




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
Unit2DifferentfamiliesPartBLet'slearn(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年人教PEP版(2024)英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱:Unit2DifferentfamiliesPartBLet'slearn
2.教學(xué)年級和班級:三年級
3.授課時間:2024年9月15日星期五第三節(jié)課
4.教學(xué)時數(shù):1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力,通過聽說練習(xí),讓學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述不同家庭的特點。
2.提升學(xué)生的文化意識,引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu),增強(qiáng)跨文化交際能力。
3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì),通過比較和對比,讓學(xué)生學(xué)會分析、歸納,提高邏輯思維能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,通過欣賞不同家庭的圖片,激發(fā)學(xué)生對家庭生活的熱愛和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識:
學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和句型,對英語字母、發(fā)音和基本的語法規(guī)則有一定了解。此外,他們在日常生活中可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于家庭的基本詞匯,如“father”、“mother”、“sister”等。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
三年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心,對于與日常生活相關(guān)的主題如家庭,他們往往表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力處于初步發(fā)展階段,具備一定的模仿和記憶能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,多數(shù)學(xué)生偏好直觀和互動的學(xué)習(xí)方式,如通過游戲、圖片和角色扮演來學(xué)習(xí)新知識。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
由于英語是學(xué)生的第二語言,他們可能在發(fā)音和詞匯記憶上遇到困難。此外,對于三年級學(xué)生來說,理解抽象的家庭結(jié)構(gòu)概念可能存在挑戰(zhàn)。他們可能難以理解不同文化背景下家庭關(guān)系的多樣性,需要通過具體實例和圖片來輔助理解。此外,學(xué)生的詞匯量有限,可能難以構(gòu)建復(fù)雜的句子來表達(dá)自己的想法。因此,教學(xué)中需要提供足夠的支持,如重復(fù)練習(xí)、直觀教具和情境模擬,以幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法,結(jié)合講授和小組討論,確保學(xué)生積極參與。
2.設(shè)計角色扮演活動,讓學(xué)生扮演不同家庭成員,練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。
3.利用多媒體資源,如家庭圖片和視頻,幫助學(xué)生直觀理解不同家庭結(jié)構(gòu)。
4.通過游戲化學(xué)習(xí),如“家庭詞匯接龍”和“家庭結(jié)構(gòu)拼圖”,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課
詳細(xì)內(nèi)容:
-開始時,用簡短的英語歌曲《MyFamily》活躍課堂氣氛,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)家庭相關(guān)詞匯。
-展示一張具有代表性的家庭照片,提問學(xué)生:“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答:“It'safamily.”
-提出問題:“Doyouknowdifferentfamiliesintheworld?”通過提問激發(fā)學(xué)生的好奇心,為新課的引入做好鋪墊。
2.新課講授
詳細(xì)內(nèi)容:
a.教師通過PPT展示不同類型的家庭圖片,如單親家庭、多代同堂家庭、跨國家庭等,介紹家庭結(jié)構(gòu)的特點。
b.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯,如“singleparentfamily”、“extendedfamily”、“internationalfamily”,并通過例句讓學(xué)生練習(xí)發(fā)音和句型。
c.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,分析不同家庭的特點,如家庭成員關(guān)系、居住環(huán)境等。
3.實踐活動
詳細(xì)內(nèi)容:
a.角色扮演:學(xué)生分成小組,每組扮演一個家庭,用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員、關(guān)系和日常生活。
b.家庭拼圖游戲:教師準(zhǔn)備不同家庭的拼圖,讓學(xué)生根據(jù)圖片描述找出對應(yīng)的家庭,提高學(xué)生的反應(yīng)能力和詞匯運用能力。
c.家庭故事會:學(xué)生分組講述自己家庭的有趣故事,其他學(xué)生猜測家庭成員,增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和聽力理解。
4.學(xué)生小組討論
詳細(xì)內(nèi)容舉例回答:
a.學(xué)生討論不同家庭結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點,如單親家庭的獨立性和多代同堂家庭的凝聚力。
b.學(xué)生分享自己家庭的生活習(xí)慣和趣事,增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。
c.學(xué)生探討如何尊重和理解不同文化背景下的家庭,提高跨文化交際能力。
5.總結(jié)回顧
內(nèi)容:
-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。
-通過提問學(xué)生,檢查他們對不同家庭結(jié)構(gòu)的理解,如:“What'sthedifferencebetweenasingleparentfamilyandanextendedfamily?”
-總結(jié)本節(jié)課的重難點,如:“Todaywelearnedaboutdifferentfamiliesandhowtodescribethem.Thekeyistousetherightvocabularyandsentencepatternstoexpressourideas.”
