2024小學英語教師年度個人工作總結（30

篇）

2024小學英語教師年度個人工作總結（精選30篇）

2024小學英語教師年度個人工作總結篇1

時光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英

語已經陪我走過了五個年頭。我也已經不知不覺完成了五年的小學

英語工作。在這五年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一

起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發現，在蹣跚學步的

過程中，原來收獲頗豐。

回顧本學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分

工。本學年擔任本校三（1）（2）班的英語教學工作，并擔任三（1）

班的班主任。現將本學期的個人工作小結如下：

一、思想方面：

我注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學

活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身

教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自

身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視

對學生的全面培養。

二、教育教學方面：

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關

心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸

他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，

所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

我積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博

采眾長，提高教學水平。本學期我參加了江蘇省新課標小學英語教

師網絡培訓，贛榆縣小學英語連環畫優秀作品展示活動，江蘇省中

小學“我家幸福年”電子報、手抄報評比大賽等，取得了優異的成

績。

三、課堂教學方面：

1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、

手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重師生

互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。

2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲

及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話。

3、在課堂或課后，及時培養學生良好的學習習慣，課前多朗讀,

課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂，不

是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的.地方，多向老師或成

績好的學生請教。調動優生給差生補課，取得了不錯的成效。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的

道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，

那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情

去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今

日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

2024小學英語教師年度個人工作總結篇2

這學期我擔任小學一年級的英語教學工作，由于是小學低段的教

學工作，我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛煉

孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創造說英

語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩,

增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教

學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學

效率

愛因斯坦曾說過：“興趣是的老師”。因此，培養、提高、保

持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，

我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、

設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的

學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的

學習興趣，從而創設濃厚的英語學習氛圍。

1、用英語來組織教學

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相

互打招呼問候、道別，或是教師發號指令讓學生參與活動等，都用

英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言習慣。

這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言

環境，增加了聽說英語的機會。

2、創設情景

創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等

直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到

廣泛的語言實踐，使讓學生得到廣泛的實踐，積極快樂地投入到學

習中去。

二、掌握教材，掌握重點，突破難點

小學三年級英語主要內容是：二十六個字母、家庭成員，學習

用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數字，玩具，這些內容

都對小朋友們來說是零散。在課前加入FreeTalk,每個星期一個談

論話題，鍛煉同學的手力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語

言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學的記憶遺

忘規律重復出現，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂

真正的還給同學。引導同學在玩中學習，在唱中學習，在體驗勝利

中學習，人人都是小老師，人人都是好同學。

三、了解同學，訴求方法，豐富課堂

在教學過程中老師是教學的和參與者。整個教學過程中由于同

學的掌握情況不同，會出現了優差分層。不同同學的學習興趣也不

同，有的同學是視覺行的，喜歡通過優美的圖片和實物來學習；有

的同學是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內

容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的同學。英語作

為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀

情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。

四、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律

在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使

他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。

例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head,bread,ready,

steady等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去

發現規律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發

/c/的音。再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法，這

樣，大大地提高了教學效果。

五、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外,

還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班

都設了英語領讀員和紀律監督員，每天早上堅持到班了解早讀情況,

發現問題及時糾正。課后發現學生作業有問題及時講解，讓學生及

時消化，另外，對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監督方式,

以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

六、多種評價，激趣樂學，自主學習

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面,

學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作能力的

評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學一客觀全方位的評

價，讓優等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓學困生

在感到自身缺乏的'同時看到自身的亮點，讓每一個同學都有勝利的

機會。

七、“偏愛”后送生，做好“培優補差”

我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了“一幫一”的方

法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺

忘，不產生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕他人，把

成績趕上來。

八、大英語觀，終身學習，天天受益

英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是同學

的終生發展。教學效耒是我們所追求的，但不是我們的追求。同學

最終學會學習英語，能夠持續的堅持學習英語的興趣，并且在以后

離開學校時依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的勝利。

一個教師假如只注意自身教授的學科只能戌為教書，而育人是

最重要的。同學的學習品質，同學的人格情操，都是為人師者不容

忽視的。在教授同學知識的同時引導同學做人，是英語課堂外的收

獲，更是同學天天收到的的益處。

總之，一學期的教學工作自身付出了很多，收到的回報也不少:

領導的信任，使我精力充分；同事的協助，使我干勁十足；同學的

渴求，使我信心倍增。我會努力填補自身在教學中的缺乏，力爭在

今后的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲!

