2022級學前教育專業

人才培養方案

（三年制）

二O二二年六月（修訂）

目錄

一、專業名稱（專業代碼）........................................................................................1

二、入學要求................................................................................................................1

三、修業年限................................................................................................................1

四、職業面向................................................................................................................1

五、培養目標與培養規格............................................................................................2

（一）培養目標.....................................................................................................2

（二）培養規格.....................................................................................................2

六、課程設置及要求....................................................................................................3

（一）公共基礎課.................................................................................................3

（二）專業課程...................................................................................................12

七、教學進程總體安排..............................................................................................33

（一）各學期教學環節安排表（以周為單位）...............................................33

（二）專業教學進度計劃表...............................................................................34

（三）教學學時分配表.......................................................................................39

八、實施保障..............................................................................................................39

（一）師資條件...................................................................................................39

（二）教學設施...................................................................................................40

（三）教學資源...................................................................................................40

（四）教學方法...................................................................................................41

（五）學習評價...................................................................................................42

（六）質量管理...................................................................................................42

九、畢業要求..............................................................................................................43

（一）學分要求...................................................................................................43

（二）證書要求...................................................................................................44

附件..............................................................................................................................45

學前教育專業人才培養方案

一、專業名稱（專業代碼）

學前教育（570102K）

二、入學要求

普通高級中學畢業生與同等學歷者。

三、修業年限

修業年限為3年。

四、職業面向

本專業職業面向如表所示。

表1學前教育專業職業面向

所屬專業大類所屬專業類對應行業主要職業類別主要崗位類別職業資格證書或

技能等級證書

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術領域）

幼兒教育教師幼兒園教師資

格證

教育與體育大類教育類學前教育（2-08-04）幼兒園教育教師

保育員證

（57）（5701）（8310）生活照料服務人員保育員

育嬰師資格證

（41001）

普通話等級證

表2學前教育專業職業生涯發展路徑

發展就業崗位

職業資格證書學歷層次發展年限

階段技術崗位管理崗位

Ⅵ園長幼兒園園長資格證本科以上5-

Ⅴ副園長幼兒園園長資格證本科以上3-

Ⅳ保教主任幼兒園教師資格證本科以上3-

Ⅲ主班教師幼兒園教師資格證專科以上3-

Ⅱ副班教師幼兒園教師資格證專科以上1-

1

Ⅰ保育員保育員證中職以上0-

表3專業職業資格/技能等級證書

獲證要求

序號證書名稱等級對應課程頒證機構（要求獲取/

建議獲?。?/p>

學前教育學、學前兒童發展心理

1教師職業資格證書幼兒園學、幼兒教師職業道德與教育政策陜西省教育廳要求獲取

法規

普通話與幼兒教師口語、普通話實陜西省語言文

