七年級(jí)政治下冊(cè)第六單元走近法律與法同行第11課法律就在我們身邊第1框感受法律教學(xué)實(shí)錄魯人版五四制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：魯人版五四制七年級(jí)政治下冊(cè)第六單元走近法律與法同行第11課法律就在我們身邊第1框感受法律

內(nèi)容：本框主要圍繞法律的特征、法律的作用、法律與生活的關(guān)系等展開。通過(guò)具體案例，讓學(xué)生了解法律的基本概念和作用，認(rèn)識(shí)到法律與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和道德素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)法律的特征和作用，學(xué)生能夠形成對(duì)法律的尊重和遵守，樹立正確的法律觀念，提高自身在法律框架下維護(hù)自身權(quán)益和履行社會(huì)責(zé)任的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問(wèn)題解決能力，使其能夠在日常生活中運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題，形成依法行事的行為習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)之前，可能已經(jīng)對(duì)法律有一定的初步認(rèn)識(shí)，例如通過(guò)家庭、社會(huì)新聞或簡(jiǎn)單的法律常識(shí)教育。他們可能了解一些基本的法律概念，如權(quán)利、義務(wù)、違法與犯罪等。然而，對(duì)于法律的具體特征、法律在生活中的具體作用以及法律與個(gè)人生活的緊密聯(lián)系，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能還比較模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)法律這一主題可能會(huì)有一定的興趣，尤其是當(dāng)案例與他們的生活實(shí)際相關(guān)時(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們可能已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但在理解抽象概念和復(fù)雜法律關(guān)系時(shí)可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好直觀教學(xué)的學(xué)生，也有喜歡通過(guò)案例學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)法律概念時(shí)可能遇到的主要困難包括理解法律定義的準(zhǔn)確性、區(qū)分法律與其他社會(huì)規(guī)范的區(qū)別，以及如何將法律知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，法律條文和案例可能顯得復(fù)雜和難以理解，他們可能需要更多的時(shí)間和實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)掌握這些內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生在分析法律案例時(shí)可能會(huì)遇到倫理和道德判斷的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的價(jià)值判斷。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師系統(tǒng)講解法律的基本概念和特征，幫助學(xué)生建立法律知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提高思辨能力。

3.案例分析法：選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，理解法律在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示法律知識(shí)要點(diǎn)，增強(qiáng)直觀性，提高學(xué)生注意力。

2.視頻教學(xué)：播放與法律相關(guān)的短片，激發(fā)學(xué)生興趣，加深對(duì)法律的理解。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供在線討論和答疑，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和交流。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過(guò)展示生活中常見的法律案例，如交通安全、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在生活中的作用。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)“什么是法律？法律在我們的生活中有哪些作用？”引發(fā)學(xué)生對(duì)法律概念的思考和興趣。

3.導(dǎo)入新課：教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“法律就在我們身邊”。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解法律的特征：教師通過(guò)講解法律的定義、法律的特征（如普遍性、強(qiáng)制性、明確性等），使學(xué)生理解法律的基本概念。

2.分析法律的作用：教師通過(guò)舉例說(shuō)明法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保障人民權(quán)益等方面的作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的重要性。

3.介紹法律與生活的關(guān)系：教師結(jié)合實(shí)際案例，分析法律如何影響和指導(dǎo)人們的行為，使學(xué)生明白法律與生活的密切聯(lián)系。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.角色扮演：教師選取與法律相關(guān)的案例，讓學(xué)生分組扮演不同角色，通過(guò)模擬法庭的形式，體驗(yàn)法律審判過(guò)程。

2.法律知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握程度。

3.法律漫畫創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以漫畫形式展示法律知識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣，加深對(duì)法律的理解。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.討論內(nèi)容：圍繞法律的作用、法律與生活的關(guān)系等方面展開討論。

2.舉例回答：

-學(xué)生A：我認(rèn)為法律是維護(hù)社會(huì)秩序的基石，它能夠保護(hù)人民的合法權(quán)益。

-學(xué)生B：我覺得法律在生活中無(wú)處不在，比如交通法規(guī)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等。

-學(xué)生C：我覺得法律既是一種約束，也是一種保護(hù)，它讓我們?cè)谙硎茏杂傻耐瑫r(shí)，也要遵守規(guī)則。

3.教師引導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生的討論內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們深入理解法律知識(shí)。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)法律的重要性和法律與生活的密切聯(lián)系。

2.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

3.布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集生活中的法律案例，思考法律在生活中的作用。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.法律的定義與特征

-法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，調(diào)整社會(huì)關(guān)系的行為規(guī)范。

-法律具有普遍性、強(qiáng)制性、明確性和穩(wěn)定性等特征。

2.法律的作用

-維護(hù)社會(huì)秩序：法律通過(guò)規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公共秩序。

