2024-2025學年高中歷史第5單元貨幣與財稅制度單元小結與測評教學實錄新人教版選擇性必修第一冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年高中歷史第5單元貨幣與財稅制度單元小結與測評教學實錄新人教版選擇性必修第一冊設計意圖本教學設計旨在幫助學生全面回顧和總結《貨幣與財稅制度》單元的學習內容，通過單元小結和測評，加深對貨幣和財稅制度的理解，提高學生的歷史知識運用能力和分析能力。教學設計緊密結合教材內容，注重知識的系統性和實用性，旨在培養學生的歷史素養。核心素養目標1.培養學生歷史解釋能力，理解貨幣和財稅制度的歷史演變及其對社會經濟的影響。

2.提升學生史料實證能力，通過分析歷史資料，探究貨幣和財稅制度的形成與變革過程。

3.增強學生歷史思辨能力，對貨幣和財稅制度的價值和作用進行批判性思考。

4.強化學生家國情懷，認識貨幣和財稅制度與國家治理的密切關系。教學難點與重點1.教學重點：

-貨幣制度的演變歷程：重點講解不同歷史時期貨幣形態的變遷，如金屬貨幣、紙幣、電子貨幣等，以及這些變遷對社會經濟的影響。

-財稅制度的演變：強調稅收制度的發展，如古代的賦稅制度、近代的所得稅、增值稅等，以及稅收制度如何反映國家治理水平。

-貨幣與財稅制度的關系：闡述貨幣與財稅制度之間的相互影響和作用，如稅收對貨幣流通的影響，貨幣對稅收制度的制約等。

2.教學難點：

-貨幣制度的理解：學生可能難以理解貨幣從實物貨幣到信用貨幣的轉變，以及這一轉變對經濟活動的影響。

-財稅制度的復雜性與動態性：財稅制度的復雜性和不斷變化的特點使得學生難以把握其核心內容和發展脈絡。

-貨幣與財稅制度的歷史比較：學生可能難以將不同歷史時期的貨幣和財稅制度進行比較分析，特別是對于不同國家和地區的制度差異。

-結合實際案例：如何將抽象的貨幣和財稅制度理論應用于實際歷史事件的解釋和分析，是學生理解的難點之一。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、黑板、教學用圖（貨幣演變圖、財稅制度圖）

-課程平臺：學校歷史教學平臺、在線歷史教育資源庫

-信息化資源：歷史紀錄片片段、相關歷史事件的新聞報道、歷史圖片庫

-教學手段：歷史地圖、時間軸、案例分析、小組討論、角色扮演教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對貨幣與財稅制度的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在使用錢的過程中，有沒有想過貨幣是怎么來的？它的作用是什么？”

展示一些關于古代貨幣和現代電子貨幣的圖片或視頻片段，讓學生初步感受貨幣的魅力或特點。

簡短介紹貨幣與財稅制度的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.貨幣與財稅制度基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解貨幣與財稅制度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解貨幣的定義，包括其主要組成元素或結構，如金屬貨幣、紙幣、電子貨幣等。

詳細介紹財稅制度的組成部分或功能，如稅收的種類、財政收支管理等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，如古代絲綢之路上的貨幣流通、現代國家的財政預算等，讓學生更好地理解貨幣與財稅制度在實際中的應用。

3.貨幣與財稅制度案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解貨幣與財稅制度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的貨幣與財稅制度案例進行分析，如古代的貨幣政策、現代的稅收改革等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解貨幣與財稅制度的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對經濟、政治和社會的影響，以及如何應用這些制度解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論貨幣與財稅制度的未來發展趨勢，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與貨幣與財稅制度相關的主題進行深入討論，如“稅收對經濟的影響”或“貨幣政策與通貨膨脹”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對貨幣與財稅制度的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調貨幣與財稅制度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括貨幣與財稅制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調貨幣與財稅制度在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這些知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于貨幣與財稅制度的小論文或報告，以鞏固學習效果。

7.課堂反思與拓展（5分鐘）

目標：引導學生反思學習過程，拓展相關知識。

過程：

提問學生本節課的收獲和體會，鼓勵學生分享自己的學習心得。

提供一些與貨幣與財稅制度相關的課外閱讀材料或網站，引導學生進行自主學習和拓展。教學資源拓展1.拓展資源：

-貨幣發展史資料：收集不同歷史時期貨幣的圖片、實物復制品或相關文獻，如古代貝殼貨幣、金銀幣、紙幣等。

-財稅制度變遷案例：搜集不同國家和地區的財稅制度演變案例，如英國工業革命時期的稅收改革、美國羅斯福新政中的財政政策等。

-歷史經濟數據：提供歷史上的經濟數據，如物價指數、貨幣供應量、稅收收入等，幫助學生理解經濟指標與財稅制度的關系。

-貨幣政策分析：收集不同國家的貨幣政策案例，如美聯儲的利率調整、中國的貨幣政策工具等，分析貨幣政策對經濟的影響。

-財稅法規解讀：提供最新的財稅法規解讀，如個人所得稅法、增值稅法等，讓學生了解財稅法規的制定和實施。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《貨幣戰爭》、《稅收的歷史》等書籍，深入理解貨幣與財稅制度的歷史演變。

