河北省滄州市東光縣三校聯考2023-2024學年八年級下學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用閱讀語段，完成下面小題。學習了語文八年級下冊第三單元后，小華和小寧對中國古代文化產生了濃厚的興趣。他們重溫了《中國詩詞大會》第一期中董卿的演講，小華邊聽邊感慨：一千兩百多年前的詩句，今天依然沒有從我們的生活中xiāo____聲匿跡。詩人如椽巨筆下噴涌而出的跌宕起伏的情感，讓我們感到震hàn____古今的氣勢和力量，使人眼眶濕潤，心潮澎湃。今天，我們又一次開啟了詩詞之旅，讓那些歷久彌新的經典詩句，在我們心頭縈繞吧！1．給下列加點字注音。眼眶（）歷久彌（）新2．請根據上面文段的拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。xiāo（）聲匿跡震hàn（）3．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．通過觀看央視節目《經典詠流傳》，讓我更加熱愛祖國的優秀傳統文化。B．東臺市創建“全國文明城市”活動，在全體市民的共同努力下，已經階段性取得了成果。C．大量事實表明，領先科技出現在哪里、高端人才流向哪里，發展的制高點和經濟的競爭力就轉向哪里。D．酸奶作為人們的日常飲品，含有乳酸菌、蛋白質、鈣和多種微量元素等成分組成。4．下列句子中加點詞使用恰當的是（）A．犯罪分子的作案手段極其殘忍，簡直是令人嘆為觀止。B．前方是斷崖，他一腳死死地踩在了剎車上，飛馳的汽車戛然而止。C．隨著最后一個隧洞竣工剪彩，這條南北交通大動脈豁然開朗D．做人還是謙虛一點，如果目空一切，必然令人反感。5．根據語境，補寫出古代詩文名句。品讀經典，尋萬種風情：“，雞犬相聞”（陶淵明《桃花源記》），這是桃源里的美好景象；“凄神寒骨，”（柳宗元（小石潭記》），這是小石潭給作者帶來的凄涼感受；“，胡為乎泥中”（《式微》），這是勞役者對貴族統治者行為的怨怒；“，君子好逑”（《關雎》），這是人們對美好愛情的向往和追求；“，，所謂伊人，在水一方”（《蒹葭》），這是主人公于濃濃秋涼之中折射出的惆悵之情；“，”（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》），這是孟浩然以渡湖無槳為喻委婉含蓄地表達自己從政的心愿。綜合性學習。材料一第九屆“綠色發展·低碳生活”公益展在北京拉開序幕。本屆公益展主題為“綠動未來”。公益展共分為“為地球′降溫’”“美麗中國”“高質量進行曲”“綠行無阻”“能源未來式”“給生活加點色”六大板塊。公益展挑選百余幅圖片，講述中國綠色低碳發展進程，呼吁更多的人參與到綠色低碳行動中來。材料二關于“是否關注低碳生活”的調查（共8400人）是否關注低碳生活人數比例（%）肯定關注280033一定程度上關注420050不太關注6007不關注800106．假如你要向同學們介紹與低碳生活相關的的情況，請依據上面的兩則材料，概括國家和民眾對待低碳生活的態度。________________________________________________________________________________________7．宣傳委員準備組織同學們開展富有創意的“低碳生活”活動，請你試著描繪自己的“低碳生活”。________________________________________________________________________________________8．外出踏春，爸爸說要開車去，媽媽說要騎共享單車去，面對父母的分歧，你會怎么說?________________________________________________________________________________________二、閱讀理解閱讀詩歌，完成下面小題。《詩經·關雎》關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。9．下面對《關雎》內容和分析說法不正確的一項是（）A．這首詩常被認為是一首優美的愛情詩，取第一句“關關雎鳩”中的兩個字為題目。B．這首詩開頭一句運用了“興”的表現手法，以雎鳩相向合鳴引發淑女伴君子的聯想C．“悠哉悠哉，輾轉反側”中重疊“悠哉”，形容男子這時候的心情十分舒暢，洋洋得意。D．“琴瑟”“鐘鼓”并非寫實，而是男子幻想自己用“琴瑟”“鐘鼓”來取悅淑女的場面。10．閱讀《關雎》，回答下面問題。①詩中女子讓君子“寤寐思服”，請用自己的話概括淑女的形象特點。________________________________________________________________________________________②找出詩中集中抒寫感情的詩句，并簡要分析其所表現的思想感情。________________________________________________________________________________________閱讀文言文選段，完成下面小題。【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭記》）【乙】子瞻遷于齊安①，廬于江上。齊安無名山，而江之南武昌諸山，陂陁②蔓延，澗谷深密，每風止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟，亂流而南。以此居齊安三年，不知其久也。然將適西山，行于松柏之間，羊腸九曲，而獲小平，游者至此必息。旁矚溪谷，風云變化，林麓向背，皆效于左右。有廢亭焉其遺址甚狹不足以席眾客。