一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.5兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）西師大版一、課題名稱一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.5兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解退位減法的意義，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法計(jì)算方法。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，經(jīng)歷從口算兩位數(shù)減兩位數(shù)到退位減法的形成過程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：退位減法的計(jì)算方法。重點(diǎn)：理解退位減法的意義，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.操作活動(dòng)法：通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生直觀感受退位減法的計(jì)算過程。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小棒等）2.學(xué)具：計(jì)算器、紙、筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。（2）展示題目：5627=？（3）提問：如何計(jì)算這個(gè)算式？2.講解新課（1）教師講解退位減法的意義。（2）展示計(jì)算過程，引導(dǎo)學(xué)生理解退位減法的計(jì)算方法。（3）例題講解：例如，3527的計(jì)算過程。3.操作活動(dòng)（1）學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒等教具。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，驗(yàn)證退位減法的計(jì)算方法。（3）學(xué)生展示操作過程，教師點(diǎn)評(píng)。4.小組合作學(xué)習(xí)（1）教師提出問題：如何計(jì)算4227？（2）學(xué)生分組討論，尋找解題方法。（3）每組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。5.練習(xí)鞏固（1）教師展示題目：例如，5627=？（2）學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生展示計(jì)算過程，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析本節(jié)課通過情景導(dǎo)入、操作活動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解退位減法的意義，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法計(jì)算方法。教材內(nèi)容豐富，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提問：如何計(jì)算4227？（2）學(xué)生分組討論，尋找解題方法。（3）每組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答（1）教師提問：退位減法是如何計(jì)算的？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列算式（1）3827=（2）5635=（3）7248=答案：（1）11（2）21（3）24十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了退位減法的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力。2.拓展延伸（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：退位減法在生活中有哪些應(yīng)用？（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)，提高計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的明確性作為教師，我必須確保教學(xué)目標(biāo)清晰明確，以便學(xué)生能夠理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容和期望的成果。例如，在“7.5兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）”這一課中，我的目標(biāo)是讓學(xué)生理解退位減法的概念，并能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算。為此，我會(huì)設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到這些目標(biāo)。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破退位減法是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生可能難以理解借位的概念。為了突破這一難點(diǎn)，我會(huì)通過實(shí)際操作和直觀教具來幫助學(xué)生理解。例如，我會(huì)使用計(jì)數(shù)器或小棒來展示退位的計(jì)算過程，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解借位的必要性。3.教學(xué)方法的多樣性為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我會(huì)采用多種教學(xué)方法。例如，通過情景導(dǎo)入、操作活動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的情景，如超市購(gòu)物、生日派對(duì)等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備教具和學(xué)具的選擇對(duì)于教學(xué)效果至關(guān)重要。我會(huì)精心準(zhǔn)備教具，如PPT、計(jì)數(shù)器、小棒等，確保它們能夠直觀地展示教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具，如計(jì)算器、紙和筆，以便他們能夠獨(dú)立完成練習(xí)。5.教學(xué)過程的細(xì)節(jié)導(dǎo)入新課時(shí)的情景創(chuàng)設(shè)要貼近學(xué)生生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。講解新課時(shí)要注重講解的條理性和邏輯性，讓學(xué)生能夠清晰地理解退位減法的計(jì)算方法。操作活動(dòng)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，觀察他們的操作過程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)要確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。練習(xí)鞏固時(shí)要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，對(duì)于錯(cuò)誤要及時(shí)糾正。6.互動(dòng)交流的有效性在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，我會(huì)問：“你們覺得在日常生活中，退位減法有哪些應(yīng)用？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。7.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性作業(yè)設(shè)計(jì)要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，既要鞏固所學(xué)知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目，如：5627=7248=3827=5635=8.