十一、光伏工程技術與應用

一、專業名稱及代碼

中職：

專業名稱：光伏工程技術與應用

專業代碼：630301

高職：

專業名稱：光伏工程技術

專業代碼：430301

二、入學要求

初中畢業或具有同等學力者。

三、修業年限

全日制五年(中職2年，高職3年)。

四、職業面向

本專業面向太陽能電池生產企業、光伏發電系統工程建設企業、大中小型光伏發電運營企業，

畢業生可從事太陽能LED（發光二極管）燈具制造企業的設備操作、現場工藝和技術管理、系統

軟件電路SCH（電子設計自動化）和PCB(印制電路板)設計、單片機及PLC（可編程邏輯控制器）、

太陽能電池系統軟硬件應用、器件檢測、系統調試、安裝、使用等崗位技術工作和管理工作。

所屬專業大類所屬專業類對應行業主要職業類別主要崗位類別職業資格證書或技

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術領域）能等級證書舉例

電氣設備安裝工使用機具、檢測儀器對電氣設電氣設備安裝工資

（6-23-10-02）備、裝置進行安裝、調試格證書

從事電站與發電設備的研究、

發電工程技術人員發電工程技術人員

開發、設計以及發電設備的安

電力、自（2-02-15）資格證書

能源動力與材新能源發電裝、運行、檢修、管理

動化生產

料工程

和供應業

（63）（6303）輸變電工程從事輸變電系統的設備的安

（44）輸變電工程技術人

技術人員裝、運行、檢修、實驗和電力

員資格證書

(2-02-15-02)網調度

電能計量裝置從事電能計量裝置檢查和維

電能計量裝置檢修

檢修工修，計量裝置和互感器校驗、

工資格證書

（6-07-05-05）調整、檢定

五、培養目標與培養規格

（一）培養目標

本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好

的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力；

具備光伏發電基礎理論知識，系統掌握光伏發電及其應用技術，有較強的動手操作能力，能從事

太陽能電池及組件的生產檢測、光伏發電系統的電路設計、安裝調試、維護運行等工作的高素質

-156-

技術技能人才。

（二）培養規格

1.素質

（1)堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想

指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和

行為規范，具有社會責任感和社會參與意識；

（3）具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神、創新思維；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識

和團隊合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養成良

好的健身與衛生習慣、良好的行為習慣；

（6）具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識；

（2）熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產、操作與安全等相

關知識；

（3）掌握光伏發電系統的安裝與調試方法；

（4）掌握光伏發電與應用的基本理論知識；

（5）掌握光伏發電系統檢測和維修方法；

（6）掌握光伏發電系統設計技能；

（7）掌握光伏組件的組裝檢測和維護方法；

（8）掌握光伏組件生產工藝和技術標準；

（9）掌握光伏電池的生產工藝和技術標準；

（10）掌握單晶硅和多晶硅的制備方法。

3.能力

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

（1）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

（2）具備識讀工藝流程圖等技術圖紙的能力；

（3）具備光伏相關儀表或自控系統的操作能力、對全部工藝參數的跟蹤監控和調節能力；

（4）具備查驗光伏發電技術崗位設備、電氣、儀表運行情況，對生產設備、電氣和儀表進

行簡單維護保養的能力；

（5）具備分析、判斷和處理不正常生產工況等安全生產的能力；

（6）具備燃料電池的生產、檢測和維護的能力。

六、課程設置

課程主要包括公共基礎課程和專業課程。

-157-

（一）公共基礎課程

1.中國特色社會主義（32學時，2學分，考試）

中國特色社會主義是中等職業學生必修的一門德育課。本課程以馬克思列寧主義為指導，貫

徹毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會

主義思想，對學生進行理想信念教育。其任務是引導學生樹立正正確的世界觀、人生觀、價值觀，

樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。

2.心理健康與職業生涯（36學時，2學分，考試）

基于社會發展對中職學生心理素質、職業生涯發展提出的新要求以及心理和諧、職業成才的

培養目標，闡釋心理健康知識，引導學生樹立心理健康意識，掌握心理調適和職業生涯規劃的方

法，幫助學生正確處理生活、學習、成長和求職就業中遇到的問題，培育自立自強、敬業樂群的

心理品質和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態，根據社會發展需要和學生心理特點進行

職業生涯指導，為職業生涯發展奠定基礎。

3.哲學與人生（36學時，2學分，考試）

本課程講授馬克思主義哲學基本觀點和方法，其任務是幫助學生學習運用辯證唯物主義和歷

史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會的發展，正確認識和處理人生發展中的基本問題，

樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4.職業道德與法治（36學時，2學分，考試）

職業道德與法律是中等職業學生必修的一門德育課程。本課程對學生進行道德教育和法制教

育，其任務是提高學生的職業道德素質和法律素質，引導學生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主

義法治意識。

5.語文I和語文Ⅱ（210學時，12學分，考試）

本課程分4個學期開設,是以提高學生的語文應用能力和人文素養為宗旨，是提升學生學習

能力、人文素質、學會人際交往、完善職業素養的基礎課程。對培養學生審美情趣，提高學生思

想道德素質、科學文化素質和良好的職業素養具有重要作用。要求在九年義務教育的基礎上，培

養學生熱愛祖國語言文字的思想感情；正確理解與運用祖國語言文字的能力；掌握日常生活和職

業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞和淺易文言

文閱讀能力；掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣；重視語言的積累和感

悟；接受優秀文化的熏陶，提高思想品德修養和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格。

6.數學I和數學Ⅱ(210學時，12學分，考試)

