小學生優秀評語（精選20篇）

小學生優秀評語篇1

1.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點

晴之筆,較好地凸現了文章主題.'

2.對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這

是本文的成功之處.

3.文章選材新穎,這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣.讀后

令人身心愉悅，舒暢.

4.本文取材真實生活,選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然,

情趣盎然,可讀性強.

5.全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無

窮.

6.對生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的

敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.

7.本文內容生動豐富,語言新穎清爽，結構獨特合理.

8.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言,

展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生.小作者觀察仔細，敘述時井

然有序

9.對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面.文章體現了自然

科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

10.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用.結尾處寥寥

數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進.

II.本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用

詞準確，第三文章結構緊湊.

12.本文圍繞這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容吸其

豐富具體,不失一篇成功之作.

13.文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚，遣詞造句準

確傳神.

14.文章最后揭示中心之句，實屬點睛之筆，概括之語，短促而有

力.

15.通過仔細觀察，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來，

文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣.

小學生優秀評語篇2

在老師心目中，你是個既聰明、機靈的男孩。學習上有余力，但你

有時沒有把心思放在學習上，特別這一學期內，你讓老師失望。既然是

班干部，就必須處處嚴格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定會成

為出色的學生。

誠實、熱情、關心集體、學習自覺是你最突出的優點，從你對老師

畢恭畢敬的話語中，可以看出你是個有教養、懂禮貌的好孩子，能積極

參加體育活動，也是老師出色的左右手，只是你在班級管理中還要更大

膽些，祝你在新學年中有新的突破。

你是個生性好動、聰明的女孩，對于課堂上老師的提問，你能認真

思考積極發言。勞動默默無聞、埋頭苦干。但你有點象男孩，上課愛做

小動作，貪玩，讓老師生氣，希望你今后改掉缺點，認準目標，加洛努

力，做個人人稱贊的好學生。

在老師心目中，你是個文弱的男孩，上課不愛回答問題，說話也有

點靦腆，可見你內心比較善良，只是在學習上你沒有盡力，不像是你的

作用，男孩子就應該在學習上有所作為，不要老是縮手縮腳的，大膽地

投入到學習中來吧!積極參與課堂學習，樹立信念，向舊的自我挑戰吧!

你是個懂禮貌、聰明的男孩，你人小心大，主意特別多，勞動積極。

但學習上不夠自覺，作業總是不能完成。最大的缺點就是一個懶字，書

山有路勤為徑，要想有所作為，還得多下苦功，那就收斂一下你那顆愛

玩的心，全身心投入到學習中去吧！

在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩重，在班里并不顯眼，卻時刻

有一顆關心集體的心，平時能與同學和睦相處，積極參加文體活動，上

課能認真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動腦，各方面嚴格要求自

己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰。

你是個活潑可愛、懂事的女孩，能帶頭參加各項活動，對人有禮貌,

說話有分寸，對人熱情真誠。學習主動認真，只是對于難題，你鉆研得

不夠，老師希望你刻苦鉆研，培養過硬本領，走好人生第一步，相信你

一定能行！

你尊敬老師、團結同學，勞動積極肯干，但在學習上你就不同了，

作業經常有拖拉現象，沒有自覺性。老師真誠希望你端正學習態度，珍

惜美好時光，全身心投入學習中去，利用自己聰明的腦袋，相信你一定

能行!

