學過程中，我深刻地意識到，作為教師，我們不僅要傳授知識，更要引導學生去思考、去探索。以下是我對本次教學的一些反思和改進措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上參與度不高，有些學生對法律知識缺乏興趣。為了激發(fā)學生的學習興趣，我計劃在未來的教學中采用更多互動性的教學方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習，在體驗中感受法律的嚴肅性和重要性。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學生對法律知識的理解還不夠深入。在今后的教學中，我將更加注重知識的深度和廣度，通過案例分析、實際案例討論等方式，讓學生在實踐中學習法律知識，提高他們的法律素養(yǎng)。

再次，我發(fā)現(xiàn)課堂管理有時不夠到位，學生的紀律性有待提高。為了改善這一點，我打算加強課堂紀律教育，讓學生明白遵守紀律的重要性，同時，我也將更加關注每個學生的學習狀態(tài)，及時給予幫助和指導。

此外，我也意識到自己在教學過程中可能過于注重知識的講解，而忽視了學生的實際需求。因此，我計劃在今后的教學中，更多地關注學生的反饋，了解他們的學習困難和需求，針對性地調整教學策略。

針對以上問題，我制定了以下改進措施：

1.增加課堂互動環(huán)節(jié)，通過小組討論、角色扮演等方式，提高學生的參與度。

2.豐富教學內容，結合實際案例，深入淺出地講解法律知識，提高學生的理解能力。

3.加強課堂紀律教育，引導學生自覺遵守紀律，營造良好的學習氛圍。

4.關注學生個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的教學輔導。

5.定期進行教學反思，總結經驗教訓，不斷調整和改進教學方法。

我相信，通過這些改進措施，我能夠在未來的教學中取得更好的效果，幫助學生更好地掌握法律知識，樹立正確的法律觀念。同時，我也將不斷提升自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。典型例題講解1.例題：

小明在放學回家的路上，看到一位老人被自行車撞倒在地，小明立刻撥打了急救電話，并將老人送到了附近的醫(yī)院。請問小明的行為屬于以下哪種法律行為？

A.自愿行為

B.必要行為

C.幫助行為

D.法律義務行為

答案：B

2.例題：

小華在網絡上發(fā)現(xiàn)有人在傳播虛假信息，他應該怎么做？

A.忽略不計

B.舉報給相關部門

C.跟隨傳播

D.私下提醒

答案：B

3.例題：

小剛在學校里撿到了一部手機，他應該怎么做？

A.還給失主

B.帶回家自己使用

C.賣掉手機

D.等待失主來認領