本課程分4個學期開設,是職業院校的文化基礎課程，同時又是一門重要的工具課。該課程

主要內容包括集合、充要條件、不等式、函數、指數函數和對數函數。通過對本課程的學習，使

學生具有正確、熟練的基本計算能力、基本計算工具的使用能力、一定邏輯思維能力，及運用數

學方法分析和解決實際問題的能力。數學I要以職業院校的發展需求為遵循，著重培養學生的創

新意識和科學的思維方法，使學生進一步樹立辯證唯物主義觀點。數學Ⅱ主要講授三角函數的同

角三角函數間關系、誘導公式、三角函數的圖像與性質以及常用三角公式。通過對本課程的學習，

使學生掌握數學Ⅱ的基本知識、基本理論和基本方法，并注重培養學生的邏輯推理能力、計算能

-158-

力、觀察分析能力以及解決實際問題的能力。

7.英語I和英語Ⅱ(210學時，12學分，考試)

本課程分4個學期開設，通過英語I的教學，讓學生逐步掌握基礎知識和基本技能，不斷提

高語言運用能力和人文素養，為其行業發展和終身學習奠定良好基礎。英語課要遵循因材施教，

循序漸進的原則，以激發學生學習英語的興趣為出發點，了解學情，注重基礎，尤其是音標和日

常交際用語的學習，突出實用性，任務驅動，凸現趣味性綜合評價，強調激勵性。學生通過英語

學習和實踐，應掌握語言和文化基礎知識、基本技能，基本的語言運用能力；較為有效的英語學

習策略和自信心。通過英語Ⅱ的教學，學生能聽懂日常對話，理解短文大意，抓取信息；能使用

日常交際用語；在學習英語的過程中，使學生發展自主學習的能力和合作精神；在教學中，還應

根據學生的個性特征和發展需求，為他們提供豐富的選擇機會和充分的表現空間；使學生的語言

運用能力進一步得到提高，國際視野更加寬廣，愛國主義精神和民族使命感進一步增強，為他們

未來發展和終身學習奠定良好的基礎。通過英語課，優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀

察、體驗、探索等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主

學習的能力。

8.歷史(72學時，4學分，考試)

本課程分2個學期開設，本課程旨在提高學生對歷史基本常識和基礎知識的學習和掌握，把

握人類文明發展的重要史實與基本線索，理解人類經濟文明、政治文明、文化生活、社會

文明的主要脈絡與趨勢。分為經濟篇、政治篇、文化篇三部分，反映人類社會經濟、政治、

文化領域的重要歷史內容，包括重大歷史事件、人物、現象等，展現了人類發展進程中豐富的歷

史文化遺產。培育學生以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，

提高學生的道德情操和歷史人文素養，使學生堅定中國特色社會主義文化自信，樹立人類文

明多元共生，互學互鑒、開放包容的價值理念。

9.體育與健康(140學時，8學分，考查)

本課程是以身體練習為主要手段，有機整合體育與健康教育兩門學科中相關的內容、方法、

原理，以促進學生體質與健康發展為主要目標的綜合類課程。依據學校體育教學原理，結合高職

高專院校人才培養目標，全面推進素質教育，培養學生“終身體育”的意識和科學健身的能力，

是實施素質教育和培養德智體美全面發展的高素質勞動者和技能型人才的重要途徑。通過科學指

導和安排體育鍛煉過程，培養學生的健康人格、增強體能素質、

提高綜合職業能力，養成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質量，為全面促

進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。

10.軍事理論(32學時，2學分，考查)

本課程以習近平強軍思想和習近平總書記關于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方

針、新時代軍事戰略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，著眼

培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學生國防意識和軍事素養為重點，為實施軍民融合發展

戰略和建設國防后備力量服務。通過教學，讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，增強

國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國

-159-

防素質。

11.計算機應用基礎(72學時，4學分，考試)

本課程讓學生了解信息技術的基本理論，較系統地掌握計算機辦公軟件的基本操作方法和技巧，

培養學生具有良好的計算機實際應用能力和相應的計算機文化素養。在校期間要求取得全國計算機

等級考試一級證書，課程的學習和考證的督促將計算機應用基礎理論知識的掌握、技能訓練和關鍵

能力培養轉化為課程目標的實現，為今后能夠迅速地適應和從事其他工作打下扎實基礎。

12.思想道德與法制(48學時，3學分，考試)