在老師心目中你是個善良、純樸的男孩，平時勞動積極，能樂意為

班級服務，對人有禮貌，思想上有上進性，上課能認真聽講，但缺少一

份鉆勁。希望你平時多下苦功夫，不懂就問，爭取好成績。

你是個可愛的女孩，在課堂上老師能發現你專注的神情，感受到你

對知識的渴望，你是個認真的人，認真對待自己該做的事。老師希望你

各方面嚴格要求自己，不斷完善自己，迎接更大的挑戰。

你是個活潑可愛、機靈的女孩，你對人熱情大方。踏實肯干，每次

勞動都可以看到你任勞任怨的身影，課上，你總是認真聽講，并能積極

舉手回答問題。但對于難題你還缺乏一份鉆勁。老師希望你刻苦鉆研，

耐心加上細心，相信你的成績一定會更加出色！

你是個深受大家喜歡的好干部，你對待學習嚴肅認真，對待工作一

絲不茍，公益勞動中你總是那么的積極，都助同學中總有你的身影，老

師希望你從小樹立遠大理想，掌握好過硬的本領，走好人生第一步，相

信你，一定能行！

你是個聰明機靈的女孩，你思維敏捷，接受能力強，對任何事都一

絲不茍，為此老師感到自豪，但作為好學生不光自己好，而且要帶動全

班同學一起前進老師希望你更加嚴格要求自己，主動幫助差生，在班級

管理上更大膽些，成為人人羨慕的佼佼者！

你是個文靜而又懂事的女孩，你有一顆關心集體的心，平時能與同

學和睦相處，勞動也比較積極，學習較認真。但要多注意好同學的學習

方法，適當地取長補短，好的學習方法加上好的學習態度，相信你會有

進步，努力吧，不斷提高自己。

在老師眼里，你是個文靜懂事的女孩，在你身上看不到一點嬌氣，

每次勞動你總是任勞任怨，與同學和睦相處，學習認真，但還缺乏一份

鉆研。請你相信：一份耕耘，一份收獲，只有勤奮刻苦，才能取得令人

滿意的成績！

你是個文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但在課上老師卻能發現你

專注的神情，感受到你對知識的渴望。只是你的接受能力不是很好，但

不要失望。世界上有成就的人不都是最聰明的，成績往往出自那些勤奮

的人，還記得牛頓的故事吧，跟牛頓學習，勤能補拙，勤奮會帶給你好

的成績！

你是個帥氣十足的男孩，在大掃除時你勤勞的身影，總會出現在我

們面前。課上對于老師的提問你總能認真思考，但有時在學習上不夠重

視，上課易分心，影響聽課效率。你的小毛病也應該改一改了，不要因

為它們影響你的前途。希你一門心思把精力放到學習上，相信你一定會

成為出色的人。

你是個勞動積極、懂禮貌的學生，也是班中的調皮分子，好多壞事

與你有關，其實你很聰明，只是你的學習自覺性不高，沒意識到學習的

重要性。總要讓家長和老師為你操心。老師希望你能關注些學習，多一

份自覺，你才會突飛猛進。

你是個活潑好動的、樂于助人的學生，課上能積極發言，按時完成

老師布置的作業，積極參加體育活動。但令老師遺憾的是你的學習成績

不夠穩定。希你嚴格要求自己，改掉粗心的壞習慣，努力提高學習成績。

小學生優秀評語篇3

悅同學：

清秀的外表，流暢的文筆，這是你給我的最初印象。隨著時間的推

移，我對你有了更深的了解：你認真，老師布置的任務能不折不扣地完

成；你積極，班級管理、學校中心活動都能看到你的身影；你努力，看

到別的同學超過了自己，總能及時調整自我，埋頭向前"只是有時，馬

虎束縛了小鳥的翅膀，不能飛得更高；粗心的影子擋住了小鳥的視線，

不能看得更遠。我相信那只是一時的疏忽。只要在今后的學習中你能更

加嚴格要求自己，作業再細心些，課上發言再主動些。奮馬揚鞭，不懈

努力，我們一定會取得更多的佳績，收獲更多的喜悅！

小學生優秀評語篇4

1你是一個積極向上，有自信心的男孩。學習上有計劃、有目標，

能夠合理安排自己的時間，學習狀態挺好;心態平和，關心、幫助同學,

關心班集體，積極參加班級、學校組織的各項活動，具有較強的勞動觀

念，積極參加體育活動，尊敬師長。希望你再接再厲，不滿足于現狀，

爭取做的更好。

2、你是一個開朗、大方、有禮貌的可愛女孩，團結同學，樂于助

人;積極參加社會活動，關心班集體，生活上比較儉樸，熱愛勞動，能

嚴格要求自己;學習上認真、有目標，但缺乏吃苦精神；能積極參加班級、

學校組織的各項活動，心理素質好。希望你在今后的學習中繼續努力，

各方面取得更好成績。

3、你是個樸實、勤奮、聰明的女生。聽課用心，學習刻苦，勤于

思考，有很強的進取心，能克服在外求學的諸多困難，有較強的生活自

理能力，能吃苦，與人為善，尊敬師長，積極參加班級事務，學習成績

優良且穩定。望繼續努力，始終保持穩中有進的態勢，相信你會做的

更好。

4、你是個既聰明又勤奮，有思想、有目標的男生。善于思考，聽

課認真，做事仔細，尊敬老師，友善同學，尤其是熱情為班級服務，協

助老師工作，具有很好的綜合能力。學習處事都能冷靜面對，成績優良

且較穩定。品質好，潛力大，相信你會更加努力，學無止境，爭取更好

的成績。

5、你是一個內心世界豐富，但不善表達的男孩，你有思想、聰明。

在班里你團結同學，勞動踏實，有集體榮譽感。在學習上你能認真聽老

師上課，作業能按時完成。老師記住了你的優點。老師希望你在學習上

再刻苦些，對不會的問題要大膽地問，注意學習方法。老師相信你一定

能做好。

6、你是一個言活不多，性格文靜的女頊。在班上你能團結同學，

尊重老師，思想品德好，勞動踏實。學習上你能按時完成作業，學習目

的明確，同時你的自理能力很強。

小學生優秀評語篇5

1)XX同學：誠實熱情淳樸，這是你給我的印象，也是你與同學相

處的原則。平時你能自覺遵守學校的規章制度，積極參加學校班級組織

的各項活動，認真完成值日生工作，積極參加體育鍛煉，品德表現良好。

在學習上，能自覺完成老師布置的作業，上課認真，但由于基礎的原因,

學習進步不明顯。老師希望你能注意學習方法，勤奮努力，以取得較好

的成績。

2)xx同學：你很有個性，遇事也有自己的主見，有一定的抱負，

能自覺遵守各項紀律。學習目的明確，態度端正，成績十分突出，特別

是在理科方面，有一定的特長。但是你的性格仍然有些內向，還是不善

于與人交流，這對你這樣一個年輕有為的學生來說是十分有害的。同時,

我想告訴你的是，年輕人，眼光要放遠些，步子要邁得堅實些。老師的

信耐只是一方面的原因，成功的關鍵還在你是否真的在認真學習。我期

盼你在初二的學習當中，能夠充分發揮自己的聰明才智，使自己以后的

人生之路少一些坎坷，多一些鮮花。

3)xx同學：你與同學間有良好的關系，學習目的明確，學習態度

較端正，遵守學校紀律，依時到校，能完成作業。在你的身上我看到許

多閃光點；人無完人，金無足赤，你也同樣有些不足，在學習上你的熱

情不高，表現在上課時有開小差，很少有全身心的投入到學習中去，比

較懶，遠不如籃球場上那生龍活虎的你。我想送你一句話；命運女神往

往眷顧那些珍視時間和青春的人。新年大吉!操行評定：合格

4)xx同學：你還是那么大方，性格開朗，樂于助人;深得老師和同

學的尊敬與喜愛，工作認真負責，有極強的班集體責任感和榮譽感，特

別是對今年的自行車管理功勞至偉，學習目的基本明確，但是上課不夠

專心，有時開小差，學習成績還達不到理想。生活是五彩繽紛的，不行

春風，難得秋雨，每一項成功都必須付出艱辛的勞動，你的學習還須痛

下功夫，學業進步！

5)xx同學：開學之初，你給我的印象是那么的好，我也曾這樣來

客觀存在慰我自己，可能是你還沒有適應的原因，但隨著時間的行進，

我想可能錯了，我從教十幾年，從來沒有看到如此懶的學生。我這洋說

可能性有些過分，請你看在老師那顆對你的眷眷之心的份上，捫心自問。

在同學當中你還是比較有人緣的，但是良禽擇木而棲，希望你在玩的時

候，有一定的選擇性，對自己要有信心，同時還應該有抱負。

6)xx同學：你做人非常誠實坦蕩，能夠正確地衡量和評價自己，

迅速擺脫中考失敗的陰影，思想上比較成熟，積極要求進步；學習自覺

性比較高;思維活躍，悟性高，成績穩步上升，名列前茅。但作為一名

有志的青年學生，僅僅具人高遠的目標是不夠的，還應該有必勝的信心

才是，相信自己，相信老師，切不可妄自菲薄。

7)xx同學：你為人十分誠實，可信度很高。作為團支部書記，大

膽工作，積極配合班主任做好班工作，有一定的創造性;作為科代表能

認真盡職的工作，深得老師的好評。熱愛班集體，有極強的責任感和榮

譽感，特別是在本次元旦匯演中更是讓我高興，使我們班的節目能獲得

如此優異的成績。學習態度端正，任務清楚，成績在穩步提高，只是離

自己的目標還有一段距離。

8)xx同學：你的基礎比較扎實，思想上積極要求進步，有一定的

理想和抱負，積極參加班里的各項有益的活動，特別是體育活動尤其突

出，在本學期的班級籃球賽和運動會上成績十分優秀。學習上比較自覺,

目的明確，態度端正，組織紀律性較強，能按時到校，但是上課還不夠

專心，學習的熱情不高，不夠主動，學習成績還不是很理想。我深深地

希望在下一段的學習中能夠把自己的精力全部投入到學習中去。

9)xx同學：作為一名女性，你是值得驕傲的，在你的面前許多男

孩子都必須低下他那高貴的頭，你既有女性的柔性，也有男子漢的剛勁;

作為一班之長，你能一切從大局出發，為我們這個班級的健康成長付出

了艱辛的勞動，居功至偉，而且在集體活動中能身先士卒，難能匕貴;