其旁古木數十，其大皆百圍千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，輒睥睨終日，一旦大風雷雨，拔去其一，斥其所據，亭得以廣。子瞻與客入山視之，笑曰：“茲欲以成吾亭邪？”遂相與營之。亭成，而西山之勝始具。子瞻于是最樂。昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳③先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實，酌水而飲之，見者以為仙也。蓋天下之樂無窮，而以適意為悅。方其得意，萬物無以易之。及其既厭，未有不灑然自笑者也。夫孰知得失之所在？惟其無愧于中，無責于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有樂于是也。（選自蘇轍《欒城集》，有刪改）注：①齊安：黃州。當時蘇軾謫黃州，蘇轍謫筠州。②陂（bēi）陁（tuó）：山岡。③賽裳：提起衣服。11．給畫線句子斷句，小語拿不準，請你用“/”標出來。（限兩處）有廢亭焉其遺址甚狹不足以席眾客。12．小語發現下列句中有一項加點詞的意義和用法相同，你的判斷是（）A．①不可久居②以此居齊安三年 B．①佁然不動②然將適西山C．①尋向所志②林麓向背 D．①及郡下②及其既厭13．請你把下面句子翻譯成現代漢語，注意加點詞的解釋。①其岸勢犬牙差互，不可知其源。②子瞻杖策載酒，乘漁舟，亂流而南。14．小小語向你提了一個問題；【甲】【乙】兩文分別是柳宗元和蘇軾被貶后所作，【甲】文“心樂之”的“樂”與【乙】文“有樂于是”的“樂”，有什么不同？你結合文章內容談了自己的思考。________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成小題。冰淇淋吃多了竟然會“腦結冰”！紀光偉①最近，有媒體報道，江蘇淮安的孫女士在連吃了幾個冰淇淋后，感覺頭疼，睡不著覺。經檢查，孫女士被診斷患上“腦結冰”。②“腦結冰”？初聽到這個名詞是否感到恐怖？我們知道，大腦是人體最重要、最嬌嫩的器官，它對于環境的要求極高，過冷、過熱，血流過少、過多，都會造成不良的后果，如果大腦真的結冰了，將會是災難性的后果。“腦結冰”究竟是怎么一回事呢？③其實，“腦結冰”并不是大腦真的結冰了，所謂“腦結冰”是指因大量的、快速進食冰淇淋等冰冷食物，低溫刺激口腔而引發的一種以頭痛為主的連鎖反應。④早在上世紀八十年代，西方醫學界就注意到這種情況。由于多在吃冰淇淋后發生，而被稱為“冰淇淋頭痛”，醫學家們也對這一現象進行了研究。⑤為了探完“腦結冰”的來源，筆者在美國國立醫學圖書館進行了專業的檢索，并沒有發現“腦結冰”的文獻，說明國外并沒有這樣的說法，相反，關于“冰淇淋頭痛”的文獻倒是可以查到一些，因此，“腦結冰”國外并沒有這樣的說法，也與實際情況不相符。規范的名稱應該是“冰淇淋頭痛”。⑥因此，我們不建議過多地宣傳“腦結冰”；畢竟這不是一個規范的疾病病名，同時也容易引起人們的恐慌，應該稱為“冰淇淋頭痛”。“冰淇淋頭痛”是怎么引起的？⑦“冰淇淋頭痛”實質上是一種血管神經性頭痛。導致血管神經性頭痛的原因很多，因吃冷飲導致的頭痛主要有兩個原因，一是以前有偏頭痛病史的人，大量吃冷飲受到刺激后，可刺激神經而引起頭痛。臺灣的一項8359例青少年調查中也證實，冰淇淋頭痛的患病率在偏頭痛學生中是明顯增加，減少或者放棄食用冰淇淋。可減少“冰淇淋頭痛”的發生。⑧二是冷飲進入口腔后，給溫度相對較高的舌和口腔黏膜造成強烈的刺激，引起頸動脈痙攣，繼而轉為被動性擴張，血流沖擊擴張的動脈壁上的痛覺神經末梢而引起頭痛。同時，冰冷食物刺激到下腭部肌肉神經，并傳導到腦部中樞神經，從而引發頭痛、暈眩等癥狀。一項發表在《歐洲神經病學》雜志上的研究證實，“冰淇淋頭痛”的發生是由于三叉神經通路的陣發性放電和疼痛控制機制的缺陷所致。出現“冰淇淋頭痛”怎么辦？⑨大量食用冰冷的食物后，出現頭痛，主要是額頭中部或太陽穴附近的劇烈疼痛，并可出現流淚、惡心、嘔吐。持續時間為幾十秒鐘到幾十分鐘，甚至更長的時間。⑩如果吃了大量冷飲后出現上述表現，就要考慮為“冰淇淋頭痛”了，可以自行按摩疼痛部位，也可掐疼痛側的合谷穴，多可緩解癥狀，同時，要停止食用冷飲，喝點溫開水提高口腔的溫度，也有助于緩解癥狀，?如果經過上述處理，癥狀沒有緩解，就要及時到醫院就診，以免耽誤病情。如何預防“冰淇淋頭病”？?“冰淇淋頭痛”的預防主要是避免大量進食冰冷的食物。尤其是在高溫季節，戶外運動后，腦血管是血管擴張的，如果吃了大量的冰冷食物，或者用冷水沖頭，就會引起“冰淇淋頭痛”。在寒冷的天氣里，也要注意頭部保溫，避免長時間地暴露在寒冷的空氣中，可預防本病。（選自《科普中國》，有刪改）15．文章中的小標題新穎別致，請說說這樣寫的好處。________________________________________________________________________________________16．第⑦段劃線句子運用了哪些說明方法？有何作用？________________________________________________________________________________________17．結合鏈接材料，分析第?段畫線句子中的“主要”一詞能否刪除。【鏈接】2004年土耳其報道了2例喝了熱的碳酸飲料后，出現的“冰淇淋頭痛”，他們認為，“冰淇淋頭痛”不是冰冷食物的專利，應該是各種冷熱不均對口腔的刺激，導致神經和血管之間的相互作用所致。________________________________________________________________________________________18．