2024-2025學年高中歷史第四單元王安石變法第2課王安石變法的主要內容（1）教學教學實錄新人教版選修1主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容為《2024-2025學年高中歷史第四單元王安石變法第2課王安石變法的主要內容（1）》，包括王安石變法的背景、目的和具體措施等內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯系緊密。學生在學習本課前，已掌握了中國古代政治制度、經濟制度和社會制度等方面的知識，本課內容在此基礎上，引導學生進一步了解王安石變法的歷史背景、目的和實施過程，培養學生對歷史事件的分析能力。核心素養目標本節課旨在培養學生以下歷史學科核心素養：1）通過分析王安石變法的背景和措施，提升學生歷史解釋能力；2）通過探討變法的影響，培養學生時空觀念，理解歷史事件的發展脈絡；3）通過評價王安石變法的得失，引導學生形成批判性思維，提高歷史評價能力；4）通過學習王安石變法，增強學生的家國情懷，理解改革對國家發展的意義。重點難點及解決辦法重點：

1.王安石變法的主要內容及其特點。

2.變法措施的實施過程及其影響。

難點：

1.理解王安石變法的復雜背景和深遠影響。

2.分析變法措施在實施中的矛盾和沖突。

解決辦法：

1.通過課堂討論和小組合作，引導學生深入探討變法的背景和目的，幫助學生理解變法的必要性。

2.利用歷史資料和圖表，直觀展示變法措施的實施過程，幫助學生把握變法的具體內容。

3.通過案例分析，引導學生分析變法中的矛盾和沖突，培養學生的歷史思維和分析能力。

4.設計問題引導，幫助學生逐步突破對王安石變法復雜性的理解，提高學生的歷史解釋能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，以講授引入王安石變法的歷史背景和理論框架，通過討論深化學生對變法措施的理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演王安石、司馬光等歷史人物，模擬古代政治辯論，提高學生的歷史參與感和角色理解能力。

3.利用多媒體展示王安石變法的相關圖片和文獻資料，幫助學生直觀感受歷史情境，增強學習效果。

4.開展小組合作項目，讓學生分組研究變法措施的影響，通過撰寫研究報告，培養學生的合作探究和學術表達能力。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：通過展示王安石變法的歷史圖片或相關歷史事件，引發學生對王安石變法的興趣。

2.回顧舊知：簡要回顧中國古代政治、經濟和社會制度等方面的知識，為學習王安石變法奠定基礎。

二、新課呈現（約25分鐘）

1.講解新知：

a.王安石變法的背景：介紹北宋時期的社會經濟狀況、政治腐敗和農民負擔等問題。

b.王安石變法的目的：闡述王安石變法的政治、經濟和社會目的。

c.王安石變法的主要內容：詳細講解青苗法、免役法、市易法、均輸法等具體措施。

2.舉例說明：

a.以青苗法為例，說明王安石如何通過改革農業稅收制度，減輕農民負擔。

b.以免役法為例，說明王安石如何調整徭役制度，提高政府財政收入。

3.互動探究：

a.組織學生討論王安石變法的背景、目的和措施，引導學生思考變法的必要性和可行性。

b.通過小組合作，讓學生分析王安石變法中的矛盾和沖突，探討變法過程中的困難和挑戰。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

a.讓學生根據所學知識，撰寫一篇關于王安石變法的簡要報告。

b.學生分組，每組選取一個變法措施，進行角色扮演，模擬古代政治辯論。

2.教師指導：

a.指導學生在撰寫報告時，注意邏輯性和條理性。

b.在角色扮演活動中，關注學生的表現，及時給予指導和幫助。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.教師總結本節課的主要知識點，強調王安石變法的歷史背景、目的和措施。

2.引導學生思考王安石變法的現實意義，培養學生的歷史思維和批判性思維。

五、課后作業（約10分鐘）

1.讓學生根據所學知識，撰寫一篇關于王安石變法的簡要報告。

2.學生分組，每組選取一個變法措施，進行角色扮演，模擬古代政治辯論。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學生通過本節課的學習，能夠掌握王安石變法的歷史背景、目的和主要措施。具體表現為：

