小學綜合實踐活動實施方案?一、指導思想以黨的教育方針為指導，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以全面推進素質教育為目標，遵循學生身心發展規律，充分發揮綜合實踐活動課程的獨特育人功能，引導學生走出課堂，走進自然、社會，通過親身體驗、動手實踐、調查研究等方式，培養學生的綜合素質和社會責任感，促進學生全面發展。

二、目標與原則

（一）活動目標1.知識與技能目標讓學生了解自然、社會、自我等方面的知識，拓展學生的知識面，豐富學生的生活經驗。培養學生的觀察、分析、解決問題的能力，提高學生的動手操作能力和實踐技能。2.過程與方法目標經歷提出問題、制定方案、實施探究、交流分享等實踐活動過程，培養學生的探究精神和實踐能力。學會運用多種方法收集、整理和分析信息，掌握基本的調查研究方法和實踐操作技能。3.情感態度與價值觀目標激發學生對自然、社會和自我的好奇心與探究欲，培養學生的創新意識和創造能力。增強學生的社會責任感和團隊合作精神，培養學生熱愛生活、熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。

（二）活動原則1.綜合性原則綜合實踐活動要注重學生在活動過程中的綜合體驗，整合多學科知識，融合多種實踐活動方式，促進學生綜合素質的全面提升。2.實踐性原則強調學生的親身經歷和實踐操作，讓學生在實踐中發現問題、解決問題，積累經驗，提高實踐能力。3.自主性原則尊重學生的興趣、愛好和個性差異，鼓勵學生自主選擇活動主題、設計活動方案、組織實施活動，充分發揮學生的主體作用。4.開放性原則活動內容、形式、空間和時間具有開放性，面向學生的整個生活世界，鼓勵學生走出校園，走進社會，開展豐富多彩的實踐活動。5.生成性原則綜合實踐活動是一個動態生成的過程，在活動中要關注學生的新問題、新想法，及時調整活動方案，使活動更具針對性和實效性。

三、活動內容與形式

（一）活動內容1.主題探究活動結合學校、社區和學生生活實際，確定具有探究價值的主題，如"家鄉的傳統文化""垃圾分類與環境保護""植物的奧秘"等。引導學生通過調查研究、實驗探究、資料收集等方式，深入了解主題相關知識，培養學生的探究能力和解決問題的能力。2.勞動與技術教育開展日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，如家務勞動、校園勞動、手工制作、種植養殖等。讓學生掌握基本的勞動技能，培養學生的勞動觀念和動手能力，體會勞動的價值。3.社區服務與社會實踐組織學生參與社區服務活動，如社區環境整治、關愛孤寡老人、義務宣傳等。引導學生走出校園，走進社會，了解社會現狀，增強社會責任感，提高社會實踐能力。4.信息技術教育利用信息技術課程和綜合實踐活動，讓學生學習信息技術基礎知識和技能，如文字處理、數據統計、演示文稿制作、網絡應用等。培養學生的信息素養和利用信息技術解決問題的能力。

（二）活動形式1.小組合作探究根據學生的興趣愛好和特長，將學生分成若干小組，每組46人。小組共同確定活動主題，制定活動方案，開展調查研究、實驗探究等活動。通過小組合作，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。2.個人獨立探究對于一些適合個人開展的活動，如撰寫小論文、制作小發明等，鼓勵學生獨立思考，自主探究。培養學生的獨立學習能力和創新精神。3.班級集體活動針對一些具有普遍性和教育意義的活動主題，如安全教育、法制教育等，組織班級集體活動。通過主題班會、講座、參觀等形式，對全體學生進行教育。4.學校社團活動結合學校社團建設，開展與綜合實踐活動相關的社團活動，如科技創新社團、手工制作社團、小記者社團等。學生根據自己的興趣愛好選擇參加社團活動，在社團活動中深入學習和實踐相關知識和技能。

四、活動實施步驟

（一）準備階段（每學期開學第12周）1.制定活動計劃學校綜合實踐活動領導小組根據學校實際和學生需求，制定學期綜合實踐活動計劃，明確活動目標、內容、形式、實施步驟等。2.確定活動主題各年級組、班級根據學生興趣和生活實際，組織學生討論確定活動主題。主題要具有教育性、趣味性、可行性和創新性，符合學生年齡特點和認知水平。3.組建活動小組根據學生自愿報名和教師協調，將學生分成若干活動小組。每組設組長一名，負責組織小組活動。4.開展教師培訓組織教師參加綜合實踐活動培訓，學習活動設計、組織實施、指導評價等方面的知識和技能，提高教師的指導水平。