2024小學英語教師年度個人工作總結篇3

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必

然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況的，有

針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不

懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究4本，教材，想方設

法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一

課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又

不死板的課，認為教學效果如期。想，怎知小測出來才知道不如人

意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而

教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前

根本沒有了解清楚學生的實際情況的：

一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課。用較

深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比較活

躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，

講得太深，沒有照顧到。體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極

性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意

到這點，因此教學效果不如。想。從此可以看出，了解及分析學生

實際情況的，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授

課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學

生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極

性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就

是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量

的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。

雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教

授unit3。lesson9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，

教學難度比較大。如梟照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。

為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有

針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教

具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好

的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。

講到"quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四

分之一，也就是"quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單

詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學

們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練

習“what'sthetime?it's.......”的句型，學生特別用功，教學效

果十分。想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學

效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英

語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要

有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課

堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講

究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中

照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的

精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看

自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。

當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并

且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的

水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法。取有

利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大

環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生

興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。

為此，我。取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多

講一些關于英美國家的文化，生活的故事，更幫部分同學交上了，

讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他

們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作

能力，對成績優秀的同學很有好處。

因為英語的特殊情況的，學生在不斷學習中，會出現好差分化

現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能

忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計

劃的輔導。例如在七無，我把這批同學分為三個組。第一組是有能

力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我。取。體輔

導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應

有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要

適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要

多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，

學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別

輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立

下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授

課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況的，發現

問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，

讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還。取強硬背誦等方

式，提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應

該予以重視。考試前上行有系統的復習，考試后進行學科總結。從

中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。

所以在中段考后的時間里，我把力量主要。中在兩班的差生輔導上,

特別是八班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，

所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。

而期考結果證明，適當輔導差生對班的。體發展有很大幫助。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，

