學校綜合評估方案?全面、客觀、科學地評價學校的整體工作，發現學校發展中的優勢與不足，為學校改進管理、提升教育教學質量、促進內涵發展提供依據，激勵學校不斷追求卓越，辦人民滿意的教育。二、評估原則1.導向性原則：以國家教育方針、政策法規為指導，引導學校樹立正確的辦學方向，全面推進素質教育，注重內涵發展。2.科學性原則：評估指標體系科學合理，評估方法規范得當，數據收集真實可靠，確保評估結果的客觀準確。3.全面性原則：涵蓋學校工作的各個方面，包括教育教學、師資隊伍、學校管理、學生發展、辦學條件等，進行全方位、多層次的評估。4.發展性原則：關注學校的發展過程和進步趨勢，注重評估結果的反饋與應用，促進學校持續改進和發展。5.主體性原則：充分尊重學校的主體地位，鼓勵學校積極參與評估過程，發揮學校在評估中的主觀能動性。三、評估對象[學校名稱]四、評估周期每學年進行一次全面評估。五、評估內容與指標體系學校綜合評估內容包括教育教學、師資隊伍、學校管理、學生發展、辦學條件五個一級指標，下設若干二級指標和三級指標，具體如下：教育教學（40分）1.課程實施（15分）開齊開足國家課程、地方課程和校本課程，有課程實施方案和課程表，無隨意增減課程現象。（5分）積極推進課程改革，探索適合本校學生的教學模式和方法，有課程改革相關成果。（5分）加強課程資源建設，開發利用校內外課程資源，滿足學生多樣化學習需求。（5分）2.教學常規（15分）備課認真，教案規范，教學目標明確，教學過程設計合理，有教學反思。（5分）課堂教學秩序良好，教學方法得當，注重學生主體地位，教學效果顯著。（5分）作業布置適量、分層，批改及時、認真，有針對性。（3分）加強教學質量監測與分析，定期進行學業水平測試，有質量分析報告和改進措施。（2分）3.教研活動（10分）制定教研計劃，定期開展教研活動，主題明確，記錄詳實。（4分）積極開展課題研究，有一定數量的校級以上課題，研究成果得到有效應用。（4分）教師參與教研活動積極性高，有教研成果發表或獲獎。（2分）師資隊伍（25分）1.教師配備（5分）教師數量滿足教育教學需要，學科結構合理。（3分）教師學歷達標率100%，高學歷教師比例逐年提高。（2分）2.師德師風（8分）加強師德師風建設，有師德師風建設方案和考核制度。（3分）教師遵守職業道德規范，無違規違紀行為，學生、家長對教師師德滿意度高。（5分）3.專業發展（7分）制定教師專業發展規劃，有培訓計劃和措施。（2分）積極組織教師參加各類培訓和教研活動，教師業務水平不斷提高。（3分）教師有個人成長記錄，有一定數量的骨干教師和學科帶頭人。（2分）4.教師評價（5分）建立科學合理的教師評價體系，評價結果客觀公正，與教師獎懲、晉升掛鉤。（3分）教師對評價工作滿意度高。（2分）學校管理（20分）1.管理制度（5分）建立健全學校各項管理制度，制度完善，執行有力。（3分）學校管理工作規范、有序，有良好的校風、教風和學風。（2分）2.組織管理（5分）學校領導班子團結協作，分工明確，有較強的管理能力和服務意識。（3分）組織機構健全，各部門職責明確，工作協調配合。（2分）3.安全管理（5分）重視安全教育，有安全制度和應急預案，定期開展安全演練。（3分）校園安全設施完善，無安全事故發生。（2分）4.校園文化建設（5分）注重校園文化建設，有文化建設規劃和實施方案。（3分）校園文化氛圍濃厚，環境整潔優美，育人功能突出。（2分）學生發展（15分）1.品德發展（5分）加強學生思想道德教育，有德育工作計劃和活動方案。（2分）學生行為習慣良好，遵守社會公德和學校規章制度，有良好的道德品質和行為規范。（3分）2.學業水平（5分）學生學業成績整體良好，各學科合格率、優秀率達到規定要求。（3分）學生在各級各類競賽中獲獎情況良好。（2分）3.身心健康（3分）認真落實體育、衛生工作條例，開足體育課，保證學生每天一小時體育活動時間。（1分）加強心理健康教育，有心理健康教育師資和活動，學生心理素質良好。（1分）學生體質健康達標率符合要求。（1分）4.藝術素養（2分）開展藝術教育活動，學生有一定的藝術特長和興趣愛好。（1分）學生在藝術方面有一定的獲獎情況。（1分）辦學條件（20分）1.基礎設施（8分）校園布局合理，教學、辦公、生活等設施齊全。（4分）教室、實驗室、圖書館、體育場館等設施符合標準，能滿足教育教學需要。（4分）2.設備設施（6分）教學儀器設備、圖書資料等配備達標，能正常使用。（3分）信息技術設備先進，網絡暢通，能滿足信息化教學需求。（3分）3.經費投入（6分）學校經費預算合理，能保障學校正常運轉和發展需要。（3分）經費使用規范，無違規違紀現象，經費效益明顯。（3分）六、評估方法1.資料查閱：查閱學校的工作計劃、總結、規章制度、教案、作業、教研記錄、學生檔案等相關資料。2.實地考察：實地查看校園環境、教學設施、實驗室、圖書館、體育場館等。3.問卷調查：分別向教師、學生、家長發放問卷，了解他們對學校工作的滿意度和意見建議。4.課堂觀察：隨機聽課，觀察課堂教學情況。5.訪談交流：與學校領導、教師、學生、家長進行個別訪談，了解學校工作的實際情況。七、評估程序1.學校自評：學校按照評估指標體系，對本學年工作進行全面總結和自評，形成自評報告，于每年[具體時間]前報評估領導小組。2.評估組評估：評估領導小組組織評估組，通過資料查閱、實地考察、問卷調查、課堂觀察、訪談交流等方式，對學校進行全面評估，形成評估意見。3.結果反饋：評估領導小組向學校反饋評估結果，肯定成績，指出問題，提出改進建議。4.整改落實：學校根據評估反饋意見，制定整改方案，明確整改措施和整改期限，認真進行整改，并將整改情況報評估領導小組。八、評估結果與應用1.評估結果：評估結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。總分90分及以上為優秀，8089分為良好，6079分為合格，60分以下為不合格。2.結果應用作為學校年度考核、評先評優的重要依據。對評估結果優秀的學校，給予表彰獎勵，并在政策支持、資金投入等方面予以傾斜。對評估結果不合格的學校，責令限期整改，整改仍不合格的，對學校主要負責人進行誡勉談話。九、組織領導成立學校綜合評估領導小組，由教