（二）實施階段（每學期開學第316周）1.制定活動方案各活動小組在教師指導下，根據活動主題，制定詳細的活動方案。方案要包括活動目標、內容、步驟、方法、人員分工、預期成果等。2.組織實施活動各活動小組按照活動方案，開展調查研究、實驗探究、勞動實踐、社區服務等活動。教師要加強對活動過程的指導，引導學生運用多種方法收集信息，解決問題。定期組織小組交流匯報活動，分享活動進展情況、遇到的問題及解決方法。教師要及時給予指導和建議，幫助學生調整活動方案。鼓勵學生在活動中積極創新，拓展活動內容和形式，培養學生的創新思維和實踐能力。

（三）總結交流階段（每學期第1718周）1.整理活動資料各活動小組對活動過程中收集的資料、圖片、數據等進行整理，撰寫活動總結報告。報告要包括活動過程、收獲體會、存在問題及改進措施等。2.開展成果展示學校組織綜合實踐活動成果展示活動，各活動小組通過展板、實物展示、匯報表演、小論文宣讀等形式，展示活動成果。展示活動要面向全體師生，鼓勵學生相互學習、交流。3.進行活動評價教師對學生的活動表現進行評價，評價內容包括活動參與度、合作能力、探究能力、實踐技能、創新精神等方面。評價方式要多樣化，可采用教師評價、學生自評、學生互評相結合的方式。學校對各年級組、班級的綜合實踐活動開展情況進行評價，評價內容包括活動計劃制定、活動組織實施、活動成果質量、教師指導水平等方面。評價結果作為學校對年級組、班級工作考核的重要依據。

（四）拓展延伸階段（寒暑假）1.布置寒暑假實踐作業根據學校綜合實踐活動計劃和學生實際，布置寒暑假綜合實踐活動作業。作業內容要與學生生活實際緊密結合，具有一定的開放性和選擇性，如開展社會調查、家務勞動、手工制作、閱讀書籍、觀看電影等。2.指導學生開展實踐活動通過家長微信群、學校公眾號等平臺，對學生開展寒暑假實踐活動進行指導。鼓勵學生將寒暑假實踐活動中的收獲和體會記錄下來，開學后與同學分享交流。3.組織優秀成果評選開學后，組織開展寒暑假綜合實踐活動優秀成果評選活動，對學生的優秀作品進行表彰和展示。通過評選活動，激發學生參與綜合實踐活動的積極性和主動性。

五、活動資源開發與利用

（一）校內資源1.圖書館學校圖書館藏有豐富的各類書籍、報刊雜志等，為學生開展綜合實踐活動提供了豐富的信息資源。學生可以通過查閱圖書資料，了解自然、社會、科學等方面的知識，為活動研究提供理論支持。2.實驗室學校實驗室配備了各種實驗儀器和設備，為學生開展實驗探究活動提供了良好的條件。學生可以在教師指導下，利用實驗室開展與科學、技術等相關的實踐活動，培養學生的動手操作能力和科學探究精神。3.多媒體教室多媒體教室擁有先進的教學設備，如電腦、投影儀、音響等。學生可以利用多媒體教室觀看視頻資料、查閱電子圖書、制作演示文稿等，豐富活動形式和內容，提高活動效果。4.校園場地學校的校園場地為學生開展勞動實踐活動提供了廣闊的空間。如校園花園、種植園、養殖區等，學生可以在這里開展種植、養殖等勞動實踐活動，體驗勞動的樂趣，培養勞動技能。

（二）社區資源1.社區服務中心社區服務中心為學生提供了參與社區服務活動的平臺。學生可以在社區服務中心工作人員的指導下，參與社區環境整治、關愛孤寡老人、義務宣傳等社區服務活動，增強社會責任感，提高社會實踐能力。2.企事業單位與學校周邊的企事業單位建立合作關系，如工廠、農場、商場、醫院等。組織學生到企事業單位參觀訪問，了解生產流程、工作環境、行業發展等情況，拓寬學生的視野，培養學生的職業意識和創新精神。3.社區文化場所社區內的文化場所，如圖書館、博物館、文化館、科技館等，是學生開展綜合實踐活動的重要資源。學生可以通過參觀這些文化場所，了解歷史文化、科學技術、藝術創作等方面的知識，豐富文化內涵，提高綜合素質。

（三）家庭資源1.家長職業資源充分利用家長的職業資源，邀請家長走進課堂，為學生開展專題講座或指導學生開展實踐活動。如醫生家長可以為學生講解醫療衛生知識，工程師家長可以指導學生進行科技小制作等。通過家長的參與，豐富活動內容和形式，增強活動的趣味性和實效性。2.家庭生活資源鼓勵學生利用家庭生活資源開展綜合實踐活動，如參與家務勞動、家庭小實驗、家庭文化活動等。通過家庭生活實踐，培養學生的生活自理能力和家庭責任感，增進學生與家庭成員之間的感情。