小杰打球回來一口氣吃了兩支冰淇淋，感到頭痛、暈眩，躺在了沙發上。李奶奶以為小杰中暑了，給他刮了痧，還喂他消暑藥，仍不見好轉，后送醫確診為“冰淇淋頭痛”。請你聯系文章內容，告知李奶奶防治的方法。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。那些看不見的①有人爭吵，狂怒間兀那漢子變身魯提轄一拳砸碎窗玻璃，完璧瞬間化為碎玉，玉牖頓成破窗，撒下一地碧琉璃。雨霽煙消后，他叫人來裝新玻璃，于是修理工、玻璃工、清潔工等都有事情做了，他如果不小心把手劃破了，醫生、護士和藥店銷售員也因他而更加忙碌，能不能說他促進了經濟發展？②這是經濟學上的一個經典問題。③答案是否定的。因為花費這些人力、物力和時間，也不過恢復到玻璃被砸之前的狀態，并沒有增加新的財富和功能。這些人力、物力和時間本可以用于裝其他沒裝玻璃的窗子。但是，就這樣被忽略了。④那些看不見的，有時反而是更重要的。⑤又到了寫個人總結的時候，發現最近幾年總結字數越來越多。我知道我確實越來越忙了，工作量越來越大，電話、微信的提示音也響得越來越頻繁。成績好像越來越多了，自己仿佛越來越重要了。⑥但是，什么是看不見的呢？是我的文章質量下降了，是和家人團聚的時間減少了，是安安靜靜看電影、閱讀、酣眠的機會越來越少了。⑦我也看到文學家越來越多地出現在各種媒體上，我對他們的相貌、表情、聲音、穿著、人生經歷、趣聞逸事、業余愛好越來越熟悉，那什么是看不見的呢？⑧是我對他們的作品讀得越來越少了，對他們作品中的字、詞、句越來越陌生了。本來我想去了解他們智慧的精華，那是凝結為一個個詞、一行行字、一頁頁紙的他們大半生的知識、想象與技巧，那是匯聚為鳳頭豬肚豹尾、楔子開頭轉折高潮結局的肥膏和精髓，現在我可能知道他的犀利、幽默，他即興的發揮、他機智的應答，我會記住他的只言片語、舉手投足，但是對于他胸中的宇宙乾坤、江河湖海、山嶺峰林卻未曾領略，茫然不知。⑨有的人好像永遠都不慌不忙，不急不愁，他有時間去做他喜歡的事情，在他喜歡的領域，即使只是利用業余時間，他也達到了專業的高度。工作上他游刃有余，文章似乎一揮而就，公事仿佛一蹴而就。這是看得見的，什么是看不見的呢？⑩看不見的是，或許他吃飯、走路、洗澡、刷牙、睡覺都在思考工作的統籌法，他在讀閑書時在積累詞匯，在散步時煉字謀篇，他在思考做減法，在思考通過調整結構、優化流程來提高工作效率。他時時刻刻都在吸收、比較、歸納，他博覽群書，一目十行，即使不是過目不忘，也對那些深深淺淺、高高低低、長長短短、彎彎繞繞、曲曲折折心知肚明。?但看不見那些更重要的，也許還會影響我們的人際交往和生活狀態。?聚會時的親親熱熱、熱熱鬧鬧、熙熙攘攘是可見的，但是背后的家長里短、思怨情仇、齟齬嫌隙、分分合合，則是不可見的。人們往往被表面的熱鬧所吸引，卻看不見那些隱藏著的真實而復雜的情感與糾葛，以至于在人際關系的漩渦中迷失方向，甚至因為誤解和沖突而受到傷害。?或許是因為我們太過靠近焦點，如同緊盯著棋盤上的某一子，卻忽略了整盤棋局的走勢。距離太近，我們不僅難以把握事物的全貌，更可能像金屬因過于接近氧氣和水分而加速銹蝕一樣，深陷情緒的泥沼之中，愈加疲憊、焦躁且乏味。?這時，或許需要站遠一點，安靜下來。靜下來，看靜影沉璧，看夜靜春山空，看花濃春寺靜，竹細野池幽，看千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微，看山川清明草木靜，天地不復屯云雷。?靜下來，朦朧中，會發現靜與凈并不是那么分明，或許靜與凈原來是一個字。19．讀①～④段，從經濟學來說，“那些看不見的，有時更重要”的判別標準是什么？請簡要概括。________________________________________________________________________________________20．如何理解第⑧段劃線句“對于他胸中的宇宙乾坤、江河湖海、山嶺峰林卻未曾領略，茫然不知”這句話的含義？________________________________________________________________________________________21．讀?～?段，簡要概括“看不見那些更重要的”的原因及后果。________________________________________________________________________________________22．閱讀全文，結合對“靜與凈原來是一個字”理解，說說作者表達了怎樣的寫作意圖。________________________________________________________________________________________23．習近平總書記強調，中華優秀傳統文化是中華文明的智慧結晶和精華所在，是中華民族的根和魂，是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基。讀了《經典常談》，你對于當代中學生閱讀傳統文化經典的意義有哪些認識？以《讀經典的意義》為題寫一段話，談談你的看法。（200字左右）________________________________________________________________________________________三、寫作（50分）24．根據要求寫作。讀《論語》，學習“己所不欲，勿施于人”等為人之道；讀《西游記》，領悟“心若不敗，人生就沒有畏懼”的人生真諦……“讀萬卷書，行萬里路”，藏在書中的智慧潤澤著我們的心田。請以“藏在書里的智慧”為題，寫一篇作文。【寫作要求】①字數不少于600字；②文中不得出現真實的人名、校名和地名。