本課程是高職院校“兩課”教育的重要課程之一，是高職院校對大學生進行系統的馬克思主

義理論和思想道德教育的主要渠道和基本環節。本課程包括上篇思想道德修養和下篇法律基礎兩

部分，上篇主要內容有：適應高職新生活、確立成長新目標，學會身心調適、增進心理健康，正

確認識自我、塑造美好形象，充分了解社會、樹立正確的擇業觀，加強職業道德修養、做社會主

義現代化建設的棟梁，盡快融入社會、在實踐中鍛煉成長；下篇主要內容有：我國社會主義法的

基本理論，憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法等。

13.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（72學時，4學分，考試）

本課程是以中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化為主線，以中國特色社會主義

為重點，通過講授中國共產黨將馬克思主義基本原理與中國實際相結合的歷史進程，以及馬克思

主義中國化兩大理論成果即毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系等相關內容，堅定大學生在

黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念。

14.形勢與政策（16學時，1學分，考查）

本課程是對學生進行形勢與政策教育的主渠道和主陣地,在大學生思想政治教育中擔負著重

要使命。基本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經濟與國際關系基本知識的教育，幫助

學生開闊視野，及時了解和正確對待國內外重大時事，使大學生在改革開放的環境下有堅定的立

場、有較強的分析能力和適應能力。形勢與政策課程具有很強的政治性、時效性、廣泛性特點，

為培養具有社會責任感和時代使命感大學生發揮獨特的作用。

15.體育（104學時，6學分，考查）

通過本課程的學習，全面提高學生的體能和對自然環境的適應能力，促進學生身心全面發展。

掌握測試和評價自身體質健康狀況及編制可行的個人鍛煉計劃的方法，培養終身鍛煉身體的意識

和習慣。學習體育與健康的基本知識、基本技術和基本技能，熟練掌握1—2項健身運動的方法，

科學地進行體育鍛煉。發展學生個性，改善心理狀態，建立良好的人際關系，養成積極樂觀的生

活態度，具有一定的體育文化欣賞能力。在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺，樹立群體意識

和集體榮譽感，培養其良好的體育道德和團結協作、遵紀守法以及自控自律的優良品質。

16.信息技術（72學時，4學分，考試）

通過本課程學習，使學生了解計算機科學與技術的發展歷史、掌握計算機學科的核心內容和

基礎知識，熟練掌握計算機基本操作和常用辦公軟件的使用，針對不同的專業要求加強課程模塊

的深入學習，為后續各專業課程的學習打下良好的計算機應用基礎。

17.心理健康教育（36學時，2學分，考查）

-160-

本課程圍繞高等職業學校學生的心理特點，突出高等職業教育特色，通過對高等職業學校學

生在環境適應、自我了解、情緒調節、人際交往、自主學習、求職擇業等方面遇到的問題進行探

討和引導，以名言導入、心靈故事、心理游戲、心理測試等互動方式引導學生自己分析心理問題、

探索自身想法，制訂計劃方案，從而獲得收獲和感悟。

18.大學生職業發展與就業指導（36學時，2學分，考查）

本課程主要內容包括行業、產業發展及就業形勢與政策法規、勞動力市場信息、相關的職業

分類知識、創業的基本知識。通過本課程的學習，培養學生自我發展能力、職業生涯規劃能力以

及信息搜索能力和溝通能力，使學生樹立科學規劃，理性就業的意識。

19.創新創業教育（72學時，4學分，考查）

通過創新創業課程教學，在教授創業知識、鍛煉創業能力和培養創業精神等方面達到以下目

標：使學生掌握開展創業活動所需要的基本知識，認知創業的基本內涵和創業活動的特殊性，辨

證地認識和分析創業者、創業機會、創業資源、創業計劃和創業項目。使學生具備必要的創業能

力，掌握創業資源整合與創業計劃撰寫的方法,熟悉新企業的開辦流程與管理，提高創辦和管理

企業的綜合素質和能力。

20.中華優秀傳統文化（64學時，4學分，考查）

本課程要求學生理解并傳承中華優秀傳統文化的基本精神，了解中國傳統哲學、文學、宗教、

建筑等文化精髓和相關理論基礎知識，并從優秀傳統文化中擴大文化視野，理解傳統的人文精神、

倫理觀念、審美情趣及其中的現代因素。培養學生運用辯證唯物主義觀點，歷史地、科學地分析

中國優秀傳統文化的特點，從文化的視野準確而深刻地分析、解讀中國的現實問題，提升大學生

的文化自信，以理性的態度和務實的精神去繼承和發展中華優秀傳統文化，不斷實現文化創新。

21.軍事理論與軍訓（148學時，4學分，考查）

本課程包括：解放軍條令學習、隊列訓練、綜合軍事技能訓練、內務整理及軍事基本知識等。

對增強大學生的國防觀念和國家安全意識、掌握基本的軍事知識和技能，增強學生的組織紀律性，

提高學生綜合素質，為中國人民解放軍培養后備兵員和預備役軍官具有重要的現實意義。

22.勞動教育（36學時，2學分，考查）

勞動教育是綜合實踐活動的重要學習領域，它以學獲得各種勞動體驗，形成良好的技術素養，

增強創新能力和實踐能力為目標，強調動手與動腦相結合，以探究性、操作性為特征的一門實踐

活動課。

23.高等數學（72學時，4學分，考試）

在高中數學的基礎上，進一步學習函數、極限與連續、導數與微分、微分中值定理及應用，

不定積分、定積分等基礎理論知識，為學習專業課準備必要的數學知識。

24.大學英語（64學時，4學分，考試）

本課程突出以實用為主，以應用為目的的教學思想。通過聽、說、讀、寫、譯方面學習和訓練，

使學生掌握一定的英語語言知識，培養學生英語實際應用能力，特別是聽說能力，在日常生活和未