課后反思及拓展延伸讓學(xué)生思考：退位減法在生活中有哪些應(yīng)用？鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)，提高計(jì)算能力。一、課題名稱人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第七單元第18課《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）》二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解退位減法的含義，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法計(jì)算方法。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，體會(huì)從兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算到退位減法的形成過程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：退位減法的計(jì)算方法。重點(diǎn)：理解退位減法的含義，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法計(jì)算方法。四、教學(xué)方法情景教學(xué)法、直觀演示法、討論法、練習(xí)法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、計(jì)數(shù)器、小棒。2.學(xué)具：計(jì)算器、紙、筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）情景引入：教師講述小明和小紅到超市購(gòu)物的情景，引出兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算問題。（2）提出問題：小明買了3個(gè)蘋果，花了9元，他還剩多少錢？2.講解新課（1）展示課本原文內(nèi)容：“小明買了3個(gè)蘋果，花了9元，他還剩多少錢？”“我們用蘋果表示小明手中的錢，然后減去花的錢，得到剩余的錢。”（2）分析：通過展示課本原文，讓學(xué)生了解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算問題，并引入退位減法的概念。3.操作活動(dòng)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)數(shù)器或小棒進(jìn)行退位減法操作，展示計(jì)算過程。（2）學(xué)生跟隨教師操作，感受退位減法的計(jì)算方法。4.小組合作學(xué)習(xí)（1）教師提出問題：如何計(jì)算5627？（2）學(xué)生分組討論，尋找解題方法。（3）每組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。5.練習(xí)鞏固（1）教師展示題目：例如，5627=？（2）學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生展示計(jì)算過程，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析本節(jié)課通過情景導(dǎo)入、操作活動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解退位減法的含義，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法計(jì)算方法。教材內(nèi)容豐富，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提問：如何計(jì)算4227？（2）學(xué)生分組討論，尋找解題方法。（3）每組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答（1）教師提問：退位減法是如何計(jì)算的？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）3527=？（2）4826=？（3）6239=？答案：（1）8（2）22（3）23十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了退位減法的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力。2.拓展延伸（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：退位減法在生活中有哪些應(yīng)用？（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)，提高計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的明確性作為教師，我深知教學(xué)目標(biāo)的重要性。在這節(jié)課中，我需要確保學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。我會(huì)通過設(shè)置具體、可衡量的目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生，比如讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成至少五道退位減法的題目，并能夠解釋他們的計(jì)算過程。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破使用直觀教具：我會(huì)使用計(jì)數(shù)器和小棒來直觀地展示退位的過程，讓學(xué)生看到個(gè)位不夠減時(shí)如何向十位借位。分步驟講解：我將退位減法的計(jì)算過程分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解每個(gè)步驟的意義。重復(fù)練習(xí)：通過大量的練習(xí)，我會(huì)讓學(xué)生熟練掌握退位減法的計(jì)算方法。3.教學(xué)方法的多樣性為了保持學(xué)生的興趣和參與度，我會(huì)采用多種教學(xué)方法：情景教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際的購(gòu)物、分物等情景，讓學(xué)生在實(shí)際問題中應(yīng)用退位減法。動(dòng)手操作：讓學(xué)生通過計(jì)數(shù)器和小棒的操作來感受和體驗(yàn)退位減法的過程。小組合作：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備教具和學(xué)具的選擇對(duì)教學(xué)效果有著直接的影響。我會(huì)確保：教具的實(shí)用性：選擇能夠清晰展示計(jì)算過程的教具，如大型的計(jì)數(shù)器和可移動(dòng)的小棒。學(xué)具的充足性：確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的學(xué)具進(jìn)行操作練習(xí)。5.教學(xué)過程的細(xì)節(jié)導(dǎo)入新課時(shí)的情景要貼近學(xué)生生活，激發(fā)他們的興趣和參與度。講解新課時(shí)要清晰、有條理，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。操作活動(dòng)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，并及時(shí)給予反饋。練習(xí)鞏固時(shí)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生給予額外的輔導(dǎo)。6.互動(dòng)交流的有效性在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)：設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。通過提問和回答，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。