2025年中學教師資格考試《綜合素質(zhì)》核心考點真題再現(xiàn)與模擬試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、職業(yè)道德要求：根據(jù)所提供的材料，選擇最合適的答案，以檢驗你對教師職業(yè)道德的理解和應用能力。1.材料一：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學生，下面不屬于關(guān)愛學生的行為是：（1）耐心解答學生的疑惑（2）尊重學生的個性發(fā)展（3）體罰或變相體罰學生（4）鼓勵學生積極參與課堂活動2.材料二：在教育教學活動中，教師應該做到的以下幾點不包括：（1）尊重學生的人格尊嚴（2）關(guān)心學生的身心健康（3）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神（4）傳播錯誤的價值觀二、教育教學要求：根據(jù)所提供的材料，選擇最合適的答案，以檢驗你對教育教學的理解和應用能力。3.材料一：下面哪項不是教師勞動的特點：（1）創(chuàng)造性（2）示范性（3）長期性（4）技術(shù)性4.材料二：在以下教育教學中，教師的正確做法是：（1）教師講解時，學生可以隨時提問（2）教師應注重課堂紀律，不允許學生在課堂上自由活動（3）教師應根據(jù)學生的興趣愛好，設(shè)計富有創(chuàng)意的教學活動（4）教師應嚴格按照教學進度進行教學，不關(guān)注學生的個性化需求三、班級管理要求：根據(jù)所提供的材料，選擇最合適的答案，以檢驗你對班級管理的理解和應用能力。5.材料一：以下哪種管理方式不利于班級的和諧發(fā)展：（1）教師關(guān)心每個學生，尊重學生個性（2）建立完善的班級管理制度（3）注重學生間的團結(jié)合作（4）以嚴厲的紀律來維持班級秩序6.材料二：在班級管理中，教師應該做到的以下幾點不包括：（1）關(guān)心學生的生活，解決學生實際困難（2）培養(yǎng)學生的集體榮譽感（3）尊重學生家長的意見（4）以嚴厲的懲罰來維持班級紀律四、學生心理要求：根據(jù)所提供的材料，選擇最合適的答案，以檢驗你對學生心理的理解和應用能力。7.材料一：以下哪種心理現(xiàn)象不屬于心理健康范疇：（1）樂觀向上（2）情緒穩(wěn)定（3）過度焦慮（4）人際關(guān)系和諧8.材料二：在以下情況中，教師最可能采用的是哪種心理輔導方法：（1）學生因考試失敗而情緒低落（2）學生與同學關(guān)系緊張（3）學生缺乏自信心（4）學生過度依賴家長9.材料三：針對學生心理問題，以下哪種措施是不恰當?shù)模海?）與學生進行個別談話，了解問題原因（2）組織心理講座，提高學生心理素質(zhì)（3）要求學生參加心理治療（4）鼓勵學生積極面對困難10.材料四：在學生心理輔導過程中，教師應遵循的原則不包括：（1）尊重學生隱私（2）公正無私（3）以學生為中心（4）強迫學生接受心理治療五、法律法規(guī)要求：根據(jù)所提供的材料，選擇最合適的答案，以檢驗你對教育法律法規(guī)的理解和應用能力。11.材料一：根據(jù)《中華人民共和國教育法》，以下哪項不屬于受教育者的權(quán)利：（1）接受教育的權(quán)利（2）選擇學校的權(quán)利（3）獲得獎學金的權(quán)利（4）參與學校管理的權(quán)利12.材料二：在以下教育法律法規(guī)中，不屬于《中華人民共和國義務教育法》的是：（1）義務教育階段學校不得開除學生（2）義務教育階段學生享有平等接受教育的權(quán)利（3）義務教育階段學校不得向?qū)W生收取額外費用（4）義務教育階段學校實行義務教育年限13.材料三：根據(jù)《中華人民共和國教師法》，以下哪項不屬于教師的權(quán)利：（1）教育教學自主權(quán)（2）參與學校管理權(quán)（3）獲取勞動報酬權(quán)（4）干涉學生家庭事務權(quán)14.材料四：在以下教育法律法規(guī)中，不屬于《中華人民共和國未成年人保護法》的是：（1）保障未成年人合法權(quán)益（2）保障未成年人身心健康（3）保障未成年人受教育權(quán)利（4）限制未成年人參加社會活動15.材料五：根據(jù)《中華人民共和國教育法》，以下哪項不屬于教育行政機關(guān)的職責：（1）制定教育政策（2）頒發(fā)教育許可證（3）監(jiān)督教育質(zhì)量（4）代替學校進行教育教學活動六、教育研究要求：根據(jù)所提供的材料，選擇最合適的答案，以檢驗你對教育研究方法的理解和應用能力。