2普通話等級證書二級乙等要求獲取

訓與測試字工作委員會

人力資源和社

3保育員證書中級學前兒童衛生與保健建議獲取

會保障部

學前兒童衛生與保健、0-3歲嬰幼人力資源與社

4育嬰員證書中級建議獲取

兒衛生與保健會保障部

湖南金職偉業

1+X幼兒照護職業學前兒童衛生與保健、0-3歲嬰幼

5中級母嬰護理有限建議獲取

技能等級證書兒衛生與保健

公司

新華國采教育

1+X器樂藝術指導

6中級鋼琴與兒歌彈唱網絡科技有限建議獲取

職業技能等級證書

公司

高等學校英語

高等學校英語應用

7B級大學英語應用能力考試要求獲取

能力考試證書

委員會

全國計算機等級大數據導論、辦公應用技術、幼兒教育部考試中

8一級要求獲取

考試證書園課件制作心

五、培養目標與培養規格

（一）培養目標

本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，具有較高綜合素質、良好職業道德、

創新精神和創業意識，有理想信念、有道德情操、有扎實學時、有仁愛之心，能熟練

掌握學前教育專業知識與專業技能，能夠勝任幼兒園、托育機構、早教機構教師等崗

位，具有從事幼兒教育、保育、管理工作的能力，具備現代信息技術素養的高素質學

前教育工作者。

（二）培養規格

1.素質目標

（1）熱愛祖國，堅定擁護黨的基本路線，在習近平新時代中國特色社會主義思想

2

的指引下，踐行社會主義核心價值觀，熱愛中華傳統文化，忠誠于教育事業；

（2）具有安全意識、信息素養、專業精神、職業精神、工匠精神以及創新思維；

（3）熱愛學前教育事業，關愛兒童，尊重兒童的權利，平等對待每一位兒童；

（4）注重保教結合，獲得相應的職業資格證書；

（5）具有一定的崗位適應能力、人際交流能力和應變能力，具備自我管理能力、

職業生涯規劃的意識；

（6）具有健康的體魄、心理和健全的人格，養成良好的健身、衛生及行為習慣。

2.知識目標

（1）具有一定的自然科學和人文社會、科學基本知識以及現代信息技術等通識知

識；

（2）了解關于幼兒生存、發展與保護的有關法律法規及政策規定；

（3）掌握不同年齡段幼兒身心發展的特點、規律；

（4）熟悉幼兒園、幼教機構保育和教育的目標、任務、內容和基本要求；

（5）掌握幼兒園、幼教機構保育、一日生活安排、游戲與教育活動、玩教具制作、

環境創設和班級管理的知識與方法；

（6）掌握幼兒安全防護與救助的基本方法；

（7）掌握幼兒園、幼教機構各領域教育的特點和基本知識；

（8）掌握觀察分析幼兒的基本知識和方法；

（9）了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法。

3.能力目標

（1）專業基本能力

1）具備良好的語言表達能力，能用標準的普通話與人交流；

2）具備較強溝通和合作的能力；

3）具有較強的終身學習的能力；

4）具備自主學習、反思與發展的能力。

5）具有較強的創新創業能力；

6）具備一定現代信息技術素養和應用能力；

7）具有幼兒園網絡設備管理和維護能力。

（2）專業核心能力

1）具備幼兒一日生活組織和保育的能力；

3

2）具備幼兒游戲活動的設計、支持和引導的能力；

3）具備傳統與現代手工、玩教具設計、制作的能力；

4）具備觀察和了解幼兒的能力；

5）具備設計和組織幼兒園各領域教育活動的能力；

5）具有良好的音樂技能、舞蹈技能和美術技能；

6）具備與幼兒、家長溝通和與同事、家長、社區合作的能力；

六、課程設置及要求

主要包括公共基礎課程和專業課程。

（一）公共基礎課

1.《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

（1）學時學分

32學時；2學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；

②培養學生積極進取、抓住機遇的精神；

③堅持維護好、發展好最廣大人民的根本利益。

2）知識目標：

①系統掌握毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系的基本原理；

②正確學習理解其他社會科學和自然科學專業知識提供認識論和方法論的指導；

③全面貫徹黨的指導方針，掌握社會主義價值觀；

④認識和把握習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質和豐富內涵。

3）能力目標：

①培養和提高大學生運用馬克思主義基本立場、觀點和方法分析和解決實際問題

的能力；

②幫助大學生,形成科學的世界觀、人生觀和價值觀。

（3）實施方法

課堂講授、討論辯論、主題演講、觀看視頻、實踐體驗、網絡學習。

（4）考核方式

4

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、作業、筆記、課堂表現；

2）期末考核：考試。

（5）成績記載方式

百分制。

2.《思想道德與法治》

（1）學時學分

48學時；3學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①培養大學生穩定的心理素質；

②培養大學生堅定的思想政治素質；

③培養大學生良好的道德素質；

④培養大學生具備完善的法律知識和法制觀念；

⑤培養大學生健全和完善的人格。

2）知識目標：

①了解大學生活特點，把握社會主義核心價值體系的科學內涵；

②了解理想信念的含義特征及對大學生成長成才的重要意義；

③了解愛國主義的優良傳統和時代價值，理解新時期愛國主義的內涵；

④了解人生價值的標準與評價，以及人生價值的實現條件；

⑤了解道德的本質與功能，了解中華民族優良道德傳統，理解社會主義道德建設

的核心和基本原則；

⑥了解社會公德、職業道德和家庭美德的基本要求；

⑦了解基本法律制度。

3）能力目標：

①能適應大學生活，掌握正確的學習方法，做出切實可行的大學生活規劃；

②能確立科學的學業理想和職業理想，并積極投身社會實踐，化理想為現實；

③能科學分析祖國的發展歷程，培養民族自信心和自豪感，在實際生活中踐行愛

國情感；

④能選擇正確的人生觀，端正人生態度，處理好人際關系；

5

⑤能按基本道德規范，正確判斷是非、善惡、美丑，形成良好道德行為尤其是職

業道德行為；

⑥能按照法律的思維方式評判周圍事物，約束自己行為，遵紀守法。

（3）實施方法

課堂講授、討論辯論、觀看視頻、主題演講、實踐體驗。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、作業、筆記、課堂表現；

2）期末考核：考試。

（5）成績記載方式

百分制。

3.《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》

（1）學時學分

48學時；3學分。

（2）課程目標

1）采取理論聯系實際的學習方法，緊密聯系新時代和社會主義現代化強國建設的

實際，聯系自己的思想實際，深刻理解和把握基本理論的精神實質，形成正確的世界

觀、人生觀、價值觀；

2）培養學生的集體主義精神，善于與他人進行溝通與合作，具有良好的協作精神，

誠實守信，團結互助；

3）牢固樹立習近平新時代中國特色社會主義思想的理想信念，增強社會責任感與

使命感。

（3）實施方法

課堂講授、案例教學、主題演講、實踐體驗、網絡學習。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、作業、筆記、課堂表現、實際情況等；

2）期末考核：測驗，考核對知識的識記、理解、綜合運用。

（5）成績記載方式

百分制。

6

4.《形勢與政策》

（1）學時學分

16學時；1學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①引導大學生正確分析和認識當前國內外形勢，統一思想，堅定信心和決心，堅

