2024秋一年級語文上冊課文26比尾巴教學(xué)實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2024秋一年級語文上冊課文26比尾巴教學(xué)實錄新人教版。本節(jié)課選自一年級上冊語文教材，旨在通過趣味性較強的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生認識并學(xué)習(xí)一些動物名稱，提高學(xué)生的語言表達能力和閱讀興趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的敏感性，提高學(xué)生的口語表達能力和閱讀理解能力。通過課文《比尾巴》的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和想象力。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物名稱，增強學(xué)生的文化素養(yǎng)和生態(tài)意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，認識并學(xué)會動物名稱。

2.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，能正確朗讀課文。

難點：

1.學(xué)生對動物名稱的掌握程度不同，可能存在遺忘或混淆。

2.學(xué)生在朗讀時可能缺乏情感投入，表達不夠生動。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片輔助等方式，幫助學(xué)生直觀認識動物，強化記憶。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組朗讀，鼓勵學(xué)生用自己的方式表達情感，提升朗讀興趣。

3.對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生掌握程度進行分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能跟上進度。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物動物模型、圖片資料。

-軟件資源：語文教學(xué)軟件、動畫教學(xué)資源、音頻教材。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫中的動物圖片、視頻片段。

-教學(xué)手段：卡片教學(xué)、小組討論、角色扮演、朗讀比賽。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于動物尾巴的故事，引起學(xué)生的興趣，如《小猴子的尾巴》。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的動物名稱，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過展示動物尾巴的圖片和模型，講解不同動物的尾巴特點，如長頸鹿的尾巴長、孔雀的尾巴美麗等。

-舉例說明：教師選取幾個動物，如貓、狗、兔子等，展示它們的尾巴，并引導(dǎo)學(xué)生說出它們的尾巴特征。

-互動探究：教師提出問題，如“為什么有些動物的尾巴很長？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

3.學(xué)生活動（約10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組準(zhǔn)備一個動物尾巴的模型或圖片。

-小組討論：每組討論自己準(zhǔn)備的動物尾巴的特點，并嘗試用語言描述。

-小組展示：每組派代表向全班展示自己討論的結(jié)果，其他學(xué)生進行評價。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)動物尾巴的卡片，讓學(xué)生找出對應(yīng)的動物名稱，并貼在黑板上。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的操作進行指導(dǎo)，糾正錯誤。

-朗讀比賽：教師組織一個朗讀比賽，讓學(xué)生朗讀課文《比尾巴》，評選出最佳朗讀者。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)動物尾巴的特點。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察動物，積累更多知識。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家中或附近的動物，記錄它們的尾巴特點，并嘗試用文字描述。

-教師提醒：提醒學(xué)生注意觀察細節(jié)，保持對動物的好奇心。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-教師提出問題：讓學(xué)生思考為什么動物會有尾巴，尾巴對它們有什么作用。

-學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生討論，分享自己的觀點和想法。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物尾巴的文化意義：介紹不同文化中對動物尾巴的象征意義，如在中國文化中，孔雀的尾巴代表美麗和吉祥。

-動物尾巴的生物學(xué)特點：通過圖片或視頻，展示不同動物尾巴的結(jié)構(gòu)和功能，如蛇的尾巴用于感知地面振動，袋鼠的尾巴用于平衡。

-動物尾巴的保護：探討動物尾巴在自然保護中的重要性，以及人類活動對動物尾巴可能造成的影響。

-動物尾巴的藝術(shù)表現(xiàn)：展示藝術(shù)家如何在不同藝術(shù)形式中表現(xiàn)動物尾巴，如繪畫、雕塑等。

2.拓展建議：

-家長配合：建議家長在家中與孩子一起觀察家中寵物或其他動物，討論它們的尾巴特征。

-課外閱讀：推薦適合一年級學(xué)生的關(guān)于動物尾巴的繪本或兒童科普讀物，如《為什么動物有尾巴》。

-實地考察：組織學(xué)生參觀動物園或自然博物館，近距離觀察不同動物的尾巴，增強學(xué)習(xí)體驗。

-小組項目：鼓勵學(xué)生以小組形式開展關(guān)于動物尾巴的小研究項目，如制作動物尾巴的手工制品或繪畫作品。

-角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演不同的動物，體驗它們使用尾巴的方式，如跳躍、平衡等。

-科學(xué)實驗：簡單介紹動物尾巴的物理特性，如彈跳性、搖擺性等，進行簡單的科學(xué)實驗，如用橡皮筋模擬尾巴的運動。

-主題討論：在課堂上或家庭中組織關(guān)于動物尾巴保護的主題討論，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于動物尾巴的短故事或詩歌，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：雖然不提供網(wǎng)址，但可以指導(dǎo)學(xué)生和家長如何在圖書館或教育平臺查找相關(guān)的書籍和資料。七、課堂1.課堂評價：

-提問評價：在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。例如，教師可以提問：“小猴子的尾巴有什么特點？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估學(xué)生對動物尾巴特征的理解。

-觀察評價：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠與同伴有效溝通。

-測試評價：在課程結(jié)束后，教師可以通過小測驗或口頭測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。例如，教師可以出幾道選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-反饋評價：教師對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時的反饋，鼓勵學(xué)生正確回答，對錯誤答案進行耐心糾正，幫助學(xué)生鞏固知識點。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范、答案正確性以及表達清晰度。

-作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，教師對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

-及時反饋：教師將作業(yè)評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)展示：在課堂上，教師可以選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。

3.課堂評價的具體實施方法：

-課堂提問：教師設(shè)計不同難度的問題，讓學(xué)生在課堂上積極回答，提高學(xué)生的參與度。

-小組合作：通過小組合作學(xué)習(xí)，教師可以觀察學(xué)生在團隊中的表現(xiàn)，評估他們的溝通能力和協(xié)作精神。

-課堂活動：設(shè)計有趣的課堂活動，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-課堂討論：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。

4.作業(yè)評價的具體實施方法：

-作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)，確保評價的客觀性和公正性。

-作業(yè)反饋方式：采用多種反饋方式，如口頭反饋、書面反饋等，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)情況。

-作業(yè)展示平臺：利用班級公告板、班級微信群等平臺，展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-作業(yè)評價反思：教師定期對作業(yè)評價進行反思，不斷調(diào)整評價策略，提高評價效果。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-動物尾巴的特點

-不同動物的尾巴形狀和功能

-動物尾巴的文化象征意義

②關(guān)鍵詞匯：

-尾巴

-特點

-形狀

-功能

-象征

③重點句子：

-“小猴子的尾巴長長，像一把掃帚。”

-“孔雀的尾巴美麗極了，像一把彩色的扇子。”

-“動物的尾巴各有各的功能，有的用來平衡，有的用來散熱。”反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，如角色扮演、動物模仿等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助，直觀教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示動物尾巴的特點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對動物尾巴的興趣不夠濃厚，或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了多媒體和情境教學(xué)，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法仍然較為單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學(xué)活動，提高學(xué)生參與度：設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，如小組競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓每個學(xué)生都有機會參與進來。

2.結(jié)合多種教學(xué)方法，提升教學(xué)效果：在教學(xué)中，我將嘗試結(jié)合講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握知識。

3.完善評價體系，關(guān)注學(xué)生個性化發(fā)展：建立多元化的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還要關(guān)注學(xué)