-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注家庭話題,收集更多有關(guān)家庭的信息。
用時:45分鐘
【注意】以上內(nèi)容僅為示例,實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生實際情況和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。拓展與延伸六、拓展與延伸
1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《MyFamilyAroundtheWorld》:這是一本介紹不同國家家庭生活的繪本,通過豐富的插圖和簡單的文字,讓學(xué)生了解世界各地家庭的多樣性。
-《AChild'sWorld:FamilyLifeinDifferentCountries》:這本書通過孩子的視角,展示了不同國家的家庭生活,有助于學(xué)生了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和生活方式。
-《FamilyTree:AHistoryoftheWorldinSixTrees》:這本書以樹木的象征意義為線索,講述人類家庭歷史的發(fā)展,讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)歷史知識,同時理解家庭在人類社會發(fā)展中的作用。
2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-學(xué)生可以收集不同國家的家庭照片或視頻,制作成小型的家庭文化展示,并在課堂上分享。
-鼓勵學(xué)生采訪自己的家庭成員,了解他們童年時的家庭生活,并記錄下來,以增強(qiáng)對家庭歷史的認(rèn)識。
-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文,描述家庭成員、家庭活動和家庭傳統(tǒng),提高寫作能力。
3.設(shè)計實踐活動,加深學(xué)生對家庭文化的理解:
-家庭文化沙龍:學(xué)生可以邀請父母或親戚參加,一起討論家庭文化的重要性,分享各自的家庭故事。
-家庭角色扮演游戲:學(xué)生分組扮演不同的家庭成員,通過角色扮演活動,體驗家庭關(guān)系和責(zé)任。
-家庭歷史展覽:學(xué)生可以設(shè)計一個家庭歷史展覽,展示家族成員的照片、信件和其他紀(jì)念品,讓學(xué)生了解家族的歷史和文化傳承。板書設(shè)計①重點知識點:
-Differentfamilies(不同家庭)
-Familymembers(家庭成員)
-Describingfamilies(描述家庭)
②重點詞匯:
-parent:父母
-brother:哥哥
-sister:姐姐
-grandparent:祖父母
-child:孩子
-singleparentfamily:單親家庭
-extendedfamily:大家庭
-internationalfamily:跨國家庭
③重點句型:
-Thisismyfamily.
-Weareafamilyofthree.
-Myfamilylivesinasmallhouse.
-Wehaveadogandacat.
-Myparentsareteachers.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.創(chuàng)設(shè)真實情境:在教學(xué)中,我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境,讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型,提高他們的語言實際運用能力。
2.多媒體輔助教學(xué):利用多媒體資源,如圖片、視頻等,使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時幫助學(xué)生更好地理解和記憶。
反思改進(jìn)措施(二)存在主要問題
1.學(xué)生參與度不足:在課堂活動中,部分學(xué)生參與度不高,可能是由于他們對家庭話題不感興趣或缺乏自信。
2.課堂管理需加強(qiáng):在課堂討論和活動中,有時會出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況,需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理,確保教學(xué)秩序。
3.評價方式單一:目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,可以考慮引入更多元化的評價方式,如小組合作評價、自我評價等。
反思改進(jìn)措施(三)改進(jìn)措施
1.提高學(xué)生參與度:為了提高學(xué)生的參與度,我計劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié),如小組討論、角色扮演等,讓學(xué)生在活動中積極表達(dá)自己,增強(qiáng)他們的自信心。
2.加強(qiáng)課堂管理:針對課堂紀(jì)律問題,我將制定明確的課堂規(guī)則,并加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育,同時,適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,確保課堂氛圍活躍而不失秩序。
3.豐富評價方式:為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,我將嘗試引入多元化的評價方式,如觀察學(xué)生的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 股權(quán)轉(zhuǎn)讓及文化旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展協(xié)議
- 精神專科護(hù)理門診規(guī)范化建設(shè)
- 蘇州變更離婚協(xié)議書
- 道路工程轉(zhuǎn)讓協(xié)議書
- 事故認(rèn)定書和解協(xié)議書
- 超市鞋架轉(zhuǎn)讓協(xié)議書
- 蘿卜書摘婚后協(xié)議書
- 邊貿(mào)生意轉(zhuǎn)讓協(xié)議書
- 項目自負(fù)盈虧協(xié)議書
- 公司給員工社保協(xié)議書
- 《更加注重價值創(chuàng)造能力 著力推進(jìn)國企高質(zhì)量發(fā)展》
- 關(guān)于我校中學(xué)生錯誤握筆姿勢調(diào)查及矯正的嘗試
- 積分制管理的實施方案及細(xì)則
- 正定古建筑-隆興寺
- 走進(jìn)物理-基礎(chǔ)物理智慧樹知到答案2024年廣西師范大學(xué)
- 三菱電梯型號縮寫簡稱
- 2024年版-生產(chǎn)作業(yè)指導(dǎo)書SOP模板
- 歷年考研英語一真題及答案
- 寵物殯葬師理論知識考試題庫50題
- 飛花令“水”的詩句100首含“水”字的詩句大全
- 門診常見眼科病
評論
0/150
提交評論