答案解析部分【答案】1．kuàng；；mí2．銷；；撼【解析】【點評】（1）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規范書寫。1．“眼眶”中的“眶”對應的是“kuàng”，“歷久彌新”中的“彌”對應的是“mí”。

故答案為：kuàng；mí2．“xiāo聲匿跡”中的“xiāo”對應的是“銷”字，“震hàn”中的“hàn”對應的是“撼”字。

故答案為：銷；撼3．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，主語殘缺，“通過……讓……”，介詞開頭淹沒主語，可刪掉“讓”。

B.有誤，語序不當，應將“階段性”調到“取得了”之后。

C.正確。

D.有誤，句式雜糅，可將“含有”改為“由”或去掉“組成”。

故答案為：C

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。4．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，嘆為觀止：贊美所見到的事物好到了極點。謂贊嘆觀賞的對象精妙至極、完美之至。與A句句意和語境不符，褒貶不當。

B.有誤，戛然而止：指聲音突然中斷。這里修飾飛馳的汽車不適合，用錯對象。

C.有誤，豁然開朗：比喻突然領悟了一個道理。不能形容“這條南北交通大動脈使南北貫通”，望文生義。

D.正確，目空一切：意思是什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。符合“令人反感”的語境。故答案為：D【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。5．【答案】阡陌交通；②.悄愴幽邃；③.微君之躬；④.窈窕淑女；⑤.蒹葭蒼蒼；⑥.白露為霜；⑦.欲濟無舟楫；⑧.端居恥圣明【解析】【分析】首先明確是《桃花源記》的內容，回憶該文中描寫桃源景象且與“雞犬相聞”相連的句子。在《桃花源記》中，“阡陌交通，雞犬相聞”描繪了桃花源中田間小路交錯相通，村落間雞犬之聲可以互相聽到的和諧美好的生活場景，符合“桃源里的美好景象”這一語境，所以此處應填“阡陌交通”。知道考查的是《小石潭記》，思考文中體現作者在小石潭所感受到的凄涼的語句。“凄神寒骨，悄愴幽邃”寫出了小石潭環境的幽深冷寂，讓作者感到心神凄涼，寒氣透骨，這種感受與題目中“小石潭給作者帶來的凄涼感受”相契合，所以應填“悄愴幽邃”。對于“‘。確定是《式微》的內容，回憶其中表達勞役者對貴族統治者不滿的句子。“微君之躬，胡為乎泥中”意思是如果不是為了你們這些統治者，我們何必還在這泥漿中勞作呢，強烈地表達了勞役者的怨怒之情，因此這里填“微君之躬”。清楚是《關雎》的句子，想文中表達對美好愛情向往的語句。“窈窕淑女，君子好逑”表明了男子對美麗賢淑女子的愛慕與追求，符合“人們對美好愛情的向往和追求”的描述，所以應填“窈窕淑女”。明確是《蒹葭》的內容，尋找能體現秋涼和惆悵情感的句子。“蒹葭蒼蒼，白露為霜”描繪了深秋時節蘆葦茂密，白露凝結成霜的景象，營造出一種清冷、孤寂的氛圍，烘托出主人公對意中人的思念和求而不得的惆悵，與題目語境相符，所以依次填“蒹葭蒼蒼”“白露為霜”。孟浩然以渡湖無槳為喻委婉含蓄地表達自己從政的心愿”：知道考查的是《望洞庭湖贈張丞相》，思考詩中運用比喻表達從政愿望的句子。“欲濟無舟楫，端居恥圣明”中“欲濟無舟楫”以想渡湖卻沒有船只作比，暗指自己想從政卻無人引薦，委婉地表達了自己希望得到舉薦、出仕為官的心愿，所以這里應填“欲濟無舟楫”“端居恥圣明”。

故答案為：阡陌交通；悄愴幽邃；微君之躬；窈窕淑女；蒹葭蒼蒼；白露為霜；欲濟無舟楫；端居恥圣明

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【答案】6．國家非常重視低碳生活、綠色發展，大部分人都能關注低碳生活（低碳生活深入人心）。7．在外出時盡量乘坐公共交通工具或騎自行車，購物時不用一次性塑料袋，喝水時不使用一次性水杯，在外吃飯時不使用一次性碗筷，垃圾分類回收等。8．[示例]騎共享單車低碳環保，多運動有利于身體健康，我贊成媽媽的意見。爸爸，我們一起騎共享單車去吧！【解析】【點評】（1）本題考查新聞內容的概括。答題思路：先找出材料的主體對象，然后按照“誰干什么”或“誰怎么樣”的思路整理得出基本答案，最后再根據字數等具體要求對修飾性成分進行添加、刪減或對語意進行精練化概括。

