大班社會實踐活動方案——超市購物?隨著幼兒年齡的增長，他們對周圍世界的好奇心日益增強，對生活中的各種場所和活動也充滿了興趣。超市作為幼兒日常生活中常見的購物場所，蘊含著豐富的教育資源。通過組織大班幼兒開展超市購物社會實踐活動，能夠讓幼兒親身體驗購物的過程，了解購物的基本流程和規則，培養幼兒的觀察力、語言表達能力、人際交往能力以及解決問題的能力，同時增強幼兒的社會認知，讓他們更好地適應社會生活。二、活動目標1.認知目標讓幼兒了解超市的基本布局，知道不同區域所銷售的商品種類。認識常見商品的名稱、用途和價格標簽，初步建立價格概念。理解購物的基本流程，如挑選商品、稱重、付款等。2.能力目標培養幼兒的觀察力和注意力，提高幼兒在復雜環境中尋找目標物品的能力。鍛煉幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒與他人交流，包括詢問商品信息、與收銀員溝通等。發展幼兒的數學運算能力，能夠進行簡單的貨幣計算。提升幼兒解決問題的能力，如在購物過程中遇到找不到商品、價格標簽不清等問題時，能夠嘗試自己解決或尋求幫助。3.情感目標激發幼兒對社會實踐活動的興趣，體驗購物帶來的樂趣。培養幼兒的自主意識和獨立性，讓幼兒在購物過程中學會自己做決定。增強幼兒的規則意識，了解并遵守超市的購物規則。通過與同伴的合作購物，培養幼兒的團隊合作精神和分享意識。三、活動時間[具體活動日期]，上午[X]點至中午[X]點四、活動地點[超市名稱]五、參與人員大班全體幼兒及教師六、活動準備1.經驗準備在活動前幾周，通過班級主題活動、日常談話等方式，向幼兒介紹超市的相關知識，如超市里有什么、人們為什么要去超市購物等，激發幼兒的興趣和好奇心。開展簡單的數學教學活動，讓幼兒認識人民幣，了解不同面值人民幣的大小和用途，并進行簡單的貨幣計算練習，如10以內的加減法。組織幼兒進行角色扮演游戲，模擬購物場景，讓幼兒在游戲中練習與他人交流、挑選商品等技能，為實際購物活動做好準備。2.物質準備聯系超市，確定活動時間和相關事宜，并提前安排超市工作人員協助引導。為每位幼兒準備一個購物籃或購物袋。制作購物清單，列出需要購買的商品名稱和數量，并打印若干份，分發給每個幼兒小組。準備一些人民幣樣本，包括1元、5元、10元等，用于幼兒認識和模擬付款。為幼兒準備一些小貼紙或小獎品，用于獎勵在活動中表現出色的幼兒。教師提前熟悉超市環境，了解商品擺放位置，以便在活動中更好地引導幼兒。準備相機或攝像機，用于記錄活動過程。3.人員安排教師分組：將全體幼兒分成[X]個小組，每組配備[X]名教師，確保每個小組都有教師負責組織和引導。教師職責：活動前向幼兒講解活動規則和注意事項，確保幼兒清楚活動流程。在活動過程中，引導幼兒觀察超市環境，鼓勵幼兒提問和交流，幫助幼兒解決遇到的問題。提醒幼兒遵守超市規則，注意安全，保護超市環境整潔。協助幼兒完成購物任務，指導幼兒正確挑選商品、稱重、付款等操作。觀察幼兒在活動中的表現，及時給予鼓勵和表揚，對出現的問題進行適當引導和處理。七、活動流程1.集合整隊（上午[X]點）全體幼兒在幼兒園操場集合，教師整隊，檢查幼兒人數和著裝情況。向幼兒強調活動的安全注意事項和規則，如遵守交通規則、聽從教師指揮、不隨意離開隊伍、愛護超市物品等。2.前往超市（上午[X]點[X]分[X]點[X]分）組織幼兒排隊，有序地前往超市。途中引導幼兒觀察街道環境、交通狀況等，與幼兒進行簡單的交流互動，如問問幼兒看到了什么、心情怎么樣等。3.超市參觀與講解（上午[X]點[X]分[X]點[X]分）到達超市后，在超市入口處集合，由超市工作人員或教師向幼兒介紹超市的基本布局和購物流程。帶領幼兒參觀超市的不同區域，如食品區、日用品區、文具區、玩具區等，引導幼兒觀察每個區域的商品種類和擺放特點，鼓勵幼兒說一說自己認識的商品。