都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重

要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學

習，爭取進步。

2024小學英語教師年度個人工作總結篇4

擔任三年級音樂課已一個學期了，我一直都以新課標的要求為

教學理念，從美的角度出發，讓學生學會發現美、追求美、并創造

美。小學三年級的學生由于年齡小，愛玩還是他們這時的天性，所

以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，

并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學中

我安排了四個學習環節一一聽、唱、演、畫。這四個環節是環環相

扣，相互聯系的，現將其總結如下：

一、積極傾聽

音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽,

我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部

分，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。

所以，在上這部分知識的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽

這部分音樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，

心情是怎么樣的。然后請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象

的翅膀翱翔。在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學生能夠

說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且

鼓勵他們再加油。所以學生在上欣賞的時候，課堂紀律很活躍，也

愛回答問題。

二、盡情歌唱

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學三年級學生不

宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學

習起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學生用最好聽的聲

音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會認真的唱。當

然，對于小學三年級的學生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有

一定難度的。所以，這就要求老師的正確引導。因此，怎樣引導學

生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要

的一個問題。我的方法是用故事情節來帶動學生的情感。如在教授

課程時，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學

生才聽得仔細，聽得認真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜

他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌應該怎么樣表達感情，學生

自然會表現得最棒了。

三、游戲表演

表演可以培養學生與人合作、表現自己的能力。表演是這個年

齡階段孩子們的‘最愛，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入

游戲，學生更是喜歡。當然，盡量讓每個學生都有上臺的機會，讓

學生依據自己的理解去表現音樂，展現自己。在表演教學中，我還

用了奧爾夫的手勢教學法，用手勢表達音樂，學生很感興趣，也很

容易幫助他們記住歌詞。除了這些，我還自己飲了幾件小樂器，每

次在歌唱部分，我會讓學生上臺來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂

器手。雖然，學生不是很整齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍

然值得我去鼓勵他們。

四、如歌的畫

藝術是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式

表現出來，音樂則有了色彩，對于孩子來說，這是一件多么有趣而

又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看

到音樂，既拓展了學生的思維，讓他們有了一個廣闊的想象空間，

更增加了他們對音樂的興趣。所以，當學生把一幅幅可愛的繪畫交

到我手上時，我心里涌動的只有喜愛！

五、教學措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充

分的準備工作，備課長注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學

生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。

以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限

度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采夙一定的形式，培養

學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

雖然，其中還有很多的不足之處，比如，對樂理知識的滲透不夠深，

歌唱只注意了情感，還有很多細節沒有把握住，但是我很有信心將

它做好。

2024小學英語教師年度個人工作總結篇5

本學年里，我主要擔任四（2）班、五（4）班和六（2）班3個

班的英語教學工作。在教學中我力求做到扎實、有效，讓每個學生

都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學年的教學

工作總結如下：

一、思想方面：

我認真學習新的教育理論，全面貫徹教育教學方針。認真學習

《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規范》。積極參加學

校的政治理論學習。注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教

育貫穿于教學活動之中。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,

以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要

時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培

養。

二、在教學工作方面

教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備課不充分

或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性，一堂準備

充分的課，會令學生和老師都獲益非淺。因此，平時，我緊抓備、

教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學

內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的

教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種

自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

三、在課堂教學中

1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、

手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重師生

互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。

2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常為學生營造環境，

讓學生表演對話，背書。

3、在課堂或課后，及時培養學生良好的學習習慣，課前多朗讀,

課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂，不

是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成

績好的學生請教。調動優生給差生補課，取得了不錯的成效。

四、成績與不足

本學年里，進行四年級和六年級的抽考，我所教授的班級都獲

得第一名的好成績，這與我平時的努力和學生的勤奮有很大關系。

雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分

化的嚴重性，尤其是學困生工作，以致于嚴重的已經“跟不上”，

因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，

不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁

上一個新臺階。

2024小學英語教師年度個人工作總結篇6

本學期，我擔任三年級的英語教學工作，本年級共有學生27人。

現在結合本人的教學實踐，談談我在教學中的點滴體會:

