積分制班級管理制度?一、制度背景在班級管理中，傳統的管理方式往往側重于懲罰與獎勵，缺乏系統性和持續性，難以充分調動學生的積極性和主動性。積分制班級管理制度作為一種創新的管理模式，旨在通過量化學生的日常行為表現，以積分形式進行記錄和反饋，激勵學生積極參與班級活動，培養良好的行為習慣和集體榮譽感，營造積極向上、和諧有序的班級氛圍。

二、積分細則

學習方面1.課堂表現積極回答問題，每次正確回答得2分；主動提出有價值的問題，經老師認可后得3分。認真聽講，無違紀行為，每節課得1分；若整周課堂表現優秀，額外加5分。小組討論中積極發言，貢獻獨特見解，每次得2分；主導小組討論方向且效果良好，得5分。2.作業完成情況按時完成作業，書寫工整、正確率高，每次作業得3分。作業被老師評為優秀，每次額外加5分；連續一周作業全優，再額外加10分。主動完成額外的學習任務，如閱讀課外書籍并撰寫讀書筆記，每篇讀書筆記經老師審核合格得5分。

紀律方面1.出勤情況全勤無遲到、早退、曠課，每月得20分。遲到或早退一次扣2分，曠課一節扣5分。因病或因事請假，需提前提交正規請假條，經老師批準不扣分；未提前請假或請假未獲批準而缺勤，按曠課處理。2.課堂紀律在課堂上遵守紀律，不講話、不做小動作、不干擾他人，每節課得2分。若被老師點名批評一次，扣3分。違反課堂紀律情節較輕，如交頭接耳、做與課堂無關的事情，第一次口頭警告，第二次扣5分，第三次扣10分，并通知家長。3.課間紀律課間在教室及走廊保持安靜、文明，無追逐打鬧、大聲喧嘩等行為，每次得1分。若有違反，每次扣2分。發現并制止其他同學的危險行為或違紀行為，經老師確認后，每次得5分。

品德方面1.誠實守信誠實守信，言行一致，無說謊、欺騙等行為，每月得10分。若發現有不誠信行為，視情節輕重扣515分。2.尊重他人尊重老師、同學，使用禮貌用語，與他人友好相處。主動向老師、同學問好，每次得1分；尊重他人意見，在團隊合作中表現良好，每次得3分。若與同學發生沖突，視情節扣510分，并要求向對方道歉。3.樂于助人主動幫助同學解決學習或生活上的困難，每次得3分；幫助同學解決重大困難，得510分。參加班級或學校組織的志愿服務活動，每次得5分；在志愿服務活動中有突出表現，額外加5分。

衛生勞動方面1.個人衛生保持個人衛生良好，穿著整潔、干凈，勤洗手、勤剪指甲，每天得1分。若被老師提醒個人衛生問題，每次扣2分。2.教室衛生認真做好值日工作，打掃干凈教室地面、桌面、黑板等，值日當天得5分。若值日不認真，導致教室衛生不達標，每次扣3分。主動維護教室衛生，如撿起地上垃圾、整理圖書角等，每次得2分。3.環境衛生積極參與學校組織的環境衛生大掃除活動，每次得5分。在大掃除活動中表現突出，如清理衛生死角、高效完成任務等，額外加5分。

活動參與方面1.班級活動積極參加班級組織的各項活動，如班會、文藝表演、體育比賽等，每次得5分。在活動中表現優秀，如擔任主持人、獲得比賽獎項等，額外加510分。為班級活動出謀劃策，提出可行的建議并被采納，每次得3分。2.學校活動代表班級參加學校組織的活動，如演講比賽、運動會等，每次得10分。獲得獎項，按獎項等級加分，一等獎加20分，二等獎加15分，三等獎加10分。參與學校的社團活動，每月至少參加2次，每次得5分；在社團活動中表現出色，如擔任社團干部、獲得社團表彰等，額外加510分。

三、積分管理與反饋1.積分記錄設立專門的積分管理表，由班長或學習委員負責記錄。每天對學生的各項行為表現進行及時登記，確保積分記錄準確無誤。2.積分公示每周在班級公告欄公示一次積分情況，讓學生清楚了解自己和其他同學的積分變化。公示內容包括學生姓名、本周積分增減情況以及總積分排名。3.積分反饋定期與學生進行積分反饋交流，針對積分較高的學生，給予表揚和鼓勵，分享他們的優秀經驗和做法；對于積分較低的學生，幫助他們分析原因，制定改進計劃，鼓勵他們迎頭趕上。同時，鼓勵學生之間互相交流、互相監督，共同進步。

四、激勵措施1.物質獎勵根據積分排名，每月評選出"班級之星"若干名，頒發小獎品，如筆記本、文具、書籍等。學期末，積分累計達到一定標準的學生，可獲得更豐厚的物質獎勵，如學習機、平板電腦等。2.精神獎勵在班級中公開表揚積分優秀的學生，頒發榮譽證書，增強他們的榮譽感和自信心。給予積分高的學生優先參與班級管理和活動組織的機會，如擔任小組長、活動策劃員等，培養他們的領導能力和責任感。對于積分進步明顯的學生，在家長群中進行表揚，讓家長了解孩子的進步，共同給予鼓勵。

五、懲罰措施1.積分扣除對于違反紀律或表現不佳的學生，按照積分細則進行相應的積分扣除。2.批評教育積分扣除達到一定程度后，老師將對學生進行嚴肅的批評教育，指出問題所在，幫助學生認識錯誤，改正行為。3.與家長溝通若學生的問題較為嚴重，及時與家長取得聯系，告知家長學生在班級的表現情況，共同商討教育對策，督促學生改進。

六、制度實施步驟1.宣傳動員階段（第1周）召開班會，向學生詳細介紹積分制班級管理制度的內容、目的和意義，讓學生充分理解制度的運作方式。組織學生討論，征求他們對制度的意見和建議，確保制度的合理性和可行性。2.試行階段（第24周）按照積分細則開始記錄學生的日常行為表現，進行積分管理。在試行過程中，密切關注制度的實施情況，及時解答學生的疑問，根據實際情況對積分細則進行微調。3.正式實施階段（第5周起）持續、穩定地執行積分制班級管理制度，確保積分記錄準確、公正。定期開展積分反饋和總結活動，不斷完善制度實施過程中的各項環節。

七、注意事項1.積分細則要明確、具體、可操作，避免模糊不清或過于復雜的條款，確保學生能夠清楚了解自己的行為如何獲得或扣除積分。2.在積分記錄過程中，要做到公平、公正、公開，確保每一位學生的權益得到保障，避免因人為因素導致積分記錄不準確。3.激勵措施和懲罰措施要適度，以激勵為主，懲罰為輔，注重引導學生積極向上的行為，培養他們的自律意識和責任感。4.定期對積分