領導包級包班教師包學生工作實施方案?以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實立德樹人的根本任務，堅持"以學生為中心"的教育理念，充分發揮學校領導、教師的引領和指導作用，關注每一位學生的成長與發展，構建全方位、多層次、個性化的教育教學管理體系，努力提高教育教學質量，促進學生全面健康成長。二、工作目標1.加強學校管理，完善教育教學管理機制，確保各項工作有序開展。2.增強領導、教師對學生的關愛與指導，及時了解學生的學習、生活和思想狀況，幫助學生解決實際問題。3.提高教育教學質量，促進學生在學業成績、品德修養、身心健康等方面全面提升。4.營造良好的育人氛圍，形成全員育人、全程育人、全方位育人的工作格局。三、工作原則1.全員參與原則：學校領導、教師全員參與包級、包班、包學生工作，明確各自職責，形成工作合力。2.因材施教原則：根據學生的個體差異，制定個性化的教育教學策略和輔導計劃，滿足不同學生的發展需求。3.動態管理原則：對學生的情況進行跟蹤了解，及時調整工作方法和措施，確保工作的針對性和實效性。4.協同合作原則：包級領導、包班教師、任課教師之間密切配合，與家長保持溝通協作，共同做好學生的教育工作。四、工作內容與職責（一）領導包級工作1.工作內容指導年級組制定工作計劃和教學教研計劃，并督促落實。定期組織年級教師開展教學研討活動，交流教學經驗，解決教學中存在的問題。深入課堂聽課，了解教師的教學情況和學生的學習狀況，及時給予指導和反饋。協調各學科之間的教學進度和教學資源配置，確保年級教學工作的順利進行。關注年級學生的思想動態和身心健康，組織開展心理健康教育活動和年級特色活動。參與年級教師的考核評價工作，客觀公正地評價教師的工作表現。定期召開年級工作會議，總結階段工作，部署下一階段任務。2.工作職責對年級教育教學工作的整體質量負責，確保年級各項工作目標的達成。引領年級教師不斷更新教育教學理念，提高教學水平和專業素養。及時發現和解決年級工作中出現的問題，維護年級教學秩序和穩定。加強與其他年級的交流與合作，促進學校整體工作的協調發展。（二）教師包班工作1.工作內容全面了解班級學生的基本情況，包括學習成績、學習習慣、興趣愛好、家庭背景等，建立學生個人檔案。組織和管理班級日常教學活動，確保教學秩序正常，按時完成教學任務。關注學生的學習狀態，加強對學生學習方法的指導，幫助學生提高學習成績。培養學生良好的行為習慣和品德修養，開展班級文化建設活動，營造積極向上的班級氛圍。定期與學生進行談心交流，了解學生的思想動態和心理狀況，及時發現并解決學生的思想問題和心理困惑。組織班級開展各項文體活動和社會實踐活動，促進學生全面發展。加強與家長的溝通聯系，定期召開家長會，及時反饋學生的在校情況，共同做好學生的教育工作。協助學校做好班級學生的綜合素質評價工作，客觀公正地評價學生的表現。2.工作職責對班級學生的教育教學質量和管理工作負責，打造團結奮進、積極向上的班集體。激發學生的學習興趣和潛能，促進學生在學業上取得進步。培養學生良好的行為習慣和道德品質，為學生的終身發展奠定基礎。建立良好的師生關系，增強班級凝聚力，營造和諧的班級氛圍。加強與家長的合作，形成家校教育合力，共同促進學生成長。（三）教師包學生工作1.工作內容針對所包學生的具體情況，制定個性化的輔導計劃，包括學習輔導、心理輔導、生活指導等。定期與所包學生進行談心交流，了解學生的學習困難和思想困惑，給予及時的關心和幫助。幫助所包學生分析學習成績不理想的原因，制定學習提升計劃，并督促學生認真執行。關注所包學生的心理健康狀況，發現問題及時與學校心理輔導教師溝通，共同做好心理疏導工作。指導所包學生參加各類學科競賽、文體活動等，發揮學生的特長，促進學生全面發展。加強與所包學生家長的聯系，反饋學生的進步情況和存在的問題，共同商討教育對策。記錄所包學生的成長歷程，包括學習成績變化、思想動態、參加活動情況等，為學生綜合素質評價提供依據。2.工作職責幫助所包學生解決學習和生活中的實際問題，促進學生健康成長。挖掘所包學生的潛力，激發學生的學習動力，提高學生的學習成績。關注所包學生的心理健康，培養學生積極樂觀的心態和健全的人格。建立與所包學生及其家長的良好溝通機制，形成家校共育的有效合力。五、工作實施步驟（一）準備階段（[準備階段時間區間]）1.成立學校領導包級包班教師包學生工作領導小組，明確工作分工和職責。2.制定領導包級包班教師包學生工作實施方案，明確工作目標、內容、原則和實施步驟。3.組織召開動員大會，傳達工作精神，提高全體教師對該項工作的認識和重視程度。（二）實施階段（[實施階段時間區間]）1.領導、教師按照工作安排，深入開展包級、包班、包學生工作。領導定期到年級組指導工作，參與年級教學研討活動，深入課堂聽課，與教師和學生進行交流。教師認真了解所包班級和學生的情況，制定班級工作計劃和學生輔導計劃，并組織實施。建立工作臺賬，詳細記錄工作開展情況，包括與學生談心交流的內容、解決的問題、學生的進步情況等。2.定期召開工作交流會，分享工作經驗和心得，共同探討解決工作中遇到的問題。3.學校工作領導小組加強對工作實施情況的檢查和督促，及時發現問題并提出改進意見。