、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學

效率。

愛恩斯坦曾說過：”興趣是最好的老師“。因此，培養，提高,

保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點,

我在教學中比較注重激發學生的學習英語興趣，通過運用各種教學

方法，設計形式多樣的教學活動，為學生營造一個民主、平等、寬

松、和諧的學習氛圍。讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的思維和

智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到英語學習中去。

二、創設濃厚的英語學習氛圍。

1、用英語來組織英語教學。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，無論上課時師生相

互打招呼、問候、道別，或是我發號教學指令讓學生參與活動等，

都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講多寫英語，逐步培養英語語

言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良

好的語言環境，增加了聽說寫英語的機會。

2、創設情景，讓學生得到廣泛的語言實踐。

創設情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等

直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到

廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣。

三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。

在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使

他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。

要學生聽、分析、觀察，讓他們自己去尋找規律，然后再進行小結。

再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法，這樣才能大

大地提高了教學效果。

四、關注學生的學習狀況。

英語作為一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練習

外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此，

我在每個班級設立了英語小組和英語領讀員。每天早上讓學生讀單

詞和課文，我發現他們出現問題就及時糾正，課后發現學生作業、

練習出現問題及時糾正、講解。讓學生及時理解、消化。另外，對

部分不自覺的學生采取“一對一”的監督方式，以確保他們不落后,

提高他們的朗讀能力。

五、”偏愛“后蛆生，做好”培優補差”的工作。

我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用”一幫一”的方法,

同時，在課堂中，多提問成績差的學生，讓他們感覺不到遺忘、不

產生自卑、自棄的心理。并且主動學習，不斷追趕上同學們，直到

趕上同學們。

回顧過去，在以往的教學工作中，我還存在不足之處。如：

1、無法照顧全體學生，設計適合所有學生的教學方式。

2、要防止過分強調模仿，死記硬背，機械操作的教學傾向。

以后，我會彌補自己在教學中的不足之處，力爭在今后的英語

教學工作中，取得出更好的成績，鞏固自己的教學檢驗。當然，在

實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出

現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。

我相信有辛苦的耕耘總會有收獲的。

2024小學英語教師年度個人工作總結篇7

絡培訓并加入了小學網絡英語1班這個既活躍又樂學的班集體,

真實地體會到網絡知識的豐富性，享受著教育工作者知識共享的快

樂，受益匪淺。

一、網絡學習，業余生活的真諦

對于酷愛網絡的我，每次坐在電腦前，都是漫無目標地點擊著

鼠標，但參加網絡學習以后，另我棄以往的膚淺認識于腦后，才發

現網絡學習適時地走入我的學習生活，我認真聆聽了各位教授的專

題講座，并借鑒于他們的先進教學理念于教學之中，每每閱讀一篇

他們成功的教學設計，都給予我莫大的啟發，網絡學習吸引了我，

改變了我的業余生活，使我在網絡上有了規律性的學習，學習先進

的‘教學理念、觀看優秀教學視頻、聆聽精彩的專題講座，并能和同

仁們交流著豐富新穎的教學經驗，在這個平臺上，通過知識的積累,

充實自已、完善自已，真正認識到作為一名小學教師，積極、樂觀、

向上的態度可以改變自已，并且影響著我的學生們。

二、網絡學習，教學資源的共享

在網絡學習的知識平臺中，最吸引我的就是優秀課件展示及學

科頻道，同仁們將自已的優秀教學成果與大家共同分享，不僅展示

自已的教學風格，同時能在大家的點評中不斷完善，無疑不是對自

身教學的一個提升與創新。

三、網絡學習，教學理念的轉變

在學習時，觀看各位優秀教師的教學視頻，另我感到英語課堂

中聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽活動的有機結合是至關重要的，

在所授年級英語教學中我適當運用多媒體，經常給孩子播放標準英

語發音的mp3,為他們營造真實的英語語境。

通過孫明霞老師主講的《做個幸福的老師》一課的學習，反思

了自已在工作中的惰性心理，并理解到孩子們在學習中也是同樣的,

所以在調整自已的同時，我更加注重與孩子們的溝通交流，要建立

良好的師生關系并不是急于求成的，這同時也是一門學問，是我在

今后的學習與工作中需要改進的，力爭做一個幸福的老師。

在這個知識不斷更新的新時代，通過網絡學習這個平臺，拓寬

了我的教學視野，教與學是具有廣闊的創新空間，需要我在今后的

教學工作中不斷探索與積累，以積極、悠然的態度去享受學習、生

活、工作的快樂。

2024小學英語教師年度個人工作總結篇8

本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，一個學期以

來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本學

期我擔任三1班和六1班兩個班的英語教學工作，在教學中我嚴格

遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，

因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學

階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習

英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定

的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語

課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小

學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情

況如下：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的

教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并

不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特

別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想

教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績

跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、優化課堂教學，努力提高課堂效率

1課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手

勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激

發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師

為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂

讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了

就懂，懂了會用。

2在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細

地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學

生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習

題，大大提高了教學質量。

3在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲

及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳

授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成

效，學生的成績也有了很大的提高。

2024小學英語教師年度個人工作總結篇9

時光飛逝，歲月如流。在不知不覺中我也已經完成了本學期英

語教學工作。在這學期中，我付出辛勞，收獲戌功，與我的學生們

一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發現，在蹣跚學步

的過程中，原來收獲頗豐。本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡

過的。我擔任二、六年級的英語教學工作。但我力求在教學中做到

扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個

學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：

一、思想方面：

本人熱愛教育事業，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想

上嚴于律己，熱愛黨的教育事業以黨員的要求來約束自己，鞭策自

己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的

心目中樹立起榜樣的作用。努力提高自己的政治水平和業務水平，

配合領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規章制度。

學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應

用，理論聯系實踐，研究學生的學習情況。認真學習新的教育理論,

及時更新教育理念。

二、在教學工作方面：

首先我認識到了存在教學中的幾個問題：

1、由于我們學校的大部分學生特別是高年級的學生，來自于不

同的學校，導致很多學生對英語這門學科有不同的基礎，甚至有的學

生在本學期剛轉過來，在其他學校沒有學過英語，所以目前的情況就

是，整個高段（六年級）的學生，學習基礎參差不齊，接受程度也不同，

并且隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至

厭學。

2、面對一些學生的接受程度的不同，在教學中要把握好在教學

時的差異性，要及時發現他們接受語言的快慢程度，導致有的學生吃

得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：

上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中，作業從錯誤多，上

課聽懂了，課后又忘了.

3、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調

了，學生仍

沒有掌握。就責怪學生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲

中，在枯燥的聯系中，學生的學習興趣消失了。

我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常

的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，

不能要求學生都按一個模式去發展，而是開發學生不同的潛能，發

展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異

去因材施教。

那么根據以上幾點，我做出以下幾點措施：

第一，我要遵循教學環節，課前認真備課，不但能備好教學內

容，更能做到備好學生，備好作業和課堂練習，以便更好地進行因

材施教;從激發學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、

說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發學生學好英語

的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;

學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老

師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看

老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發每個學生的

學習興趣，能讓他們喜歡英語。

第二，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教

具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且,

教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水

平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學

到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所

以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。在課堂上，我首先

讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使

用新句型對話。每課話授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，

會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，最好每天早

上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。

在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教

師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節課

前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要

鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。

第三，在教學中，我還把高效課堂引入到教學中，讓學生在接受知

識的同時，能夠自己培養學生的自學，共學，群學的能力，并且學會提

前做預習和課后復習的好習慣，并且在課中，我采用大量的游戲方式

來激發學生學習的興趣，讓學生做課堂中的主人，并以鼓勵的方式來

增加學生學習的積極性.

第四，對于學生的作業，我避開了傳統的抄寫模式，我先給學生足

夠的空間和時間去對這門學科進行閱讀和記憶,在每次上課的前十分

鐘，我都要給學生進行聽寫，如果在聽寫的過程中，有錯誤的學生只需

改錯，沒有錯誤的學生就可以不用大篇幅的抄寫單詞，那么在第二次

聽寫的過程中，我發現很多學生逐漸的養成了課后對課文和單詞記憶

的好習慣，逐漸的對單詞有了一定的積累，并且對于學生來說，更多的

時間用在更有用的學習中.

