六年級英語上冊Module3Unit1Collectingstampsismyhobby教學實錄外研版（三起）主備人備課成員教材分析六年級英語上冊Module3Unit1Collectingstampsismyhobby教學實錄外研版（三起）本單元圍繞“集郵”這一主題，通過對話和短文，引導學生了解集郵的興趣和意義，培養學生的閱讀理解和表達能力。教學內容與課本緊密相連，符合六年級學生的認知水平和英語學習需求。核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，通過了解不同國家的郵票文化，增進對世界文化的理解和尊重。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際語境練習，提高聽說讀寫綜合運用能力。

3.培養學生的探究精神和創新思維，鼓勵學生收集郵票，培養個性化愛好。學情分析六年級學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在英語學習方面，他們已經具備了一定的詞匯量和基本的語法知識，能夠進行簡單的日常交流。然而，由于年齡和經驗的限制，他們的英語聽說能力相對較弱，尤其是在口語表達和聽力理解方面存在不足。

在知識層面，學生對郵票的基本概念和集郵活動有一定了解，但缺乏系統性的知識體系。在能力方面，學生的閱讀理解能力有待提高，尤其是在理解復雜句型和段落結構時，容易產生困惑。此外，學生的寫作能力也需要加強，特別是在表達個人觀點和描述事物時，往往缺乏條理性和連貫性。

在素質方面，部分學生可能對集郵活動不夠重視，缺乏持之以恒的耐心和細致觀察的習慣。在行為習慣上，學生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響他們對課程內容的吸收和理解。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用互動式教學，結合講授與小組討論，讓學生在合作中學習。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬集郵過程中的對話和交流，提高口語能力。

3.利用多媒體展示郵票圖片和視頻，增強學生對集郵文化的直觀感受。

4.設置項目導向學習任務，鼓勵學生自主收集郵票，進行小組成果展示，提升綜合應用能力。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.教師展示一張精美的郵票，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這是什么嗎？它有什么特別之處？”

2.學生回答后，教師簡要介紹郵票的歷史和集郵文化，激發學生對集郵的興趣。

3.提問：“你們有沒有集郵的經歷？想不想知道更多關于集郵的事情？”

4.學生分享自己的集郵故事，教師總結集郵的樂趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師圍繞教學目標，講解郵票的基本知識，如郵票的發行目的、設計特點等。

2.通過展示不同國家、不同時期的郵票，讓學生了解郵票的種類和特點。

3.講解集郵的意義，如培養審美情趣、拓寬知識面等。

4.強調集郵活動對語言學習的幫助，如提高閱讀理解能力、豐富詞匯等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教師設計練習題，讓學生判斷郵票的真偽，鞏固對郵票知識的理解。

2.學生分組討論，分享自己收集到的郵票，并介紹郵票背后的故事。

3.教師點評學生的討論，引導學生關注郵票的細節。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們認為集郵有什么好處？”

2.學生回答后，教師總結集郵的益處，如培養耐心、提高審美能力等。

3.提問：“你們覺得集郵在英語學習中有什么作用？”

4.學生回答后，教師強調集郵對英語學習的幫助。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師展示一張郵票，讓學生猜猜它來自哪個國家。

2.學生猜測后，教師揭曉答案，并介紹郵票背后的文化背景。

3.教師提問：“你們知道如何正確保存郵票嗎？”

4.學生回答后，教師講解郵票保存的方法和注意事項。

5.教師組織學生進行集郵知識競賽，鞏固所學知識。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調集郵的意義和作用。

2.提問：“你們有什么想說的？”

3.學生分享自己的學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

4.教師布置課后作業，讓學生收集一張自己喜歡的郵票，并介紹其背后的故事。

教學時間總計：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《郵票的故事》：這本書詳細介紹了郵票的歷史、設計理念和收藏價值，適合學生了解郵票背后的文化故事。

-《世界郵票珍品集》：收錄了世界各地的郵票珍品，包括郵票的圖案、發行年份和收藏價值，有助于學生拓寬視野。

-《郵票設計藝術》：介紹郵票設計的技巧和藝術特點，讓學生了解郵票設計的創意和美感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以訪問圖書館或在線資源，查找關于郵票的更多資料，如郵票發行的歷史背景、郵票設計者的故事等。

-學生可以嘗試自己設計一張郵票，運用所學知識，結合自己的創意，設計出具有特色的郵票圖案。

-學生可以組建集郵小組，共同收集郵票，交流集郵心得，分享郵票收藏的經驗和技巧。

3.知識點拓展：

-郵票的種類：普通郵票、紀念郵票、特種郵票、首日封等。

-郵票的設計元素：圖案、顏色、文字、齒孔等。

-郵票收藏的技巧：郵票的保存方法、郵票的鑒定方法、郵票市場的動態等。

-郵票與國家文化的關系：郵票往往反映了國家的文化特色和歷史變遷，學生可以通過研究郵票了解不同國家的文化。

4.實用性活動建議：

-組織學生參加集郵展覽，實地感受郵票的魅力。

-邀請郵票設計師或集郵專家來校講座，讓學生近距離接觸集郵領域的前沿信息。

-建立班級集郵角，鼓勵學生展示自己的郵票收藏，互相學習和交流。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學生對新知識的掌握程度。例如，教師可以提問：“同學們，今天我們學習了哪些關于郵票的知識？”來檢驗學生對課堂內容的理解。