（三）總結階段（[總結階段時間區間]）1.領導、教師對一學期的包級、包班、包學生工作進行全面總結，撰寫工作總結報告。2.對在工作中表現突出的領導和教師進行表彰和獎勵，推廣先進經驗和做法。3.分析工作中存在的問題和不足，提出改進措施和建議，為下一階段工作的開展提供參考。六、工作保障1.組織保障：成立以校長為組長的工作領導小組，負責統籌協調學校領導包級包班教師包學生工作的開展，確保工作順利推進。2.制度保障：建立健全相關工作制度，如工作例會制度、檢查考核制度、表彰獎勵制度等，明確工作要求和流程，規范工作行為，保障工作質量。3.培訓保障：定期組織領導和教師參加相關培訓，提高其對學生教育管理工作的認識和能力水平，掌握科學的教育教學方法和心理輔導技巧，更好地開展包級、包班、包學生工作。4.時間保障：合理安排領導和教師的工作時間，確保有足夠的時間深入年級、班級和學生中開展工作，切實履行工作職責。5.經費保障：學校設立專項工作經費，用于開展與包級、包班、包學生工作相關的活動、培訓、表彰獎勵等，為工作的順利開展提供必要的經費支持。七、考核評價1.制定詳細的考核評價標準，從工作態度、工作過程、工作效果等方面對領導包級、教師包班和包學生工作進行全面考核評價。2.考核評價方式包括日常檢查、學生評教、家長評價、教師自評、領導評價等多種形式，確?？己嗽u價結果客觀公正。3.將考核評價結果與教師的績效考核、職稱評定、評先評優等掛鉤，對工作成績突出的領導和教師給予表彰獎勵，對工作不力的進行督促整改，直至取消相關資格。八、附件1.領導包級工作記錄表2.教師包班工作記錄表3.教師包學生工作記錄表4.學生基本情況登記表附件1：領導包級工作記錄表|日期|工作內容|工作情況記錄|問題與解決措施|備注||||||||[具體日期1]|參加年級組教學研討活動|活動主題：[活動主題名稱]<br>參與教師發言要點：[詳細記錄教師發言內容]<br>討論達成的共識：[總結活動討論達成的共識]|存在問題：[記錄活動中發現的問題]<br>解決措施：[針對問題提出的解決措施]|||[具體日期2]|深入課堂聽課|聽課教師：[授課教師姓名]<br>授課班級：[具體班級]<br>授課科目：[學科名稱]<br>課堂教學優點：[詳細記錄課堂教學中的優點]<br>存在問題：[記錄課堂教學中存在的問題]|與授課教師交流意見：[與授課教師交流的具體意見]<br>建議：[給授課教師提出的改進建議]|||[具體日期3]|召開年級工作會議|會議主題：[會議主題名稱]<br>會議內容：[詳細記錄會議討論的主要內容，包括工作總結、問題分析、下一步工作部署等]|||附件2：教師包班工作記錄表|日期|工作內容|工作情況記錄|問題與解決措施|備注||||||||[具體日期1]|了解班級學生基本情況|學生姓名：[學生姓名1]<br>學習成績：[具體成績]<br>學習習慣：[描述學習習慣情況]<br>興趣愛好：[記錄興趣愛好]<br>家庭背景：[簡要介紹家庭背景]|存在問題：[發現的問題]<br>解決措施：[初步擬定的解決措施]|||[具體日期2]|組織班級教學活動|教學內容：[具體教學內容]<br>學生課堂表現：[記錄學生在課堂上的參與度、回答問題情況等]<br>課堂紀律：[描述課堂紀律狀況]|存在問題：[如部分學生注意力不集中等]<br>解決措施：[采取的引導措施]|||[具體日期3]|與學生談心交流|學生姓名：[學生姓名2]<br>談心內容：[詳細記錄談心過程中學生反映的問題及想法]<br>學生情緒狀態：[觀察到的情緒狀態]|問題分析：[對學生問題的分析]<br>解決建議：[給學生的建議及后續關注計劃]|||[具體日期4]|開展班級文化建設活動|活動名稱：[活動名稱]<br>活動過程：[描述活動開展的具體過程]<br>學生參與度：[統計參與活動的學生人數及表現]|效果評估：[對活動效果的評價]<br>改進措施：[如果活動效果不理想，提出改進措施]||附件3：教師包學生工作記錄表|日期|工作內容|工作情況記錄|問題與解決措施|備注||||||||[具體日期1]|制定學生輔導計劃|學生姓名：[學生姓名]<br>輔導科目：[具體科目]<br>輔導目標：[明確輔導要達到的目標]<br>輔導措施：[詳細列出輔導措施，如輔導時間、方式等]||||[具體日期2]|與學生談心交流|談心時間：[具體時間]<br>談心地點：[地點]<br>學生近期學習情況：[學生匯報的近期學習進展]<br>思想困惑：[學生提出的思想方面的困惑]|問題分析：[對學生困惑的分析]<br>引導建議：[給予學生的引導和建議]|||[具體日期3]|幫助學生分析學習成績|成績變化趨勢：[分析成績是上升、下降還是波動]<br>原因分析：[從學習態度、方法、知識掌握等方面分析成績變化原因]|制定提升計劃：[根據原因制定具體的學習提升計劃]|||[具體日期4]|指導學生參加活動|活動名稱：[活動名稱]<br>學生參與準備情況：[學生為活動做的準備工作]<br>指導過程：[記錄指導學生參與活動的過程]|學生表現：[學生在活動中的實際表現]<br>總結與建議：[對學生表現的總結及后續活動指導建議]||附件4：學生基本情況登記