（2）本題考查語言表達。作答語言表達類題目，一定要認真讀題，由題意得出表達的對象是誰，表達的目的是什么，據此確定表達時的語氣和表達的主題。語意要合理，不能有語病。

（3）本題考查語言表達中的勸說。對于勸說類的語言表述，學生應在明確勸說對象的基礎上做到表述的“簡明、準確、連貫、得體”即可。6．材料一通過“第九屆‘綠色發展?低碳生活’公益展在北京拉開序幕”以及公益展的主題、板塊設置和目的等信息，表明國家重視低碳生活和綠色發展，積極宣傳呼吁更多人參與。材料二的調查數據顯示，“肯定關注”和“一定程度上關注”的人數占比達83%（33%+50%），說明大部分民眾能夠關注低碳生活。

故答案為：國家非常重視低碳生活、綠色發展，大部分人都能關注低碳生活（低碳生活深入人心）。7．從日常生活的出行、購物、餐飲等方面入手，結合低碳生活減少能源消耗、降低碳排放的原則，列舉如乘坐公共交通或騎自行車出行、不使用一次性塑料制品、進行垃圾分類等具體行為，體現低碳生活的實際踐行方式。

故答案為：在外出時盡量乘坐公共交通工具或騎自行車，購物時不用一次性塑料袋，喝水時不使用一次性水杯，在外吃飯時不使用一次性碗筷，垃圾分類回收等。8．首先明確支持騎共享單車的觀點，然后從低碳環保和有利于身體健康兩個方面闡述理由，如騎共享單車能減少汽車尾氣排放，符合低碳生活理念，同時騎行是一種運動，對身體有益。最后以禮貌、誠懇的語氣勸說爸爸。

故答案為：示例：騎共享單車低碳環保，多運動有利于身體健康，我贊成媽媽的意見。爸爸，我們一起騎共享單車去吧！【答案】9．C10．①示例：她文靜、美好、善良。②示例：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。表達了君子對淑女的思念之苦及求之不得的焦慮和不安。【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。9．ABD.正確。

C.有誤，“悠哉悠哉，輾轉反側”的意思是追求卻沒法得到，白天黑夜便總思念她。長長的思念喲，叫人翻來覆去難睡下。其中的兩個悠字把這個青年男子因為思念心上人而深夜難眠，輾轉反側的情態表現得淋漓盡致。

故答案為：C10．本題考查詩歌內容理解。“寤寐思服”，意思是白天黑夜總是思念她。因為女子文靜、美好、善良，且勞作姿態優美，所以讓君子日思夜想。據此回答即可。本題考查對思想感情的鑒賞分析。“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側”描述了一個男子對一個女子的思念追求的過程，真切地表現出男子求之不得的痛苦和之情。這是一首熱情的戀歌，它表現了古代勞動人民對愛情婚姻大膽執著的追求，感情坦率肯定。

故答案為：①示例：她文靜、美好、善良。②示例：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。表達了君子對淑女的思念之苦及求之不得的焦慮和不安。【答案】11．有廢亭焉/其遺址甚狹/不足以席眾客。12．D13．①溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，不知道它的源頭在哪里。②子瞻就拄著拐杖，帶著美酒，乘坐漁船，橫渡長江，直奔南山而來。14．【甲】文先寫游小石潭記的歡樂，但是環境的靜使得作者心中的凄涼無處安放，形成了從“樂”到“憂”的變化。【乙】文中蘇軾的樂，是在被貶之后，寄情于山水的豁達與開朗心境。【解析】【點評】（1）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。

【參考譯文】【甲】我從小山丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的珮環相碰擊發出的聲音，心里為之高興。砍伐竹子，開辟道路，向下就看見一個小潭，水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托也沒有。陽光向下直照到水底，魚的影子好像映在水底的石頭上。（魚影）呆呆地一動不動，忽然間向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一樣曲折，像蛇一樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四面都被竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為那種環境太過凄清，不能長時間停留，于是記下了這里的情景就離開了。一同去游覽的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。我帶著一同去的，有姓崔的兩個年輕人。一個名叫恕己，一個名叫奉壹。【乙】子瞻被貶到齊安后，他的家就住在江邊。齊安沒有什么名山，可是長江南岸武昌的群山，連綿起伏，山谷非常幽深，太陽出來的時候，江面波平浪靜，子瞻就拄著拐杖，帶上酒，駕著漁舟，到江南去。子瞻在齊安住了三年，沒覺得時間有多長。可是要到西山去時，必須經過青松翠柏之間，還要走彎彎曲曲的羊腸山路，才能到達平坦的地方，游人到了這里一定要休息一會兒。小溪幽谷就在旁邊，還有風云變化和樹林山腳的陰面和陽面的景像，都展現在人們面前。這里還有一座破舊的亭子，它的遺址非常狹小，不能容納游人。亭子旁長著幾十棵古樹，樹干很粗壯、千尺之高，不能夠用刀斧來砍伐。子瞻每次到了樹下，就成天在觀察它們。一天，來了一陣暴風雷雨，其中一棵古木被連根拔起，子瞻趁機把長樹的地方開辟出來，亭子的地基子是擴大了。子瞻與朋友們進山看了看，笑著說：“這大概是上天想成全我們重修亭臺的愿望吧？”一座新亭子就開始修建了。亭子建成后，西山的美景才開始都具備了，子瞻非常高興。我年輕的時候，跟隨著子瞻到各地游玩。遇山就登山，遇水就劃船，子瞻每次都是帶頭提起衣服卷起褲腳先下水。有些地方不能到達，子瞻一天就悶悶不樂了。有時他一個人飄然獨游，自由自在地在泉邊巖石上漫游，采摘著樹林中的山花野草，隨意撿著山中的落果，喝著溪水，看到他這樣子的人都把他當做神仙。其實天下的樂事很多，而以使人心情暢快的事是最開心的。而當他稱心如意的時候，什么都不能換取這種快樂。到了他興盡的時候，常常感到吃驚，又自我解嘲。有誰知道哪些東西該吃，哪些東西不該吃呢？只要心中無愧，外面不受到人家的指責，把心思寄托在這山林之間又有什么呢。這就是子瞻在這里找到快樂的原因。11．本題考查文言斷句。句意為：這里還有一座破舊的亭子，它的遺址非常狹小，不能容納游人。“焉”，語氣詞，在這里，故后面停一下；“其遺址甚狹”指這個位置很狹小，“不足以席眾客”是“狹小”的結果，故“不足以”前面停一下。