-觀看紀錄片：《貨幣的起源》、《財稅改革之路》等，通過影像資料直觀感受貨幣與財稅制度的重要性。

-參與實踐活動：組織學生參觀銀行、稅務局等機構，實地了解貨幣與財稅制度的運作。

-開展研究性學習：鼓勵學生針對特定貨幣或財稅制度問題進行調查研究，撰寫研究報告。

-小組合作項目：設計以貨幣與財稅制度為主題的模擬游戲或角色扮演活動，提高學生的實踐能力。

-網絡資源利用：指導學生利用網絡資源，如歷史數據庫、經濟統計網站等，進行自主學習和拓展。

-課外閱讀推薦：推薦學生閱讀《經濟學原理》、《宏觀經濟學》等經濟學入門書籍，為深入學習打下基礎。

-實地考察：組織學生參觀歷史遺跡、博物館，了解貨幣與財稅制度在歷史發展中的作用。

-專題講座：邀請專家學者進行專題講座，分享貨幣與財稅制度的最新研究成果和實際應用。板書設計①貨幣制度演變：

-金屬貨幣：貝殼、金銀幣

-紙幣：發展歷程、特點

-電子貨幣：形態、影響

②財稅制度：

-稅收種類：賦稅、所得稅、增值稅

-財政收支管理：預算、決算、財政政策

③貨幣與財稅制度關系：

-貨幣流通與稅收

-貨幣政策與財政政策

-貨幣與財稅制度對經濟發展的作用課后作業1.分析題：

題目：結合所學知識，分析中國古代貨幣制度的特點及其對經濟發展的作用。

答案：中國古代貨幣制度的特點包括金屬貨幣為主、貨幣形態多樣、貨幣流通范圍有限等。這些特點對經濟發展產生了積極影響，如促進了商品交換的便利性，推動了市場經濟的繁榮。

2.應用題：

題目：以美國為例，分析20世紀30年代羅斯福新政中的財政政策對經濟復蘇的作用。

答案：羅斯福新政中的財政政策主要包括擴大公共工程、調整稅收政策、實施社會保障等。這些政策有效地刺激了經濟增長，降低了失業率，為美國經濟的復蘇奠定了基礎。

3.比較題：

題目：比較古代中國的賦稅制度與近代西方的所得稅制度，分析兩者的異同。

答案：古代中國的賦稅制度以土地稅為主，強調按土地面積征稅；近代西方的所得稅制度以個人收入為征稅對象，強調按收入水平征稅。兩者在征稅對象、稅率等方面存在差異，但都體現了稅收對經濟和社會的調節作用。

4.討論題：

題目：探討貨幣與財稅制度對國家治理的影響。

答案：貨幣與財稅制度是國家治理的重要組成部分，對國家治理產生深遠影響。良好的貨幣制度有助于維護經濟穩定，促進社會發展；合理的財稅制度有助于實現社會公平，保障國家財政收支平衡。

5.創新題：

題目：假設你是一名歷史學家，撰寫一篇關于未來貨幣與財稅制度發展趨勢的短文。

答案：未來貨幣與財稅制度發展趨勢可能包括以下幾個方面：一是貨幣形態的進一步電子化、數字化；二是稅收制度的更加公平、合理；三是財稅政策與經濟政策的緊密結合；四是國際合作在貨幣與財稅制度領域的加強。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入案例教學：在講解貨幣與財稅制度時，融入實際案例，如歷史事件中的貨幣政策調整、財稅改革等，讓學生更直觀地理解抽象的歷史概念。

2.強化互動討論：設計小組討論環節，鼓勵學生積極參與，通過合作學習，提高學生的歷史思維能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對貨幣與財稅制度的興趣不足：部分學生對貨幣與財稅制度的理解停留在表面，缺乏深入探究的興趣。

2.教學方式單一：過分依賴講授法，導致學生被動接受知識，課堂氣氛較為沉悶。

3.缺乏實踐機會：學生在學習過程中缺乏實際操作和實踐的機會，難以將理論知識應用于實際問題的解決。

反思改進措施（三）

1.提高教學趣味性：通過引入歷史故事、趣味動畫等方式，激發學生對貨幣與財稅制度的興趣，使學習過程更加生動有趣。

2.多樣化教學方法：結合講授法、