2024-2025學(xué)年高中政治第2單元第3課第1框世界文化的多樣性教學(xué)實錄新人教版必修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“世界文化的多樣性”為主題，通過分析課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界文化的多樣性及其特點。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過小組討論、案例分析等方式，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和思辨能力，培養(yǎng)學(xué)生尊重世界文化多樣性的價值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，通過學(xué)習(xí)世界文化的多樣性，認(rèn)同文化多樣性是人類文明進(jìn)步的重要動力。提升法治意識，認(rèn)識到尊重文化多樣性是國際社會共同的責(zé)任。增強科學(xué)精神，運用比較分析的方法，理解和評價不同文化。發(fā)展公共參與能力，通過討論和實踐，積極參與文化交流與對話。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解世界文化多樣性的概念和內(nèi)涵，明確文化多樣性是人類社會的基本特征。

-掌握文化多樣性的表現(xiàn)，包括語言、宗教、藝術(shù)、習(xí)俗等方面的差異。

-認(rèn)識到文化多樣性的價值，包括促進(jìn)人類文明進(jìn)步、增進(jìn)國際交流與合作等。

2.教學(xué)難點

-文化多樣性的理解：幫助學(xué)生深入理解文化多樣性的復(fù)雜性和多層次性，如不同文化之間的交流與融合。

-文化偏見與歧視的識別：引導(dǎo)學(xué)生識別文化偏見和歧視，理解其對文化多樣性的影響。

-文化對話與交流的能力：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行跨文化交流的能力，如學(xué)會尊重和理解不同文化背景的人。

-文化多樣性與民族自豪感的平衡：指導(dǎo)學(xué)生如何在尊重文化多樣性的同時，維護(hù)本民族文化的特色和自豪感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新人教版必修3的教材，以供課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備世界文化多樣性的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示不同文化的特點和差異。

3.教學(xué)活動：設(shè)計小組討論卡片，引導(dǎo)學(xué)生參與文化多樣性分析。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，劃分討論區(qū)域，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動和個體思考。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

-老師站在講臺前，微笑著面對全體學(xué)生：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個充滿魅力的話題——世界文化的多樣性。在我們生活的地球上，不同的國家、不同的民族擁有各自獨特的文化，這些文化構(gòu)成了我們豐富多彩的世界。那么，我們就從今天開始，一起走進(jìn)這個奇妙的世界?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是文化？文化有哪些特點？

-學(xué)生思考后，老師總結(jié)：“文化是人類在社會歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，具有多樣性、傳承性、地域性等特點。”

2.介紹世界文化多樣性的概念和內(nèi)涵。

-老師講解：“世界文化多樣性是指不同國家、不同民族在歷史發(fā)展過程中形成的具有獨特性、差異性的文化現(xiàn)象。它包括語言、宗教、藝術(shù)、習(xí)俗等多個方面。”

3.分析世界文化多樣性的表現(xiàn)。

-老師舉例：“比如，中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)、印度的排燈節(jié)等，都是不同文化背景下形成的獨特節(jié)日?！?/p>

三、課堂活動

1.小組討論：請同學(xué)們分組討論，列舉自己了解的世界文化多樣性現(xiàn)象。

-學(xué)生分組討論，列舉出各自了解的文化現(xiàn)象，如節(jié)日、飲食、服飾、建筑等。

2.分享交流：請各小組代表分享討論成果，其他同學(xué)補充。

-各小組代表分享討論成果，如中國的春節(jié)、西方的萬圣節(jié)、日本的櫻花節(jié)等。

3.案例分析：以“世界文化遺產(chǎn)”為例，分析文化多樣性的價值。

-老師講解：“世界文化遺產(chǎn)是人類共同的文化財富，它反映了世界文化的多樣性。比如，中國的長城、埃及的金字塔、意大利的羅馬斗獸場等?！?/p>

四、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)世界文化多樣性的重要性。

-老師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到世界文化多樣性是人類社會的基本特征，它對人類文明進(jìn)步、國際交流與合作具有重要意義?！?/p>

2.布置課后作業(yè)：請同學(xué)們課后查閱資料，了解自己感興趣的世界文化現(xiàn)象，并撰寫一篇短文。

-學(xué)生課后查閱資料，了解感興趣的世界文化現(xiàn)象，并撰寫短文。

五、課堂延伸

1.邀請學(xué)生分享自己了解的世界文化現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對文化多樣性的興趣。