作為一名學生你的成績十分突出，學習的悟性很高。在新春之際我覺得

有必要提醒你，你的向應當存高遠！

10)xx同學：你是一名很有內秀的學生，如同一塊還沒有開墾的荒

地，潛力十分巨大，學業上能積極進取，勇攀高峰，你深深地知道在為

誰而寒窗苦讀，成績在全級名列前茅。我要提醒你，作為男子漢你少了

一些陽剛之氣。我也曾仔細觀察過你打籃球的時候，你在等機會的時候

較多，說白了，就是你的自信力不夠，不敢去大膽表現自己，假如你能

處理好這個問題，你在未來的日子里就能創造出屬于自己的那塊藍天！

11)xx同學：老師很喜歡你，你知道嗎？因為你熱愛班集體。雖然

父母收入不多，但你能把自己的一點零用錢攢起來幫助家庭，你是一個

助人為樂懂事的孩子。在學習上你還要下苦功，千萬不要辜負家長老師

的期望??！

12)xx同學：表現較好，作為班干部，能積極為班級做事，為班組

爭光。學習認真，態度端正，但學習方法單一，成績尚不夠理想。望今

后多注意學習方法，合理安排時間，以爭取更好的成績。

13)xx同學：誠實文靜是你良好的一面;能積極參加勞動，努力為

班級爭取榮譽是你優秀的一面;但學習則是你薄落的一面。老師知道你

也很努力學習，所以你缺少是學習的方法，記住好的學習方法能達到事

半功倍的效果。當能也可以向X同學學習，多和她探討，你一定會有很

大的收獲的。

14)xx同學：你比較穩重，學習積極性比較高態度端正。能認真完

成教師布置的任務。這次有的科目發揮不正常，不過沒有關系，成績不

代表一切。希望假期時能認真總結，補缺補漏。該生上課尚能注意聽

講，不過不能積極發言，有時思想難以集中，造成學習成績不夠理想。

另加小學基礎不扎實，望能下一番苦功夫補上。

15)xx同學：你性格活潑開朗好動，積極參加體育。但學習不認真,

上思想有進不大集中，偶爾還開玩笑，影響課堂秩序，也影響自己的學

業成績，望能改正缺點爭取進步。

16)xx同學：你在校尊敬師長，不與同學吵架，愛護班級公物，積

極為班級做好事，上課認真聽講，作業及時完成，但由于學習方法不對

幫學業成績不太理想，望今后應端正學習方法，爭取好成績！

17)xx同學：頭腦靈活，思維敏捷是你的優點;學習積極也是你的

優點但是你也有沒桁做好的地方，那就是在平時表現上過于安靜，對班

級和各項活動不能做到積極參與，有時還抱著無所謂的態度。要知道我

們學習是要做到德智體全面的發展，光學習好可不是真正的好。希望以

后能積極參加各種有益的文體活動！

18)xx同學：你的成績很好，這是大家公認的。老師知道這和你的

努力是分不開的。不過在其他方面你做的還不夠，如參加集體活動的熱

情，參加勞動的積極性，幫助同學方面。我們在學校學習，班里學習，

學校班級就成為一個大集體，我們不但要個人努力，也要為集努力，大

家好才是真得好！

19)xx同學：你的英語成績一直很穩定，我很高興，希望今后再接

再勵，不斷努力;你的數學成績就不是很好，甚至很差!要知道偏科以后

會給你帶來很多的麻煩;你熱愛集體，團結同學，若能多參加班級各項

活動，定能鍛煉自身的能力，你何樂為何不為呢？

20)xx同學：在校表現尚可，基本上能遵守各項規章制度。在學習

方面抓得較緊，能以積極的態度來學習是件好事。但你不應該止步不前,

要知道學習就要不斷進取，爭取更好。

小學生優秀評語篇6

1.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔,充分

發揮了自己的想像力，是一篇不錯的文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物

語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少

情趣.

2.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

3.本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一

篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活

氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

4.文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮.

5.全文敘事集中，不枝不蔓,語言樸實流暢，感情真摯感人.

6.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質.文章想象

合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫，中心突出.

7.語言樸素，中心明確,構思合理，行文層次清楚.

8.能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴,給人留下了深

刻的印象.

9.文章頭尾照應，中心明確，結構完整.

10.文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條

理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

11.作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新

忌.

12.全文語言樸實，結構自然.文章結構嚴謹，首尾呼應.

13.語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙.本

文篇幅雖短，但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

14.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得

好.

15.本文采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優勢，對于塑造

人物,表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信.思路清晰，節

奏明快.

