2.《我們是怎樣聽(tīng)到聲音的》（教案）四年

級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

一、課程基本信息

1.課程名稱：我們是怎樣聽(tīng)到聲音的

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

3.授課時(shí)間：2022年9月15日，星期四下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.運(yùn)用觀察、思考和實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

2.理解聲音產(chǎn)生的原因及其傳播方式，提升科學(xué)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)合作交流和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4,增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和好奇心，培養(yǎng)科學(xué)精神。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-聲音的產(chǎn)生與傳播方式：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生理解聲音是由物

體振動(dòng)產(chǎn)生的，并通過(guò)空氣等介質(zhì)傳播。

-耳朵的結(jié)構(gòu)與聽(tīng)覺(jué)原理：介紹耳朵的基本結(jié)構(gòu)，包括外耳、中耳和

內(nèi)耳，以及它們?cè)诼?tīng)覺(jué)過(guò)程中的作用。

-聲音的強(qiáng)弱與高低：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，讓學(xué)生理解聲音的強(qiáng)弱（振

幅）和高低（頻率）的概念。

-聲音的控制與保護(hù)；教育學(xué)生如何控制聲音的產(chǎn)生和傳播，以及如

何保護(hù)自己的聽(tīng)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-聲音的產(chǎn)生：學(xué)生可能難以理解聲音是如何由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，需

要通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)和演示來(lái)幫助學(xué)生理解。

-耳朵的結(jié)構(gòu)與聽(tīng)覺(jué)原理：耳朵的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解

其工作原理，需要通過(guò)實(shí)物模型和圖解來(lái)幫助學(xué)生理解。

-聲音的強(qiáng)弱與高低：學(xué)生可能難以區(qū)分聲音的強(qiáng)弱（振幅）和高低

（頻率），需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生區(qū)分。

-聲音的控制與保護(hù)：學(xué)生可能缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，難以理解如何在日常

生活中控制和保護(hù)自己的聽(tīng)力，需要通過(guò)實(shí)際案例和教育指導(dǎo)來(lái)幫助

學(xué)生理解。

四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

-實(shí)驗(yàn)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地觀察和理解聲音的產(chǎn)生和傳播過(guò)

程。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如聲音的傳播者、聽(tīng)覺(jué)的接收

者，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)。

-討論和合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享觀點(diǎn)和解

決問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-案例分析：提供實(shí)際的案例，讓學(xué)生分析聲音在實(shí)際生活中的應(yīng)用，

以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

-聲音的產(chǎn)生與傳播實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察和理解聲音的產(chǎn)生和

傳播過(guò)程，如敲擊不同物體觀察聲音的變化。

-角色扮演活動(dòng)：讓學(xué)生扮演聲音的傳播者和接收者，通過(guò)角色扮演

體驗(yàn)聲音的傳播過(guò)程。

-小組討論和分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)聲音產(chǎn)生

和傳播的理解，以及如何在生活中應(yīng)用這些知識(shí)。

-案例分析活動(dòng)：提供實(shí)際的案例，讓學(xué)生分析聲音在實(shí)際生活中的

應(yīng)用，如音樂(lè)、語(yǔ)音通訊等。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT和視頻：使用PPT和視頻來(lái)展示聲音的產(chǎn)生和傳播的原理和過(guò)

程，以直觀地幫助學(xué)生理解和記憶。

-在線工具和互動(dòng)游戲：使用在線工具和互動(dòng)游戲來(lái)增加學(xué)生的參與

度和興趣，如聲音產(chǎn)生和傳播的模擬游戲。

-實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)物模型：提供實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)物模型，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際

操作來(lái)觀察和理解聲音的產(chǎn)生和傳播過(guò)程。

五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解聲音的產(chǎn)生與傳播的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)

記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)聲音的產(chǎn)生與傳播內(nèi)容做

好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)聲音的產(chǎn)生與傳播的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入聲

音的產(chǎn)生與傳播學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的聲音的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)

系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為聲音的產(chǎn)生與傳播新課學(xué)

習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解聲音的產(chǎn)生與傳播的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理

解。

突出聲音的產(chǎn)生與傳播的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)聲音的產(chǎn)生與傳播的難點(diǎn)，通過(guò)

對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聲音的產(chǎn)生與傳播問(wèn)題展開(kāi)討論，培

養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生與傳播知識(shí)的

應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在聲音的產(chǎn)生與傳播新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)聲音的產(chǎn)生與傳播知識(shí)點(diǎn)進(jìn)

行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)聲音的產(chǎn)生與傳播的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生與傳播知

識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決聲音的產(chǎn)生與傳播問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針時(shí)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的聲音的產(chǎn)生與傳播錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正

和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí).：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與聲音的產(chǎn)生與傳播內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合聲音的產(chǎn)生與傳播內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)

學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)聲音的產(chǎn)生與傳播的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的

情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí).：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聲音的產(chǎn)生與傳播內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聲音的產(chǎn)生與傳

播的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的聲音的產(chǎn)生與傳播內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏

固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保蚱業(yè)質(zhì)量。

六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-聲音的產(chǎn)生與傳播的科普書(shū)籍，如《聲音的秘密》、《聲音的世界》

等，幫助學(xué)生深入了解聲音的產(chǎn)生與傳播的原理和應(yīng)用。

-在線教育資源平臺(tái)，如國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館、科學(xué)在線等，提供豐富的

聲音相關(guān)資料和實(shí)驗(yàn)視頻。

-聲音相關(guān)的研究論文和報(bào)告，如《聲音的傳播速度研究》、《聲音在

生活中的應(yīng)用》等，讓學(xué)生了解聲音領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)。