信我們黨完全有能力帶領全國各族人，化危為機，戰勝困難，在應對挑戰中創造新的

發展機遇，實現更好發展，培養正確分辨能力和判斷能力；

②了解高職生活的特點，深刻認識高職大學生的歷史使命。初步培養學習生涯和

職業生涯的規劃設計能力；

③提高學習交往及自我心理調節的能力，培養合理生存和職業崗位的適應能力。2）

知識目標：

①通過進行形勢政策、世界政治經濟與國際關系基本知識的教育，幫助學生開闊

視野，及時了解和正確對待國內外重大時事，使大學生在改革開放的環境下有堅定的

立場、有較強的分析能力和適應能力，在大學生思想政治教育中擔負著重要使命，具

有不可替代的重要作用；

②幫助大學生堅定正確的政治方向，始終與黨中央保持一致。在教學過程中，針

對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面

準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨的領導下走中國特色社會主義

道路的信心和決心，積極投身改革開放和現代化建設的偉大事業。

3）能力目標：

①了解課程內容，逐步提高學生走向社會發展所需要的思想、文化、職業等方面

的綜合素質；

②更好地促進高職學生成長成才和全面、協調可持續發展。

（3）實施方法

課堂講授、討論辯論、觀看視頻、主題演講、實踐體驗、網絡學習。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、作業、筆記、課堂表現；

2）期末考核：考查。

7

（5）成績記載方式

百分制。

5.《體育與健康1》

（1）學時學分

32學時；2學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①把握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；