16.本文事情過程寫得具體，明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加

入了恰當的心理描寫,充分表達了

小學生優秀評語篇7

你是個性格內向，討人喜歡的男孩。學習認真，作業能一絲不茍地

完成，與同學能和睦相處，關心集體。新年來臨之際，老師希望你能繼

續發揚長處，課堂上大膽發言，更上一個新的臺階！

你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學生，工作認真

負責，是稱職的好班長，能夠積極參加學校所開展的各項體育活動，在

學校好好鍛煉吧，愿你成為優秀的接班人。在老師眼里，你是個不善

多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務，學

習上你自覺認真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發言，抓住機會，

努力培養自己的口頭表達能力，為寫好作文打基礎。

你是個表面文靜、內心活潑的男孩。你能尊敬師長，友愛同學，能

按時完成老師布置的作業，但很少見你主動舉手發言，希望你能做一個

對自己充滿信心的好孩子。

你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性,

玩字當頭，把作業丟在腦后，學習成績不理想，其實你并不笨，希望你

明確學習目的，向班上的好同學看齊，做一個誠實的好孩子。

你在班級中默默無聞，從不與同學爭執，為人忠誠。希望你上課要

積極開動腦筋，舉手發言，課后花花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有

這樣，才能跟上班級好的同學，不掉隊。你是一個很有禮貌，較憧事

的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體，是個助人為樂、大公無

私的好女孩。學習上進步較大，但不能放松，字要寫規范，希望你能膽

大心細，刻苦努力、做一個品學兼優的好學生。

你為人正直，性格內向，生活儉樸，你遵守學校紀律，能與同學和

睦相處，學習尚認真，但作業質量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學,

不斷進取的好少年。

你能尊敬老師，團結同學，勞動積極肯干。但學習上缺乏自覺性，

上課有時走神，作業馬虎少做。希正視缺點向優秀生看齊，早晨來校后

認真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學習的好孩子。

你能遵守學校的各項規章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學

你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發言，作業時老師希望你要認真

細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。

你是個非常可愛的女孩。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同

學，有奉獻精神。上課能認真聽講，積極舉手發言，作業令老師滿意。

希望你考試時細心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的

成績。

在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，

友愛同學，關心集體，樂于為大家服務，學習上你自覺認真，還能寫出

一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會是一個更加優秀的學生。

在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學生，在同學眼里，

你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務，你能認真地完成，對

待同學熱情、真誠，學習勤奮成績優秀。希望你能嚴格要求自己，以身

作則，爭做一名全面發展的好學生。

你是一個活潑、開朗的女孩。你尊敬師長，團結同學，上課能專心

聽講，積極思考，按時完成作業，你寫的字也越來越漂亮，只是做作業

時還須細心，盡量減少不應該的失誤，希以后積極舉手，大膽發言，爭

取得到令人滿意的成績。

你是一個捉摸不透的女孩。在老師面前，你是一個文靜、內向霍事

的孩子，在同學面前你開朗、活潑，比較外向，你學習態度端正，按時

完成作業，字跡也漂亮，希以后積極舉手，大膽發言，相信成績會有更

明顯的進步。

你是一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞，從不與同學爭執,

為人忠誠，性格儉樸，能禮貌待人。學習上有自覺性。希上課要積極動

腦，舉手發言，課后要花工夫，把學到

的知識鞏固牢，揚長避短，相信你會更出色。

你是一個活潑、開朗的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處,

學習上有自覺性，作業能按時完成，但上課有時會走神，希望你以后不

要太貪玩，要自始自終做好每一件事，一心一意搞好自己的學習成績。

你是一個好動的男孩。你尊敬師長，團結同學，對于學校開展的各

項活動，你能積極參加。上課能積極動腦，舉手發言，但學習態度不端

正，作業不能按時完成，希今后揚長避短，更上一層樓。

你是一個愛表現自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞

好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業丟在腦后。其實你并

不笨，力氣又大，希望你明確學習目的，向班上好同學看齊，不要把珍

貴的時間浪費掉。

你是一個表面文靜、內心活躍的男孩，積極參加體育訓練，干得滿

頭大汗，學習上有自覺性，作業能按時完成。上課時也能舉手發言，但

不夠刻苦，希望你平時一定要下苦工夫，不懂就問，爭做一個懂事可愛

的好孩子。

你是一個好動、可愛的男孩，你能積極參加學校所開展的各項公益

活動，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業也能按時完成，但作

業較馬虎，字跡也不端正，希學習上多用一份心，做一個活潑可愛富有

朝氣的好少年。

小學生優秀評語篇8

L文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素,猶如一股清泉.結尾點

題，起到了畫龍點睛的作用.

2.文章真實生動，情真意切，特別是使用權文章極具感染力，發人

深思.

3.敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動.獻

計獻策讀后能從中受到教育.

4.樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息.

5.這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表

現了對美好心靈的由衷贊.

6.本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程.，

結構嚴謹，重點突出.，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準

確.

7.開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語

言駕馭能力.

8.這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永.

9.文中描繪的清新活潑，歡快明朗.字里行間跳動著的童心，使文

章也有了生命力.

10.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現讀者面前.

11.文章簡潔明了，語言平淡樸實.

12.作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活

潑,引起了讀者的興趣.

13.借景抒情，托物詠志，很特色.

14.文章在民閏傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出

一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

15.要求通過虛構的故事來表達一種哲理.

16.本文很好體現了的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.

小學生優秀評語篇9

你是個天真、好學的孩子。學習認真，作業按時完成，上課積極動

腦，發言熱烈，成績有所提高，但不免有點頑皮，希今后改掉這點小毛

病，爭取做個好學生。

你是個聰明、活潑的男孩，作業總是趕在人前，但字跡有欠工整。

同學之間友好相處，不惹事生非，學習有進步，希今后在寫字上下點功

夫，做個名副其實的好學生。

你是個勤奮、好學的學生，同學之間和睦相處，熱愛集體，說話能

力強，作業認真，學習成績穩步上升，希今后永遠保持這種良好的學習

作風，爭取更大的進步。

你是個誠實、善良的孩子，由于你的努力，在學習上總算有了一點

起色，希今后繼續努力，爭取和別人同行。

你是個誠實的孩子。由于你基礎知識差，致使你對學習興趣不太濃,

但你作業還是能按時完成，但字跡不太工整，希你今后端正學習態度，

對自己要有信心，爭取更大的進步。

你是個聰明、活潑的好孩子，上課特別認真?；卮饐栴}大膽響亮，

你熱愛集體，關心同學。是學生的好榜樣，是老師身邊的好助手，希你

今后更加努力，永遠保持三好學生的光榮稱號。

你是個誠實、善良的孩子，同學之間友好相處，對人有禮貌但。由

于你作業時，上課不夠專心，導致你成績不太理想，希你今后不再犯同

樣的錯誤，邁出新的一步。

你是個乖巧的女孩，對人有禮貌，同學之間友好相處，作業按時完

成，由于你的不斷努力，學習上有了明顯的進步，希你今后繼續努力，

爭取與同學并肩前進。

你是個懂事、聰明的女孩。你熱愛集體，關心同學。上課積極動腦,

作業認真完成，還是老師的好幫手，希今后再接再厲，爭取更大的法步。

小學生優秀評語篇10

X同學：

我從你課堂上緊盯老師的眼睛，從你作業中美麗漂亮字跡，在你一

篇篇文質兼美的習作之中，讀出你內在的積極向上，不服輸的勁頭；感

受到你對學習的滿腔熱情和那不懈追求的精神。我更希望在班級的各項

活動中看到你主動參與的身影?，F在是充滿競爭的社會，需要全面發展

的人才。珍惜你擁有的一切，在奮斗的征途施展自己各方面的才華，在

晨曦中揚起風帆，展開雙翼在蔚藍的天空中自由翱翔，用踏實和細致取

得一個個優異的成績，成功一定屬于你！

小學生優秀評語篇11

L該生學習刻苦認真，思維敏捷，團結同學，尊敬師長，熱愛班

集體。學習上一絲不茍，成績優異，是同學的榜樣，老師的得力助手。

是一位德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

2.該生學習刻苦認真，團結同學，尊敬師長，品質較優，積極參

加各種活動，成績優異，是同學們的榜樣，老師的得力助手。是一位德、

智、體、美、勞全面發展的好學生。

3,該生尊敬師長，團結同學，品德兼優，學習刻苦，成績優秀，

熱愛勞動，誠實善良，樂于助人，是同學們的榜樣，老師的得力助手。

是一位優秀的好學生。

4.該生尊敬師長，團結同學，為人友善，品德兼優，文明禮貌，

做事一絲不茍，積極參加各種活動，在學習上刻苦認真，成績優秀，是

一名有潛力的好學生。

5.該生學習刻苦認真，團結同學，尊敬師長，為人友善，品德兼

優，文明禮貌，做事一絲不茍，積極參加各種活動，是一位優秀的好學

生。

6.該生自入校以來，學習刻苦，態度端正，有上進心，學習成績

名列前茅，遵守校規校紀，團結同學，尊敬師長，為人友善，品德兼優,

熱愛班集體，積極參加各種活動，學習上踏實認真，吃苦耐勞，勤奮好

學，是一個優秀的好學生。

7.該生學習刻苦認真，團結同學，尊敬師長，為人友善，品德兼

優，文明禮貌，學習勁頭較足，與同學關系融洽，是一名品學兼優的好

學生。

8.該生講文明，懂禮貌，尊敬師長，團結同學，遵守校紀，熱愛

班集體，積極參加各種活動，有較強的集體榮譽觀，性情平和，為人友

善，處事穩重踏實，學習刻苦，做事一絲不茍，是師生公認的好學生。

9.該生尊敬師長，團結同學，學習態度端正，生活上樂于助人，

與同學關系融洽，積極參加各種活動，具有較強的集體榮譽感，有上進

心，是一名品學兼優的好學生。

10.該生品德兼優，樂于助人，在學習上刻苦認真，勤奮好思，學

習主動，生活上樂于助人，與同學關系融洽，積極參加各種活動，具有

較強的集體榮譽感，有上進心，是一名品學兼優的好學生。

11.該生尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀，學習認真刻苦，成

績優良，生活中樂觀開朗，自信向上，朝氣蓬勃，做事一絲不茍，是師

生公認的好學生。

12.該生品德兼優，尊敬師長，團結同學，樂于助人，學習刻苦認

真，成績優良，積極參加各種活動，有較強的集體榮譽觀，性情平和，

為人友善，處事穩重踏實，學習刻苦，做事一絲不茍，是師生公認的好

學生。

小學生優秀評語篇12

1.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里芻由

的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，

總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時

收到“滴水看世界”的效果。

2.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感

覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相

促進好嗎？

3.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功

底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心

感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

4.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲

折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

5.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極

的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

6.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇

氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望

你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

7.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。

內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏

輯順序調整一下，此文會更精彩。

8.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你

能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

9.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好

青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

10.這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法,表

現了對美好心靈的由衷贊.

