川教版（2019）小學信息技三年級上冊第一單元第1節《熊貓歡歡游四川》教學設計及反思課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：川教版（2019）小學信息技三年級上冊第一單元第1節《熊貓歡歡游四川》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年11月15日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生對信息技術的興趣和好奇心，激發探索精神。

2.提升學生運用信息技術解決實際問題的能力，增強信息素養。

3.培養學生合作學習的能力，學會在團隊中分享和交流。

4.增強學生的文化自信，了解和傳承四川地方文化。三、學習者分析1.學生已經掌握的知識：學生在本節課前已經初步了解了計算機的基本操作和互聯網的基本知識，能夠使用鼠標和鍵盤進行基本操作，對網絡搜索有一定的認識。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程的學習興趣較高。他們具備一定的動手能力，但獨立解決問題的能力尚需培養。學習風格上，部分學生喜歡動手操作，部分學生則更傾向于聽講和觀察。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能在操作過程中遇到鼠標和鍵盤的使用困難，需要教師耐心指導。此外，學生在信息檢索和篩選過程中可能面臨信息過載的問題，需要教師引導他們學會有效利用網絡資源。同時，學生在合作學習時可能會遇到溝通不暢或分工不均的問題，需要教師進行適當引導和協調。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，引導學生了解熊貓歡歡的背景故事和四川的文化特色。

2.通過角色扮演活動，讓學生扮演熊貓歡歡，模擬其在四川的旅行，增強學生的參與感。

3.設計互動游戲，讓學生在游戲中學習四川地理知識，如“猜猜這是哪里的景點”等。

4.利用多媒體展示四川的圖片和視頻，幫助學生直觀感受四川的自然風光和民俗文化。

5.引導學生分組進行項目導向學習，通過制作熊貓歡歡的旅行日志，培養學生的團隊合作能力和信息整理能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞《熊貓歡歡游四川》這一課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“四川有哪些著名的景點？”“熊貓在四川的生活習性是怎樣的？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解四川的文化和熊貓的相關知識。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解《熊貓歡歡游四川》這一課題，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放《熊貓歡歡》的故事視頻，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解四川的地理特點、文化習俗以及熊貓的保護情況，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習成果，并組織角色扮演，讓學生扮演熊貓歡歡，模擬其在四川的旅行經歷。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗四川的文化和熊貓的生活。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解四川的文化和熊貓的知識。

實踐活動法：設計角色扮演，讓學生在實踐中體驗和感受四川的文化。

作用與目的：

幫助學生深入理解四川的文化和熊貓的知識，掌握相關的技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據本節課的內容，布置制作熊貓歡歡旅行日志的作業，要求學生用文字和圖片記錄熊貓的旅行經歷。

提供拓展資源：推薦學生閱讀關于四川和熊貓的書籍，或觀看相關的紀錄片，以拓寬知識面。

學生活動：

完成作業：認真完成制作熊貓歡歡旅行日志的作業，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的四川文化和熊貓的知識，培養他們的觀察力和創造力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