a.學生能夠清晰地描述王安石變法的背景，如北宋時期的社會經濟狀況、政治腐敗和農民負擔等問題。

b.學生能夠闡述王安石變法的目的，包括政治、經濟和社會目的。

c.學生能夠詳細列舉并解釋王安石變法的主要內容，如青苗法、免役法、市易法、均輸法等。

2.能力培養方面：

a.學生通過課堂討論和小組合作，提高了歷史解釋能力，能夠對王安石變法進行分析和評價。

b.學生在角色扮演活動中，培養了角色理解能力，能夠從不同角度看待歷史事件。

c.學生通過撰寫報告和參與辯論，提高了學術表達和寫作能力。

3.思維發展方面：

a.學生在探討王安石變法的背景和目的時，培養了時空觀念，理解了歷史事件的發展脈絡。

b.學生在分析王安石變法中的矛盾和沖突時，形成了批判性思維，能夠從多角度分析問題。

c.學生在評價王安石變法的得失時，提高了歷史思維，能夠辯證地看待歷史事件。

4.情感態度價值觀方面：

a.學生通過學習王安石變法，增強了家國情懷，理解了改革對國家發展的意義。

b.學生在了解王安石變法的歷史背景和目的時，培養了愛國主義精神，認識到國家興衰與改革的關系。

c.學生在分析王安石變法的得失時，學會了尊重歷史，客觀評價歷史人物和歷史事件。

5.實踐應用方面：

a.學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如關注社會改革、思考個人在社會發展中的作用等。

b.學生在撰寫報告和參與辯論時，提高了實踐能力，能夠將理論知識與實際相結合。

c.學生在參與角色扮演活動中，培養了團隊合作精神，學會了與他人共同解決問題。課堂1.課堂評價

課堂評價是了解學生學習情況、及時發現問題并進行解決的重要環節。以下是對本節課課堂評價的具體實施方法：

（1）提問評價

在課堂教學中，教師通過提問的方式，檢驗學生對王安石變法相關知識的掌握程度。具體方法如下：

a.提出開放性問題，引導學生思考王安石變法的背景、目的和影響。

b.針對具體知識點，設計選擇題、判斷題等，檢驗學生對基礎知識的掌握。

c.通過提問，了解學生在課堂上的注意力集中程度，以及參與課堂討論的積極性。

（2）觀察評價

教師通過觀察學生的課堂表現，評估學生的學習效果。具體方法如下：

a.觀察學生在課堂討論中的發言情況，了解其思維能力和表達能力。

b.觀察學生在角色扮演活動中的表現，評估其角色理解能力和團隊合作精神。

c.觀察學生在課堂練習中的表現，了解其對知識的掌握程度。

（3）測試評價

在課堂結束前，教師可以通過小測驗的方式，檢驗學生對本節課知識點的掌握情況。具體方法如下：

a.設計選擇題、判斷題等，涵蓋本節課的主要知識點。

b.測試時間控制在5-10分鐘，確保學生能夠在規定時間內完成。

c.根據測試結果，了解學生對知識的掌握程度，為后續教學提供參考。

2.作業評價

作業是鞏固課堂知識、培養學生自主學習能力的重要環節。以下是對學生作業評價的具體實施方法：

（1）認真批改作業

教師對學生的作業進行認真批改，關注以下幾個方面：

a.作業完成情況：檢查學生是否按時完成作業，以及作業的完整性。

b.作業質量：評估學生作業的正確性、條理性和表達能力。

c.作業創新：鼓勵學生在作業中提出自己的觀點和見解。

（2）及時反饋

教師對學生的作業進行點評，及時反饋學生的學習效果。具體方法如下：

a.對作業中的優點給予肯定，鼓勵學生繼續保持。

b.對作業中的不足提出改進意見，幫助學生提高。

c.針對共性問題，進行集體講解，確保全體學生都能掌握。

（3）鼓勵學生繼續努力

在作業評價過程中，教師應關注學生的心理狀態，鼓勵學生繼續努力。具體方法如下：

a.對表現優秀的學生給予表揚，增強其自信心。

b.對學習有困難的學生給予關心和幫助，幫助他們克服困難。

c.鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，提高學習興趣。典型例題講解例題一：

王安石變法中的“青苗法”旨在解決什么問題？請簡述其具體內容。

答案：青苗法旨在解決北宋時期農民因稅賦過重而導致的農業生產困難和農民生活困苦的問題。具體內容為：政府按戶等征收夏秋兩稅的十分之一，作為常平倉本，每年分夏秋兩次借給農民，春天借夏稅錢，秋天借秋稅錢，每借一錢，取息二分，夏稅日收錢，秋稅日收息，夏稅日收息，秋稅日收錢。

例題二：

王安石變法中的“免役法”如何調整徭役制度？請舉例說明其對當時社會的影響。

答案：免役法調整了徭役制度，將原本由農民承擔的無償徭役改為由政府出錢雇人承擔，農民只需交納一定的免役錢。舉例說明其對當時社會的影響：減輕了農民的負擔，提高了農民的生產積極性，促進了農業生產的發展；同時，增加了政府的財政收入，有助于改善政府的財政狀況。

例題三：

王安石變法中的“市易法”如何調節商品流通？請簡述其對當時經濟的影響。

答案：市易法通過設立市易務，調節商品流通，穩定市場價格。具體內容為：市易務根據市場情況，預買滯銷貨物，待價格上漲時出售，以此調節市場供需。其對當時經濟的影響：穩定了市場物價，減少了市場波動，有利于經濟發展；同時，促進了商品流通，提高了市場效率。

例題四：

王安石變法中的“均輸法”如何調整稅收制度？請舉例說明其對當時社會的影響。

答案：均輸法調整了稅收制度，實行“以物易物”的征稅方式，減輕了農民的負擔。具體內容為：將農民應交的實物稅折算成貨幣稅，由政府統一收購。其對當時社會的影響：減輕了農民的負擔，提高了農民的生產積極性；同時，增加了政府的財政收入，有助于改善政府的財政狀況。

例題五：

王安石變法中的“保甲法”如何加強地方治安？請簡述其具體內容和實施效果。

答案：保甲法加強地方治安，將鄉村居民編為保甲，實行鄰里互相監督。具體內容為：將鄉村居民按十家為一保，五保為一甲，設保長、甲長負責管理。實施效果：提高了地方治安水平，減少了盜賊活動；同時，加強了中央對地方的控制，有利于國家的穩定。內容邏輯關系①王安石變法的背景

①.1北宋時期的社會經濟狀況

①.2政治腐敗和農民負擔

①.3中央集權與地方勢力的矛盾

②王安石變法的目的

②.1政治目的：加強中央集權，抑制地方勢力

②.2經濟目的：增加政府財政收入，減輕農民負擔