故答案為：有廢亭焉/其遺址甚狹/不足以席眾客。12．A.動詞，停留/動詞，居住。

B.形容詞詞尾，……的樣子/連詞，然而。

C.名詞，先前/名詞，正面。

D.動詞，都譯為“等到”。

故答案為：D13．本題考查文言文語句的翻譯。①重點詞：犬牙，像狗的牙齒一樣。差互，交錯、錯雜。②重點詞：策，拐杖。載，帶著。

故答案為：①溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，不知道它的源頭在哪里。②子瞻就拄著拐杖，帶著美酒，乘坐漁船，橫渡長江，直奔南山而來。14．本題考查文章內容理解。甲文記敘了作者游玩的整個過程，以優美的語言描寫了“小石潭”的景色，文章對潭中游魚的刻畫雖只寥寥幾句，卻極其準確地寫出潭水的空明澄澈和游魚的形神姿態。此外，文中寫潭中游魚的筆法極妙，無一筆涉及水，只說魚則“空游無所依”，則水的澄澈透明，魚的生動傳神，都各盡其妙，意境之深。表面上看表達對美景的喜愛與贊美之情，心情很快樂，但是這種快樂是短暫的，一經凄清的環境的觸發就又想起自己被貶的事實，故又“凄神寒骨”“悄愴幽邃”了，含蓄地抒發了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。乙文首段寫蘇軾在黃州期間，經常遨游西山。落筆先從他謫居寫起，制高扼要，總挈文章。然后輕輕一句“齊安無名山”，隨即扣住，將筆觸由黃州移到順江綿延的武昌西山。寥寥數句，已有龍蛇曲屈之勢。寫西山，又承“廬于江上”，先用“陂陀蔓延，澗谷深密”八字，正面勾畫了一幅順江綿延的武昌諸山遠景圖，簡練傳神而極富特點。而后轉出西山、寒溪兩寺，既以兩寺之“蕭然絕俗”來體現西山的深秀幽絕，又自然引出下文。蘇軾與客游玩西山一段文字，著墨不多，卻能從服飾、神態、動作、表情等方面的刻畫，真切地傳達出人物的精神風貌來。次段在結構上是應題，寫蘇軾擴建九曲亭的經過。末段前半回憶，后半議論，集中揭示蘇軾之樂的內涵所在，歸結全文。蘇轍以弟弟的身份，通過飽懷感情的回憶，塑寫了一個逍遙山水的少年蘇軾，與前二段的描寫相印證，使形象更加完滿。并由此引發議論，畫龍點睛，直接道明了蘇軾的思想實質：盡管他一生宦海浮沉，變故屢遭，但始終以忠君愛民為己任，潔身自好。在他看來，身處逆境，并不可怕，只要“無愧于中，無責于外”，盡可以適意為悅，暫且寄寓性情于山川形勝之中，得到身心的解脫和快樂。文章最后以“有樂于是”結筆，照應了首段的游山之樂與次段的修亭之樂，結構完美。故是一種樂觀、豁達的樂。據此可理解作答。

故答案為：【甲】文先寫游小石潭記的歡樂，但是環境的靜使得作者心中的凄涼無處安放，形成了從“樂”到“憂”的變化。【乙】文中蘇軾的樂，是在被貶之后，寄情于山水的豁達與開朗心境。【答案】15．從多個方面介紹“冰淇淋頭痛”，分門別類，條理清楚；由現象到原因，再到防治辦法，邏輯嚴密，符合人們認知規律；采用設問句的形式，吸引讀者閱讀興趣。16．運用了舉例子、列數字的說明方法，具體、科學地說明有偏頭痛病史的人，患冰淇淋頭痛的幾率要高。17．“主要”一詞不能刪除，大量進食冰冷的食物并非是患上“冰淇淋頭痛”的唯一原因，攝入過冷和過熱食物均可導致“冰淇淋頭痛”病，如果刪除，不符合事實。體現了說明文語言的準確性，嚴謹性。18．勸阻小杰劇烈運動后不要吃冰淇淋之類的冷食；發現癥狀時可以先掐疼痛側的合谷穴；喝點溫開水提高口腔的溫度；及時到醫院就診，以免耽誤病情。【解析】【點評】（1）本題考查小標題的擬寫。小標題能吸引讀者，讓讀者在通讀全文前對文章的主要內容有一個概括性的了解，在閱讀過程中更快更準確地理解文章內容，了解寫作意圖。

