馬工學(xué)管理學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格分析試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格理論中，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬建立信任關(guān)系的是：

A.權(quán)變理論

B.領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)體理論

C.領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論

D.領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論

參考答案：D

2.在領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論中，當(dāng)下屬的成熟度較低時，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)采取的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是：

A.指導(dǎo)型

B.支持型

C.參與型

D.指導(dǎo)-支持型

參考答案：A

3.領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中，將領(lǐng)導(dǎo)行為分為兩個維度的是：

A.行為-任務(wù)

B.行為-關(guān)系

C.行為-目標(biāo)

D.行為-結(jié)果

參考答案：B

4.權(quán)變理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該根據(jù)：

A.領(lǐng)導(dǎo)者的個性

B.下屬的個性

C.組織環(huán)境

D.領(lǐng)導(dǎo)者的職位

參考答案：C

5.在領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論中，當(dāng)下屬的成熟度較高時，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)采取的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是：

A.指導(dǎo)型

B.支持型

C.參與型

D.指導(dǎo)-支持型

參考答案：C

6.領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中，將領(lǐng)導(dǎo)行為分為四個象限的是：

A.行為-任務(wù)

B.行為-關(guān)系

C.行為-目標(biāo)

D.行為-結(jié)果

參考答案：A

7.權(quán)變理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該根據(jù)：

A.領(lǐng)導(dǎo)者的個性

B.下屬的個性

C.組織環(huán)境

D.領(lǐng)導(dǎo)者的職位

參考答案：C

8.在領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論中，當(dāng)下屬的成熟度較低時，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)采取的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是：

A.指導(dǎo)型

B.支持型

C.參與型

D.指導(dǎo)-支持型

參考答案：A

9.領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中，將領(lǐng)導(dǎo)行為分為兩個維度的是：

A.行為-任務(wù)

B.行為-關(guān)系

C.行為-目標(biāo)

D.行為-結(jié)果

參考答案：B

10.權(quán)變理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該根據(jù)：

A.領(lǐng)導(dǎo)者的個性

B.下屬的個性

C.組織環(huán)境

D.領(lǐng)導(dǎo)者的職位

參考答案：C

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格理論主要包括：

A.領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論

B.領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論

C.權(quán)變理論

D.領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)體理論

參考答案：ABCD

2.領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論將領(lǐng)導(dǎo)行為分為：

A.行為-任務(wù)

B.行為-關(guān)系

C.行為-目標(biāo)

D.行為-結(jié)果

參考答案：AB

3.領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論中，下屬的成熟度包括：

A.工作技能

B.工作經(jīng)驗(yàn)

C.工作動機(jī)

D.工作態(tài)度

參考答案：ABCD

4.權(quán)變理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該根據(jù)：

A.領(lǐng)導(dǎo)者的個性

B.下屬的個性

C.組織環(huán)境

D.領(lǐng)導(dǎo)者的職位

參考答案：BC

5.領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)體理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該根據(jù)：

A.領(lǐng)導(dǎo)者的個性

B.下屬的個性

C.組織環(huán)境

D.領(lǐng)導(dǎo)者的職位

參考答案：BC

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是固定的，不會隨著時間和環(huán)境的變化而變化。（）

參考答案：×

2.領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格可以分為四個象限。（）

參考答案：√

3.領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論認(rèn)為，下屬的成熟度越高，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)采取的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格越傾向于指導(dǎo)型。（）

參考答案：×

4.權(quán)變理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該根據(jù)下屬的個性來調(diào)整。（）

參考答案：×

5.領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)體理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該根據(jù)組織環(huán)境來調(diào)整。（）

參考答案：√

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：請簡述領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論中的四個階段的特征及其對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

答案：

（1）第一階段：依賴型。下屬缺乏工作技能和經(jīng)驗(yàn)，需要領(lǐng)導(dǎo)者的具體指導(dǎo)和監(jiān)督。對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是指導(dǎo)型。