-保障人民權(quán)益：法律保護(hù)公民的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義。

-促進(jìn)社會(huì)和諧：法律引導(dǎo)人們形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

3.法律與生活的關(guān)系

-法律滲透到生活的方方面面，如交通法規(guī)、勞動(dòng)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等。

-法律規(guī)范人們的行為，指導(dǎo)人們正確處理生活中的各種關(guān)系。

4.法律的特征與作用的具體表現(xiàn)

-普遍性：法律適用于所有公民，不分民族、性別、職業(yè)等。

-強(qiáng)制性：法律具有強(qiáng)制力，違反法律將受到相應(yīng)的法律制裁。

-明確性：法律條文明確，易于理解和執(zhí)行。

-穩(wěn)定性：法律在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)保持不變，確保社會(huì)穩(wěn)定。

5.法律與個(gè)人行為的關(guān)系

-法律要求人們遵守法律規(guī)定，履行法律義務(wù)。

-法律禁止人們實(shí)施違法行為，保護(hù)公民的合法權(quán)益。

-法律鼓勵(lì)人們積極參與社會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

6.法律與國(guó)家的關(guān)系

-國(guó)家制定和實(shí)施法律，保障法律的實(shí)施。

-國(guó)家通過(guò)法律調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

-國(guó)家通過(guò)法律保護(hù)公民的合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義。

7.法律與道德的關(guān)系

-法律與道德相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充。

-法律在一定程度上體現(xiàn)了道德的要求，道德在一定程度上可以引導(dǎo)人們遵守法律。

-在一些情況下，法律和道德的要求是一致的。

8.法律與權(quán)利、義務(wù)的關(guān)系

-法律賦予公民一定的權(quán)利，同時(shí)也規(guī)定公民必須履行相應(yīng)的義務(wù)。

-公民在享有權(quán)利的同時(shí)，要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，維護(hù)社會(huì)秩序。

9.法律與國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系

-國(guó)家機(jī)構(gòu)通過(guò)立法、執(zhí)法、司法等環(huán)節(jié)保證法律的實(shí)施。

-國(guó)家機(jī)構(gòu)對(duì)違法行為進(jìn)行制裁，維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

10.法律與公民意識(shí)的關(guān)系

-法律教育有助于提高公民的法治意識(shí)，使公民自覺遵守法律。

-公民法治意識(shí)的提高，有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。七、板書設(shè)計(jì)①法律的定義與特征

-法律定義

-特征：普遍性、強(qiáng)制性、明確性、穩(wěn)定性

②法律的作用

-維護(hù)社會(huì)秩序

-保障人民權(quán)益

-促進(jìn)社會(huì)和諧

③法律與生活的關(guān)系

-法律在生活中的體現(xiàn)：交通法規(guī)、勞動(dòng)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等

-法律對(duì)個(gè)人行為的規(guī)范與指導(dǎo)

④法律的具體表現(xiàn)

-法律條文的具體應(yīng)用

-法律實(shí)施過(guò)程中的案例分析

⑤法律與個(gè)人行為的關(guān)系

-遵守法律義務(wù)

-維護(hù)自身權(quán)益

-避免違法行為

⑥法律與國(guó)家的關(guān)系

-國(guó)家機(jī)構(gòu)的法律制定與執(zhí)行

-法律維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和尊嚴(yán)

⑦法律與道德的關(guān)系

-法律與道德的相互聯(lián)系

-法律與道德的共同要求

⑧法律與權(quán)利、義務(wù)的關(guān)系

-權(quán)利的享有與義務(wù)的履行

-平等權(quán)利與平等義務(wù)

⑨法律與國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系

-立法、執(zhí)法、司法的職能

-國(guó)家機(jī)構(gòu)對(duì)違法行為的制裁

⑩法律與公民意識(shí)的關(guān)系

-提高法治意識(shí)

-促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的定義、特征、作用以及法律與生活的關(guān)系。

2.總結(jié)法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保障人民權(quán)益和促進(jìn)社會(huì)和諧方面的積極作用。

3.強(qiáng)調(diào)法律與個(gè)人行為的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守法律，履行法律義務(wù)。

4.討論法律與道德的關(guān)系，指出法律與道德的相互補(bǔ)充和共同要求。

5.提醒學(xué)生關(guān)注生活中的法律案例，提高法治意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單選題：以下哪項(xiàng)不屬于法律的特征？

A.普遍性

B.強(qiáng)制性

C.明確性

D.可變性

2.判斷題：法律的作用是維護(hù)社會(huì)秩序和保障人民權(quán)益。

正確/錯(cuò)誤

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)列舉法律在生活中的具體體現(xiàn)，并說(shuō)明其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

4.論述題：結(jié)合實(shí)際案例，談?wù)劮膳c道德的關(guān)系，以及如何在生活中踐行法治精神。

檢測(cè)答案及解析：

1.答案：D

解析：法律具有穩(wěn)定性，即在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持不變，因此不屬于可變性。

