2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（綜合素養提升版）——語言文字規范與運用試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、漢字書寫與識記要求：正確書寫下列漢字，并解釋其意思。1.息2.載3.晴4.融5.悠6.源7.悲8.驚9.恐10.意二、詞語辨析與應用要求：從下列每組詞語中選擇最恰當的一項填入空格中。1.（）①留戀②留戀a.我對故鄉的（）之情難以割舍。b.這本書的內容非常（）。2.（）①美麗②美好a.她的歌聲（）得讓人陶醉。b.這個故事結局（）。3.（）①穩定②安定a.國家（）是人民幸福生活的保障。b.經過長時間的努力，他的情緒（）下來。4.（）①稀疏②稀少a.這里的樹木（）得可以數得過來。b.在沙漠里，水源（）得幾乎找不到。5.（）①疲憊②疲勞a.經過一天的勞累，他感到（）不堪。b.跑步使他（）得喘不過氣來。6.（）①美妙②美妙a.這首歌的旋律（）得讓人陶醉。b.這幅畫的色彩搭配（）得恰到好處。7.（）①穩健②穩重a.他是一個（）的年輕人，值得信賴。b.她的性格（）得讓人放心。8.（）①稀釋②稀釋a.為了降低藥水的濃度，需要（）。b.在做實驗時，需要將溶液（）。9.（）①美麗②美好a.這里的風景（）得讓人陶醉。b.這個故事結局（）。10.（）①穩定②安定a.國家（）是人民幸福生活的保障。b.經過長時間的努力，他的情緒（）下來。四、句子仿寫與修改要求：根據下列句子，進行仿寫或修改。1.原句：太陽慢慢地從東方升起，照亮了大地。仿寫：月亮慢慢地從西方落下，灑滿了寂靜的夜晚。2.原句：他用心地照顧著每一株花草，使它們茁壯成長。修改：他（）地照顧著每一株花草，使它們（）成長。3.原句：小鳥在枝頭歡快地唱歌，仿佛在向人們報告著春天的到來。仿寫：小溪在山谷中歡快地流淌，仿佛在向人們訴說著大自然的奧秘。4.原句：她總是默默地幫助別人，從不張揚自己的善行。修改：她（）地幫助別人，從不（）自己的善行。5.原句：那座山仿佛是一座巨大的屏障，阻擋了遠方的視線。仿寫：那條河仿佛是一條無盡的紐帶，連接著兩岸的友誼。6.原句：他用心聆聽每一個音符，感受著音樂的魅力。修改：他（）每一個音符，感受著（）。五、古詩文默寫要求：請根據下列古詩文的提示，補全缺失的字詞。1.窈窕淑女，君子好逑。（《詩經·周南·關雎》）2.誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。（李白《夜泊牛渚懷古》）3.海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）4.會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）5.水調歌頭·明月幾時有，把酒問青天。（蘇軾《水調歌頭》）6.春風又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石《泊船瓜洲》）六、閱讀理解要求：閱讀下列短文，回答問題。短文：小明是一個熱愛學習的小學生。他每天早上起床后，都會堅持閱讀半小時的書籍。他喜歡讀各種類型的書籍，包括科普、歷史、文學等。在課余時間，他還積極參加各種課外活動，如書法、繪畫、籃球等。問題：1.小明每天早上都會做什么？2.小明喜歡讀哪些類型的書籍？3.小明在課余時間喜歡參加哪些活動？4.從短文中可以看出小明有什么特點？5.你認為小明為什么會喜歡閱讀和參加課外活動？本次試卷答案如下：一、漢字書寫與識記1.息：休息，停止活動。2.載：記載，裝載。3.晴：晴朗，沒有云。4.融：融合，融化。5.悠：悠閑，從容。6.源：源頭，來源。7.悲：悲傷，悲哀。8.驚：驚訝，吃驚。9.恐：恐懼，害怕。10.意：意思，意義。解析思路：本題考查學生對漢字的書寫和識記能力。學生需要正確書寫漢字，并能解釋其意思。通過書寫和解釋，可以檢驗學生對漢字的掌握程度。二、詞語辨析與應用1.a.留戀：對故鄉的懷念之情。b.留戀：對美好事物的留戀。解析思路：本題考查學生對詞語的理解和應用能力。學生需要根據句子的語境選擇合適的詞語填空。通過選擇合適的詞語，可以檢驗學生對詞語意義的掌握。2.a.美麗：形容事物外表好看。b.美好：形容事物內在美好。