來工作中能進行簡單的口頭表達，為提升就業的競爭力及今后的可持續發展打下良好的基礎。

25.公共選修課

-161-

本課程在學院開設公共選修課目錄和網絡在線課程中自主選擇4門課程，拓展大中專學生專

業知識面和綜合素養。

（二）專業課程

1.專業基礎課程（必修課）

（1）電工技術基礎與技能（96學時，6學分，考試）

本課程主要內容包括電工常用工具與儀表、電工識圖基本知識、電工常用低壓電器、變壓器應

用、電動機應用、電動機控制設備應用、電工安全用電知識等。通過本課程的學習，使學生能嘗試

運用有關的電工知識和技能進行電路圖的繪制和鏈接，為以后光伏系統的安裝與調試打下基礎。

（2）電子技術基礎與技能（72學時，4學分，考試）

本課程主要內容包括常用電子元器件的識別、常用電子器件的基本工作原理、電子電路的識

讀，通過本課程的學習，使學生能嘗試運用有關的電子技術基礎知識進行簡單電子電路的維護和

維修。

（3）電氣控制基礎（72學時，4學分，考試）

本課程是結合職業教育的特點，突出學生實際應用電氣控制技術基本能力的培養和訓練。主

要包括：直流電路和交流電路、電子電路基礎、安全用電技術、電工基本操作技能、電氣控制基

礎、PLC及其應用基礎。

（4）單片機C語言基礎（72學時，4學分，考試）

本課程使學生掌握單片機的基本工作原理，具備單片機的初步應用能力，為將來從事單片機

應用系統的開發打下堅實的基礎。通過本課程的學習，學生應了解計算機的基礎知識，掌握

MCS-51系列單片機的結構及工作原理；熟悉MCS-51系列單片機的指令系統和程序設計方法；掌

握MCS-51系列單片機的中斷系統和定時器、計數器的工作原理和編程方法，以及系統擴展的方

法，并能在實際中加以運用；了解串行通信的工作原理和編程方法以及其它輸入/輸出設備接口。

（5）電工基礎（64學時，4學分，考試）

本課程是一門專業基礎課，它為學生后續專業課的學習和從事實際工作提供理論基礎，對生

產實踐有指導作用，所以電工基礎在各專業課程中起到了承上啟下的作用。主要教學內容包括電

路的基本概念和基本定律、電阻電路分析、正弦交流電路、三相交流電路、動態電路、互感電路、

磁路與電動機、非正弦交流電路。

（6）電子應用技術（72學時，4學分，考試）

本課程包括半導體器件、基本放大電路、集成運算放大器、組合邏輯電路、時序邏輯電路及

安全用電等。通過本課程的學習，使學生掌握電工和電子技術所必需的基本理論、基本知識和基

本技能。

（7）光伏理化基礎（72學時，4學分，考試）

本課程基于光伏電池工藝中所涉及的固體物理、半導體物理、無機化學等理論知識，首先系

統闡述了中國太陽能光資源的主要分布情況；然后從原子結構、化學鍵和分子結構講述了波爾理

論、離子鍵、共價鍵、金屬鍵等跟硅材料相關的物理知識，從晶體特性和晶體缺陷方面詳細講解

晶體的相關知識，從半導體PN結特性闡述了光伏電池的關鍵結構；接著講述了光伏產業鏈各個

-162-

環節發生的化學反應以及光伏電池發電的基本原理；后對其他新型太陽電池的結構及工作原理進

行了系統性的介紹。

（8）工程制圖與CAD（64學時，4學分，考試）

本課程主要培養和發展空間想象能力、投影作圖能力、空間思維能力和創新思維能力。通過

學習讓學生掌握識讀和繪制工程圖的正確方法，培養使用計算機手段和徒手繪制工程圖的能力，

掌握AutoCAD基礎知識，能運用AutoCAD繪制簡單的平面圖。

（9）C語言程序設計（72學時，4學分，考試）

本課程主要使學生掌握C語言基本語法、程序設計的基本思想和結構化程序設計的一般方

法，培養學生嚴謹的程序設計思想、靈活的思維方式及較強的動手能力。

（10）單片機應用技術（72學時，4學分，考試）

本課程是一門電子技術與計算機技術緊密結合，硬件與軟件相聯系的綜合性職業技術課程。

通過本課程的學習，學生能夠掌握51單片機的基本結構和工作原理、熟悉單片機應用系統開發

的基本流程，并能夠掌握智能化電子產品設計和開發所需要的基本方法、技術、技能。

（11）電氣控制與PLC應用（72學時，4學分，考試）

本課程包括電氣控制技術和可編程序控制技術（PLC）兩部分。其中，電氣控制技術含低壓

電器及控制、電動機基本控制線路、常用電氣控制線路等內容；可編程序控制技術含可編程序控

制器的組成與原理、指令系統、典型應用、安裝與維護等內容。

2.專業基礎課程（選修課）

（1）半導體硅材料基礎（72學時，4學分，考試）

本課程是中專階段的專業基礎選修課，主要內容包括硅材料的發展史與當前的市場狀況、半

導體材料的基本性質、晶體結構及其結構缺陷、能帶理論的基本知識、PN結和金屬半導體接觸

的特性、硅材料的制備、化合物半導體材料的基本特性及用途、硅材料的加工。為以后學習和工

作中如何控制材料的化學成分和生產工藝以提高材料的性能、改進打下系統而堅實的理論基礎。

（2）光伏物理化學基礎（72學時，4學分，考試）

本課程是中專階段的專業基礎選修課，通過本課程的學習，要求學生系統地掌握物理化學的

基本原理和方法，并能用以分析和解決一些實際的化學問題。對本門課程中主要的基本概念和基

本原理能掌握其來源含義和運用范圍；注重物理化學的公式推導和應用，同時注意所引進的條件

和實際情況；物理化學習題的計算，必須方法正確、步驟簡明、結果準確；了解物理化學的發展

及前沿動態。

（3）信息資源檢索（36學時，2學分，考查）

通過本課程的學習使學生了解相關專業文獻的基本知識，學會常用檢索工具書與參考工具書

的使用方法，學會利用計算機系統檢索有關的中外文數據庫及網絡信息。懂得如何獲得與利用文

獻信息，增強自學能力和研究能力。

（4）專業英語（36學時，2學分，考查）

通過本課程的學習使學生能夠識讀本專業涉及的專業英文術語、詞匯及簡單英文表達。

（5）工業組態（72學時，4學分，考試）

-163-

本課程教學的任務是使學生在了解和掌握組態軟件使用的基礎上,了解組態軟件的發展和特

點、建立控制系統新工程、建立動態聯接、模擬設備、編寫控制流程、報警顯示與報警數據、報

