教學(xué)設(shè)計ASSURE模式?一、引言教學(xué)設(shè)計是將教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它旨在規(guī)劃教學(xué)活動，以實現(xiàn)特定的教學(xué)目標。ASSURE模式是一種系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計模式，它提供了一個全面的框架，幫助教師有效地設(shè)計教學(xué)。該模式包括分析（Analysis）、選擇（Selection）、運用（Utilization）、要求（Requirement）、整合（Integration）和評價（Evaluation）六個步驟，每個步驟都有其獨特的功能和作用。

二、ASSURE模式各步驟詳解

分析（Analysis）1.教學(xué)目標分析明確學(xué)生在完成教學(xué)后應(yīng)達到的知識、技能和態(tài)度目標。例如，在數(shù)學(xué)課程中，教學(xué)目標可能是學(xué)生能夠理解并運用一元二次方程解決實際問題。這些目標應(yīng)具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關(guān)聯(lián)且有時限（SMART）。2.學(xué)習(xí)者分析考慮學(xué)生的特征，如年齡、先前知識、學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣和動機等。對于小學(xué)生，他們可能更傾向于通過直觀的圖像和游戲來學(xué)習(xí)；而高中生則可能能夠理解更抽象的概念。了解學(xué)習(xí)者的這些特點有助于選擇合適的教學(xué)方法和材料。3.學(xué)習(xí)環(huán)境分析評估教學(xué)將在何種環(huán)境中進行，包括教室的設(shè)施、可用的技術(shù)資源等。如果教室配備了多媒體設(shè)備，教師可以利用視頻、音頻等資源來豐富教學(xué)。

選擇（Selection）1.教學(xué)內(nèi)容選擇根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者分析，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。確保內(nèi)容具有相關(guān)性、趣味性和實用性。例如，在教授歷史課程時，可以選取具有代表性的歷史事件，結(jié)合圖片、故事等方式呈現(xiàn)給學(xué)生。2.教學(xué)方法選擇考慮不同的教學(xué)方法，如講授法、討論法、探究法等。對于概念性較強的內(nèi)容，講授法可能較為合適；而對于培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的內(nèi)容，討論法或探究法更有效。例如，在科學(xué)課上，通過實驗探究法可以讓學(xué)生親身體驗科學(xué)現(xiàn)象，加深對知識的理解。3.教學(xué)媒體選擇根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和方法，選擇適當?shù)慕虒W(xué)媒體，如教科書、電子課件、在線資源、實物教具等。如果要教授地理知識中的地形地貌，可以使用地球儀、地形模型等實物教具，讓學(xué)生更直觀地感受。

運用（Utilization）1.準備教學(xué)材料根據(jù)選擇的教學(xué)媒體，準備相應(yīng)的教學(xué)材料。例如，如果使用電子課件，要確保課件內(nèi)容清晰、簡潔，配有適當?shù)膱D片、文字和動畫。對于實物教具，要提前檢查其功能是否正常。2.組織教學(xué)活動按照選定的教學(xué)方法，組織教學(xué)活動。在討論法教學(xué)中，教師要提出有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的觀點。3.呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容運用教學(xué)媒體和教學(xué)活動，向?qū)W生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。在使用電子課件時，要注意適時展示圖片、文字和動畫，吸引學(xué)生的注意力；在實物演示時，要詳細講解演示過程和原理。

要求（Requirement）1.明確學(xué)習(xí)要求向?qū)W生清晰地說明學(xué)習(xí)目標、任務(wù)和要求。讓學(xué)生知道他們要學(xué)習(xí)什么，以及如何進行學(xué)習(xí)。例如，在布置作業(yè)時，要明確作業(yè)的內(nèi)容、格式和提交時間。2.引導(dǎo)學(xué)生參與鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，提供多種參與方式，如小組合作、個人發(fā)言等。在小組合作學(xué)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。

整合（Integration）1.整合教學(xué)媒體與教學(xué)方法將教學(xué)媒體與教學(xué)方法有機地整合起來，使它們相互配合，發(fā)揮最大的教學(xué)效果。例如，在講授文學(xué)作品時，可以通過播放相關(guān)的電影片段，然后組織學(xué)生進行討論，加深對作品的理解。2.整合多種教學(xué)資源整合教科書、在線資源、實物教具等多種教學(xué)資源，形成一個豐富的教學(xué)資源庫。讓學(xué)生可以從不同的角度獲取知識，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