（2）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯系起來。

（3）本題考查語言特點。說明文語言主要有兩個特點，準確和生動，準確性從列數字和具體詞語分析，生動性從修辭、用詞、句式等方面分析。

（4）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。15．本題考查分析標題的作用。小標題新穎別致，比如“冰淇淋頭痛”是怎么引起的?作用有：從吃冰淇淋前后和帶來的影響等多個方面介紹“冰淇淋頭痛”，針對性強，問題分門別類，說明條理清楚；幾個問題之間的關系：由現象到原因，再到防治辦法，邏輯嚴密，符合人們認知規律；修辭方法的效果：都是采用設問句的形式，準確說明的同時又有生動的形式，引導讀者閱讀的思路，激發讀者閱讀興趣。

故答案為：從多個方面介紹“冰淇淋頭痛”，分門別類，條理清楚；由現象到原因，再到防治辦法，邏輯嚴密，符合人們認知規律；采用設問句的形式，吸引讀者閱讀興趣。16．本題考查分析指代的內容和說明方法及其作用。“臺灣”“8359例”運用舉例子、列數據的說明方法。作用：實際例子有具體、科學地說明有偏頭痛病史的人，比較于正常的人群，患冰淇淋頭痛的幾率要高。

故答案為：運用了舉例子、列數字的說明方法，具體、科學地說明有偏頭痛病史的人，患冰淇淋頭痛的幾率要高。17．本題考查說明文語言的準確性嚴密性。首先判斷“主要”一詞不能刪除，“主要”從范圍和程度上加以限制，說明攝入過冷和過熱食物極有可能均可導致“冰淇淋頭痛”病，但又沒有絕對肯定，留有余地，刪除后不符合事實。

故答案為：“主要”一詞不能刪除，大量進食冰冷的食物并非是患上“冰淇淋頭痛”的唯一原因，攝入過冷和過熱食物均可導致“冰淇淋頭痛”病，如果刪除，不符合事實。體現了說明文語言的準確性，嚴謹性。18．本題考查理解內容和概括文章信息。從文中提取關鍵信息，針對小杰打球回來一口氣吃了兩支冰淇淋，感到頭痛、暈眩的反應，科學地解釋原因，通俗明白地告知李奶奶防治的方法：可以先掐疼痛側的合谷穴、喝點溫開水提高口腔的溫度、反應劇烈就必須及時到醫院就診，以免耽誤病情。

故答案為：勸阻小杰劇烈運動后不要吃冰淇淋之類的冷食；發現癥狀時可以先掐疼痛側的合谷穴；喝點溫開水提高口腔的溫度；及時到醫院就診，以免耽誤病情。【答案】19．是否促進了經濟發展/是否增加新的財富和功能/是否節省了人力、物力、財力。20．忽略了（不知道、不了解）文學家內在智慧、思想（知識、想象、技巧）。21．①在人際交往中，因為被表面的熱鬧所吸引（或被表面現象迷惑），所以無法洞悉人性的復雜，導致陷入迷茫甚至受到傷害。②在工作生活中，因為太過靠近焦點（或距離太近），所以看不到事物的全貌，導致陷入負面情緒之中。22．希望我們站遠一點，安靜下來，透過表面現象洞察事物的真相，從而讓內心變得純凈【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

（3）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（4）本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時，需根據文章內容以及主旨思想作答。19．本題考查內容理解與概括。根據“答案是否定的。因為花費這些人力、物力和時間，也不過恢復到玻璃被砸之前的狀態，并沒有增加新的財富和功能”可知，從經濟學來說，“那些看不見的，有時更重要”的判別標準是：它們能增加新的財富和功能。

故答案為：是否促進了經濟發展/是否增加新的財富和功能/是否節省了人力、物力、財力。20．本題考查內容理解與概括。根據上文“是我對他們的作品讀得越來越少了，對他們作品中的字、詞、句越來越陌生了。本來我想去了解他們智慧的精華，那是凝結為一個個詞、一行行字、一頁頁紙的他們大半生的知識、想象與技巧，那是匯聚為鳳頭豬肚豹尾、楔子開頭轉折高潮結局的肥膏和精髓”可知，第⑧段劃線句“對于他胸中的宇宙乾坤、江河湖海、山嶺峰林卻未曾領略，茫然不知”這句話的含義。

故答案為：忽略了（不知道、不了解）文學家內在智慧、思想（知識、想象、技巧）。21．本題考查內容理解與概括。根據“聚會時的親親熱熱、熱熱鬧鬧、熙熙攘攘是可見的，但是背后的家長里短、思怨情仇、齟齬嫌隙、分分合合，則是不可見的。人們往往被表面的熱鬧所吸引，卻看不見那些隱藏著的真實而復雜的情感與糾葛，以至于在人際關系的漩渦中迷失方向，甚至因為誤解和沖突而受到傷害”“或許是因為我們太過靠近焦點，如同緊盯著棋盤上的某一子，卻忽略了整盤棋局的走勢。距離太近，我們不僅難以把握事物的全貌，更可能像金屬因過于接近氧氣和水分而加速銹蝕一樣，深陷情緒的泥沼之中，愈加疲憊、焦躁且乏味”可得出答案：人們往往被表面的熱鬧所吸引，卻看不見那些隱藏著的真實而復雜的情感與糾葛，以至于在人際關系的漩渦中迷失方向，甚至因為誤解和沖突而受到傷害；距離太近，我們不僅難以把握事物的全貌，更可能像金屬因過于接近氧氣和水分而加速銹蝕一樣，深陷情緒的泥沼之中，愈加疲憊、焦躁且乏味。