11.虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，

度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文

章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自

然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光，精

美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。

12.許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動.仿佛就

在那激烈的賽場上,你愛國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢

中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉播昵你觀察仔細，你把那扣人心弦

的場面清楚地躍然文中.

13、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的

一大特色。

14、比喻貼切，用詞生動。

15、前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系

不夠密切。

16、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自

然，情趣盎然，可讀性強。

17、透過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。

18、文章邊敘事邊抒情。

19、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體,

詳略得當。

20、重點突出，詳略得當，資料具體。

21、對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的

一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言己盡,意猶未了

22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實,

讀來津津有味超多采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏結尾以？點

明中盡，含蓄雋永，意味深長

23、文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動,開頭打動人心,具有真

情實感

24、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實搞笑，

寫得入情入理

25、通篇文章語調簡單幽默，顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手

26、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

27、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

28、作者對…觀察仔細，描述細膩,語言生動活潑,表現手法富有新

意全文語言樸實,結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應

29、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

30、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你

能持續住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

31、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有必須的普遍性。

32、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精

悍，值得一讀。

33、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得

好

34、重點突出，中心明確，立意鮮明。

35、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮,

情緒激昂。

36、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

37、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲

折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

38、允分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻擬人等手法

39、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

40、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景

自然融合。

小學生優秀評語篇13

林澤嘉：

你偶爾在課堂上充滿稚氣、慢條斯理的發言，你發言中富含哲理、

閃著亮光的話語，加上你臉上那燦爛無邪的笑容，讓老師真心真心喜歡

你!這學期你的學習進步了許多，一筆一劃，一步一個腳印，老師從你

身上已然看到了希望在今后的學習中，請你大聲地對自己說我能行!OK?

林巧瑩：

在過去的學習時光里，身為一班之長，你能協助老師把班級管理得

秩序井然。每天清晨當老師步入教室，見你一手捧著課本、一手拿著戒

尺，來回走在每張課桌旁邊，耐心地引領、敦促同學們早讀時，老師總

感到一陣陣欣慰因為有你，班級的班風變得更好了；因為有你，同學們

變得更愛學習了；因為有你，老師的工作也輕松了許多你可是我們班名

副其實的女總理哦！

林佳鑫：

老師發現，其實你也是在努力的想要做一個好學生你每次都能積極

主動幫助老師擦黑板、幫助同學倒垃圾;看不慣班級里的一些事情，你

總能挺身而出、伸張正義你給老師的印象是一個嫉惡如仇、渾身充滿正

能量的陽光男孩，可是你為何總是管不住自己的一雙手而做出傷害同學

的行為呢？老師期待著今后你能給我一個滿意的答復!你能做到嗎？

龔曉短：

你這個帥氣的小男生，沒少讓老師為你煩惱多少次老師手把手教你

寫字，多少次老師提醒你專心聽講，可是你還是外甥打燈籠照舊（舅）把

字寫得猶如天書，照舊在課堂上開小差。今后的學習中，希望你能揚長

避短，一如體育課上在跳遠時候你騰空飛躍的身影，爭取在學習上也來

個騰空飛躍，你看如何？

林偉博：

你總是經常不做作業，你總是喜歡與同學在課上咬耳朵說悄悄話，

你總是喜愛在課間追逐打鬧，你總是突然在課上流鼻血，總是把語文成

績保持在七八十分在今后的學習中，先給自己定個短期的規劃咱不不做

作業好嗎？咱不咬耳朵好嗎？咱也不流鼻血好嗎？咱把身體調理好，咱把

學習搞上去，行嗎?老師期待著

謝耀鑫：

嚴格來說你評得上是班級的錯別字大王，你老喜歡讓你寫的那些字

缺胳膊少腿的，它們得罪你了嗎?這學期，你又經常在課上與同桌搞鬼

而露出一臉的壞笑，這和你一貫的風格很不搭調哦!今后若能專心點兒、

用心點兒在學習上，你的成績定能更上一層樓。不管你信不信，反正老

師是信了。加油！

林旭鋒：

平時，你是個不大起眼的男生，不喜歡多說話，更不喜歡出風頭。

然而課堂上你卻能專心聽講，用心思考，讓你的思維跟著老師一起飛，

你蒼脆而又簡潔的發言總是能一針見血、切中問題的要害，讓全班同學

為你折服。因此，這學期你的成績也提高了很多。今后，老師期望著你

能再接再厲、力爭上游。

龔逸瑩：

你是個讓老師很放心的女生。學習很認真，表現很不錯。身為副班

長，平日里你能協助班長管理好班級的事務，恪盡職守，任勞任怨。且

又懂得謙讓，不與人計較得失，贏得了班級大多數同學的尊敬和擁護。

今后若能在每天更早一點到校，更積極一點地學習，老師會更滿意。

林佳玲：

你不愧是我們班級的小作家，你寫的作文總是班級里的第一名，文

采斐然，思想深刻。上學期的獲獎（縣恒青杯二等獎）并沒有阻止你前進

的腳步，這學期你依然謙虛上進，喜好閱讀與寫作。望今后你能戒驕戒

躁，多讀多練，爭取把自己培養成讓人羨慕的大作家。0K?

楊啟蛆：

你是個循規蹈矩、不愛說話卻又聰明穎異的男生。上學期課堂上老

師總能看到你舉起踴躍發言的小手，可是這學期你卻深居簡出、有點退

隱江湖的意思怎么了？累了嗎?要知道，讀書學習可是不能有半點松懈的

哦?振作起來，咱繼續努力，爭取再創輝煌!0K?