向幼兒講解價格標簽的含義，讓幼兒了解如何通過價格標簽知道商品的價格，并引導幼兒比較不同商品的價格。4.分組購物（上午[X]點[X]分[X]點[X]分）將幼兒分成[X]個小組，每組發放一份購物清單和一個購物籃（或購物袋）。教師向幼兒說明購物任務：根據購物清單上的要求，在超市中找到相應的商品，并將其放入購物籃中。在購物過程中，鼓勵幼兒自己觀察、尋找商品，嘗試與超市工作人員交流詢問商品信息。幼兒開始分組購物，教師巡回指導，提醒幼兒注意購物清單上的商品名稱和數量，幫助幼兒解決遇到的問題，如找不到商品、看不懂價格標簽等。同時，引導幼兒比較不同品牌、不同價格的同類商品，讓幼兒學會做出合理的選擇。鼓勵幼兒在購物過程中與同伴交流合作，互相幫助，共同完成購物任務。5.稱重與付款（上午[X]點[X]分[X]點[X]分）每組幼兒完成購物后，帶領幼兒來到超市收銀區排隊稱重付款。教師引導幼兒觀察稱重的過程，了解如何將商品放在秤上稱重，并讀取重量和價格信息。請幼兒取出相應面值的人民幣，嘗試自己計算應付金額，并將錢交給收銀員付款。教師在旁協助指導，提醒幼兒注意付款的流程和禮貌用語。付款完成后，引導幼兒檢查收銀員找回的零錢是否正確，并將商品和找回的零錢整理好放入購物袋中。6.分享交流（上午[X]點[X]分[X]點[X]分）組織幼兒在超市內的休息區集合，讓幼兒分享自己在購物過程中的發現和感受。鼓勵幼兒說一說自己買了哪些商品，是如何找到它們的，在購物過程中遇到了什么問題，是如何解決的等。請幼兒互相展示自己購買的商品，介紹自己選擇該商品的原因，引導幼兒進行簡單的評價和討論。教師對幼兒的表現進行總結和評價，肯定幼兒在活動中的積極參與和良好表現，如能夠認真觀察、積極交流、遵守規則等，同時針對活動中出現的問題進行再次強調和引導，如購物時要注意比較價格、遵守超市秩序等。7.活動總結與獎勵（上午[X]點[X]分[X]點[X]分）對本次超市購物社會實踐活動進行總結，回顧活動的過程和收獲，再次強調超市購物的基本流程和注意事項。根據幼兒在活動中的表現，評選出"最佳購物小組""最佳觀察小明星""最佳交流小能手"等若干獎項，并頒發小貼紙或小獎品，以鼓勵幼兒積極參與活動，增強自信心和成就感。8.清理場地，有序返回幼兒園（中午[X]點）活動結束后，引導幼兒清理活動場地，將購物籃（或購物袋）歸還超市工作人員，并檢查幼兒是否將垃圾帶走，保持超市環境整潔。組織幼兒排隊，有序地返回幼兒園。途中可以與幼兒繼續交流活動中的感受和體驗，鞏固幼兒在活動中所學到的知識和技能。八、活動延伸1.在班級中開展"我是小當家"主題活動，讓幼兒回家后與家長一起制作購物清單，幫助家長去超市購物，并記錄購物過程和花費的金額，進一步鞏固幼兒對購物流程和貨幣計算的認識。2.組織幼兒進行"超市商品分類"活動，讓幼兒將從超市購買的商品按照食品、日用品、文具、玩具等類別進行分類整理，加深幼兒對商品種類的理解和認識。3.開展"我會理財"的教學活動，引導幼兒了解儲蓄、消費等理財概念，培養幼兒正確的消費觀念和理財意識。例如，可以讓幼兒用自己的零花錢進行簡單的儲蓄計劃，或者模擬購物活動，讓幼兒學會合理支配零花錢。九、注意事項1.安全第一，活動前對幼兒進行安全教育，活動過程中教師要時刻關注幼兒的安全，確保幼兒在超市內不發生意外事故。2.提前與超市溝通協調，確保活動順利進行。活動過程中要注意維護超市的正常秩序，教育幼兒愛護超市商品和設施。3.教師要關注每個幼兒的表現，鼓勵幼兒積極參與活動，但不要強迫幼兒。對于幼兒在活動中出現的問題和困難，要及時給予幫助和引導，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中完成活動任務。4.活動結束后，要及時對活動進行總結和反