16.材料一：以下哪種研究方法不適合用于教育研究：（1）實驗法（2）觀察法（3）調(diào)查法（4）歷史研究法17.材料二：在教育研究中，以下哪種研究方法側(cè)重于描述現(xiàn)象：（1）實驗法（2）觀察法（3）調(diào)查法（4）案例研究法18.材料三：在教育研究中，以下哪種研究方法側(cè)重于分析因果關(guān)系：（1）實驗法（2）觀察法（3）調(diào)查法（4）文獻研究法19.材料四：在教育研究中，以下哪種研究方法側(cè)重于探討理論問題：（1）實驗法（2）觀察法（3）調(diào)查法（4）行動研究法20.材料五：在教育研究中，以下哪種研究方法側(cè)重于解決實際問題：（1）實驗法（2）觀察法（3）調(diào)查法（4）案例研究法本次試卷答案如下：一、職業(yè)道德1.答案：（3）體罰或變相體罰學生解析思路：關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。2.答案：（4）傳播錯誤的價值觀解析思路：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到為人師表，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。傳播錯誤的價值觀與這一要求相悖。二、教育教學3.答案：（4）技術(shù)性解析思路：教師勞動的特點包括：復雜性、創(chuàng)造性、示范性、長期性、專業(yè)性。技術(shù)性不是教師勞動的特點，而是教師需要掌握的專業(yè)技能。4.答案：（2）教師應注重課堂紀律，不允許學生在課堂上自由活動解析思路：教育教學活動中，教師應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學生積極參與課堂活動，而不是限制學生的自由活動。三、班級管理5.答案：（4）以嚴厲的紀律來維持班級秩序解析思路：班級管理應注重學生間的團結(jié)合作，建立完善的班級管理制度，而不是僅僅依靠嚴厲的紀律來維持秩序。6.答案：（4）尊重學生家長的意見解析思路：班級管理中，教師應關(guān)心學生的生活，解決學生實際困難，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，但不必過分干涉學生家庭事務，應尊重家長的意見。四、學生心理7.答案：（3）過度焦慮解析思路：心理健康范疇包括樂觀向上、情緒穩(wěn)定、人際關(guān)系和諧等，過度焦慮不屬于心理健康范疇。8.答案：（1）學生因考試失敗而情緒低落解析思路：心理輔導方法應針對學生的具體問題，學生因考試失敗而情緒低落時，教師應給予關(guān)心和幫助。9.答案：（3）要求學生參加心理治療解析思路：心理輔導應遵循學生自愿原則，不能強迫學生參加心理治療。10.答案：（4）強迫學生接受心理治療解析思路：心理輔導應尊重學生隱私，公正無私，以學生為中心，但不應該強迫學生接受心理治療。五、法律法規(guī)11.答案：（4）干涉學生家庭事務權(quán)解析思路：受教育者的權(quán)利包括接受教育的權(quán)利、選擇學校的權(quán)利、獲得獎學金的權(quán)利、參與學校管理的權(quán)利等，干涉學生家庭事務權(quán)不屬于受教育者的權(quán)利。12.答案：（4）限制未成年人參加社會活動解析思路：《中華人民共和國義務教育法》保障未成年人合法權(quán)益、保障未成年人身心健康、保障未成年人受教育權(quán)利，但不限制未成年人參加社會活動。13.答案：（4）干涉學生家庭事務權(quán)解析思路：教師的權(quán)利包括教育教學自主權(quán)、參與學校管理權(quán)、獲取勞動報酬權(quán)等，干涉學生家庭事務權(quán)不屬于教師的權(quán)利。14.答案：（4）限制未成年人參加社會活動解析思路：《中華人民共和國未成年人保護法》保障未成年人合法權(quán)益、保障未成年人身心健康、保障未成年人受教育權(quán)利，但不限制未成年人參加社會活動。15.答案：（4）代替學校進行教育教學活動解析思路：教育行政機關(guān)的職責包括制定教育政策、頒發(fā)教育許可證、監(jiān)督教育質(zhì)量等，但不代替學校進行教育教學活動。六、教育研究16.答案：（5）歷史研究法解析思路：實驗法、觀察法、調(diào)查法都是常用的教育研究方法，而歷史研究法主要用于研究歷史事件和現(xiàn)象，不適合用于教育研究。17.答案：（2）觀察法解析思路：觀察法側(cè)重于描述現(xiàn)象，通過