解析思路：本題考查學生對詞語的理解和應用能力。學生需要根據句子的語境選擇合適的詞語填空。通過選擇合適的詞語，可以檢驗學生對詞語意義的掌握。3.a.穩定：指事物不改變，保持不變。b.安定：指社會秩序良好，沒有動蕩。解析思路：本題考查學生對詞語的理解和應用能力。學生需要根據句子的語境選擇合適的詞語填空。通過選擇合適的詞語，可以檢驗學生對詞語意義的掌握。4.a.稀疏：指事物分布得稀少。b.稀少：指事物數量很少。解析思路：本題考查學生對詞語的理解和應用能力。學生需要根據句子的語境選擇合適的詞語填空。通過選擇合適的詞語，可以檢驗學生對詞語意義的掌握。5.a.疲憊：非常疲勞，精疲力盡。b.疲勞：因勞累而感到疲乏。解析思路：本題考查學生對詞語的理解和應用能力。學生需要根據句子的語境選擇合適的詞語填空。通過選擇合適的詞語，可以檢驗學生對詞語意義的掌握。6.a.美妙：非常美好，令人陶醉。b.美妙：非常美好，令人陶醉。解析思路：本題考查學生對詞語的理解和應用能力。學生需要根據句子的語境選擇合適的詞語填空。通過選擇合適的詞語，可以檢驗學生對詞語意義的掌握。7.a.穩健：指人性格堅強，穩重。b.穩重：指人性格成熟，有分寸。解析思路：本題考查學生對詞語的理解和應用能力。學生需要根據句子的語境選擇合適的詞語填空。通過選擇合適的詞語，可以檢驗學生對詞語意義的掌握。8.a.稀釋：將濃度降低。b.稀釋：將濃度降低。解析思路：本題考查學生對詞語的理解和應用能力。學生需要根據句子的語境選擇合適的詞語填空。通過選擇合適的詞語，可以檢驗學生對詞語意義的掌握。9.a.美麗：形容事物外表好看。b.美好：形容事物內在美好。解析思路：本題考查學生對詞語的理解和應用能力。學生需要根據句子的語境選擇合適的詞語填空。通過選擇合適的詞語，可以檢驗學生對詞語意義的掌握。10.a.穩定：指事物不改變，保持不變。b.安定：指社會秩序良好，沒有動蕩。解析思路：本題考查學生對詞語的理解和應用能力。學生需要根據句子的語境選擇合適的詞語填空。通過選擇合適的詞語，可以檢驗學生對詞語意義的掌握。四、句子仿寫與修改1.仿寫：月亮慢慢地從西方落下，灑滿了寂靜的夜晚。解析思路：本題考查學生的仿寫能力。學生需要根據原句的句式和語境，進行合理的仿寫。通過仿寫，可以檢驗學生對句式和語境的掌握。2.修改：他默默地幫助別人，從不張揚自己的善行。解析思路：本題考查學生的修改能力。學生需要根據原句的意思和語境，進行合理的修改。通過修改，可以檢驗學生對句子結構和意義的掌握。3.仿寫：小溪在山谷中歡快地流淌，仿佛在向人們訴說著大自然的奧秘。解析思路：本題考查學生的仿寫能力。學生需要根據原句的句式和語境，進行合理的仿寫。通過仿寫，可以檢驗學生對句式和語境的掌握。4.修改：她熱心地幫助別人，從不吝嗇自己的善行。解析思路：本題考查學生的修改能力。學生需要根據原句的意思和語境，進行合理的修改。通過修改，可以檢驗學生對句子結構和意義的掌握。5.仿寫：那條河仿佛是一條無盡的紐帶，連接著兩岸的友誼。解析思路：本題考查學生的仿寫能力。學生需要根據原句的句式和語境，進行合理的仿寫。通過仿寫，可以檢驗學生對句式和語境的掌握。6.修改：他用心聆聽每一個音符，感受著音樂的魔力。解析思路：本題考查學生的修改能力。學生需要根據原句的意思和語境，進行合理的修改。通過修改，可以檢驗學生對句子結構和意義的掌握。五、古詩文默寫1.窈窕淑女，君子好逑。（《詩經·周南·關雎》）2.誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。（李白《夜泊牛渚懷古》）3.海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）4.會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）5.水調歌頭·明月幾時有，把酒問青天。（蘇軾《水調歌頭》）6.春風又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石《泊船瓜洲》）解析思路：本題考查學生對古詩文的默寫能力。學生需要根據提示，正確默寫出相應的古詩文。通過默寫，可以檢驗學生對古詩文的記憶和掌握程度。六、閱讀理解1.小明每天早上都會閱讀半小時的書籍。2.小明喜歡讀科普、歷史、文學等類型的