《四川文化之旅》

《熊貓的家園：四川大熊貓保護研究》

《四川旅游景點介紹》

《四川美食文化》

《四川民間藝術》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）四川的自然風光和文化遺產

-學生可以查閱資料，了解四川的自然景觀，如九寨溝、峨眉山等，以及它們的特點和保護措施。

-探究四川的歷史文化，包括古蜀文明、三國文化、道教文化等，了解四川豐富的文化遺產。

（2）四川的民俗風情和傳統節日

-學生可以了解四川的傳統節日，如春節、元宵節、端午節等，以及相關的民俗活動。

-研究四川的民間藝術，如川劇、川繡、四川剪紙等，感受四川獨特的民俗風情。

（3）四川的美食文化

-學生可以學習四川的傳統美食制作方法，如麻婆豆腐、宮保雞丁、夫妻肺片等，了解四川的飲食文化。

-探究四川的茶文化，如四川蓋碗茶、四川綠茶等，了解茶在四川人民生活中的地位。

（4）四川的熊貓保護

-學生可以了解大熊貓的習性和生活習性，以及四川在熊貓保護方面所做的努力。

-研究大熊貓的瀕危原因和保護措施，培養學生的環保意識。

（5）四川的地理特點

-學生可以學習四川的地理位置、地形地貌、氣候特點等，了解四川的自然環境。

-探究四川的水資源分布和保護措施，了解水資源在四川的重要性。七、課堂1.課堂評價

（1）提問與回答

-教師將通過提問的方式檢查學生對本節課知識點的掌握程度，包括基礎知識和應用能力。

-學生需在課堂上積極回答問題，展示自己的學習成果。

-教師將對學生的回答進行及時反饋，鼓勵學生思考并提高回答問題的質量。

（2）觀察與評價

-教師將觀察學生在課堂上的學習狀態，包括專注程度、參與度、合作精神等。

-教師將關注學生在小組討論、角色扮演等互動環節中的表現，評估他們的溝通能力和團隊合作精神。

-教師將根據學生的課堂表現，給予適當的表揚和指導，幫助學生改進。

（3）測試與評估

-教師將設計課堂測試，以評估學生對本節課知識點的掌握情況。

-測試將包括選擇題、判斷題、填空題等多種題型，旨在全面評估學生的學習效果。

-教師將對學生的測試結果進行統計分析，了解學生的學習難點和弱點。

（4）及時反饋

-教師將對學生的課堂表現、測試成績等進行及時反饋，讓學生了解自己的學習進度和存在的問題。

-教師將針對學生的不足，提供個性化的輔導和幫助，確保學生能夠及時彌補知識漏洞。

2.作業評價

（1）作業內容

-作業將圍繞本節課的知識點，設計一系列練習題和應用題，幫助學生鞏固所學知識。

-作業將包括文字、圖片、圖表等多種形式，提高學生的綜合應用能力。

（2）作業批改

-教師將對學生的作業進行認真批改，確保每份作業都得到關注和評價。

-教師將使用紅筆或藍筆進行批改，并在作業上給出詳細的評語和建議。

（3）作業反饋

-教師將在作業批改后，將作業反饋給學生，讓他們了解自己的作業完成情況。

-教師將鼓勵學生在課后查閱資料，提高作業質量。

（4）作業總結

-教師將定期進行作業總結，分析學生的學習情況，找出共性問題，并采取針對性措施加以解決。

-教師將鼓勵學生在總結中提出自己的疑問，促進師生之間的交流與合作。八、典型例題講解在《熊貓歡歡游四川》這一課中，學生需要了解四川的地理、文化以及熊貓的相關知識。以下是一些與課文知識點相關的例題，以及詳細的解答過程。

例題1：

熊貓歡歡在四川的某個景點游玩時，發現了一只正在吃竹子的熊貓。熊貓每天大約需要吃多少千克竹子？

解答：

根據課文，我們知道一只成年熊貓每天大約需要吃12-20千克竹子。因此，我們可以計算出熊貓歡歡所在的景點中的熊貓每天大約需要的竹子量。

假設熊貓歡歡所在的景點中有5只熊貓，那么：

12千克/天×5只=60千克/天

20千克/天×5只=100千克/天

所以，這個景點中的熊貓每天大約需要60-100千克竹子。

例題2：

熊貓歡歡在四川的一個自然保護區內游玩，看到了一只正在玩耍的小熊貓。小熊貓的體重是成年熊貓的1/5。如果一只成年熊貓的體重是100千克，那么小熊貓的體重是多少千克？

解答：

根據題目，小熊貓的體重是成年熊貓體重的1/5。所以，我們可以通過以下計算得出小熊貓的體重。

成年熊貓體重×1/5=小熊貓體重

100千克×1/5=20千克

因此，小熊貓的體重是20千克。

例題3：

熊貓歡歡在四川的一個博物館里了解到了四川的氣候特點。四川的氣候類型主要有哪幾種？

解答：

根據課文，四川的氣候類型主要有以下幾種：

-亞熱帶季風氣候

-溫帶季風氣候

-高原氣候

例題4：

熊貓歡歡在四川的一個山區游玩，發現了一個瀑布。瀑布的水流量是每秒100立方米。如果這個瀑布的水流速度是每秒2米，那么瀑布的寬度大約是多少米？

解答：

根據題目，瀑布的水流量是每秒100立方米，水流速度是每秒2米。我們可以通過以下計算得出瀑布的寬度。

水流量=水流速度×水流寬度

100立方米/秒=2米/秒×水流寬度

水流寬度=100立方米/秒÷2米/秒

水流寬度=50米

因此