表輸出、曲線顯示、安全機制、構造實時數據庫、設備窗口組態、腳本程序、編輯軟件MCGS使

用、系統參數、文本、數據顯示窗和指示燈設計、功能鍵、棒圖、報警設計等。

（6）傳感器與檢測技術（72學時，4學分，考查）

本課程主要內容是傳感器與自動檢測技術概述、電阻式傳感器、電感式及電容式傳感器、發

電傳感器、光電傳感器、數字傳感器、現代新型傳感器、檢測儀表概述以及自動檢測技術的綜合

應用，為學生后續畢業設計進行傳感器選型與應用打下基礎。

3.專業核心課程（必修課）

（1）機械常識（72學時，4學分，考試）

本課程主要介紹學生所應具備的機械最基本的基礎理論、基本知識、以及與機械密切相關的

社會熱點、科技前沿發展、學科滲透交叉等方面的知識，使學生具有較高的機械認知素質和知識

水平，建立機械結構識別的思維方式，增加用機械設計方法解決實際問題。、

（2）光伏發電應用原理（72學時，4學分，考試）

本課程主要內容包括太陽能的開發、利用、研究情況，光學、電學的一些相關基礎知識，材

料、儲能裝置、逆變器、太陽能光伏發電系統的原理及組成、太陽能光伏發電的獨立系統和并網

系統及其設計等。使學生獲得必要的太陽能光伏發電技術的基本理論、基本知識和基本技能，為

從事光伏方向的技術工作打下基礎。

（3）硅片加工技術（72學時，4學分，考試）

本課程主要內容包括單晶截斷工藝、單晶硅棒與多晶硅錠開方工藝、單晶硅塊磨面與滾圓工

藝、多晶硅快截斷、磨面及倒角工藝、多線切片工藝、硅片清洗工藝、硅片檢測與包裝等。通過

對本課程的學習，熟悉多線切割工藝；熟悉硅片清洗和研磨拋光工藝；熟悉多線切割、硅片清洗、

研磨、拋光、檢驗等有關知識；具有硅片質量檢測的能力；初步具有加工硅片的能力；初步具有

運用新技術、新工藝解決實際問題的能力。使學生懂得有關硅片加工的基本知識，了解硅片加工

的工藝，為學習其他課程和從事生產技術工作打好必要的基礎。

（4）光伏電站運行與維護（初級）（72學時，4學分，考試）

本課程重點介紹光伏發電系統主要設備組成、其他設備為輔的結構體系，詳細介紹光伏系統

的運行、維護與管理的基本流程與方法，掌握光伏電站常見的故障技術分析方法和排除故障的方

法和技巧。

（5）新能源電源變換技術（72學時，4學分，考試）

本課程重點介紹電源變換技術基礎；高功率因數AC-DC變換電路；開關電源應用電路；變頻

器應用電路；不間斷電源（UPS）應用技術；負載諧振式逆變電源；新能源發電與電源變換技術；

電源變換電路的仿真技術等。

（6）光伏電站建設與施工技術（72學時，4學分，考試）

本課程重點介紹光伏電站建設管理模式、管理流程、施工組織設計等技術文件編制、項目組

織管理知識、工程預算管理、項目進度管理、安全、質量、環境管理、光伏電站流工現場管理知

-164-

識與方法、光伏支架、組件、電氣設備安裝工藝與施工方法、光伏電站調試、檢查、測試及驗收

管理等。

（7）太陽能光伏發電技術（72學時，4學分，考試）

本課程重點介紹太陽能光伏發電技術的基本理論、基本知識和基本技能，為從事光伏方向的

技術工作，學習后續課程打下基礎。其任務是使學生掌握太陽電池材料的制備技術、表征手段以

及太陽能光伏系統的設計與國民經濟各領域的應用，能夠進行基本的太陽電池性能測試及太陽電

池組件封裝，并具備太陽能光伏系統優化設計的技能和簡單獨立光伏系統的典型應用。

（8）光伏電站運行與維護（中級）（72學時，4學分，考試）

本課程重點介紹光伏發電系統主要設備組成、其他設備為輔的結構體系，詳細介紹光伏系統

的運行、維護與管理的實訓操作過程，提出系統運行過程中的常見故障及排除方法，并以實際案

例闡釋應用過程。

（9）光伏電子產品的設計與制作（72學時，4學分，考試）

本課程主要內容包括常用電子元器件的識別與檢測、電子元器件的焊接、光伏草坪燈控制電

路的設計與制作、光伏控制器的設計與制作、光伏逐日系統的設計與制作以及風光互補發電控制

器的設計與制作，按照“系統設計→硬件電路、軟件程序設計→系統仿真→元器件選型（檢測）

→系統安裝→系統調試”順序，確定教學內容，符合光伏電子產品開發、生產實際。

（10）光伏發電系統規劃與設計（72學時，4學分，考試）

本課程將行業標準與專業教學目標相結合，學生通過學習離網及并網發電系統各組成部件、

光伏電站建設的可行性分析、離網光伏發電系統設計、并網光伏發電系統設計、經濟效益分析等

初步形成解決生產現場實際問題的應用能力；培養學生的思維能力和科學精神，培養學生學習新

技術的能力；提高學生的綜合素質，培養創新意識。

（11）供配電系統安裝與維護（72學時，4學分，考試）

本課程重點介紹供配電系統的基本知識和理論、計算和設計、運行和管理，反映供配電領域

的新技術。主要內容有：電力系統的基本知識，電力負荷計算及無功功率補償，三相短路分析、

計算及效應，變配電所及其一次系統，電氣設備的選擇與校驗，電力線路，供配電系統的繼電保

護，變電所二次回路及自動裝置，電氣安全、防雷和接地，電氣照明，供配電系統的運行和管理。

4.專業核心課程（選修課）

（1）風光互補發電系統安裝與調試（72學時，4學分，考試）

本課程重點介紹風光互補發電系統概述、風光互補發電系統中PLC和DSP的原理及應用、光

伏電池組件的設計和測試、蓄電池的工作原理和應用、逆變器的工作原理和輸出波形測試、監控

和組態軟件的應用、風力發電系統、風光互補發電系統的安裝和調試、風光互補發電系統中CAD

軟件的應用等。拓展學生專業知識面，提高崗位競爭能力。

（2）智能微電網應用技術（36學時，2學分，考試）

本課程主要內容有智能電網的概念，要求學生掌握智能電網組成、特點及關鍵技術，掌握光伏

發電及入網控制技術以及太陽能發電及入網控制技術，為將來從事專業相關工作打下扎實的基礎。

（3）光伏組件生產技術（72學時，4學分，考試）

-165-

本課程主要介紹光伏組件生產工藝，主要涵蓋電池分揀和激光劃片、單焊工藝、串焊工藝、