故答案為：①在人際交往中，因為被表面的熱鬧所吸引（或被表面現象迷惑），所以無法洞悉人性的復雜，導致陷入迷茫甚至受到傷害。②在工作生活中，因為太過靠近焦點（或距離太近），所以看不到事物的全貌，導致陷入負面情緒之中。22．本題考查內容理解與評析。根據上文“這時，或許需要站遠一點，安靜下來。靜下來，看靜影沉璧，看夜靜春山空，看花濃春寺靜，竹細野池幽，看千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微，看山川清明草木靜，天地不復屯云雷”可知，“靜與凈原來是一個字”的意思是：靜下來才會發現純凈的世界，得到純凈的心靈和智慧。據此可知，作者的寫作意圖是：希望人們遠離浮躁，靜下心來，發現并享受生活的美好。

故答案為：希望我們站遠一點，安靜下來，透過表面現象洞察事物的真相，從而讓內心變得純凈23．【答案】示例：經典是經過了歷史的檢驗、時代的淘洗，仍然能夠流傳至今的著作和學說。遇過這些經典著作，我們可以探尋人類先進思想的發展本源，了解歷史優秀文化的傳承脈絡。閱讀經典能夠幫助我們從中碰觸最高貴的靈魂，了解最高超的智慧，學習最優秀的思想，得到最深刻的啟迪。永遠追求更完善的自我和更高尚的精神境界。閱讀經典的過程中，我體會到了古人在進行文學創作時所流露出的擔當精神、責任意識以及在文學發展過程中繼往開來的創新精神。這啟發我們在大有可為的當今時代，主動發揮主人翁意識和能動性，為建設祖國添磚加瓦。【解析】【分析】開頭點明經典是經歷史檢驗和時代淘洗留存的精華，如答案中“經典是經過了歷史的檢驗、時代的淘洗，仍然能夠流傳至今的著作和學說”，強調經典的權威性和重要性。從思想、文化、精神境界等方面展開，如“通過這些經典著作，我們可以探尋人類先進思想的發展本源，了解歷史優秀文化的傳承脈絡”，說明經典能幫助我們了解思想和文化的發展；“閱讀經典能夠幫助我們從中碰觸最高貴的靈魂，了解最高超的智慧，學習最優秀的思想，得到最深刻的啟迪。永遠追求更完善的自我和更高尚的精神境界”，闡述經典對個人精神成長的積極影響。聯系當今時代，如“這啟發我們在大有可為的當今時代，主動發揮主人翁意識和能動性，為建設祖國添磚加瓦”，體現閱讀經典對當代中學生的現實指導意義，使論述更具深度和現實價值。

故答案為：示例：經典是經過了歷史的檢驗、時代的淘洗，仍然能夠流傳至今的著作和學說。遇過這些經典著作，我們可以探尋人類先進思想的發展本源，了解歷史優秀文化的傳承脈絡。閱讀經典能夠幫助我們從中碰觸最高貴的靈魂，了解最高超的智慧，學習最優秀的思想，得到最深刻的啟迪。永遠追求更完善的自我和更高尚的精神境界。閱讀經典的過程中，我體會到了古人在進行文學創作時所流露出的擔當精神、責任意識以及在文學發展過程中繼往開來的創新精神。這啟發我們在大有可為的當今時代，主動發揮主人翁意識和能動性，為建設祖國添磚加瓦。

【點評】本題考查學生的語言表達能力。依據材料表達感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關鍵詞語來表達，有必要在答案中出現材料中的一些關鍵字詞，表達時，語意要清晰連貫，不能有語病。24．【答案】【參考例文】藏在書里的智慧書，像沙漠中的一處泉水，書像冰天雪地中的一縷陽光，書，像深海中隱藏的寶藏；書，像親密無間的伙伴，也像一位知識淵博的老師。童年像一幅幅光彩奪目的畫面，深深地印在我的腦海中。那時我還不識字，只能看著圖片聽媽媽講著睡前故事。到了大班，我終于能看著簡單的繪本，自從升到小學之后，從繪本到故事書，再從故事書到科普小識，我已不知道看過多少書了。可隨著作業慢慢增多，補習班越來越多，我覺得很累，也沒有多少空閑時間看書，我只能把中午做作業的時間空出來看書，把周末做完作業的時間空出來看書，漸漸地我的知識越來越豐富，隨著寫作水平越來越好，我對讀書也產生了深厚的興趣。“沒事情干吧，去看書，媽媽剛給我買了一系列書。”聽到媽媽的喊聲，我只好無奈地去看書，打開包裝盒，看到一本本精致的封面，一眼就看到《海底兩萬里》。海？這是個很神奇的地方，我倒要瞧瞧里面寫了什么，我一把抓住那本書，翻到最后一章開始看起，這也太平淡無奇了吧，嗯？看來描寫海底的