（2）第二階段：獨(dú)立型。下屬具備一定的工作技能和經(jīng)驗(yàn)，但仍需要領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持。對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是支持型。

（3）第三階段：參與型。下屬能夠獨(dú)立完成任務(wù)，但需要領(lǐng)導(dǎo)者的參與和鼓勵。對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是參與型。

（4）第四階段：授權(quán)型。下屬具備高度的工作技能和經(jīng)驗(yàn)，能夠獨(dú)立完成任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)者僅需提供必要的支持和資源。對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是授權(quán)型。

2.題目：結(jié)合實(shí)際，分析不同領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格在實(shí)際工作中的應(yīng)用及效果。

答案：

（1）指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格在以下情況下應(yīng)用效果較好：

-下屬缺乏經(jīng)驗(yàn)或技能；

-工作環(huán)境復(fù)雜，需要明確的指導(dǎo)和監(jiān)督；

-需要迅速提高工作效率和質(zhì)量。

（2）支持型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格在以下情況下應(yīng)用效果較好：

-下屬具備一定的工作技能和經(jīng)驗(yàn)，但仍需要支持和鼓勵；

-工作環(huán)境較為穩(wěn)定，下屬能夠自主完成任務(wù)；

-需要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和歸屬感。

（3）參與型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格在以下情況下應(yīng)用效果較好：

-下屬具備較高的工作技能和經(jīng)驗(yàn)，能夠獨(dú)立完成任務(wù)；

-工作環(huán)境較為開放，鼓勵創(chuàng)新和變革；

-需要下屬積極參與決策和問題解決。

（4）授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格在以下情況下應(yīng)用效果較好：

-下屬具備高度的工作技能和經(jīng)驗(yàn)，能夠獨(dú)立完成任務(wù)；

-工作環(huán)境高度自主，下屬能夠自我管理和自我激勵；

-需要領(lǐng)導(dǎo)者從管理角色轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略規(guī)劃者和資源提供者。

3.題目：簡述領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格理論在組織管理中的重要性。

答案：

領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格理論在組織管理中的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）有助于領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)下屬的成熟度和工作環(huán)境選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；

（2）提高領(lǐng)導(dǎo)者的管理效能，促進(jìn)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；

（3）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高員工的工作積極性和滿意度；

（4）有助于組織適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，提高組織的競爭力和創(chuàng)新能力。

五、論述題

題目：結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格理論，探討如何提高領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的領(lǐng)導(dǎo)效能。

答案：

在組織管理中，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)效能直接關(guān)系到組織的成功與否。領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格理論為領(lǐng)導(dǎo)者提供了多種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的參考，以下將從幾個方面探討如何提高領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的領(lǐng)導(dǎo)效能：

1.靈活運(yùn)用不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)根據(jù)下屬的成熟度、工作環(huán)境以及組織需求，靈活運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。通過觀察和分析下屬的能力、態(tài)度和行為，領(lǐng)導(dǎo)者可以適時調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，從而提高領(lǐng)導(dǎo)效能。

2.培養(yǎng)下屬的自主性和責(zé)任感：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)鼓勵下屬自主完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和成就感。通過授權(quán)和信任，下屬可以更好地發(fā)揮自己的潛能，提高工作效率。

3.建立良好的溝通機(jī)制：有效的溝通是提高領(lǐng)導(dǎo)效能的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)與下屬保持良好的溝通，了解他們的需求和困難，同時傳遞組織的愿景和目標(biāo)。通過溝通，領(lǐng)導(dǎo)者可以更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)，形成共識。

4.激勵下屬：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)關(guān)注下屬的需求，通過激勵手段激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力。這包括物質(zhì)激勵、精神激勵和職業(yè)發(fā)展機(jī)會等，以增強(qiáng)下屬的歸屬感和忠誠度。