林建川：

你是個個性十足、聰明絕倫的男生。課上能用縝密的思維積極主動

回答問題，作業書寫清晰、認真，準確率非常高，經常讓老師不敢相信。

可是你課上又老喜歡和同桌說悄悄話，或者總是趴在桌子上，讓老師感

覺你一點都不在乎學習，不喜歡老師講的課，課后作業也經常忘記了做,

這些都讓老師很受傷哦！

林澤圣：

你是一個性情隨和的男生，一點個性都沒有，總是表現得很淡定，

甚至都讓大家忽略了你。學習上這學期你退步了，學期初因為那本《語

文單元同步練》很讓老師糾結你到底是沒按時做它還是真把它丟了？最

后答案不證自明，因為半學期過后你又把它找到了！懶惰是蟲子，它會

腐蝕我們的學業，難道你會喜歡它?你不會讓老師失望吧?相信你！

林靜蓮：

你每次都能自覺完成老師布置的作業，書寫認真、清晰。但是由于

你基礎較薄弱，學E方法沒找準，課上你又不能積極主動地回答問題，

導致了你的學習成績老是止步不前。今后若能在學習上大膽一些、主動

一些，多看些課外書，多與同學交流交流，老師相信你一定能取得好的

成績。

龔桂瑤：

平時你總是一言不發，不論是課上還是課后！但你又是個中規中矩

的女孩子，很少違反紀律和不做作業。不過你好像經常遲到哦?作業質

量也不是很高，這是因為你不敢想、不敢說、不敢問的緣故。老師希望

你今后能夠超越自我，多與同學交流，讓自己的思維活躍起來，這樣你

才會在學習上有所突破!0K?