2.答案：正確

解析：法律的作用確實(shí)包括維護(hù)社會(huì)秩序和保障人民權(quán)益。

3.答案：

-法律在生活中的具體體現(xiàn)：交通法規(guī)、勞動(dòng)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等。

-意義：法律規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)秩序；保障人民權(quán)益，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義。

4.答案：

-法律與道德的關(guān)系：法律與道德相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充，共同維護(hù)社會(huì)秩序和道德規(guī)范。

-實(shí)踐法治精神：遵守法律規(guī)定，履行法律義務(wù)；尊重他人權(quán)利，維護(hù)社會(huì)和諧；積極參與法治建設(shè)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。課后作業(yè)1.案例分析題：

題目：小明在網(wǎng)絡(luò)上看到一則關(guān)于如何制作假冒偽劣產(chǎn)品的教程，他感到好奇，想要嘗試制作。請(qǐng)你分析小明的行為是否違法，并說(shuō)明理由。

答案：小明的行為違法。根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》的相關(guān)規(guī)定，制作假冒偽劣產(chǎn)品屬于侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為，違反了法律，侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)益。

2.應(yīng)用題：

題目：小紅在購(gòu)物時(shí)發(fā)現(xiàn)購(gòu)買的食品過(guò)期，她應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：小紅可以采取以下措施維護(hù)自己的合法權(quán)益：

-保存購(gòu)物憑證，如購(gòu)物小票、收據(jù)等；

-與商家協(xié)商解決，要求退貨或賠償；

-向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴；

-如果商家拒絕解決問(wèn)題，可以向相關(guān)行政部門舉報(bào)。

3.討論題：

題目：你認(rèn)為法律在維護(hù)社會(huì)秩序和保障人民權(quán)益方面有哪些具體作用？

答案：法律在維護(hù)社會(huì)秩序和保障人民權(quán)益方面的作用包括：

-規(guī)范社會(huì)行為，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；

-保護(hù)公民的人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利等合法權(quán)益；

-促進(jìn)社會(huì)公平正義，消除社會(huì)不公現(xiàn)象；

-預(yù)防和制裁違法犯罪行為，維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)安定。

4.創(chuàng)作題：

題目：請(qǐng)以“法律在我身邊”為主題，寫一篇短文，描述一次你親身經(jīng)歷的法律事件，并談?wù)勀銓?duì)法律的認(rèn)識(shí)。

答案：（學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作，以下為示例）

法律在我身邊

前不久，我在街頭目睹了一起交通事故。一位老人在過(guò)馬路時(shí)被一輛電動(dòng)車撞倒。事故發(fā)生后，雙方司機(jī)都停了下來(lái)，開始商量如何處理。這時(shí)，一位路過(guò)的警察及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)事故進(jìn)行了調(diào)查，并協(xié)助雙方司機(jī)處理了后續(xù)事宜。這次事件讓我深刻認(rèn)識(shí)到，法律在維護(hù)社會(huì)秩序和保障人民權(quán)益方面發(fā)揮著重要作用。

5.分析題：

題目：結(jié)合實(shí)際案例，分析法律與道德的關(guān)系，并談?wù)勅绾卧谏钪雄`行法治精神。

答案：（學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作，以下為示例）

法律與道德的關(guān)系

在現(xiàn)實(shí)生活中，法律與道德相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充。一方面，法律在一定程度上體現(xiàn)了道德的要求；另一方面，道德可以引導(dǎo)人們遵守法律。以下是一個(gè)案例，展示了法律與道德的關(guān)系：

某小區(qū)居民李某，因?yàn)猷従油跄仇B(yǎng)狗擾民，多次與王某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。在一次爭(zhēng)執(zhí)中，李某沖動(dòng)之下將王某打傷。事后，李某被公安機(jī)關(guān)依法拘留。這個(gè)案例說(shuō)明，在道德約束失效的情況下，法律起到了制裁違法行為的作用。在日常生活中，我們應(yīng)該踐行法治精神，遵守法律規(guī)定，尊重他人權(quán)利，維護(hù)社會(huì)和諧。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在課堂上，我嘗試使用實(shí)際案例來(lái)講解法律知識(shí)，這樣不僅能夠讓學(xué)生更直觀地理解法律的應(yīng)用，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過(guò)分析交通法規(guī)案例，讓學(xué)生了解法律在生活中的具體作用。

2.角色扮演活動(dòng)：我設(shè)計(jì)了一些角色扮演的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的法律角色，通過(guò)模擬法庭的形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，這種互動(dòng)性很強(qiáng)的教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)法律知識(shí)的興趣不濃或者缺乏參與討論的勇氣。

2.教學(xué)方式單一：雖然案例教學(xué)和角色扮演活動(dòng)取得了一定的效果，但整體教學(xué)方式還是比較單一，需要更加多樣化的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)