5.不斷提升自身能力：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，包括溝通能力、決策能力、問題解決能力和情緒管理能力等。通過自我提升，領(lǐng)導(dǎo)者可以更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，提高領(lǐng)導(dǎo)效能。

6.建立積極的組織文化：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)積極營造一個積極、包容、創(chuàng)新的組織文化。這種文化能夠激發(fā)下屬的潛能，促進(jìn)組織的持續(xù)發(fā)展。

7.重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)關(guān)注團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過團(tuán)隊(duì)活動、培訓(xùn)等方式增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和合作。一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)能夠提高組織的整體效能。

8.踐行領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)身體力行，成為下屬的榜樣。通過自己的言行，領(lǐng)導(dǎo)者可以傳遞組織的價值觀和愿景，增強(qiáng)下屬的認(rèn)同感。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.D

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論將領(lǐng)導(dǎo)行為分為兩個維度：行為-任務(wù)和行為-關(guān)系，其中強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬建立信任關(guān)系的是行為-關(guān)系維度。

2.A

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論中，下屬的成熟度較低時，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)采取的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是指導(dǎo)型，因?yàn)榇藭r下屬需要明確的指導(dǎo)和監(jiān)督。

3.B

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論將領(lǐng)導(dǎo)行為分為兩個維度：行為-任務(wù)和行為-關(guān)系，這兩個維度構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)行為的四個象限。

4.C

解析思路：權(quán)變理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該根據(jù)組織環(huán)境來調(diào)整，因?yàn)椴煌沫h(huán)境需要不同的領(lǐng)導(dǎo)方式。

5.C

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論中，當(dāng)下屬的成熟度較高時，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)采取的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是參與型，因?yàn)榇藭r下屬能夠獨(dú)立完成任務(wù)，但需要領(lǐng)導(dǎo)者的參與和鼓勵。

6.A

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論將領(lǐng)導(dǎo)行為分為四個象限，其中行為-任務(wù)維度代表領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注任務(wù)完成，行為-關(guān)系維度代表領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注人際關(guān)系。

7.C

解析思路：權(quán)變理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該根據(jù)組織環(huán)境來調(diào)整，因?yàn)椴煌沫h(huán)境需要不同的領(lǐng)導(dǎo)方式。

8.A

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論中，當(dāng)下屬的成熟度較低時，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)采取的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是指導(dǎo)型，因?yàn)榇藭r下屬需要明確的指導(dǎo)和監(jiān)督。

9.B

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論將領(lǐng)導(dǎo)行為分為兩個維度：行為-任務(wù)和行為-關(guān)系，這兩個維度構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)行為的四個象限。

10.C

解析思路：權(quán)變理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該根據(jù)組織環(huán)境來調(diào)整，因?yàn)椴煌沫h(huán)境需要不同的領(lǐng)導(dǎo)方式。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格理論主要包括領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論、領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論、權(quán)變理論和領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)體理論，這四種理論從不同角度闡述了領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

2.AB

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論將領(lǐng)導(dǎo)行為分為行為-任務(wù)和行為-關(guān)系兩個維度，這兩個維度構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)行為的四個象限。

3.ABCD

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論中，下屬的成熟度包括工作技能、工作經(jīng)驗(yàn)、工作動機(jī)和工作態(tài)度，這些因素共同影響著下屬的成熟度。

4.BC

解析思路：權(quán)變理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該根據(jù)下屬的個性和組織環(huán)境來調(diào)整，因?yàn)檫@兩個因素對領(lǐng)導(dǎo)效果有重要影響。

5.BC

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)體理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該根據(jù)下屬的個性和組織環(huán)境來調(diào)整，因?yàn)檫@兩個因素對領(lǐng)導(dǎo)效果有重要影響。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.×

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是可以根據(jù)下屬的成熟度、工作環(huán)境以及組織需求進(jìn)行調(diào)整的，并非固定不變。

2.√

解析思路：