林冰冰：

你是個熱情大方、懂得關心別人的女生。但你在學習上老是振作不

起精神來，一副漫不經心的樣子。特別是課上，你注意力渙散，經常分

心，一點都不把老師講課的內容當回事兒，每次突然提問你，你總是一

臉的茫然，回答不上來。望你今后能用心讀書，努力點兒，好嗎？

林曉東：

下半學期以來，老師對你有點兒刮目相看了，因為你變了，變實在

了，變認真了，變謙虛了，變總之你變得比以前好多了！課上不再隨意

與同學說話，不再肆意打斷老師的話；課后也很少再犯錯誤違反紀律了。

你的學習成績也提高了許多，步入了90以上分數段。只要努力，老師

相信，你不但會是生活中的男子漢，也會是學習上的男子漢，你有信心

嗎？

小學生優秀評語篇14

鼓勵為主。教師在批改學生作文時，要留心學生的進步，哪怕是極

其微小的進步，在評語中應該指出來，給予肯定的贊揚。有時優點并不

容易發現，甚至要教師帶著放大鏡去看。即使是對學生習作中的不足之

處，也應該用一種商量式的評語。如:這個詞是不是可以換一個?這句

話太長了，用標點把它們分開行嗎？等。而要盡量避免一些判決書式的

冷冰冰的評語。如:語句不同，條理不清，中心不明確等。會挫傷核子

的寫作積極性和自信心。要盡可能讓學生從老師的評語中看到自己的長

處和閃光點，一此來增強學生的能力感和成就感，讓他們感到自己能行,

增強他們的自信心。

表揚鼓勵決不是盲目的吹捧、廉價的贊揚，而是事實求是，恰如

其分，同時也不排斥滿腔熱情地指正。例如有這樣一多評語:你的文章

如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠很有詩意，也很美，但

對小學生來講，太深奧了，不懂其中蘊含的真正意思。

古人云：數子十過，不如獎其一長。把握好鼓勵為主的原則，寫好

評語，讓學生體會到寫作的成功和樂趣。

最新的小學低年級作文評語:評有所指。這里的所指，即是要有真

對性，要有的的放矢，而不要千篇一腔，翻來覆去老是那么幾句套話、

空話。

呂叔湘先生曾談到他讀小學時一位語文老師批改作文的一位語文

老師批改作文的一個特點，就是對不同的人有不同的批改重點。有人錯

別字多，就著重批他的錯別字;有人說話羅嗦，就著重批他的羅嗦;有人

說話不照前顧后，就著重批他的失于照應。因此往往同一?種錯誤，在這

個同學的本子上隨手改掉，評語中并不提什么，在那個同學的本子上就

要先批一通再動筆改。當然，著重點不是一成不變的，一個缺點克服了，

另一件事又提到日程上來了。

這段話給我們這樣的啟示：小學生初學習作，難免會有這樣那樣的

問題、毛病，我們不能從文學的高度去要求同時們，也不可能指望一次

評語能解決所有問題，而應因文而異，有所針對，有所側重，各個擊破,

最終取得寫作水平的全面提升。

評語的針對性還要做到因人而異。小學生的性格是各不相同的，有

人驕傲，有人謙虛，有人進取，有人懶惰，因而導致了他們對接受事物

有不同的一面。所以，寫作文評語時，還應站在學生的角度，去品味你

寫的作文評語會給他帶去正面還是負面的影響。對易驕傲的學生大肆渲

染地加以表揚，只會讓他驕傲自滿，不思進取。只有誠懇地向他提出不

足之處，并提出殷切的希望，才可讓他清楚、正確地認識自己、改進自

我。對懶惰的學生不可以夸贊他簡短的習作為精練之作，只有勉勵中加

一絲認可方能讓他認識到自己的可取與不可取之處。

生動有趣。一位學生在習作中有一段離了題的描寫。他啊的語文老

師用一個特大有力的紅X把它給斃了。評語自然是毫不留情的硬梆梆的

判決書式的語句：離題萬里，亂址一通，不如不寫！

簡單的三個詞，使學生如聞老師的責罵之聲。似睹老師的不屑之態。

這樣的評語怎能叫學生有研讀的興趣呢？即使勉強讀了，恐怕也之會對

作文心灰意冷。這當然與我們給作文寫評語的目的大相徑庭。

活潑好動的小學生喜歡在生動有趣的語言中獲得收益，喜歡在歡聲

笑語中捂出道理。學生喜歡的語文老師大多是幽默風趣、知識廣博、能

說會道的。給學生寫評語也是這樣，一條有趣的評語學生會競相傳閱，

仔細體會評語中的味道，最終捂出其中的道理。

評語的生動活潑、幽默風趣也要掌握分寸，否則使學生認為老師在

諷刺他，從而產生抵觸情緒，那樣就弄巧成拙了。

合乎規范。作文評語是寫給學生看的，是對學作文和人的評點和指

導。其目的之一就是要給學生做出一個榜樣。所以教師在寫評語時，各

方面都要做到合乎規范。要求學生做到的事，老師首先要做到。

老師寫的評語，卷面要干凈、整齊，使人看了感到舒服;遣詞造句

要力求準確、生動;標點符號的使用要恰當，合乎規范;書寫漢字要正確、

工整，不寫不規范的簡體字。如果老師龍飛鳳舞的寫上幾個字:字跡不

工整，錯別字太多。很難想象學生會從中獲得什么有益的啟示。

精彩的作文評語會給學生寫作水平的提高提供有益的幫助，也會使

學生變得自尊、自愛、自信、自強，引導學生走上正確的人生道路。作

文評語為老師和學生架起溝通和交流的橋梁，讓老師和學生共同享受著

教與學的樂趣。

小學生優秀評語篇15

1、史欣怡你是一個有禮貌、較懂事的女孩。不過，你的學習總是

令老師和同學失望。如果你平時在學習上勤奮刻苦一點，你的學習成績

一定會提高的，老師希望你在學習上一定要狠下苦功，爭取趕上同學。

2、陳瑤你是個可愛的女孩，在課堂上老師能發現你專注的神情，

偶爾聽到你積極的發言，感受到你對知識的渴望。你是個認真的人，相

信你會認真對待自己該做的事。

3、鄭棲茜你上課的時候顯得有點安靜。老師覺得你應該以優秀學

生為榜樣，學習他們勤奮刻苦的精神，學習他們先進的學習方法，揚長

避短，你一定會取得成功。新的學期里，期待你的進步！

4、咱們中昊的學習成績可能比不過很多人，但是咱們的字可比很

多寫得漂亮。雖然脂們有很多的不足，但我們依然在努力學習，慢慢地

也開始寫作文了，真是讓老師太開心了，加油，寶貝！

5、宗秋菊你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，

你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極,

樂意當老師的小助手，成績總是保持優良。如果你對自己言行舉止方面

的要求更嚴些，更高些，你會更出色。

6、黃文靜課堂上，你總是認真聽講，并能積極舉手回答問題。但

對于難題你還缺乏一份鉆勁。還有一個小建議：寫作業不能只求速度不

求質量，一定要把字寫漂亮呀。

7、陳樹格在新學期，期待你的進步！

8、課堂上，你聚精會神的看著老師，時而皺眉沉思，時而泛起微

笑，時而幫助同學與之結伴而來的就是優異的成績。盡管有時你也粗心,

卻讓老師總不忍批評你。不過，粗心可不是好習慣。老師希望你能抓住

每次機會鍛煉自己，把自己練得棒棒的，讓羽毛更豐滿，成為一只翱翔

在知識海洋中的雛鷹!相信你會給自己給師長們一份滿意的答案的！

9、戴青芝只有用點滴汗水才能澆灌成功的花朵。如果你對自己各

方面的要求更嚴些，更高些，你在班里的表現一定會有所進步。期待你

的勤奮！

10、這學期，恭喜你的語文成績突飛猛進。不過，你上課的時候顯

得有點安靜。老師覺得你應該以優秀學生為榜樣，學習他們勤奮刻苦的

精神，學習他們先進的學習方法，揚長避短，你一定會取得成功。

小學生優秀評語篇16

1.在學習上，勤勤懇懇腳踏實地，因此你的學習成績在班上一向

是名列前茅?？衫蠋熀屯瑢W卻很少聽到你的見解或話語。老師期望你能

大膽一些，把自我的潛力和才華全部展現出來。

2.經歷艱苦的磨礪時不失奮斗的勇氣，享受榮譽的贊美決時不沾

沾自喜。你的行為表現是無可挑剔的，你學習的頑強毅力令我感動，你

就應向知識的深度和廣度發展，堅定穩重，去迎接更大的挑戰。

3.聰穎，沉穩，文靜，堅強，秀氣而文雅。你品行優良，待人誠

懇，表里一致。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注和認真。你

就應向知識的深度和廣度發展，堅定穩重，去迎接更大的挑戰。

4.你品行端正，治學嚴謹，為人敦厚，性格耿直，但美中不足的

是：上課回答問題不用心，今后在課堂上能經常看到你大膽地舉手發言

嗎?期望你加強形象思維潛力方面的訓練，取長補短，力爭各科有長足

進步。

5.你很有上進心，能嚴格遵守學校紀律，有較強的群眾榮譽感。

各科基礎知識比較扎實。學習目的明確，態度端正，成績比較優秀，自

學潛力較強。期望你更加大膽地工作，嚴于自律，成為表率，帶動其他

的同學，共同進步。

6.你思想上用心要求上進，為人誠懇，思維敏捷，有較強的理解

潛力。儒雅的你，上課總是全神貫注，無論是作業還是考試，書寫總是

工工整整。以你良好的應變力和適應力，調整方法，努力探索，你必須

能取得更大的成功。

7?你為人正直誠懇，尊敬老師，為群眾任勞任怨，能虛心聽從老

師的教導，工作認真負責，做事比較令人放心，有極強的榮譽感，個人

潛力的發展比較均衡。期望今后在學習方面狠下功夫，不負老師和家長

的重望，要力爭上游，努力做一個品學兼優的好學生。

8.你是一個開朗大方有禮貌的可愛女孩，團結同學，樂于助人;積

極參加社會活動，關心班集體，生活上比較儉樸，熱愛勞動，能嚴珞要

求自己;學習上認真有目標，但缺乏吃苦精神；能積極參加班級學校組織

的各項活動，心理素質好。希望你在今后的學習中繼續努力，各方面取

得更好成績。

9.你是個樸實勤奮聰明的女生。聽課用心，學習刻苦，勤于思考,

有很強的進取心，能克服在外求學的諸多困難，有較強的生活自理能力,

能吃苦，與人為善，尊敬師長，積極參加班級事務，學習成績優良且穩

定。望繼續努力，始終保持穩中有進的態勢，相信你會做的更好。

10.你是個既聰明又勤奮，有思想有目標的男生。善于思考，聽課

認真，做事仔細，尊敬老師，友善同學，尤其是熱情為班級服務，力助

老師工作，具有很好的綜合能力。學習處事都能冷靜面對，成績優良且

較穩定。品質好，潛力大，相信你會更加努力，學無止境，爭取更好的

成績。

11.你是一個內心世界豐富，但不善表達的男孩，你有思想聰明。