第五，對于后進生和困難生，這類學生通常要么是學習節奏慢，很

難跟上課程進度，要么是剛轉來的插班生，甚至是沒有英語基礎的，所

以對這些學生我采取這么幾種方式：

1.優帶差的政策，讓好的學生直接承包后進生，包括給后進生做

課后輔導及單詞句型記憶.

2.對于個別特別差的學生我采取輔導的形式，利用課余的時間給

這些特別的學生做輔導.

3.配合家長和學生本人,讓家長做好學生的監督工作，培養學生

的學習習慣和對英語學科的學習態度.

最后，幫助學生養成良好的學習習慣。

通過本學期一學期的努力，二年級學生得學到如何去學，在期末

的口語測試中，各班都取得很好的成績，特別是六年級的學生，通過一

學期的努力，在參加官渡區英語期末測試中：

六⑴班：參考人數53人,試讀生1人，總分4499,平均分為

86.52,優秀率為51.9%,及格率為96.15%,其中100分5人,90-99分

22人.

六（二）班：參考人數50人,試讀生1人，總分4507,平均分為

91.99,優秀率為69.3%,及格率為100%.其中100分6人,90-99分28

人.

三、在教研工作中：

本學期擔任英語組教研組長以來，組織成員每周定期學期研究教

學教法，在今年的工作中取得了一定的成績：

1.并且組織成員研究高效課堂的實施以及運用；

2.及時抽查組員的教學進度及備課情況；

3.組織優秀老師為新老師展示公開課;

4.并且配合學校組織了青藍工程，認真對待青藍工程工作，把自

己的工作經驗和方法傳授于新組員中；

5.認真組織21世紀杯英語大賽并且獲得好成績；

6.在工作中認真協調好各年級和班級之間的英語教學工作，組

織好期末的復習計劃以及出卷工作等.

7.組織21世紀杯英語悅讀大賽工作.

雖然在工作中還有些不足之處，但是我會竭盡全力，把學校安排

的工作執行到位，把教研工作抓好，努力提升整個英語教研組的教學

水平.

