小學作文教案植物寫作教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠仔細觀察植物的外形特征，包括莖、葉、花、果實等部分，并能用準確、生動的語言進行描述。掌握按照一定順序描寫植物的方法，如從整體到局部、從上到下、從外到內等。學會運用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強作文的感染力，提升文采。2.過程與方法目標通過觀察、觸摸、聞嗅等多種感官體驗，培養學生細致觀察和感受生活的能力。組織小組討論和交流，激發學生的思維，拓寬寫作思路，提高學生的合作學習能力。引導學生進行片段練習和整篇作文創作，逐步提高寫作能力，學會修改自己的作文。3.情感態度與價值觀目標培養學生對植物的喜愛之情，增強對大自然的熱愛和保護意識。鼓勵學生在寫作中表達真實情感，培養積極向上的生活態度和審美情趣。

二、教學重難點1.教學重點學會細致觀察植物，準確描述其外形特征。掌握描寫植物的順序和方法，使文章條理清晰。熟練運用修辭手法，提升作文的文采。2.教學難點如何引導學生深入觀察植物，發現其獨特之處，并在作文中體現出來。讓學生在描寫植物時融入自己的情感，使文章富有感染力。

三、教學方法1.直觀演示法：通過展示植物實物、圖片、視頻等，讓學生直觀地感受植物的形態，幫助學生更好地觀察和描寫。2.情境教學法：創設生動有趣的教學情境，激發學生的寫作興趣，引導學生積極主動地參與寫作活動。3.小組合作學習法：組織學生進行小組討論和交流，讓學生在合作中相互學習、相互啟發，拓寬寫作思路。4.啟發式教學法：在教學過程中，通過提問、引導等方式，啟發學生思考，培養學生的思維能力和創新能力。

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.教師手持一盆植物走進教室，展示給學生看，引起學生的興趣。師：同學們，今天老師給大家帶來了一位新朋友，你們看看它是誰呀？2.讓學生圍繞植物自由發言，說說自己對這種植物的了解或感受。生1：我知道它是一盆綠蘿，它的葉子綠油油的，很好看。生2：綠蘿可以凈化空氣，我們教室里就有好幾盆。3.教師總結學生的發言，引出本節課的主題--植物寫作。師：大家對綠蘿都很熟悉，今天我們就一起來學習如何寫好植物，把我們喜歡的植物介紹給更多的人。

（二）觀察植物（15分鐘）1.將學生分成小組，每組觀察教師展示的植物或教室里的植物。2.引導學生運用多種感官進行觀察，如：眼睛看：觀察植物的整體形狀、顏色、大小，以及各個部分的形態。鼻子聞：聞一聞植物是否有氣味。手觸摸：感受植物的質地，如葉子是光滑的還是粗糙的，莖是柔軟的還是堅硬的。3.小組討論并記錄觀察結果，教師巡視指導，鼓勵學生發現植物的獨特之處。

（三）描寫植物的外形（20分鐘）1.請各小組代表匯報觀察結果，教師根據學生的匯報進行總結和補充，引導學生準確描述植物的外形特征。例如，以向日葵為例：整體：向日葵的植株比較高大，莖干粗壯，像一個挺拔的衛士。葉子：它的葉子又大又綠，像一把把小扇子，邊緣還有一些鋸齒。花盤：花盤很大，像一個金色的圓盤，中間是密密麻麻的花蕊，周圍是一圈金黃的花瓣，花瓣又細又長，像小姑娘的辮子。2.講解描寫植物外形的順序和方法：順序：可以按照從整體到局部的順序，先介紹植物的整體樣子，再分別描述各個部分；也可以從上到下，如先寫植物的頂部，再寫中間和底部；或者從外到內，先寫植物的外部形態，再寫內部結構。方法：運用豐富的形容詞和比喻、擬人等修辭手法，使描寫更加生動形象。3.讓學生仿照示例，選擇一種自己觀察的植物，進行外形描寫的片段練習，教師巡視指導，及時給予鼓勵和糾正。

（四）描寫植物的生長過程（15分鐘）1.引導學生回憶植物的生長過程，提問：你們知道植物是怎樣從一顆種子長成現在的樣子的嗎？2.請學生簡單描述植物的生長過程，教師進行補充和梳理，如種子發芽、長出幼苗、逐漸長大、開花結果等。3.講解描寫植物生長過程的要點：按照時間順序，有條理地敘述植物在不同階段的生長變化?？梢赃m當加入自己的觀察感受和心情，使文章更具情感色彩。4.學生根據自己對植物生長過程的了解，進行片段寫作練習，教師鼓勵學生發揮想象，寫出自己的特色。

（五）描寫植物與環境的關系（10分鐘）1.引導學生思考植物生長需要什么樣的環境，如陽光、水分、土壤等。2.提問：植物的生長環境對它的外形和生長有什么影響呢？3.讓學生結合自己觀察的植物，談談植物與環境的關系，并進行簡單的描述。例如，仙人掌生活在沙漠中，它的葉子退化成了刺，這樣可以減少水分的蒸發，更好地適應干旱的環境。4.教師總結，強調描寫植物與環境關系的重要性，能夠使文章內容更加豐富，體現植物的生存特點。

（六）佳作賞析（10分鐘）1.展示一篇優秀的植物作文，讓學生閱讀并思考：這篇作文好在哪里？2.組織學生進行小組討論，交流自己的看法。3.各小組代表發言，教師總結作文的優點，如觀察細致、描寫生動、順序清晰、融入情感等。4.引導學生學習佳作的寫作方法和技巧，鼓勵學生在自己的作文中運用。

（七）寫作實踐（20分鐘）1.布置作文題目：選擇一種你最喜歡的植物，寫一篇作文，要詳細描寫植物的外形、生長過程以及它與環境的關系，字數不少于300字。2.學生進行寫作，教師巡視指導，及時解決學生在寫作過程中遇到的問題。

（八）作文修改與展示（15分鐘）1.學生完成作文后，自己認真閱讀，進行初步修改，檢查錯別字、語病和語句通順情況。2.同桌之間互相交換作文，進行互評，提出修改意見。3.學生根據同桌的建議，再次修改作文。4.挑選部分學生的作文進行展示，全班共同欣賞，并給予表揚和鼓勵。

（九）課堂總結（5分鐘）1.回顧本節課所學內容，包括觀察植物的方法、描寫植物的順序、運用修辭手法以及如何描寫植物的生長過程和與環境的關系等。2.鼓勵學生在今后的生活中多觀察植物，用手中的筆記錄下它們的美麗和獨特，同時培養對大自然的熱愛之情。3.布置課后作業：觀察一種新的植物，繼續完善自己的作文，并嘗試給作文配上一幅畫。

五、教學資源1.多種植物實物，如綠蘿、向日葵、仙人掌、菊花等。2.植物的圖片、視頻資料。3.優秀的植物作文范文若干篇。

六、教學反思通過本節課的教學，學生對植物寫作有了更深入的了解和掌握，大部分學生能夠認真觀察植物，運用所學方法進行寫作。在教學過程中，通過直觀演示、小組合作等方式，激發了學生的學習