六、活動保障措施

（一）組織保障1.成立領導小組學校成立以校長為組長，分管副校長為副組長，各年級組長、班主任、綜合實踐活動教師為成員的綜合實踐活動領導小組。領導小組負責制定學校綜合實踐活動計劃、指導活動實施、協調解決活動中遇到的問題等。2.明確職責分工校長負責全面指導學校綜合實踐活動工作；分管副校長具體負責綜合實踐活動的組織實施和協調工作；年級組長負責本年級綜合實踐活動的組織指導和管理工作；班主任協助年級組長做好班級學生的組織管理和活動指導工作；綜合實踐活動教師負責具體活動的設計、組織實施和指導評價工作。

（二）師資保障1.加強教師培訓定期組織教師參加綜合實踐活動培訓，邀請專家學者進行專題講座，組織教師到外地學校參觀學習，不斷更新教師教育觀念，提高教師的專業素養和指導能力。2.整合教師資源充分發揮學校現有教師的專業特長，鼓勵教師跨學科參與綜合實踐活動指導。同時，積極聘請校外專家、學者、科技人員、民間藝人等擔任兼職指導教師，充實師資隊伍。

（三）經費保障學校設立綜合實踐活動專項經費，用于活動設備購置、資料印刷、教師培訓、學生外出參觀實踐、成果展示等方面。確保綜合實踐活動的順利開展，為活動提供必要的經費支持。

（四）安全保障1.加強安全教育在活動開展前，對學生進行安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。教育學生遵守活動紀律，注意交通、飲食、用火用電等安全事項。2.制定安全預案針對綜合實踐活動中可能出現的安全問題，制定詳細的安全預案。明確安全責任，落實安全措施，確保活動過程中的師生安全。3.做好安全保障工作教師要全程參與活動，加強對活動現場的安全管理。活動前對活動場地、設備設施等進行安全檢查，活動中密切關注學生動態，及時發現和處理安全隱患，確保活動安全有序進行。

七、活動評價（一）評價目的通過評價，全面了解學生在綜合實踐活動中的表現和發展情況，激勵學生積極參與活動，提高活動質量，促進學生綜合素質的提升。同時，通過評價反饋，總結經驗教訓，為改進綜合實踐活動教學提供依據。

（二）評價原則1.多元化原則評價主體多元化，包括教師評價、學生自評、學生互評等；評價內容多元化，涵蓋活動參與度、合作能力、探究能力、實踐技能、創新精神等方面；評價方式多元化，采用定性評價與定量評價相結合、過程性評價與終結性評價相結合的方式。2.發展性原則評價要關注學生的發展過程，注重學生在活動中的點滴進步和變化。通過評價，激發學生的學習興趣和動力，促進學生不斷發展。3.激勵性原則評價要以鼓勵為主，充分肯定學生在活動中的努力和成績。通過激勵性評價，增強學生的自信心和成就感，培養學生積極向上的學習態度。

（三）評價內容與標準1.活動參與度（20分）積極參加各項活動，出勤率高。（10分）認真完成活動任務，主動參與活動討論和交流。（10分）2.合作能力（20分）與小組成員合作良好，分工明確，相互協作。（10分）能夠傾聽他人意見，尊重他人想法，善于溝通交流。（10分）3.探究能力（20分）能提出有價值的問題，主動探究解決問題的方法。（10分）運用多種方法收集、整理和分析信息，具有一定的探究深度和廣度。（10分）4.實踐技能（20分）掌握基本的實踐操作技能，能夠熟練完成活動任務。（10分）在實踐活動中表現出較強的動手能力和創新思維，有獨特的實踐成果。（10分）5.創新精神（20分）敢于提出新的想法和觀點，具有創新意識。（10分）在活動中積極嘗試新方法、新技術，有創新成果。（10分）

（四）評價方式1.教師評價教師根據學生在活動中的表現，按照評價標準進行綜合評價。評價結果以等級制（優秀、良好、合格、不合格）呈現，并給予相應的評語。教師評價要客觀、公正、全面，注重對學生活動過程的觀察和記錄。2.學生自評學生對自己在活動中的表現進行自我評價。學生自評要結合活動目標和任務，反思自己在活動中的參與度、合作能力、探究能力、實踐技能、創新精神等方面的表現，找出優點和不足，并提出改進措施。學生自評可以培養學生的自我反思和自我管理能力。3.學生互評組織學生進行相互評價。學生互評要以小組為單位，每個學生對小組內其他成員在活動中的表現進行評價。評價內容包