②培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；

③具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神；

④提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；

⑤提高與專業特點相適應的體育素養。

2）知識目標：

①獲得運動基礎知識；

②學習和應用運動技能；

③安全的進行體育活動；

④獲得野外活動的基本技能；

⑤形成正確的身體姿勢；

⑥了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關系；

⑦學會通過體育活動等方法調控情緒。

3）能力目標：

①具有良好的心理品質，形成克服困難的堅強意志品質；

②建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德；

③發揚體育精神，形成積極進取，樂觀開朗的生活態度。

（3）實施方法

講授、練習、測試。

（4）考核方式

考勤、測試、平時運動、競賽等成績綜合考核。

（5）成績記載方式

百分制

8

6.《體育與健康2》

（1）學時學分

32學時；2學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習慣；

②養成良好的行為習慣，形成健康的生活方式；

③改善心理狀態、克服心理障礙，養成積極樂觀的生活態度；

④表現出良好的體育道德和合作精神。

2）知識目標：

①體育與健康概述；

②健康的鍛煉原則和方法；

③體育保??；

④田徑運動與球類運動；

⑤舞蹈與健美操。

3）能力目標：

①能夠編制可行的個人鍛煉計劃，具有一定的體育文化欣賞能力；

②熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能；

③能科學地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力；

④掌握有效提高身體素質、全面發展體能的知識與方法；

⑤正確處理競爭與合作的關系。

（3）實施方法

講授、練習、測試。

（4）考核方式

考勤、測試、平時運動、競賽等成績綜合考核。

（5）成績記載方式

百分制

7.《軍事理論課》

（1）學時學分

32學時；2學分。

9

（2）課程目標

1）素質目標：

①培養嚴明的組織紀律觀念；

②樹立良好的職業道德觀；

③培養嚴謹的科學態度；

④培養學生交流、溝通能力；

⑤培養團隊協作意識；

⑥能進行批評，接受批評和反思。

2）知識目標：

①了解我國的國防歷史和現代化國防建設的現狀，增強依法建設國防的觀念；

②了解中國古代軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平和江澤民的新時期軍隊建設

思想；

③了解世界軍事及我國周邊安全環境，增強國家安全意識；

④了解高科技軍事精確制導技術、空間技術、激光技術、夜視偵察技術、電子對

抗技術及指揮自動化等軍事高技術方面的概況；

⑤掌握當代高技術戰爭的形成及其特點，明確高技術對現代戰爭的影響。

3）能力目標：

①通過國防法概述、國防法規、國防建設、國防動員的學習，能進行國防概念要

素、歷史、法規、公民國防權利和義務、國防領導體制及國防教育的宣傳；

②通過軍事思想的學習，能進行軍事思想形成與發展、體系與內容，歷史地位和

現實意義的宣傳；

③通過戰略環境的學習，能進行戰略環境、發展趨勢、國家安全政策的宣傳；

④通過對軍事高技術的學習，能進行軍事高技術的發展趨勢，對現代作戰的影響

的宣傳；

⑤通過對高技術與新軍事改革的學習，能進行高技術與新軍事改革的根本動因、

深刻影響的宣傳；

⑥通過對信息化戰爭與國防建設的學習，能進行信息化戰爭與國防建設的宣傳。

（3）實施方法

線上講授、線上練習、線上測試。

（4）考核方式

10

學生觀看視頻、線上測試及綜合考核。

（5）成績記載方式

百分制

8.《大學生職業發展與就業指導》

（1）學時學分

48學時；3學分。（面授16學時，就業實踐32學時）

（2）課程目標

1）素質目標：

①大學生應當樹立起職業生涯發展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀

和就業觀念；

②把個人發展和國家需要、社會發展相結合，確立職業的概念和意識；

③為個人的生涯發展和社會發展主動付出積極的努力。

2）知識目標：

①基本了解職業發展的階段特點；

②較為清晰的認識自己的特性、職業的特性以及社會環境；

③了解就業形勢與政策法規；

④掌握基本的高校畢業生市場、勞動力市場、人力資源市場的信息、相關的職業

分類知識以及創業的基本知識。

3）能力目標：

①掌握自我探索能力、信息搜索與管理能力；

②掌握生涯決策能力、求職能力、創業的基本能力等；

③提高學生的各種通用能力，比如溝通能力、問題解決能力、自我管理能力和人

際交往能力等。

（3）實施方法

課堂講授、主題講座、觀看視頻、活動參與、網絡學習。

（4）考核方式

過程性考核（考勤、學習態度、基本知識、基本技能等）+終結性評價（就業實踐、

就業結果等）。

（5）成績記載方式

百分制

11

9.《大學英語》

（1）學時學分

96學時；6學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①了解英美國家的基本概況、風土人情，提高學生綜合文化素養；

②掌握有效的學習方法和學習策略，增強自主學習能力，提高學習效率；

③具備良好的團隊協作和競爭意識，提升就業競爭力，為未來可持續發展打下良

好基礎；

④通過中西方文化比較，培養學生的國際視野，增強學生對中國傳統文化的自豪

感和自信心。

2）知識目標：

①語音：能正確拼讀英語全部48個音標，掌握元音、輔音發音規則和語調知識，

了解連讀、音變、停頓等知識；

②詞匯、短語和句型：熟記與日常和一般事務交接相關的基本詞匯，短語和句型；

③認知2500基本詞匯（包括入學的1000詞匯）其中對1500左右的詞及相關

詞組能夠正確拼寫，英漢互譯；

④掌握基本閱讀策略，能夠閱讀初等難度的一般題材的簡短文字材料，理解基本

正確，閱讀速度不低于每分鐘50個詞。

3）能力目標：

①能運用所學詞匯和語法寫出簡單的短文，并能模擬套寫常見應用文，表達基本

正確；

②掌握一定的聽說策略，并能在日常涉外活動中進行簡單交流；

③掌握一定的翻譯策略，能借助詞典對中等偏下的一般英語材料進行簡單的英漢

翻譯，詞文達意。

（3）實施方法

線上、線下混合教學，實踐訓練，專題講座。

（4）考核方式

過程考核、學習態度與期末成績綜合考核。

（5）成績記載方式

12

百分制。

10.《心理健康教育》

（1）學時學分

32學時；2學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①了解自身的心理特點和性格特征；

②能夠對自己的身體條件、心理狀況、行為能力等進行客觀評價；

③培養學生理性平和的心理狀態，積極樂觀的人生態度；

④使學生樹立正確的價值觀念和崇高的道德觀念。

2）知識目標：

①了解心理學的有關理論和基本概念；

②明確心理健康的標準及意義；

③了解大學階段人的心理發展特征及異常表現；

④掌握自我調適的基本知識。

3）能力目標：

①掌握自我探索技能，心理調適技能及心理發展技能；

②具有發展技能、環境適應技能、壓力管理技能；

③具有溝通技能、問題解決技能、自我管理技能、人際交往技能；

④具有自我心理保健意識和心理危機預防。

（3）實施方法

課堂講授、體驗式教學、分享討論等。

（4）考核方式

平時考勤、課堂表現，期末開放性論述題等成績綜合考核。

（5）成績記載方式

百分制。

（二）專業課程

1.《學前教育學》

（1）學時學分

13

32學時；2學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規；

②具有良好職業道德修養，為人師表，具有團隊合作精神，開展協作與交流的能

力；

③培養學生具有熱愛幼兒、熱愛幼教事業的精神；

④關愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位，尊重幼兒人格，

維護幼兒合法權益，平等對待每一個幼兒，尊重個體差異；

⑤具有科學的兒童觀、教育觀和教師觀，有較強的奉獻精神和較高自我修養。

2）知識目標：

①了解學前教育的發展歷史及其趨勢；了解我國學前教育法規和規章的內容要求

及國家有關幼兒生存、發展和保護的相關法律與政策；

②理解我國學前教育的性質、特點、目標和任務；學前教師的勞動特點和職業角

色特點；

③掌握學前教育的目標、內容、組織、實施和評價；

④掌握開展幼兒日常生活活動、游戲、教學和區域活動的技能；

⑤掌握幼兒園如何與家庭、與社區、與小學聯系、協調的知識。

3）能力目標：

①具備觀察了解幼兒的技能；

②與幼兒家長溝通的技能；利用各種教育資源的技能；

③創設與課程目標相適應的環境的技能；

④設計與組織語言教學、游戲、活動、娛樂等活動的技能；

⑤能根據幼兒園教學目標和幼兒發展特點制訂班級各類教育計劃；

⑥能選擇和運用適合的教學組織形式、指導方式和教學方法；

⑦能正確認識和分析各種教育現象和教育問題；

⑧能運用科學的評價指標對幼兒園課程方案、幼兒的發展水平、幼兒教師自身的

各項工作做出恰當評價。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學、實踐訓練、專題講座。

14

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學習態度、學習過程考核、作業完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