-觀察：教師需觀察學生在課堂上的參與度、互動情況以及表情變化，以評估學生的學習興趣和狀態。

-小組討論：通過小組討論，觀察學生是否能夠運用所學知識進行交流，以及是否能夠提出有見地的觀點。

-角色扮演：在角色扮演活動中，評估學生的口語表達能力和對情景的適應能力。

-測試：設計小測驗或隨堂測試，檢驗學生對基礎知識的掌握情況。

課堂評價的具體實施如下：

-在講授新課環節，教師通過提問來檢驗學生對基本概念的理解。

-在鞏固練習環節，教師通過觀察學生的練習情況，了解他們對知識的實際應用能力。

-在課堂討論環節，教師鼓勵學生提出問題，并觀察他們是否能夠傾聽他人意見并參與討論。

-在角色扮演環節，教師評估學生的語言表達和情境應對能力。

-在課堂小結環節，教師通過簡短的測試來檢查學生對本節課知識點的掌握程度。

2.作業評價：

-教師對學生的作業進行認真批改，確保作業的質量和準確性。

-對學生的作業進行個性化點評，指出他們的優點和需要改進的地方。

-及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生在下一次作業中繼續努力。

-通過作業評價，了解學生在課后對知識的鞏固和應用情況。

作業評價的具體實施如下：

-學生完成課后作業，包括收集郵票、設計郵票、撰寫集郵心得等。

-教師對作業進行批改，對郵票的設計創意、集郵心得的深度和廣度給予評價。

-教師在作業批改中，注意培養學生的批判性思維和創造性思維。

-對于作業中存在的問題，教師提供具體的反饋和指導，幫助學生改進。

-教師通過作業評價，了解學生對集郵活動的興趣和參與程度，以及他們對英語學習的態度和方法。課后作業1.集郵心得撰寫（10分鐘）

-要求：學生以“我的集郵經歷”為題，寫一篇短文，描述自己的一次集郵經歷，包括郵票的來源、集郵的感受等。

-目的：通過寫作，幫助學生回顧和總結自己的集郵經驗，提高寫作能力。

2.郵票設計創意（15分鐘）

-要求：學生設計一張以“友誼”為主題的郵票，包括郵票的圖案、顏色和文字說明。

-目的：培養學生的創意思維和審美能力，同時練習英語表達。

3.郵票知識小調查（15分鐘）

-要求：學生調查自己家鄉的郵票發行情況，包括郵票的發行時間、主題和設計特點。

-目的：增強學生的實踐能力，了解家鄉的文化特色。

4.郵票故事收集（15分鐘）

-要求：學生收集一個與郵票相關的有趣故事，可以是郵票設計者的故事，也可以是郵票背后的歷史事件。

-目的：通過收集故事，提高學生的信息搜索能力和口頭表達能力。

5.郵票收藏日記（20分鐘）

-要求：學生記錄自己最近收集到的郵票，包括郵票的名稱、發行國家、發行年份和收集的途徑。

-目的：培養學生的記錄習慣，同時練習英語描述和表達。

答案示例：

1.集郵心得撰寫

-Title:MyStampCollectingExperience

-IstartedcollectingstampswhenIwasachild.Myfirststampwasapictureofafamouslandmarkinmyhometown.IwassoexcitedthatIkeptcollectingmoreandmorestamps.Now,Ihaveacollectionofstampsfromallovertheworld.Collectingstampshastaughtmealotaboutdifferentculturesandhistories.

2.郵票設計創意

-DesignIdea:Astampwithathemeof"Friendship"

-Thestampfeaturestwohandsholdingaheart,symbolizingfriendship.Thecolorschemeisblueandwhite,representingpeaceandunity.Thetextreads"FriendshipAcrosstheWorld."

3.郵票知識小調查

-Inmyhometown,therewasaspecialstampissuedtocelebratethe100thanniversaryofthefoundingofourcity.Thestampshowedthecityskylineandthetextread"Celebrating100YearsofOurCity."

4.郵票故事收集

-Story:TheStampoftheTitanic

-ThestampoftheTitanicwasissuedtocommemoratethe100thanniversaryofthesinkingoftheship.Thestampshowstheshipandthetextreads"RememberingtheTitanic."

5.郵票收藏日記

-StampName:"GreatWallofChina"

-IssuingCountry:China

-IssuingYear:1987

-CollectionMethod:Purchasedfromalocalstampshop反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境：在課堂上，我嘗試通過展示真實的郵票和郵票相關的實物，讓學生在真實的情境中學習，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學生的參與度。

2.跨學科融合：我將集郵知識與英語學習相結合，通過郵票的設計、文字描述和歷史背景，讓學生在了解集郵的同時，也提升了英語的閱讀理解和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：盡管我嘗試了多種教學方法，但部分學生在課堂上的參與度仍然不高，這可能是因為他們對集郵的興趣不夠濃厚，或者是對英語學習的興趣不高。

2.教學評價單一：我的教學評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生個體差異的關注，評價方式較為單一。

3.教學資源有限：由于教學資源的限制，我在課堂上使用的郵票和圖片等教學材料有限，這可能會影響學生對集郵文化的直觀感受。

反思改進措施（三）

1.提高學生興趣：為了提高學生的參與度，我計劃在接下來的教學中，引入更多與學生生活相關的集郵主題，比如以學生喜歡的動漫、電影為主題設計的郵票，以此來激發他們的興趣。

2.豐富教學評價：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現、作業、小組合作、個人展示等，以全面評估學生的學習成果。

3.拓展教學資源：我將積極尋找和利用更多的教學資源，比如通過網絡、圖書館等途徑獲取更多的郵票圖片和視頻資料，以豐富課堂內容，增強學生的視覺體驗。同時，我也將鼓勵學生利用家庭資源，比如家長的郵票收藏，來參與課堂活動。通過這些措施，我相信能夠更好地激發學生的學習興趣，提高教學效果。板書設計①知識點

-郵票的基本概念

-郵票的種類（普通郵票、紀念郵票、特種郵票、首日封）

-郵票的設計元素（圖案、顏色、文字、齒孔）

②詞匯