2024-2025學年七年級地理下冊8.2俄羅斯教學實錄1（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課以“俄羅斯”為主題，通過地圖、圖片、視頻等多媒體手段，引導學生認識俄羅斯的自然環境、經濟特點和歷史文化。課程內容與課本緊密相連，注重培養學生的地理思維能力和實際應用能力，使學生在輕松愉快的學習氛圍中，深入了解俄羅斯這一國家。二、核心素養目標分析本課旨在培養學生的地理核心素養，包括人地協調觀、綜合思維和區域認知。學生將通過觀察俄羅斯地圖，培養空間思維能力；通過分析俄羅斯的經濟特點，形成人地協調發展的觀念；通過了解俄羅斯的歷史文化，提升對區域文化的認知和尊重。三、教學難點與重點1.教學重點，

①俄羅斯地理位置的識別與記憶，包括其緯度位置、海陸位置和半球位置。

②俄羅斯主要地形區的分布和特點，如西西伯利亞平原、中西伯利亞高原和東西伯利亞山地。

③俄羅斯主要河流的名稱和流向，如伏爾加河和勒拿河。

④俄羅斯的主要氣候類型及其分布。

2.教學難點，

①理解俄羅斯氣候形成的原因，包括緯度位置、海陸位置和地形對氣候的影響。

②分析俄羅斯自然資源分布的特點及其對經濟的影響。

③掌握俄羅斯工業布局的依據，包括礦產資源和交通條件。

④通過地圖和資料，培養學生對俄羅斯歷史文化的興趣和了解。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《七年級地理下冊》教材，特別是包含俄羅斯地理位置、地形、氣候和資源的章節。

2.輔助材料：準備俄羅斯地圖、地形圖、氣候分布圖等多媒體圖片，以及與俄羅斯歷史文化相關的視頻片段。

3.教學輔助：設計俄羅斯氣候形成原因和工業布局分析的小組討論表格，幫助學生理解和記憶。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞俄羅斯地理位置和氣候特點，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“俄羅斯為何被稱為‘世界加油站’？”、“俄羅斯氣候對當地居民生活有何影響？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解俄羅斯地理位置和氣候特點。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解俄羅斯地理位置和氣候特點，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示俄羅斯風光圖片或視頻，引出俄羅斯這一課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解俄羅斯地形分布、河流特點、氣候類型等知識點，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據預習資料，分析俄羅斯自然資源分布對經濟的影響。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“為什么俄羅斯冬季如此寒冷？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗俄羅斯知識的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解俄羅斯地理位置和氣候特點。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握分析地理現象的能力。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解俄羅斯地理位置和氣候特點，掌握分析地理現象的技能。

通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據俄羅斯這一課題，布置適量的課后作業，如繪制俄羅斯地圖，標注主要地形區和氣候類型。

提供拓展資源：提供與俄羅斯相關的書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的俄羅斯地理位置和氣候特點知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理1.俄羅斯地理位置