2.《學前兒童發展心理學》

（1）學時學分

32學時；2學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度；

②在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀；

③具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

④具備良好的職業道德，先進的教育教學理念，具有職業熱情和愛心。

⑤掌握幼兒心理特點和規律，樹立正確的兒童觀、做好幼兒教育工作。

2）知識目標：

①了解兒童發展心理學的基本理論；

②了解兒童發展心理學的主要特征及發展趨勢；

③掌握學前兒童各年齡階段心理發展的基本特征與規律；

④掌握學前兒童的社會性、個性、意志、認知、情緒情感等發展的規律和特征；

⑤掌握運用學前兒童發展心理學基本知識觀察、分析學前兒童行為，解決實際問

題。

3）能力目標：

①了解兒童的心理特點，指導具體的教育教學實踐；

②掌握幼兒心理發展的特點和規律，為兒童創設適合他們發展的心理空間；

③在實際教學中具有教育改革和創新的能力；

④自主學習新知識，具有團隊合作能力；

⑤利用所學相關知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒老師的工作能力，同時培養

學生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質。

15

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學、實踐訓練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學習態度、學習過程考核、作業完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

3.《幼兒教師職業道德與教育政策法規》

（1）學時學分

32學時；2學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①通過本門課程的學習，能夠比較系統地獲得學前教育政策和法規等方面的基礎

知識；

②理解現行學前教育政策、法規及基本理論知識；

③能夠初步運用法律武器解決學前教育實踐活動中出現的法律問題，為依法施教

奠定基礎。

2）知識目標：

①掌握幼兒教師職業道德的基本概念；

②了解幼兒教師職業道德的產生與發展；

③了解黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規；

④了解關于幼兒生存、發展和保護的有關法律法規及政策規定；

⑤了解幼兒保教工作的意義，熱愛學前教育事業，具有職業理想和敬業精神。

3）能力目標：

①掌握學前教育政策與法規的基本理論，自覺遵守教師職業道德；

②了解我國現行學前教育政策與法規體系；

③培養學生運用所學知識分析和處理相關法律問題的能力。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學、實踐訓練、專題講座。

16

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學習態度、學習過程考核、作業完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

4.《學前衛生與保健》

（1）學時學分

48學時；3學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德

準則和行為規范；

②具有社會責任感和社會參與意識；

③勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集

體意識和團隊合作精神；

④具備幼兒教師的職業道德素質；具備自我學習和自我提高的素質；

⑤具備對實際問題的處理應以及具有較高衛生保健和心理調適能力素質。

2）知識目標：

①了解人體的基本形態和結構；

②掌握學前兒童八大系統及感覺器官的特點，掌握其保育要點；

③了解影響學前兒童生長發育的因素及規律；

④掌握學前兒童一日生活的安排與衛生要求、及托幼機構的衛生保健制度；

⑤理解托幼機構安全教育的內容；

⑥掌握佝僂病、缺鐵性貧血等學前兒童常見病的病因、表現及預防；

⑦理解兒童孤獨癥、兒童多動癥等學前兒童常見心理問題的癥狀、誘因及矯正。3）

能力目標：

①懂得如何在幼兒教育中利用大腦皮質活動的三大規律；

②能用正確的方法測量幼兒的身高、頭圍，會看身高發育標準轉曲線圖；

③能運用營養學基礎知識及配膳原則對幼兒食譜進行分析評價；

17

④能對幼兒常見意外進行初步處理；

⑤掌握較熟練地進行體溫測量、物理降溫、滴眼藥、鼻腔滴藥、及外耳道滴藥等

的能力。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學、實踐訓練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學習態度、學習過程考核、作業完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

5.《普通話與幼兒教師口語》

（1）學時學分

32學時；2學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①幫助學生充分認識大力推廣、積極普及全國通用的普通話；

②克服語言隔閡，維護國家統一，增強中華民族的凝聚力，促進經濟發展等重要

意義；

③熱愛祖國的語言文字，正確使用標準的普通話和規范的漢字，提高人文素養。2）

知識目標：

①了解普通話聲母、韻母、聲調和音變的基本特點；

②掌握普通話聲母、韻母、聲調和音變的正確發音；

③了解普通話聲母、韻母、聲調和音變與方言的區別，結合方言進行辯證練習；

④了解普通話水平測試的有關要求，熟悉應試技巧，針對聲母、韻母、聲調和音

變的讀音錯誤和缺陷進行練習；了解朗讀和命題說話時應注意的問題；

⑤掌握朗讀講故事的特點和要求；

⑥掌握幼兒教師職業語言的特點和教育教學語言的要求；

⑦掌握辨別幼兒普通話發音和指導幼兒正確發音的能力。

3）能力目標：

18

①具備較強的方言辨別能力和自我語音辯證能力；

②能用標準或比較標準的普通話進行職場口語交際的能力。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學、實踐訓練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學習態度、學習過程考核、作業完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（3）成績記載方式

百分制。

6.《中外學前教育史》

（1）學時學分

32學時；2學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①初步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育觀，對當前各國學前教育的最新