四、堅持終身學習

學海無涯，在信息時代，作為一名教師，終身學習尤為重要。

我常常不滿自身現狀，不斷提高自身的專業理論和教學能力。我還

積極響應，參加各項教師活動。

我熱愛自己的事業，積極運用有效的工作時間做好自己分內的

工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作,

發揚優點，改正缺點，開拓前進，為鐘英小學的未來貢獻自己的力

量。

2024小學英語教師年度個人工作總結篇10

本學年度我擔任四年級英語教學工作中。一學年來，我一直堅

持以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作、

輔導英語。一學年來，我在重要思想指導下，認真學習黨的路線、

方針、政策，特別是教育教學工作政策，能夠在教育理論指導下從

事英語教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論及新課程標準，

理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠

根據學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就

以下幾個方面進行總結，使我在今后的教育教學工作中取得更大的

進步。

首先，根據我所任教班級的實際情況，優生一半，差生也一半。

有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么作用？又談什么

基礎的素質教育呢？因而對占相對一半的差生，我更應變嫌棄為喜愛,

變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找

到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：

差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生

同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚

愛差生，我真正做到以情動人：首先做到以真誠的態度對待學生，

即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到公

平公正地對待學生，當學生對學習有猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想

法和指責時，信任差生鼓勵他們自由討論；最后做到換位思考，即通

過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，

因此促進了

差生不同程度的上步和發展。其次，認真制定教學計劃，認真

備課和教學，積極參加備課活動，上好輔導課，并能經常聽各老師

的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。

每節課都以最佳的精相狀態站在教壇，以輕松、認真的形象去面對

學生。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從學生

身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，

利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而

對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現

實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面

去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做

到認真備課、制多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量,

本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多種教學

手段，如：簡筆畫、詞條、聽錄音等通過培養學生學習英語的興趣,

調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成

教學任務。

最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，制定復習計

劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業，爭取

不讓作業成為學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力，班級學

生取得了很大的進步。

由于缺乏教學經驗，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有

許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學

方法，爭取更大進步，早日成長為一名優秀的小學教師。

2024小學英語教師年度個人工作總結篇11

成為了一名小學英語老師已經有七八年了，對于教學生們的英

語我還是有著一定經驗的，其實每一年的教學都是一種不一樣的新

體驗，因為社會在發展、進步，我們的教學方式和教學內容同樣也

在一點點的調整，這樣才能適應多變的環境，才能讓學生們感受到

學習英語的樂趣。英語對于沒有學習過的人來言雖然看起來比較難,

畢竟不是母語且都是一些字母，但是其實只要對英語有了更深入的

了解后，我們會發現學習英語是一件很有意思的事情，而且它也沒

有我們想象的那么難。當然了，我的工作任務主要還是讓學生們適

應并熟悉英語，以便對以后的學習、生活、工作打下基礎，不少學

生之所以在中學時代的英語成績不好，就是因為在小時候沒有埋下

一個學習英語的種子，所以我們這些英語老師的任務其實還是蠻重

的。

現在教學英語其實是要比以前簡單不少的，第一是因為教學設

備越來越先進了，在課堂上我們可以利用多媒體的優勢讓學生們更

加直觀的接觸到英語，不僅能讓學生聽到其它國家人民的英語發音,

還能通過一些小視頻，讓孩子們明白原來英語聽起來是這樣的感覺

啊，雖然我們這些英語教師的英語還算不錯，但是畢竟都是在國內

學的，口音和語法都是偏中式的，所以學生們會感受不到地道英語

是怎樣的；第二，英語已經進入到各大家庭里面了，很多學習在家里

面的時候就應解除過不少和英語有關的事物了，例如一些英文電影,

聽一些英文歌，所以不少學生學習英語還是挺快的，比以前要強上

不少，所以我的任務也就是讓學生們掌握更多的詞匯，學習一些常

用的語法，至于更復雜的一些知識點就得讓他們進入了中學后在去

了解了。

為了上好自己的每一節英文課，我會提前許久備好課，此外我

也會在網上看一下其他老師是怎么上課的，借此來吸收一些實用的

經驗和技能，讓自己的課堂變得更加生動。現在，我能感覺到學生

們的英語成績都在穩步的提升了，學習英語主要還是得靠自主和興

趣才行，我會爭取讓更多的學生愛上聽我的英語課，讓孩子們明白

學習英語的重要性和必要性，我相信在我的輔導之下，孩子們的英

語成績會提升的越來越快！

2024小學英語教師年度個人工作總結篇12

光陰飛逝，20_年已經離我們遠去了，我是一名小學英語教師,

下面對我的工作做一下年度考核總結：

一、政治思想方面

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治

學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我

們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教

育的.發展。

二、教育教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好

課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，

使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的

心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復

的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每

節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關

心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸

他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，

所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采

眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在

電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有

了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課,

在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，

我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

積極配合學校的各項工作的開展，5月份，在迎督導檢查工作

中，我講授了一節英語課，那節課達到了我預計的教學效果，我自

己很滿意，但我不會停步，我會更加努力。

三、繼續教育學習方面。

本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。在謝老

師的帶領下，我們能認真學習有關書籍，做好筆記，每個人都能用

積極的態度迎接進修學校的抽測。同時，校園的博客風很濃，我也

愛上了博客，喜歡在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。

四、組長工作。

本學期我們全體專科教師都聚集到一起，大家在平時，能夠互

幫互助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動的好

局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年

輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我

堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你

的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的

生活永遠都會充滿陽光。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的

道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，

那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情

去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今

日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

首先，根據我所任教班級的實際情況，優生幾乎沒有，中差生

卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么

功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生，

我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚

待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次

是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，

他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在

老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真

誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；

其次做到接受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,

如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任

中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到理解二字，即通過學生的眼

睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了

中差生不同程度的進步和發展。其次，認真制定教學計劃，注重研

究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，

上好輔導課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補

短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在

教壇，以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進

行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活

中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚

的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從學生身

心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，利

用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而

對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現

實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面

去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做

到認真備課、制作課件，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的

教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采

用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培

養學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課

堂的教學質量，按時完成教學任務。

最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，制定復習計

劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業，爭取

不讓作業成為學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力，班級學

生取得了很大的進步。

當然，由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我

知道還有許多不足之欠。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善

教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的中學教師。

路漫漫其修遠兮天高任鳥飛，海闊憑魚躍。讓我們團結起來師

生共同完成黨交給我們的教育任務。

今后。望領導、教導給予多多指教。

2024小學英語教師年度個人工作總結篇13

本人一學期來，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落

實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基

本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，現就將一年以來工

作情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的校本課程學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程,