1.1地理位置

-俄羅斯位于歐亞大陸北部，是世界上面積最大的國家。

-俄羅斯橫跨歐亞兩大洲，東臨太平洋，北臨北冰洋，西臨波羅的海，南與多個國家接壤。

1.2緯度位置

-俄羅斯大部分地區位于北溫帶，少部分位于北寒帶。

-俄羅斯領土南北跨度大，氣候差異顯著。

1.3海陸位置

-俄羅斯東臨太平洋，北臨北冰洋，西臨波羅的海，南臨里海和黑海。

-俄羅斯擁有豐富的海洋資源。

2.俄羅斯地形

2.1地形特點

-俄羅斯地形以平原和高原為主，山地主要分布在南部。

-俄羅斯地形大致可分為東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原和東西伯利亞山地。

2.2主要地形區

-東歐平原：位于俄羅斯西部，是歐洲最大的平原。

-西西伯利亞平原：位于俄羅斯中部，是亞洲最大的平原。

-中西伯利亞高原：位于俄羅斯中部，地勢較高，氣候寒冷。

-東西伯利亞山地：位于俄羅斯東部，是俄羅斯最高的山脈。

3.俄羅斯氣候

3.1氣候特點

-俄羅斯氣候以溫帶大陸性氣候為主，冬季漫長而寒冷，夏季短促而溫暖。

-俄羅斯氣候差異顯著，南北跨度大，東西跨度也大。

3.2主要氣候類型

-溫帶大陸性氣候：分布廣泛，特點是冬季漫長而寒冷，夏季短促而溫暖。

-亞寒帶針葉林氣候：主要分布在俄羅斯北部，特點是冬季漫長而寒冷，夏季短促而涼爽。

-寒帶氣候：主要分布在俄羅斯最北部，特點是全年寒冷。

4.俄羅斯自然資源

4.1資源豐富

-俄羅斯擁有豐富的自然資源，包括礦產資源、森林資源、水資源等。

-俄羅斯是世界上礦產資源最豐富的國家之一。

4.2主要資源

-礦產資源：石油、天然氣、煤炭、鐵礦石、金、銀等。

-森林資源：森林面積廣闊，木材產量豐富。

-水資源：河流眾多，湖泊眾多。

5.俄羅斯經濟特點

5.1經濟以重工業為主

-俄羅斯經濟以重工業為主，包括石油、天然氣、鋼鐵、機械制造等。

-俄羅斯是世界上最大的石油和天然氣生產國。

5.2農業發展相對滯后

-俄羅斯農業發展相對滯后，主要農產品有谷物、馬鈴薯、蔬菜等。

-俄羅斯農業主要集中在南部地區。

6.俄羅斯歷史文化

6.1歷史悠久

-俄羅斯歷史悠久，是世界上最早的國家之一。

-俄羅斯歷史上經歷了多個朝代和民族。

6.2文化豐富

-俄羅斯文化豐富，包括文學、藝術、音樂、建筑等。

-俄羅斯文學和藝術在世界享有盛譽。

7.俄羅斯交通

7.1交通發達

-俄羅斯交通發達，包括鐵路、公路、航空、水運等。

-俄羅斯鐵路和公路網絡覆蓋全國。

7.2主要交通方式

-鐵路：俄羅斯鐵路網是世界上最大的鐵路網之一。

-公路：俄羅斯公路網絡覆蓋全國，但部分地區路況較差。

-航空：俄羅斯擁有多個國際機場，航空運輸發達。

-水運：俄羅斯擁有眾多河流和湖泊，水運運輸量較大。

8.俄羅斯城市

8.1首都莫斯科

-莫斯科是俄羅斯的首都，也是全國最大的城市。

-莫斯科是俄羅斯的政治、經濟、文化中心。

8.2其他重要城市

-圣彼得堡：俄羅斯第二大城市，是俄羅斯的文化中心。

-新西伯利亞：俄羅斯西伯利亞地區的重要城市。

-葉卡捷琳堡：俄羅斯烏拉爾地區的重要城市。七、教學反思與總結這節課下來，我深感教學是一項充滿挑戰和樂趣的事業。首先，我想談談在教學過程中的得失。

在教學方法上，我嘗試了多種手段，比如多媒體教學、小組討論、角色扮演等，這些方法都取得了一定的效果。學生們在課堂上表現得比較活躍，參與度也較高。特別是在講解俄羅斯地形和氣候特點時，我使用了圖片和視頻，讓學生們直觀地感受到了俄羅斯的自然環境，這種直觀的教學方式受到了他們的歡迎。

但是，我也發現了一些問題。比如，在講解俄羅斯經濟特點時，由于時間關系，我沒有能夠深入講解每個產業的詳細情況，這可能導致學生對俄羅斯經濟的整體認識不夠全面。此外，我在組織小組討論時，發現部分學生參與度不高，這可能是因為他們對討論主題不夠感興趣或者缺乏討論技巧。

在策略上，我注意到我在課堂管理方面做得還不夠好。有些學生在課堂上顯得比較浮躁，注意力不集中，這影響了整個課堂的氛圍。我意識到需要更加關注課堂紀律，提高學生的專注力。

在教學管理方面，我嘗試了讓學生自主預習的方法，但發現部分學生并沒有很好地完成預習任務。這可能是因為他們缺乏自主學習的能力，或者對預習的重要性認識不足。因此，我需要在今后的教學中加強對學生自主學習能力的培養。

在知識方面，學生們對俄羅斯的自然環境、經濟特點、歷史文化有了更深入的了解。他們能夠通過地圖識別俄羅斯的主要地形區和氣候類型，這表明他們在地理空間思維能力上有所提高。

在技能方面，學生們通過小組討論和角色扮演，提升了他們的團隊合作能力和溝通能力。他們在討論中能夠提出自己的觀點，并嘗試說服他人，這表明他們的表達能力和邏輯思維能力有所增強。

在情感態度方面，學生們對俄羅斯這個國家產生了濃厚的興趣，他們表達了對俄羅斯文化的尊重和好奇。這種積極的學習態度是我在教學中最希望看到的。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解復雜知識點時，可以適當放慢速度，確保每個學生都能跟上進度。

2.加強課堂紀律管理，提高學生的專注力，營造良好的學習氛圍。

3.針對學生的預習情況，可以設計一些檢查機制，確保每個學生都能認真完成預習任務。

4.在小組討論中，可以提供一些討論技巧的指導，幫助學生更好地參與討論。

5.針對學生的自主學習能力，可以設計一些自主學習任務，引導學生逐步培養自主學習習慣。八、課后作業1.請根據課本內容，繪制一張俄羅斯地圖，并在地圖上標注出以下內容：

-俄羅斯的主要城市（如莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亞）

-俄羅斯的主要河流（如伏爾加河、勒拿河）

-俄羅斯的主要山脈（如烏拉爾山脈、西伯利亞山地）

-俄羅斯的主要地形區（如東歐平原、西西伯利亞平原）

2.選擇俄羅斯的一個主要工業城市，如莫斯科，描述該城市的地理位置、主要工業類型及其對當地經濟的影響。

3.俄羅斯是世界上面積最大的國家，請列舉至少三個俄羅斯領土跨越的地理界線，并簡要說明其對俄羅斯氣候和自然環境的影響。

4.俄羅斯擁有豐富的自然資源，請列舉至少三種俄羅斯的主要礦產資源，并說明這些資源對俄羅斯經濟發展的重要性。

5.俄羅斯是一個多民族國家，請列舉至少兩個俄羅斯的主要民族，并簡要介紹他們的傳統文化特點。

答案：

1.俄羅斯地圖繪制略。

2.莫斯科位于東歐平原，是俄羅斯的首都，也是全國最大的城市。莫斯科的主要工業類型包括汽車制造、航空航天、化工等。這些工業對莫斯科的經濟起到了重要的推動作用，同時也為俄羅斯全國提供了大量的就業機會。

3.俄羅斯領土跨越的地理界線包括北極圈、烏拉爾山脈、葉尼塞河等。這些界線對俄羅斯氣候和自然環境的影響表現為：北極圈內的地區氣候寒冷，烏拉爾山脈分隔了歐洲和亞洲大陸