-聲音相關(guān)的應(yīng)用程序，如SonicVisualizer>Audacity等，幫助

學(xué)生通過(guò)軟件分析聲音的波形和頻率。

-聲音相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材和工具，如聲波演示器、聲音傳感器等，讓學(xué)

生通過(guò)實(shí)際操作感受聲音的產(chǎn)生與傳播。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普書(shū)籍，深入了解聲音的產(chǎn)生與傳播的原理和應(yīng)用,

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和好奇心。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)在線教育資源平臺(tái)，學(xué)習(xí)聲音相關(guān)的內(nèi)容，拓展知識(shí)

面°

-組織學(xué)生閱讀研究論文和報(bào)告，了解聲音領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，激

發(fā)學(xué)生的研究興趣和創(chuàng)新思維。

-教授學(xué)生使用聲音相關(guān)的應(yīng)用程序，通過(guò)軟件分析聲音的波形和頻

率，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和技術(shù)應(yīng)用能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行聲音相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作感受聲音的產(chǎn)生與傳

播，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聲音在日常生活中的應(yīng)用，如音樂(lè)、語(yǔ)音通訊等，培

養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加聲音相關(guān)的科技活動(dòng)和競(jìng)賽，如科技創(chuàng)新大賽、聲音

設(shè)計(jì)比賽等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-提供聲音相關(guān)的課程和講座，邀請(qǐng)專家和學(xué)者進(jìn)行講解，拓展學(xué)生

的知識(shí)視野和思維方式。

七、課后拓展

拓展內(nèi)容：

L閱讀材料：推薦閱讀《聲音的秘密》、《聲音的世界》等科普書(shū)籍，

讓學(xué)生深入理解聲音的產(chǎn)生與傳播原理。

2.視頻資源：觀看《聲音的傳播》、《耳朵的奧秘》等科學(xué)紀(jì)錄片，

讓學(xué)生直觀感受聲音的產(chǎn)生與傳播過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)探究：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行聲音實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的音叉、

測(cè)量聲音的傳播速度等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)精神。

4.聲音作品欣賞：欣賞各種聲音藝術(shù)作品，如音樂(lè)、朗誦、自然聲

音等，提高學(xué)生的審美能力和對(duì)聲音的感卻能力。

5.聲音保護(hù)知識(shí)學(xué)習(xí)：了解如何保護(hù)聽(tīng)力、如何減少噪音污染等知

識(shí)，提高學(xué)生的健康意謖和環(huán)保意識(shí)。

拓展要求：

1.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦書(shū)籍，觀看視

頻資源，完成實(shí)驗(yàn)探究。

2.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，

幫助學(xué)生順利完成拓展活動(dòng)。

3.要求學(xué)生在拓展過(guò)程中積極思考，記錄學(xué)習(xí)心得和感悟，培養(yǎng)學(xué)

生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

4.組織學(xué)生進(jìn)行課后拓展成果分享，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，

提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.要求學(xué)生在拓展過(guò)程中關(guān)注聲音在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生

的應(yīng)用能力和對(duì)社會(huì)的關(guān)注度。

6.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與聲音保護(hù)活動(dòng)，如參加環(huán)保志愿者、倡導(dǎo)減少

噪音污染等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生直觀地觀察和理解聲音的產(chǎn)生與

傳播過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如聲音的傳播者、聽(tīng)覺(jué)的接

收者，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)。

3.討論和合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享觀點(diǎn)和

解決問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.實(shí)驗(yàn)器材不足：在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，由于實(shí)驗(yàn)器材不足，部分學(xué)生

無(wú)法親自操作實(shí)驗(yàn)，影響了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和理解。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度

不高，影響了課堂的氛圍和教學(xué)效果。

3.知識(shí)點(diǎn)的講解不夠深入：在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，部分知識(shí)點(diǎn)的講解不

夠深入，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度不夠。

（三）改進(jìn)措施

1.增加實(shí)驗(yàn)器材：在今后的教學(xué)中，積極爭(zhēng)取資源，增加實(shí)驗(yàn)器材

的數(shù)量，保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親自操作實(shí)驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

和理解。

2.提高學(xué)生參與度：在課堂討論和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)設(shè)置有趣的

問(wèn)題和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高課堂的氛圍和教學(xué)效果。

3.深入講解知識(shí)點(diǎn)：在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，通過(guò)結(jié)合實(shí)例和深入分析，

幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，提高池們的學(xué)習(xí)效果。

九、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極

性，以及他們與同學(xué)之間的互動(dòng)情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的

合作能力、分享觀點(diǎn)的清晰度和邏輯性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試檢查學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生與傳播知識(shí)點(diǎn)的

掌握情況，包括他們的理解能力和應(yīng)用能力。

4.實(shí)驗(yàn)操作：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，包括他們的動(dòng)手能力、

實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋。

5.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括他們的作業(yè)完成

質(zhì)量和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力。

教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)和成果，給予及時(shí)的

反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，幫助他們提高

學(xué)習(xí)效果。

十、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.聲音的產(chǎn)生與傳播

-聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

-聲音通過(guò)空氣等介質(zhì)傳播。

-聲音的強(qiáng)弱（振幅）和高低（頻率）是聲音的兩個(gè)重要特性。

2.耳朵的結(jié)構(gòu)與聽(tīng)覺(jué)原理

-耳朵的基本結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳。

-外耳負(fù)責(zé)收集聲音，中耳負(fù)責(zé)放大聲音，內(nèi)耳負(fù)責(zé)將聲音轉(zhuǎn)換為神

經(jīng)