構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新

課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標

準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教

學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結

構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到一切為了人

的發展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構

建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生

觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條

件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。

重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的

關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探

索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂

教學,加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求

深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生

的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以愉快式教學為

主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線，注重講

練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提

高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論

教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后英語課

該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時

了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表

現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生

為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們

的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發

揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學為我

要學，極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，

對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在

學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否,

直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下

幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相

信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以

平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反,他們應

該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到

老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師不

應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現有假，那么教師所做的一切都會

被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各

種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想

法和指責等，信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通

過學生的眼睛看事物。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代

表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為

習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，

揚長避短，爭取更大的成績。

2024小學英語教師年度個人工作總結篇14

時光如白駒過隙，轉眼已到期末。回顧本學年的教學工作，雖

偶有生氣、不愉快，但收獲更多的是孩子們帶給我的快樂和感動。

下面我從以下三方面總結一下本學年的教學工作：

一、教學研究：

三年級才開始真正接觸英語，學生的學習興趣影響以后的英語

學習。所以，我本學年的宗旨是培養學生學英語的濃厚興趣，在此

基礎上扎扎實實上好每一單元。根據三年級學生活潑好動的特點，

我在課上給他們設計了動靜結合的游戲活動，如：猜猜我是誰、炸

彈在哪里、吊死鬼、小老師等等，充分調動學生課堂的積極性，讓

更多的學生參與進來！

小學生的.模仿性特別強，ucartoontime”部分我會讓他們上

臺扮演貓和老鼠，在感知課文的基礎上，體會當時的人物感情變化,

模仿動物的語音語調，讓其他同學當評委，給扮演者打分。在此過

程中小觀眾們也過了一把癮，所以他們最喜歡的就是cartoontime

To我們的教材設計的非常好，短語、句子都貼近生活。為了活學

活用，我經常讓孩子們自編對話，把書中的人物名字改成自己的好

朋友或喜歡的明星，這樣一來，課堂氣氛一度不受控制！結果是孩子