疊層敷設、層壓、組框工藝、清洗、安裝接線盒、終檢包裝等生產工藝過程。通過對本門課程的

學習，學生能夠熟悉生產工藝過程，能嚴格按照生產工藝標準操作，能勝任組件生產崗位要求。

（4）光伏電池生產技術（36學時，2學分，考試）

本課程主要介紹單晶硅和多晶硅電池生產工藝，要求學生熟悉清洗制絨、制結生產、刻蝕生

產、鍍減反射膜生產、絲網印刷電極生產、晶硅太陽能電池檢測等生產工藝過程、晶硅太陽能電

池的生產工藝過程，能達到晶硅電池生產企業的崗位要求。

5.專業綜合實訓（必修課）

（1）光伏電站運維實戰訓練（初級）（30學時,2學分，考查）

針對“1+X”證書光伏電站運維職業技能等級證書（初級）考核要求進行綜合培訓。

（2）認知實習（16學時，1學分，考查）

認知實習在第一學期安排學生到生產企業和校外實訓基地參觀認知，使學生初步了解本專業

對應的行業企業生產環境，為后續專業課程學習明確學習目標。

（3）光伏電站運維實戰訓練（中級）（30學時,2學分，考查）

針對“1+X”證書光伏電站運維職業技能等級證書考核（中級）要求進行綜合培訓。

（4）頂崗實習（540學時，30學分，考查）

綜合運用已學習的專業知識和技能，掌握本專業學生就業相關崗位所需要的理論、識別、安

裝、檢測、維護等方面的知識和能力；掌握與實習及就業崗位要求相關的知識和能力。通過校外

實習基地完成畢業實踐的教學任務，把學生安排在具有合適的資質、良好的經營業績、綜合實力

較強的企業進行學習，充分發揮企業專家、工程技術人員及技師在教學過程中的作用。創造條件

讓學生多參與生產及管理過程，使學生在畢業后能盡快適應工作崗位。

（5）畢業論文（設計）（36學時，2學分，考查）

在完成全部教學任務的基礎上，利用所學知識與工作任務相結合，進行設計和研究，開發符

合市場需求和崗位要求的設計或產品，并對開發研究過程撰寫畢業設計報告。

6.專業綜合實訓（選修課）

（1）金工實習（18學時，1學分，考查）

通過金工的實訓達到“三基”要求。即通過學習機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和

基本操作技能及要領，掌握車工、鉗工和銑工及磨工等各工種的基本操作和學習相關的金屬工藝

基礎知識，熟悉主要機械加工設備的工作原理與典型結構，學會常用工具與量具的使用。對簡單

零件初步具有選擇加工方法和進行工藝分析的能力，在某些主要工種上應具有獨立完成簡單零件

加工制造的實踐能力。使學生增強對生產工程的感性認識，培養理論聯系實際的科學作風，樹立

正確的工程觀念和勞動觀點，以逐步獲得工程技術人員應具備的基本素質和能力。

（2）電子設計（18學時，1學分，考查）

本課程主要任務是使學生能應用先前課程所學的知識和技能，依據有關的電路設計原則和規

范，完成簡單電子產品的設計和制作。同時依據應用電子技術電子產品助理設計員、電子產品生

產在線工藝員的職業能力要求，培養學生熟練使用常用電子儀器、PCB制板設備及電子產品的組

-166-

裝能力，具備強烈的安全、環保、成本、產品質量、團隊合作等意識。

（三）課程思政

本專業課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，努力培

養擔當民族重任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。課程思政以

習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，幫助學生厚植愛國主義情懷，引導學生堅定“四

個自信”，把愛國情、強國志、報國行自覺融入實現兩個一百年目標奮斗當中去。實現兩個主要

培養目標，一是掌握與本專業從事職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保

護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解光伏發電工程施工、光伏發電項目運維、光伏

產品制造和營銷服務等產業文化，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；

二是實現思政教育核心價值觀引領下的光伏發電行業的和諧觀、文明觀、誠信觀與愛國精神、敬

業精神、法治精神的培育，在光伏產品制造、光伏電站建設與施工技術、光伏電站運行與維護等

本專業課程教學中體現敢于拼搏、敢于吃苦、勇于創新的精神。在光伏電站建設、光伏電站維護

中的質量意識、標準意識與規范意識培育中體現大國工匠。

七、學時安排

1.課程結構比例表

學時分配理論學時占總學實踐學時占總

課程分類性質

理論學時實踐學時總學時時比例（%）學時比例（%）

必修課1440552199272.327.7

公共基礎課程

選修課108361447525

必修課4004008005050

專業基礎課程

選修課90901805050

必修課3963967925050

專業核心課程

選修課54541085050

必修課06526520100

綜合實踐課程

選修課018180100

小計24882198468658.146.9

2.教學環節周數分配表

學年一二三四五

學期12345678910

入學教育及軍訓2///2/////

教學周數161818181618181818/

考試111111111/

勞動、機動111111111/

實習/////////15

畢業教育/////////2

合計20202020202020202017

八、教學進程總體安排

教學進程總體安排是對本專業技術技能人才培養、教育教學實施進程的總體安排，是專業人才

培養模式的具體體現，學校應尊重學生的學習規律，科學構建課程體系，注重公共基礎課程與專業

課程的銜接，優化課程安排次序，明確學期周數分配，科學編制教學進程安排表。具體見附錄。

九、實施保障

-167-

主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、教學評價、質量管理等方面，應滿足