評價（Evaluation）1.確定評價方法選擇合適的評價方法，如測驗、作業(yè)、考試、課堂表現(xiàn)評價等。對于知識掌握情況的評價，可以通過測驗和考試來進行；對于學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作能力的評價，可以通過作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評估。2.收集評價數(shù)據(jù)按照選定的評價方法，收集學(xué)生的評價數(shù)據(jù)。例如，在課堂表現(xiàn)評價中，教師要觀察學(xué)生的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，并做好記錄。3.分析評價結(jié)果對收集到的評價數(shù)據(jù)進行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個知識點上掌握得不好，教師可以及時調(diào)整教學(xué)策略，進行有針對性的輔導(dǎo)。4.反饋與改進根據(jù)評價結(jié)果，向?qū)W生提供反饋，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)情況和進步之處。同時，教師要根據(jù)評價結(jié)果對教學(xué)進行改進，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、ASSURE模式在課程中的應(yīng)用實例

以初中英語課程"一般現(xiàn)在時"的教學(xué)為例，闡述ASSURE模式的應(yīng)用。

分析1.教學(xué)目標分析學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時描述日常行為和狀態(tài)；能夠在不同情境中運用一般現(xiàn)在時進行簡單的對話和寫作。2.學(xué)習(xí)者分析初中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，但對于一般現(xiàn)在時的概念和用法還需要進一步理解和掌握。他們喜歡通過有趣的活動和互動來學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)環(huán)境分析教室配備了多媒體設(shè)備，可用于播放教學(xué)視頻和展示課件。

選擇1.教學(xué)內(nèi)容選擇選取與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的話題，如家庭、學(xué)校、愛好等，通過這些話題來講解一般現(xiàn)在時的用法。2.教學(xué)方法選擇采用情景教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。通過創(chuàng)設(shè)各種生活情景，讓學(xué)生在實際情境中運用一般現(xiàn)在時；組織小組合作活動，讓學(xué)生互相交流和練習(xí)。3.教學(xué)媒體選擇使用電子課件，包含圖片、動畫、視頻等資源；準備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實物道具，如文具、照片等。

運用1.準備教學(xué)材料制作精美的電子課件，收集相關(guān)的圖片、動畫和視頻；準備好實物道具。2.組織教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)情景，如"介紹我的家庭"，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時介紹自己的家庭成員；組織小組合作活動，讓學(xué)生分組討論并制作一份關(guān)于自己愛好的海報，用一般現(xiàn)在時描述愛好。3.呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容通過電子課件展示圖片、動畫和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考；利用實物道具進行直觀演示，幫助學(xué)生理解。

要求1.明確學(xué)習(xí)要求向?qū)W生說明學(xué)習(xí)目標和任務(wù)，要求他們能夠準確運用一般現(xiàn)在時進行描述和交流；規(guī)定作業(yè)的格式和要求，如寫一篇短文介紹自己的一天。2.引導(dǎo)學(xué)生參與鼓勵學(xué)生積極參與情景表演和小組討論，及時給予表揚和指導(dǎo)。

整合1.整合教學(xué)媒體與教學(xué)方法將電子課件和實物道具與情景教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法有機結(jié)合，讓學(xué)生在多種資源和活動中學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時。2.整合多種教學(xué)資源整合教科書、在線英語學(xué)習(xí)平臺上的相關(guān)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材。

評價1.確定評價方法采用課堂提問、小組作業(yè)評價、書面測驗等方式進行評價。2.收集評價數(shù)據(jù)記錄學(xué)生在課堂上的回答情況和小組作業(yè)完成情況；批改書面測驗試卷。3.分析評價結(jié)果分析學(xué)生在一般現(xiàn)在時的掌握程度、運用能力等方面的表現(xiàn)。4.反饋與改進根據(jù)評價結(jié)果，向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題進行個別輔導(dǎo)和集體講解，改進