學校中層干部考核細則?為了全面、客觀、公正地評價學校中層干部的工作表現和業績，加強中層干部隊伍建設，提高學校管理水平和教育教學質量，特制定本考核細則。二、考核原則1.客觀公正原則：以事實為依據，全面、準確地反映中層干部的工作情況，避免主觀隨意性。2.注重實績原則：重點考核中層干部履行崗位職責的工作業績和實際貢獻。3.民主公開原則：廣泛聽取師生員工的意見，考核過程和結果公開透明，接受群眾監督。4.激勵發展原則：通過考核，激勵中層干部不斷提高自身素質和工作能力，促進學校事業發展。三、考核對象學校各職能部門中層干部，包括處室主任、副主任等。四、考核內容及權重考核內容包括德、能、勤、績、廉五個方面，具體權重如下：德（20%）：主要考核政治品德、職業道德、社會公德、家庭美德等方面的表現。能（20%）：主要考核履行崗位職責所需要的業務能力、管理能力、組織協調能力、創新能力等。勤（10%）：主要考核工作態度、出勤情況、工作紀律等。績（40%）：主要考核工作業績和完成工作任務的質量、效率等。廉（10%）：主要考核廉潔自律情況。五、考核指標及評分標準德（20分）1.政治素質（5分）堅定政治立場，積極貫徹黨的教育方針政策，與黨中央保持高度一致。（5分）政治立場不堅定，貫徹黨的教育方針政策不力，酌情扣分。2.職業道德（5分）熱愛教育事業，具有強烈的責任心和敬業精神，認真履行崗位職責。（5分）工作敷衍塞責，責任心不強，酌情扣分。3.社會公德（3分）遵守社會公德，誠實守信，團結協作，為人師表。（3分）違反社會公德，影響學校形象，酌情扣分。4.家庭美德（3分）注重家庭建設，尊老愛幼，家庭和睦。（3分）家庭關系不和諧，影響工作情緒，酌情扣分。5.廉潔自律（4分）嚴格遵守廉潔自律各項規定，清正廉潔，自覺抵制各種不正之風。（4分）出現廉潔問題，實行一票否決。能（20分）1.業務能力（6分）熟悉本部門業務工作，具有較強的專業知識和技能，能夠熟練處理工作中的各種問題。（6分）業務能力不足，影響工作正常開展，酌情扣分。2.管理能力（6分）具備較強的組織管理能力，能夠有效地組織和協調本部門工作，合理安排人員，提高工作效率。（6分）管理不善，工作秩序混亂，酌情扣分。3.組織協調能力（4分）能夠與其他部門密切配合，協調各方關系，共同推進學校工作順利開展。（4分）協調能力差，影響部門間協作，酌情扣分。4.創新能力（4分）具有創新意識和創新思維，能夠積極探索工作新思路、新方法，推動工作創新發展。（4分）工作墨守成規，缺乏創新，酌情扣分。勤（10分）1.工作態度（5分）工作認真負責，積極主動，勤奮敬業，具有較強的奉獻精神。（5分）工作態度不端正，消極怠工，酌情扣分。2.出勤情況（3分）嚴格遵守學校考勤制度，按時上下班，無遲到、早退、曠工現象。（3分）遲到、早退累計次數較多或曠工，酌情扣分。3.工作紀律（2分）嚴格遵守學校各項工作紀律，自覺遵守工作流程和規范。（2分）違反工作紀律，酌情扣分。績（40分）1.工作目標完成情況（15分）按照學校年度工作計劃和本部門工作職責，認真制定工作計劃和目標，并按時完成各項工作任務。（15分）工作目標完成率低，酌情扣分。2.工作質量（10分）工作質量高，工作成果顯著，能夠為學校發展做出積極貢獻。（10分）工作質量不高，出現工作失誤或差錯，酌情扣分。3.工作效率（10分）工作效率高，能夠及時處理工作中的各種問題，按時完成工作任務。（10分）工作效率低下，影響工作進度，酌情扣分。4.工作創新與特色（5分）在工作中積極探索創新，形成具有一定特色和推廣價值的工作經驗或成果。（5分）工作無創新，無特色，酌情扣分。廉（10分）1.廉潔自律情況（5分）嚴格遵守廉潔自律各項規定，無違規違紀行為。（5分）出現廉潔問題，實行一票否決。2.廉潔教育與監督（5分）積極組織本部門人員開展廉潔教育活動，加強內部監督管理。（5分）廉潔教育與監督不到位，酌情扣分。六、考核方式考核采取平時考核與年度考核相結合的方式進行。1.平時考核由學校分管領導負責，定期對中層干部的工作表現進行檢查和評價，記錄考核情況。平時考核主要包括工作任務完成情況、工作態度、工作紀律等方面。2.年度考核每年年底進行一次年度考核。年度考核由個人述職、民主測評、領導評價、考核小組綜合評定等環節組成。個人述職：中層干部向學校教職工大會或考核小組匯報本年度工作情況，包括工作目標完成情況、工作措施、取得的成績、存在的問題及改進措施等。民主測評：組織學校教職工對中層干部進行民主測評，測評內容包括德、能、勤、績、廉等方面。領導評價：學校領導根據中層干部的工作表現和業績，對其進行評價。考核小組綜合評定：考核小組根據平時考核情況、個人述職、民主測評、領導評價等結果，對中層干部進行綜合評定，確定考核等次。七、考核等次考核等次分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。1.優秀（90分及以上）：思想政治素質高，業務能力強，工作業績突出，工作作風扎實，清正廉潔，在德、能、勤、績、廉等方面表現優秀。2.稱職（7089分）：思想政治素質較高，業務能力較強，工作業績較好，工作作風較好，廉潔自律，在德、能、勤、績、廉等方面表現較好。3.基本稱職（6069分）：思想政治素質一般，業務能力一般，工作業績一般，工作作風一般，廉潔自律方面存在一些問題，在德、能、勤、績、廉等方面表現一般。4.不稱職（60分以下）：思想政治素質較差，業務能力較弱，工作業績較差，工作作風較差，廉潔自律方面存在嚴重問題，在德、能、勤、績、廉等方面表現較差。八、考核結果運用1.與績效獎勵掛鉤：考核結果作為中層干部績效獎勵發放的重要依據。優秀等次的中層干部給予適當的績效獎勵；稱職等次的中層干部發放全額績效獎勵；基本稱職等次的中層干部扣發一定比例的績效獎勵；不稱職等次的中層干部不發放績效獎勵。2.與職務晉升掛鉤：考核結果作為中層干部職務晉升的重要參考。連續多年考核優秀的中層干部，在職務晉升時優先考慮；考核不稱職的中層干部，視情況進行誡勉談話、調整崗位或免職處理。3.與評先評優掛鉤：考核結果作為中層干部評先評優的重要依據。優秀等次的中層干部在學校評先評優中優先推薦；基本稱職和不稱職等次的中層干部不得參與當年的評先評優。4.與培訓培養掛鉤：根據考核結果，對中層干部進行有針對性的培訓培養。對存在不足的中層干部，安排參加相關培訓，幫助其提高素質和能力。九、考核工作組織與實施1.學校成立中層干部考核工作領導小組，由學校領導、相關部門負責人等組成，負責考核工作的組織領導和監督指導。2.考核工作領導小組下設考核辦公室，負責考核工作的具體組織實施，包括制定考核方案、組織考核人員培訓、收集整理考核資料、統計分析考核結果等。3.考核人員要嚴格遵守考核紀律，客觀公正地進行考