培養目標、人才規格的要求，應該滿足教學安排的需要，應該滿足學生的多樣學習需求，應該積

極吸收行業企業參與。

（一）師資隊伍

1.隊伍結構

學生數與本專業專任教師數比例不高于25:1，雙師素質教師占專業教師比一般不低于60%，

專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結構。

2.專任教師

具有高校教師資格和本專業領域有關證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛

之心；具有相關專業本科及以上學歷；具有扎實的本專業相關理論功底和實踐能力；具有較強的

信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。

3.專業帶頭人

專業帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外光伏發電行業、專業發展，

能主動對接行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，教學設計、專業研究能力強，組

織開展教科研工作能力強，在本區域或本領域有一定的專業影響力。

4.兼職教師

主要從光伏發電領域相關行業企業聘任，具備良好的思想政治素質、職業道德和工匠精神，

具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，具有中級及以上相關專業職稱，能承擔專業課程教

學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教學任務。

（二）校企合作

光伏工程技術專業以“1+X”證書制度與職業教育分級制度相結合，以“產教融合，書證融

通”培養模式為主線，與晶科能源控股有限公司、浙江瑞亞能源科技有限公司、銀川隆基硅材料

有限公司、安徽三安光電有限公司等企業合作共建課程、實訓基地，實現創新技術的推廣與應用，

并提供實習崗位、生產案例和教學資源反哺教學。通過產教融合、校企育人、資源共享，與校內

實訓基地形成互補，支撐專業群內模塊課程的實踐教學、教學改革、科學研究、就業指導、社會

服務等工作。

（三）教學設施

主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、校內實訓室和校外實訓基地。

1.專業教室基本條件

一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯網接入或Wife環境，并

實施網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求、標志明顯、保

持逃生通道暢通無阻。

具備計算機教室，能滿足機械制圖、C語言、單片機等課程的教學需求。

2.校內實訓室基本要求

（1）電工技術技能實訓室。電工技術技能實訓室配備交流電源設備及單相可調電源設備、

直流電源設備、試驗測量儀表、電工工具、電工實驗實訓項目涉及的實訓套件和器材；可滿足電

工基礎知識的認識與驗證實驗、電工工藝的技能訓練的需要；可用于電路與磁路等基礎課程及電

工實訓的教學與實訓。

-168-

（2）電子技術技能實訓室。

電子技術技能實訓室已配備交流電源設備及單相可調電源設備、直流電源設備、函數信號

發生器、頻率計、無線遙控接收器、試驗測量儀表、電子工具、電子實驗實訓項目涉及的實訓套

件和器材；可滿足電子基礎知識的認識與驗證實驗、電子工藝的技能訓練的需要；用于電子技術

等基礎課程及電子工藝實訓的教學與實訓。

（3）PLC理實一體化實訓室。

PLC理實一體化實訓室已配備交流電源設備、電氣控制系統實訓臺、電工工具、PLC設備、

交直流電機；可滿足PLC電氣控制電路設計、安裝、調試技能訓練的需要；用于電機與電氣控制、

PLC技術理實一體課程的教學與實訓。

（4）光伏電池性能測試實訓室。

光伏電池性能測試實訓室已配備1V電池特性測試儀、1V測試臺；可滿足光伏電池性能測試

技能訓練的需要；用于光伏理化基礎、光伏組件制備、光伏產品設計與制作課程的教學與實訓。

（5）風光互補發電系統安裝與調試實訓室。風光互補發電系統安裝與調試實訓室應配備交

流電源設備，光伏供電系統、風力供電系統，逆變系統，風機，模擬風場，控制系統；可滿足

風光互補發電系統安裝、調試技能訓練的需要；用于光伏發電系統、風力發電系統、風光互補發

電系統課程的教學與實訓。

（6）光伏發電系統設計與仿真。

光伏發電系統設計與仿真應配備光伏發電系統設計與仿真軟件；可滿足光伏發電系統設計仿

真訓練的需要；用于光伏產品設計與制作、光伏發電系統規劃與設計、光伏電站建設與施工技術

課程的教學與實訓。

3.校外實訓基地

本專業配備20MW大型集中并網光伏電站一座，能夠提供開展光伏工程技術專業相關實訓活

動，實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規章制度齊全。

4.學生實習基地基本要求

具有穩定的校外實習基地。能提供光伏工程技術專業相關實習崗位，能涵蓋當前光伏發電的

主流技術，可接納一定規模的學生頂崗實習；能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導

和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障。

5．支持信息化教學方面

具有利用數字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導鼓勵教師開發

并利用信息化教學資源、教學平臺，創新教學方法、提升教學效果。

（四）教學資源

主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化

資源等。

1.教材選用基本要求