-學(xué)生分享自己了解的世界文化現(xiàn)象，如日本的茶道、法國的葡萄酒文化等。

2.組織學(xué)生參加文化體驗活動，如觀看外國電影、品嘗外國美食等，加深對文化多樣性的認(rèn)識。

-學(xué)生參加文化體驗活動，感受不同文化的魅力。

六、課堂總結(jié)

-老師站在講臺前，微笑著面對全體學(xué)生：“今天，我們共同學(xué)習(xí)了世界文化的多樣性，希望大家在今后的生活中，能夠更加關(guān)注、尊重和欣賞不同文化，共同構(gòu)建一個和諧、多元的世界。”六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-世界文化地圖：提供一張詳細(xì)的世界文化地圖，讓學(xué)生直觀地看到不同文化分布的地理特征。

-文化遺產(chǎn)視頻：收集一些世界文化遺產(chǎn)的視頻資料，如故宮、埃菲爾鐵塔、大峽谷等，讓學(xué)生通過影像了解世界各地的文化遺跡。

-文化交流案例：搜集一些國際文化交流的案例，如“一帶一路”倡議下的文化交流項目，展示不同文化在交流中的融合與發(fā)展。

2.拓展建議

-閱讀推薦：《世界文化多樣性報告》等書籍，幫助學(xué)生深入了解世界文化的發(fā)展與現(xiàn)狀。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《世界遺產(chǎn)》、《地球脈動》等紀(jì)錄片，通過視覺體驗感受世界各地的自然風(fēng)光和文化特色。

-實地考察：鼓勵學(xué)生利用假期時間，參與學(xué)校組織的文化交流活動或個人旅行，親身體驗不同文化的魅力。

-互動學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如微博、微信公眾號等，關(guān)注世界文化動態(tài)，參與相關(guān)話題討論，拓寬視野。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個感興趣的世界文化主題，通過查閱資料、實地調(diào)查等方式，深入了解并分享研究成果。

-文化藝術(shù)欣賞：推薦學(xué)生欣賞不同國家的傳統(tǒng)藝術(shù)，如中國京劇、意大利歌劇、印度舞蹈等，提升審美能力和文化素養(yǎng)。

-文化交流論壇：組織或參與文化交流論壇，邀請專家學(xué)者進(jìn)行講座，與學(xué)生分享文化多樣性的研究成果和實踐經(jīng)驗。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《世界文化多樣性：對話與交流》

這本書深入探討了文化多樣性的概念、重要性以及如何在不同文化背景下進(jìn)行有效交流。

-視頻資源：《世界各地的節(jié)日慶典》

一部展示世界各地不同民族節(jié)日慶典的視頻，通過視覺體驗讓學(xué)生了解不同文化的傳統(tǒng)和習(xí)俗。

2.拓展要求

-閱讀材料要求：

學(xué)生需要在課后閱讀《世界文化多樣性：對話與交流》一書，重點關(guān)注以下章節(jié)：

-第一章：文化多樣性的起源與發(fā)展

-第二章：文化多樣性的價值與挑戰(zhàn)

-第三章：文化多樣性的交流與融合

閱讀后，學(xué)生應(yīng)總結(jié)文化多樣性的主要特征，并思考如何在自己的生活中實踐文化多樣性。

-視頻資源要求：

學(xué)生觀看《世界各地的節(jié)日慶典》視頻，記錄下至少三個不同文化的節(jié)日慶典特點，并分析這些慶典如何反映其文化背景和價值。

-小組討論與分享：

學(xué)生可以根據(jù)閱讀材料和視頻內(nèi)容，與同學(xué)組成小組進(jìn)行討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和對文化多樣性的理解。

每組選擇一個文化主題，準(zhǔn)備一份簡短的報告，包括文化特點、節(jié)日慶典、交流方式等內(nèi)容，在下一節(jié)課上向全班同學(xué)展示。

-課后作業(yè)：

學(xué)生需要撰寫一篇短文，題目為“文化多樣性在我身邊”，描述自己在生活中遇到的文化多樣性現(xiàn)象，以及自己如何應(yīng)對這些現(xiàn)象。

-教師指導(dǎo)與幫助：

教師可以在課后提供閱讀材料和視頻資源的電子版，解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問。

對于需要額外幫助的學(xué)生，教師可以提供一對一的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能順利完成課后拓展任務(wù)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-文化多樣性的定義

-文化