發展動態有所了解，糾正偏見和錯誤的教育觀念；

②培養師范生理論聯系教育實際的優良作風，并利用各種交流和溝通渠道，主動

探索和了解國內外的學前教育發展情況；

③幫助學生更好的認識和借鑒歷史，并為今后學習學前教育類的其他課程奠定基

礎。

2）知識目標：

①了解中外學前教育形成和發展的歷程；

②掌握中外學前教育思想、制度的發展、衍變；

③認識不同歷史時期，中外學前教育的發展特點及其存在問題；

④了解中外學前教育思想、教育制度、教育實踐的基本脈絡，獲得中外學前教育

改革基本經驗。

3）能力目標：

①初步形成具有歷史感的教育眼光，對于教育問題有比較敏感的把握能力，以及

具有分析和比較研究學前教育問題的能力；

19

②通過本課程的教學，使師范生對學前教育工作的重要意義，有更清晰的認知能

力；

③培養師范生進一步學習比較教育的熱情與能力，激發依據國內外教育發展的先

進經驗，參與學前教育改革的積極愿望。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學、實踐訓練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學習態度、學習過程考核、作業完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

7.《幼兒園課程》

（1）學時學分

32學時；2學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①培養學生辯證地看待問題、分析問題和解決問題的能力；對當前各國學前教育

的課程發展有所了解，糾正偏見和錯誤的教育觀念；

②培養學生進行課程實踐、課程研究的能力，為今后進入幼兒園開展課程設置打

下堅實的基礎。

2）知識目標：

①了解幼兒園課程的理論基礎與我國幼兒園課程的歷史變革，了解西方學前教育

課程及其發展趨向；

②熟悉幼兒園課程的本質，掌握幼兒園課程的編制理論與方法；

③掌握幼兒園活動設計與實施的相關知識。

3）能力目標：

①能運用所學的理論對幼兒園課程的編制方案進行評價，能自己制定幼兒園課程

方案；

②能進行各領域活動課程的設計與實施；

20

③能辯證地分析各種學前教育課程的優缺點，掌握課程評價的方法和技能。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學、實踐訓練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學習態度、學習過程考核、作業完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

8.《幼兒游戲與指導》

（1）學時學分

48學時；3學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①通過學習了解幼兒游戲的相關理論學說，掌握游戲的本質特征；

②理解游戲在教育教學和兒童發展中的作用，以及如何對幼兒游戲進行指導；

③能夠把學到的理論知識與實踐相結合，明確游戲是幼兒園課程的重要組成部分。

2）知識目標：

①了解游戲的本質學說；了解角色游戲的產生和發展的一般特點；

②了解常見的幼兒表演游戲、建構游戲的概念、種類、特點；

③了解體育游戲的結構和分類方法；了解智力游戲的特點；

④了解創設游戲環境的意義；了解學前兒童游戲觀察與評價的意義和內容；

⑤理解并掌握游戲的本質特征；理解角色游戲的結構及其對幼兒發展的教育功能；

⑥理解表演游戲的價值；理解建構游戲的特點、價值及功能；

⑦理解體育游戲的定義、特點和教育作用；

⑧理解幼兒智力游戲指導的基本任務；掌握游戲環境創設的基本要求；掌握游戲

觀察與評價的方法。

3）能力目標：

①能夠根據幼兒年齡特創設適合該年齡段幼兒進行的游戲并制作教玩具；

②能根據室內、室外游戲環境布置的基本要求創設各年齡階段的室內游戲場地，

21

以及室外游戲場地；

③能夠根據游戲觀察的基本方法進行有效觀察并記錄，并在觀察的基礎上采用適

合的策略對游戲行為進行指導。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學、實踐訓練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學習態度、學習過程考核、作業完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

9.《兒童文學》

（1）學時學分

32學時；2學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①提高學生的兒童文學素養；

②培養學生美好的情感、溫暖的情懷與健全的人格；

③激發學生的想象力與創造力，使學生具有良好的專業素質。

2）知識目標：

①了解兒童文學的基本理論知識和相關作家作品；

②了解兒童文學的美學特征和文學特征；

③了解和掌握兒歌、兒童詩、兒童散文、兒童戲劇的基本特征和分類。

3）能力目標：

①具有較高的文學鑒賞、兒童文學創編能力；

②能夠獨立創編、講演兒童文學作品；

③能夠獨立設計和進行兒童文學的教學活動。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學、實踐訓練、專題講座。

（4）考核方式

22

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學習態度、學習過程考核、作業完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

10.《幼兒園組織與管理》

（1）學時學分

32學時；2學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①堅定理想信念，成為“四有”好老師，形成正確的教師觀；

②掌握管理基礎知識和方法是搞好管理的前提，使學生具備一定的管理理論知識；

③形成科學的，正確的兒童觀；

④能使學生具有管理的意識和基本的管理方法。

2）知識目標：

①了解幼兒的心理、生理發展特點以及入園常見的不適應現象及其原因；

②了解班級物理環境和心理環境建設的意義、內容和措施；

③了解班級一日生活常規工作的內容、流程與工作技巧；

④了解班級主題活動的設計與實施；

⑤掌握培養幼兒良好品質的方法與途經；

⑥掌握幼小銜接工作的意義以及其活動設計的內容要求。

3）能力目標：

①學會觀察和分析學前兒童各年齡階段的主要表現和特點；

②學會運用幼兒園管理的理論解釋和分析兒童發展的實例；

③引導學生結合學前兒童的生活、運動、游戲、學習的現狀，思考和分析問題，

培養學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力；

④學會運用現代網絡和多媒體技術適應兒童心理特點實施教育和教學的能力。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學、實踐訓練、專題講座。