本專業能夠適用的高職教材較少，按照國家規定選用現有優質教材。同時組織專業教師、行

業專家和教研人員等參與共同開發自編教材，并在使用過程中不斷完善。

2.圖書文獻配備基本要求

圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專

-169-

業類圖書文獻主要包括：有關電工電子類、光伏發電類、自動控制類、電氣控制、機械制造、供

配電技術、繼電保護、工程制圖與CAD、電力工程方面的技術、標準、方法、操作規范以及實操

案例類圖書等。

3.數字教學資源配置基本要求

本專業已經具備國家級新能源教學資源庫1個，涵蓋本專業所有課程的數字化資源。同時建

設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材

等專業教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新、滿足教學。

（五）教學方法

指導教師依據專業培養目標、課程教學要求、學生能力與教學資源，采用適當的教學方法，

以達成預期教學目標。倡導因材施教、因需施教，鼓勵創新教學方法和策略，采用理實一體化教

學、案例教學、項目教學等方法，堅持學中做、做中學。

（六）教學評價

對學生的學業考核評價內容兼顧認知、技能、情感等方面，根據課程實際評價應體現評價標

準、評價主體、評價方式、評價過程的多元化，如觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業技能大賽、

職業資格鑒定等評價、評定方式。加強對教學過程的質量監控，改革教學評價的標準和方法。

1.職業技能（資格、等級）證書計4學分。在校期間取得2個以上職業技能（資格、等級）

證書，可另計4學分(可代替選修課或相關課程學分)。

2.獲得省級以上學生職業技能競賽（不包括行業、企業、學會、協會組織的技能競賽）三等

獎以上獎勵的按以下標準計學分。省級一、二、三等獎，分別計8、6、4學分；國家級一、二、

三等獎，分別計12、10、8學分。此學分可替換相應必修專業基礎課、專業課學分。參加全國職

業院校技能大賽“光伏電子工程的設計與實施賽項”獲得獎勵證書，分別按以上要求可替換《電

氣控制與PLC技術》，《單片機開發與應用技術》相應的學分。

3.學生參加專升本考試錄取后，考試課程成績認定合格并計學分。學生參加國家計算機等級

考試并取得二級及以上證書，可以替換《計算機應用基礎》課程學分；參加英語應用能力考試并

獲得A級證書，可以替換《大學英語》課程學分。

（七）質量管理

1.建立專業建設和教學質量診斷與改進機制，健全專業教學質量監控管理制度，完善課堂教

學、教學評價、實習實訓、畢業設計以及專業調研、人才培養方案更新、資源建設等方面質量標

準建設，通過教學實施、過程監控、質量評價和持續改進，達成人才培養規格。

2.完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質量診

斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業聯動的實踐教學環節督導制度，

嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。

3.建立畢業生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業水平、畢業生就業

情況等進行分析，定期評價人才培養質量和培養目標達成情況。

4.教研室充分利用評價分析結果有效改進專業教學，持續提高人才培養質量。

十、畢業要求

1.素質教育考核達標。（由學生處制定相應考核辦法并負責考核，第四學期末以教學系和班

級為單位統一報教務處）；

-170-

2.按規定修完所有課程，成績合格；

3.完成各實踐性教學環節（單列科目：如實踐課、課程設計、跟崗實習、頂崗實習、畢業論

文或設計等）的學習，成績合格；

4.取得本專業培養方案所規定的最低學分；

5.必須獲得本專業人才培養方案規定的職業資格證書或技能等級證書。

序號考核項目考核發證部門等級要求考核學期

1英語應用能力考試高等學校英語應用能力考核委員會B級5-9

2計算機應用能力教育部考試中心一級1-9

3普通話證書甘肅省普通話水平測試委員會二級乙等1-9

4電氣設備安裝工武威市人力資源與社會保障局勞動技能鑒定中心中級5-9

5發電工程技術人員武威市人力資源與社會保障局勞動技能鑒定中心中級5-9

6輸變電工程技術人員武威市人力資源與社會保障局勞動技能鑒定中心中級5-9

7電能計量裝置檢修工武威市人力資源與社會保障局勞動技能鑒定中心中級1-9

8光伏電站運維職業技能等級證書浙江瑞亞能源科技有限公司中級5-9

9光伏電站運維職業技能等級證書浙江瑞亞能源科技有限公司初級1-4

注：1-9為各專業技能證書之選擇項，職業資格證書至少需取得2種。

附錄1：光伏工程技術專業校企合作人才培養方案教學進程安排表

附錄2：光伏工程技術專業校企合作人才培養方案制訂說明

制訂人：武威職業學院：魏顯文

浙江瑞亞能源科技有限公司：桑寧如

銀川隆基硅材料有限公司：李建俊

安徽三安光電有限公司：孫超

審核人：武威職業學院：黃述杰

-171-

附錄

光伏工程技術與應用（五年一貫制）專業教學進程安排表

考核

計劃學時各學期周學時分配

課程序學方式

課程名稱

性質號分總學理實一二三四五六七八九十考考

時論踐16181818161818181818試查

一、公共基礎課程

1中國特色社會主義2323202√

2心理健康與職業生涯2363602√

3哲學與人生2363602√

4職業道德與法治2363602√

5語文I6102102033√

6數學I6102102033√

7英語I6102102033√

8歷史47272022√

9體育與健康8140401002222√

10軍事理論23216162√

11語文Ⅱ