給予學(xué)生積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。7.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性作業(yè)設(shè)計(jì)要能夠鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，并提高他們的計(jì)算能力。我會(huì)：設(shè)計(jì)不同難度的題目，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。提供答案和解析，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。8.課后反思及拓展延伸課后反思是對(duì)教學(xué)效果的一種評(píng)估，我會(huì)：記錄教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，以便改進(jìn)教學(xué)方法。設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)，如讓學(xué)生在家中嘗試用不同的方式解決問題，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。通過上述細(xì)節(jié)的關(guān)注和細(xì)致的準(zhǔn)備，我相信能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，同時(shí)也為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、課題名稱人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第7單元第18課《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）》二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解退位減法的含義，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法計(jì)算方法。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，體會(huì)從兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算到退位減法的形成過程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：退位減法的計(jì)算方法。重點(diǎn)：理解退位減法的含義，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法計(jì)算方法。四、教學(xué)方法情景教學(xué)法、直觀演示法、討論法、練習(xí)法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、計(jì)數(shù)器、小棒。2.學(xué)具：計(jì)算器、紙、筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課情景引入：同學(xué)們，今天我們要去超市購(gòu)物，小明買了3個(gè)蘋果，花了9元，他還剩多少錢？提出問題：5627怎么算呢？2.講解新課課本原文內(nèi)容：“小明買了3個(gè)蘋果，花了9元，他還剩多少錢？”“我們用蘋果表示小明手中的錢，然后減去花的錢，得到剩余的錢。”分析：通過展示課本原文，讓學(xué)生了解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算問題，并引入退位減法的概念。3.操作活動(dòng)教師引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)數(shù)器或小棒進(jìn)行退位減法操作，展示計(jì)算過程。學(xué)生跟隨教師操作，感受退位減法的計(jì)算方法。4.小組合作學(xué)習(xí)教師提出問題：如何計(jì)算5627？學(xué)生分組討論，尋找解題方法。每組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。5.練習(xí)鞏固教師展示題目：例如，5627=？學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示計(jì)算過程，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析本節(jié)課通過情景導(dǎo)入、操作活動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解退位減法的含義，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法計(jì)算方法。教材內(nèi)容豐富，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)教師提問：你們覺得在日常生活中，退位減法有哪些應(yīng)用？學(xué)生分享自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)。2.提問問答教師提問：退位減法是如何計(jì)算的？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：3527=？4826=？6239=？答案：82223十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了退位減法的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力。2.拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生思考：退位減法在生活中有哪些應(yīng)用？鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)，提高計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的明確性教學(xué)目標(biāo)是我設(shè)計(jì)課程的基石。在這節(jié)課中，我需要確保學(xué)生能夠明確理解退位減法的概念，并能夠熟練地應(yīng)用這一方法進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)通過具體的目標(biāo)設(shè)定，如“學(xué)生能夠獨(dú)立完成至少十道退位減法題目，并能夠解釋他們的計(jì)算思路”，來指導(dǎo)我的教學(xué)活動(dòng)。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破使用直觀教具：我會(huì)使用計(jì)數(shù)器和小棒來直觀地展示個(gè)位和十位之間的關(guān)系，讓學(xué)生看到借位的具體過程。分步驟講解：我會(huì)將退位減法的計(jì)算過程分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，如先從個(gè)位開始減，如果個(gè)位不夠減，再?gòu)氖唤枰划?dāng)十，然后繼續(xù)減。重復(fù)練習(xí)：通過大量的練習(xí)，我會(huì)讓學(xué)生在不斷的重復(fù)中鞏固退位減法的計(jì)算方法。3.教學(xué)方法的多樣性為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我會(huì)采用多樣化的教學(xué)方法：情景教學(xué)：我會(huì)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物、分蛋糕等與學(xué)生生活相關(guān)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際問題中應(yīng)用退位減法。動(dòng)手操作：我會(huì)讓學(xué)生使用計(jì)數(shù)器或小棒進(jìn)行實(shí)際操作，通過操作來加深對(duì)退位減法的理解。小組合作：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組中討論和合作，通過交流來解決問題，同時(shí)培