（4）考核方式

23

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學習態度、學習過程考核、作業完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

11.《幼兒園活動設計與指導》

（1）學時學分

96學時；6學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①激發學生熱愛幼教事業，培養學生專業的幼教技能和良好的道德修養；

②使學生逐步形成較強的專業思維與技能，成為優秀的學前教育工作者。

2）知識目標：

①掌握從事學前教育工作所必須的幼兒園教育活動設計的基礎知識，深入理解幼

兒園課程與幼兒園教育活動的意義及二者之間的關系；

②了解幼兒園教育活動設計的原理，掌握不同領域的幼兒園教育活動的設計方法；

③掌握五大領域教育活動的具體實施策略，能夠正確的評價幼兒園教育活動。

3）能力目標：

①能夠初步地運用所學的知識去設計幼兒園五大領域的相關活動的目標及具體實

施過程，并能夠對不當之處進行正確的評價和修改；

②掌握理論知識的基礎上能夠具體實施，做到理論與實踐相結合；

③能夠獨立面向全體幼兒設計、組織與實施科學、適宜的教育實踐活動。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學、實踐訓練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學習態度、學習過程考核、作業完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

24

13.《學前兒童行為觀察與指導》

（1）學時學分

32學時；2學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①了解學前兒童行為觀察與指導的重要意義，樹立正確的兒童觀；

②了解學前兒童行為評估的重要意義，建立正確的觀察評價觀；

③富有創造性地進行學前兒童行為觀察與記錄，積極促進學前兒童身心全面發展。

2）知識目標：

①積極關注學前兒童行為觀察與記錄的發展現狀及趨勢，主動獲取學前兒童行為

觀察與指導的各種信息；

②掌握各種類型學前兒童行為觀察與指導的基本方法；

③了解學前兒童行為觀察與指導的基本內容，把握學前兒童行為觀察與記錄的要

求，做好觀察的準備；

④掌握學前兒童行為評價的基本方法和評估角度。

3）能力目標：

①具備結合學前兒童發展階段選定觀察目標的能力；

②具備設計和實施學前兒童行為觀察的能力；

③具備設計和實施學前兒童行為記錄的能力；

④具備設計和實施學前兒童行為評價的初級能力。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學、實踐訓練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學習態度、學習過程考核、作業完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

13.《幼兒園課件制作》

（1）學時學分

25

32學時；2學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①增強對學前教育學科與信息技術整合的信心；

②激發學生對現代教育技術中的教育思想、教育手段等應用的興趣，獲得應用現

代教育技術手段收獲教學成果的樂趣。

2）知識目標：

①熟悉和掌握現代教育技術的相關基本理論與方法；

②熟悉和掌握教學設計的一般方法與過程；

③掌握教師演示型課件的設計與開發；

④熟悉和掌握現代信息技術與課程整合的方法。

3）能力目標：

①能夠獨立進行課堂教學設計的能力；

②具有良好的多媒體課件開發的能力；

③能夠將學前教育的學科內容與相待教育技術進行良好的結合與應用。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學、實踐訓練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學習態度、學習過程考核、作業完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

14.《幼兒教師音樂技能》

（1）學時學分

32學時；2學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①具有良好的教師職業道德素養；

②形成科學的歌唱發聲理念，能聽辨歌唱發聲中的優點和不足，并且能自我實踐，

26

不斷提高歌唱水平；

③能積極挖掘作品的內涵，體會作品的藝術性，以情帶聲進行歌唱；

④具有耐心細致和堅強的意志品質及良好的創新素質和團隊合作意識；

⑤培養熱愛中華民族優秀音樂文化的熱情；提高學生的音樂審美能力，發展個性、

健全人格。

2）知識目標：

①掌握和記憶有關的各種名詞、概念；

②正確識別和奏唱樂譜中的各種符號和標記；

③熟練運用正確的呼吸方法，順暢的進行藝術歌唱；

④掌握聲區統一的方法，發聲要求連貫、流暢、圓潤；

⑤掌握兒童歌曲即興伴奏的理論知識及幼兒音樂教學的方法知識。

3）能力目標：

①具備熟練的鋼琴彈奏與彈唱能力；

②懂得科學用嗓和護嗓的常識和要求，能勝任歌唱輔導與教學工作；

③具備開展幼兒園音樂教學活動的組織能力及良好的人際溝通與協調能力；

④具備利用多媒體和網絡資源獲取信息和自我學習的能力；

⑤具備音樂對幼兒服務的能力。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學、實踐訓練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學習態度、學習過程考核、作業完成情況。

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

15.《鋼琴與兒歌彈唱》

（1）學時學分

96學時；6學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

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①通過學習，培養學生熱愛藝術，提高藝術審美意識，提高音樂鑒賞力和表現力；