們在輕松愉悅的氛圍中掌握了重難點。在狠抓口語的同時，我也落

實了書寫，家庭作業循序漸進，從默寫字母、單詞到默寫句子，孩

子們一部一個腳印，輕松快樂地打好了地基。

二、師生關系以及家校合作：

蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有愛，就沒有教育！”所以，我一直

相信愛的力量，我給孩子們寫信，和他們親切的聊天，表揚學生的

每一次進步。我相信孩子們能感受到我對他們的愛，事實證明的確

如此，他們用自己的方式回饋給我更多的尊重與喜愛。操場上見到

我，大老遠跑過來，只為說一聲：老師好！下課后去我辦公室找我聊

天，圣誕節前的那一天，我收到了很多愛心蘋果和卡片。這一切，

讓我內心充斥著前所未有的滿足感。

經常聽其他老師許：家校合作，才能共贏。切身實踐后，我的

感受更深。我很慶幸遇到了很多重視孩子教育，愿意配合老師的家

長。因為有了他們的幫助，孩子們才有了明顯的進步，同時我也感

受到了小花朵們慢慢綻放的喜悅。有些家長寧愿少賺點錢，也要多

陪伴孩子的學習，有些家長為了孩子接受更好的教育，選擇把孩子

從老家接到城里讀書。我也經常與家長溝通，反饋孩子最近的學習

情況，并要求他們起到監督作用，大部分家長配合的比較好！相信有

了他們的幫助，學生以后的學習會如虎添翼，更上一層樓。

三、教學中的不足之處。

1.對學困生的關注不夠。每個班都有幾個學不動、家長也不管

的學生。老師如何對待他們，很重要！如果放任自流，只會惡性循環,

學生越學越跟不上，越學越不想學。此時的補差顯得很重要，之前

時間安排不合理，各方面對學困生的幫助不夠，以后需要加強對他

們的關注。

2.對教材研究不夠，專業能力有待提高。我們常說，要給學生

一杯水，老師要有一桶水。我覺得老師不僅要有一桶水，還要長流

水。怎樣長流水當然要有“源頭活水來”，要持續不斷地學習，并

且言傳身教。教師自己如果沒有高昂的學習熱情，只是一味地要求

學生好好學習，這樣的要求是沒有說服力的。所以，以后我會認真

鉆研教材，每月讀兩本專業書，多聽優秀老師的課，向有經驗的老

師請教，同時不忘反思日常教學工作，在實踐中改善教學方法，進

一步提升課堂效率！

2024小學英語教師年度個人工作總結篇15

本人20_年自師范畢業后即到村小學任教，20_年3月任村小

學業務主任，—年3月任村小學負責人，—年3月調入中心小學主

抓學校教學工作，自任村小學負責人至今，一直擔任學校的英語課

教學。

我深深的熱愛我的工作，熱愛我的學校，我沒有過多的人際應

酬，也很少參加娛樂活動，在工作上的成就是我最大的欣慰，在單

位盡職盡責的工作是我最大的快樂，在我任村小學負責人的十多年

時間里，深受家長，學生，同事認可，所有大小件均在校內得以順

利解決，從未有驚動上級領導出面調解的現象。

在全鎮十幾所小學中，我校在教學成績方面一直名列前茅，音

樂方面，學校自編自演的山東柳琴《四個老漢慶七一》曾在—市委

會堂公開演出，并被電視臺多次播放，體育方面，多次奪得小學田

徑總分第一名，我們的小小籃球隊打敗全鎮無敵手，大課間操現場

會為全鎮小學起示范作用。表現最突出的是我校的尖子生，我曾自

豪的向社會宣布，一段時期內，鎮中學三個年片的成績第一名的學

生都出自我們小學，年片前十名的學生也占了相當大的比例，_年

中考，全市農村組第一的考生即是我校畢業生。十幾年的時間里，

我們的小村走出了哈工大的碩士生，哈工程的在讀博士生，東南大

學的研究生，大連理工的學生等。這些成績的取得，不能說與我們

從小扎實的訓練，良好的.學習習慣和學習品質的培養無關系。在此

期間，我曾被婦聯評為“三八紅旗手”，“優秀兒少工作者”，連

續當選—市十五，十六兩屆人大代表。

成績的取得靠辛勤的付出，我剛接手的學校教室無頂棚，房蓋

漏雨，墻面大泥四處脫落，整個學校破敗不堪，半年時間里，我帶

領全校師生在操場支起大鍋點火熬瀝青治漏，熊熊的火苗融化著翻

滾的瀝青，被我們一桶一桶澆到房頂，現在想起來到有些后怕，如

果稍有不慎，出現的危險不堪設想，當我們幾十名師生自己動手和

泥抹墻的場面被前來檢查的中心校校長遇見后，他深受感動，為我

們借來資金，教室吊了塑料布的頂棚，粉刷墻壁，學生們用撿來的

磚頭在校園內鋪設了整齊的甬道，使學校自里至外的環境大有改善。

孩子上初中后，我家就搬到市里居住，由于當時學校不通交通

車，七年的時間里，我和幾個同事騎自行車上班，每天往返十五公

里。夏天常遇狂風暴雨，車騎人的現象也時常發生，最危險的是曾

被雷電擊中自行車把而把人打倒在地；冬天曾遇沒膝積雪，寸步難

行，但從未耽誤一天上班，從未遲到一次。在我的帶動下，我校教

師愛崗敬業，勤奮工作，得到社會的極大認可，每當學校夏天鋤草

時，秋天運煤時，冬天鏟雪時，全校的學生家長都主動到學校參加

義務勞動，幾十名家長與教師學生共同勞動的場面其樂融融。

點滴的成績給我極大的動力，我將繼續在我所熱愛的工作崗位

上勤奮耕耘，踏實工作。

2024小學英語教師年度個人工作總結篇16

時間飛快，轉眼一個學年的生活又接近尾聲了。在這個學年，

依舊是忙碌著，收獲著，快樂著。現將本學年教學工作總結如下：

（一）教育教學

本學年我繼續擔任一年級一至四班和二年級三至五班的英語教

學工作。

班級容量大，課時少，這是面臨的客觀問題。教學任務繁重，

但我絲毫沒有松懈：在假前就借到課本，提前開始了備課工作。一

個學年以來，我利用每天的課余時間精心備課，制作教學課件，以

便上課達到最佳教學效果。在課上，我每次都會帶著孩子們復習學

過的知識，都會讀單詞，讀課文，以便加深孩子們對知識的掌握。

同時堅持運用各種教學方法讓我的課堂豐富多彩：ipr,游戲教學法,

聽說法，認知法……這個學年,我們學習了英語歌曲“followme”，

“麥當勞數字健康操”，每個孩子都會唱，會跳，每次的活動讓課

堂瞬間布滿了快樂因子。孩子們的笑臉表達了他們對英語課的喜愛。

這個學年依舊采取獎勵制度：定期頒發“英語最佳表現獎”，

獎勵給課上表現優秀的孩子們；每個單元結束后的興趣作業，會評

選出優秀作品并頒發“優秀興趣作業之星”；每個月評選“班級英

語學習之星”并給予獎勵；每個學年評選“學年英語小明星”并給

予獎勵。

（二）英語活動

這個學年的活動主要有：一年級英語朗讀比賽；二年級字母書

寫比賽；一二年級英語學習小明星評比活動。

一二年級分別完成了以下幾次興趣作業：

一年級“namecard"、“funnyclocks"、birthday

card"、“familypicture“、“myhomev、”placesto

go”；

二年級“backtoschool"、"lettersarefun”、

“foodanddrink"、"let'sgoandplay”；

二年級這學年還完成了2次手抄報，孩子們完成的不錯