在班里你團結同學，勞動踏實，有集體榮譽感。在學習上你能認真聽老

師上課，作業能按時完成。老師記住了你的優點。老師希望你在學習上

再刻苦些，對不會的問題要大膽地問，注意學習方法。老師相信你一定

能做好。

12.你是一個言語不多，性格文靜的女孩。在班上你能團結同學，

尊重老師，思想品德好，勞動踏實。學習上你能按時完成作業，學習目

的明確，同時你的自理能力很強。

13.或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，其實在老師心中，

一直認為你很不錯。你勞動積極，憨厚可愛，臉上總是掛著笑容。如果

你能在每次盡情玩耍后，靜下心來認真思考，勤奮學習。那么，你也可

以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息。

14.當看見你認真學習的身影時，當閱讀到你令人仿佛身臨其境的

佳作時，當看到你書寫的一行行規范字時，當聽到你深情并茂的朗讀時,

老師倍感欣慰，你成長道路的每一步足跡都很踏實。繼續努力吧，將來

你定會成為國家的棟梁。

15.老師真的很喜歡你!你真是太棒了！勤奮好學，思維敏捷，優美

的文筆，一手漂亮的好字，課堂上精彩的回答?你品學兼優，令老師贊

嘆，同學們羨慕。老師希望在今后的學習中，你能更大膽地施展自己

的才干，你將會贏得更多的掌聲和榮譽。

小學生優秀評語篇17

1你是一個積極向上，有自信心的男孩。學習上有計劃、有目標，

能夠合理安排自己的時間，學習狀態挺好;心態平和，關心、幫助同學,

關心班集體，積極參加班級、學校組織的各項活動，具有較強的勞動觀

念，積極參加體育活動，尊敬師長。希望你再接再厲，不滿足于現狀，

爭取做的更好。

2、你是一個開朗、大方、有禮貌的可愛女孩，團結同學，樂于助

人;積極參加社會活動，關心班集體，生活上比較儉樸，熱愛勞動，能

嚴格要求自己;學習上認真、有目標，但缺乏吃苦精神；能積極參加班級、

學校組織的各項活動，心理素質好。希望你在今后的學習中繼續努力，

各方面取得更好成績。

3、你是個樸實、勤奮、聰明的女生。聽課用心，學習刻苦，勤于

思考，有很強的進取心，能克服在外求學的諸多困難，有較強的生活自

理能力，能吃苦，與人為善，尊敬師長，積極參加班級事務，學習成績

優良且穩定。

望繼續努力，始終保持穩中有進的態勢，相信你會做的更好。

4、你是個既聰明又勤奮，有思想、有目標的男生。善于思考，聽

課認真，做事仔細，尊敬老師，友善同學，尤其是熱情為班級服務，協

助老師工作，具有很好的綜合能力。學習處事都能冷靜面對，成績優良

且較穩定。品質好，潛力大，相信你會更加努力，學無止境，爭取更好

的成績。

5、你是一個內心世界豐富，但不善表達的男孩，你有思想、聰明。

在班里你團結同學，勞動踏實，有集體榮譽感。在學習上你能認真聽老

師上課，作業能按時完成。老師記住了你的優點。

老師希望你在學習上再刻苦些，對不會的問題要大膽地問，注意學

習方法。老師相信你一定能做好。

6、你是一個言滔不多，性格文靜的女咳。在班上你能團結同學，

尊重老師，思想品德好，勞動踏實。學習上你能按時完成作業，學習目

的明確，同時你的自埋能力很強。

小學生優秀評語篇18

1.雖然這次成績并不是班里名列前茅，但這只是一次測試，一次

對自己知識的考驗，一次查缺補漏的過程，能夠讓你看清自己不會的地

方，對于馬虎，在下次考試中要盡量避免，爭取取得更大進步！

2.該同學用心要求進步，遵守大學生《學生守則》尊敬老師團結

同學樂于助人忠厚樸實為人誠實學習目的明確學習自覺性較高勤奮學

習認真努力思維敏捷動手潛力較強用心參加社會活動和社會實踐。

3?你是一個可愛懂事的小男孩，你樂意自己的事情自己做，在園

吃飯有點挑食，但是你對老師有禮貌，與同伴友好相處。你在上課的時

候十分專心，回答問題聲音響亮，畫畫涂色都很有耐心暑假快樂！

4.你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩?？偸菄栏褚笞?/p>

己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業。老

師希望你能繼續努力，大膽發言，那你會有更大進步的。努力吧！

5.孩子在本學期中，能用心完成學校各科學習，性格乖巧內向，

對事物的認識有了自己的初步的見解。在學習中，態度和習慣還需加強。

希望孩子在以后的學習生活中成為一個用心向上，活潑開朗的孩子。

6.：你勤勞奮的學習態度，儉樸的生活作風，令老師很感動。我

知道學習對于你是件樂事，相信只要你堅持下去，必須會有更大收獲的。

若能多參加有益的文體活動，相信你能成為品學兼優的好學生！

7?你是個活潑聽話的小女孩，喜歡小學的群眾生活，喜歡跳舞做

早操，喜歡玩玩具，這個學期的你語言發展的很快，能把一首兒歌完整

的念完，會唱一首又一首的歌曲，你還參加了唱歌比賽，越來越棒！

8.你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，上課總是認真聽講，作

業認真完成。最近兩個月，老師真替你高興。假如你繼續努力一點多關

心班級，課堂上大膽踴躍一些。在新的學期里。老師期待著你的進步！

9.同學學習認真勤奮，書寫端正，字體大方漂亮，作業完成相當

好，并能遵守各項規章制度，尊敬師長，關心群眾，幫忙同學，一向受

老師同學的好評。但在學習上也要更注意學習方法，這樣才會有更大的

進步！

10.你是個聰明機靈的人，但又是個令人捉摸不透的頑皮的男孩，

常常讓我歡喜讓我憂，所幸的是，你最近有所醒悟，意識到學習的真正

重要。我所要對你說的是從此刻開始還來得及，千萬不要白白浪費自己

的才智。

11.該同學為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，樂于助

人，平時用心參加校內外的各項活動和暑期社會實踐;有良好的心理素

質和應變潛力，勇于進取，不怕挫折;在平時專業學習上，該同學能刻

苦學習鉆研。

12.：對于學校的各種規章制度你都能自覺遵守，對學習也抓得很

緊，受到各個課任老師的贊揚。在那里老師要對你說的是除了學習之外,

也要注意多參加一些對學習對自身發展有益的活動，要做到各方面全面

發展。

13.該生在校期間，認真學習，學完學校規定的全部必修課程和選

修課程成績優良熱愛祖國關心群眾政治上要求進步自覺遵守學校的各

項規章制度學習目的明確肯下工夫。用心參加各項文體活動較注重自己

各方面素質的培養。

14.本人以為此次語文考試出題難度適中題量正好，能夠準確考察

學生的語文潛力。我的孩子在此次考試中已經盡了力，發揮了他的正常

水平，這個分數也是在意料之中的。希望學校能夠再接再厲，爭取讓教

學水平更上一層樓。

15.希望發揚自己的優點，努力學習，端正學習態度，上每一堂課,

用心參加學校各項活動。同時也希望校方多關心學生的生活問題，如改

善熱水的使用和宿舍生活用品等條件，創造良好的環境，使學生全心全

意地去學習。

16.在班里，你能與同學和陣相處，同學們都喜歡和你交朋友，你

不僅僅僅能認真完成各科作業，而且字跡端正清楚。下課后，也能看到

你活潑的身影。在那里，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲，只要

勤奮踏實，你會更加出色。

17.你是一個誠實質樸，善良懂事，值得信任的小女孩，學習能認

真對待，只是你的學習成績暫時不理想，俗話說世上無難事，只怕有心

人。我相信，只要堅持你的學習態度，改變一下學習方法，學習成績肯

定會進步的!相信嗎？

18.是個懂事的孩子，雖然在進入青春期后獨立自主意識逐漸增

強，時常會堅持自己的觀點，但是還是能夠理解父母的意見。他生活自

立潛力較強，能夠比較自覺努力地學習，對美術和音樂的興趣比較濃，

會經常閱讀一些相關的課外書。

19.你聰明樂觀，愛說愛笑，作業總是那么認真，工工整整的字跡

透露著你求知的執著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回

答問題時，你的態度是那么大方，聲音是那么宏亮。你必須知道書山有

路勤為徑吧!相信你必須能做到。

20.你是一個聰明活潑的男孩。上課認真聽講，回答問題總少不了

你的參與。能用心參加學校開展的各項活動，熱愛勞動，關心群眾，團

結同學。如果你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，平時以高標

準嚴格要求自己，你必須會十分出色。

小學生優秀評語篇19

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳

神的刻畫。

3、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情

緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之

情。全文層次清晰，語句流暢。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。

最后，作者用寥寥數語，表現出了自己對的情感，令人感動。

6、文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精

悍，值得一讀。

8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感

親切。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年

真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

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