②培養實事求是的學風和創新精神，提高職業素養；

③通過學習本國音樂作品，培養愛國主義精神；

④通過學習其他各國音樂作品，培養尊重各國音樂藝術，了解多元文化。

2）知識目標：

①掌握鋼琴的基本理論和演奏方法；

②掌握樂理知識、視唱練耳、即興伴奏等專業基礎知識；

③了解不同時期、不同流派鋼琴作品的風格與奏法。

3）能力目標：

①能夠正確掌握鋼琴的彈奏方法和觸鍵技巧；

②能夠掌握音樂詞匯和理解其內涵；

③具有音樂表現力和審美能力；

④具有讀譜能力和初級演奏能力。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學、實踐訓練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學習態度、學習過程考核、作業完成情況。

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

16.《幼兒教師舞蹈技能》

（1）學時學分

96學時；6學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①具有良好的教師職業道德素質；

②注重培養學生正確的審美觀；

③具有自主學習能力以及強烈的職業向往感和認同感；

④具有積極的學習狀態和正確的人生觀、世界觀。

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2）知識目標：

①掌握舞蹈與幼兒舞蹈，教育等相關理論知識；

②訓練并塑造好自身體態語舞姿；

③掌握幼兒芭蕾舞訓練的原則方法與安全知識；

④掌握幼兒中國舞律動訓練及教學方法；

⑤掌握民間舞律動訓練及幼兒民間舞教學方法及開展形式。

3）能力目標：

①具備幼兒舞創編能力；

②能夠利用網絡資源進行必要的學習和專業儲備；

③能夠完成幼兒舞模擬實踐教學。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學、實踐訓練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學習態度、學習過程考核、作業完成情況。

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

17.《兒童畫》

（1）學時學分

32學時；2學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①通過美術各種實踐活動，培養學生道德感和審美感；

②具有理性的分析思維方式、藝術激情和創造力；

③具有正確的人生觀，具備教師職業道德素養及愛國主義精神。

2）知識目標：

①掌握簡筆畫、設計與藝術等方面的基本知識與技能；

②掌握繪畫最基本的畫工、對色彩的認知、基礎性的構圖透視等理論基礎；

③了解兒童美術發展的特點與教學方法；

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④掌握如何評價和解釋藝術作品，交流各種見解和觀點。

3）能力目標：

①具有各種種類的繪畫技法；

②能夠重點解決好平面圖形和簡單裝飾色彩的應用；

③具有實踐動手能力，能夠進行環創裝飾和布置。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學、實踐訓練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學習態度、學習過程考核、作業完成情況。

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

18.《手工與玩教具制作》

（1）學時學分

32學時；2學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①深刻認識到幼兒手工與玩教具對幼兒發展的重要意義，樹立正確的學前教育觀

念；

②培養良好的觀賞、鑒賞能力，樹立正確的審美觀；

③在學習過程中了解中國優秀的傳統工藝與文化，具備優秀傳統文化傳承與傳播

能力。

2）知識目標：

①了解幼兒園手工制作與玩教具制作的主要內容，理解幼兒園手工與玩教具制作

課程與幼兒教育課程之間相輔相成的關系；

②理解并掌握幼兒園手工制作與玩教具制作與應用的基本原理與理論，掌握幼兒

園各類幼兒手工制作的要點；

③熟悉各種常用的手工制作材料的特點和用途，熟練掌握個學習單元中手工與玩

教具制作的基本操作方法與技巧。

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能力目標：

①能獨立根據各年齡段的幼兒特點設計適宜的手工作品及玩教具，并能合理利用

各類材料設計制作玩教具；

②通過實踐訓練，能夠將自己所學的技能與技巧熟練應用到美術活動、手工教學

以及幼兒園環境創設等美術工作當中；

③能夠獨立完成常用的玩教具的設計與制作，作品能夠達到審美與教育功能的基

本評價標準；

④具備基本的自制手工與玩教具的使用說明、作品評價和教育評價的能力。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學、實踐訓練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學習態度、學習過程考核、作業完成情況。

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

19.《幼兒園環境創設》

（1）學時學分

32學時；2學分。

（2）課程目標

1）素質目標：

①對幼兒園環境創設產生興趣和熱情；

②明確自身定位，致力于成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者；

③逐步形成高尚、美好的師德風范，熱愛學前教育事業。

2）知識目標：

①了解幼兒園區角環境創設概念、目的和作用；

②了解幼兒園創設活動區角的基本概念、意義和原則；

③掌握幼兒園班級活動區角的設計方法、要點與材料投放；

④掌握幼兒發展特點，設計各年齡班不同類型的區角環境；

⑤了解戶外環境創設的意義并明確戶外環境創設應注意的問題。

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3）能力目標：

①通過實踐訓練，初步具備獨立創設幼兒園環境的能力；

②通過學習，使學生進一步加深對幼兒教育的認識；

③培養與提高學生從事幼兒教育工作的素質和能力。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學、實踐訓練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學習態度、學習過程考核、作業完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

32

七、教學進程總體安排

（一）各學期教學環節安排表（以周為單位）

各學期教學環節安排表（以周為單位）如表5所示：