2023七年級英語下冊Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers第4課時教學實錄（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課時以“Makingplans”為主題，圍繞學生參與體育活動進行教學設計。通過情景創設，引導學生運用英語進行計劃表達和溝通。結合教材內容，設置聽說讀寫活動，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高英語實際運用能力。二、核心素養目標培養學生英語溝通能力，提高學生在真實語境中的聽、說、讀、寫技能。增強跨文化意識，理解團隊合作精神。提升學生規劃與執行活動的能力，培養積極的生活態度和良好的溝通習慣。三、重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠正確運用一般將來時態描述計劃；2.學生能夠使用日常交際用語進行簡單的對話。

難點：1.學生在描述計劃時，能夠準確使用時態和語法結構；2.學生在真實語境中靈活運用英語進行交流。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等教學資源，直觀展示一般將來時的用法，引導學生進行模仿和練習；2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬情景中練習對話，教師及時提供反饋和糾正；3.利用小組合作學習，鼓勵學生互相幫助，共同解決語言使用上的難題。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括《英語》七年級下冊Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如體育比賽場景圖片、相關視頻片段等。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內容和活動步驟。

4.教學環境：布置教室環境，設置分組討論區，確保學生能夠舒適地進行小組活動。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：教師播放一段體育比賽的精彩片段，引導學生思考：“Whataretheydoing?”（他們在做什么？）然后，教師提問：“Doyoulikewatchingsportsgames?Whyorwhynot?”（你喜歡看體育比賽嗎？為什么？）通過這種方式，激發學生的興趣，引出本節課的主題“Makingplans”。

2.新課講授

（1）講解一般將來時態的構成和用法，結合課本例句進行講解，如：“Wearegoingtocheertheplayers.”（我們將為運動員們加油。）

（2）教授與體育活動相關的常用詞匯和表達，如：cheer（加油）、player（運動員）、game（比賽）等。

（3）通過PPT展示不同體育項目的圖片，讓學生用所學詞匯描述這些項目。

3.實踐活動

（1）分組活動：將學生分成小組，每組選擇一個自己喜歡的體育項目，用英語描述該項目，并討論如何為該項目加油助威。

（2）角色扮演：教師設置一個場景，如學校即將舉行運動會，讓學生扮演不同的角色，進行對話練習，如運動員、觀眾、組織者等。

（3）小組展示：每組選派代表，用英語向全班展示他們的討論成果，包括項目介紹、加油口號等。

4.學生小組討論

（1）討論如何用英語描述自己喜歡的體育項目，如：“Ilikeplayingbasketball.It'sagreatsportthatrequiresteamworkandagility.”（我喜歡打籃球。這是一項需要團隊合作和敏捷性的運動。）

（2）討論如何為喜歡的運動員加油，如：“Go,go,go!Youcandoit!Youarethebestplayer!”（加油，加油！你可以的！你是最棒的球員！）

（3）討論如何組織一場體育活動，如：“Weneedtoarrangetheschedule,findasuitablevenue,andinviteplayerstoparticipate.”（我們需要安排時間表，找到一個合適的場地，并邀請運動員參加。）

5.總結回顧

內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，包括一般將來時態的用法、體育相關詞匯和表達等。然后，教師提問：“Whatdidyoulearntoday?Howcanyouusewhatyou'velearnedinreallife?”（你今天學到了什么？你如何在現實生活中運用所學知識？）通過這種方式，讓學生意識到所學知識的實際應用價值。

用時：導入新課5分鐘，新課講授15分鐘，實踐活動20分鐘，學生小組討論10分鐘，總結回顧5分鐘。六、知識點梳理1.時態：一般將來時

-構成：主語+begoingto+動詞原形

-用法：

-表達計劃、打算、安排等：Wearegoingtohaveapartynextweekend.

-表達預測、推測等：Itisgoingtoraintomorrow.

-表達希望、愿望等：Iamgoingtolearnanewlanguagenextyear.

2.詞匯

-cheer：為……歡呼，加油

-player：運動員

-game：比賽

-schedule：時間表，日程安排

-venue：場地，地點

-participate：參加，參與

3.句型

-Whatarewegoingtodo?

-Wearegoingto[dosomething].

-Iamgoingto[dosomething].

-Itisgoingto[dosomething].

-Areyougoingto[dosomething]?

4.交際用語

-Go,go,go!加油！

-Youcandoit!你可以的！

-Youarethebestplayer!你是最棒的球員！

-Let'scheerfortheteam!讓我們為這個隊伍加油！

5.情景對話

-描述體育活動：Whatsportdoyoulike?Ilikeplayingbasketball.

-安排活動：Whenarewegoingtohavethesportsmeeting?ItisscheduledfornextFriday.

-參與活動：Areyougoingtoparticipateinthemarathon?Yes,Iam.

6.語法點

-一般將來時的否定形式：Wearenotgoingto[dosomething].

-一般將來時的疑問形式：Arewegoingto[dosomething]?

7.文化背景

-體育活動在各國文化中的重要性，以及參與體育活動對個人和社會的積極影響。

8.學習策略

-通過角色扮演、小組討論等方式，提高學生在實際情境中運用英語的能力。

-結合圖片、視頻等多媒體資源，增強學生的學習興趣和參與度。

-鼓勵學生自主學習和探究，培養他們的自主學習能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實語境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實場景，如體育比賽的現場，讓學生在具體的語境中運用英語，這樣不僅提高了他們的語言實際應用能力，也增強了課堂的趣味性。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體資源，如視頻、圖片等，來豐富教學內容，這樣不僅能夠吸引學生的注意力，還能幫助他們更好地理解和記憶知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，我發現部分學生參與度不高，可能是由于他們對英語的自信心不足或者對活動內容不感興趣。

2.課堂管理有待加強：在教學過程中，我發現課堂紀律有時不夠理想，需要更好地管理學生的行為，以確保教學活動的順利進行。

3.評價方式單一：目前主要依賴學生的課堂表現和作業完成情況來評價他們的學習成果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中更多地鼓勵學生表達自己的觀點，可以通過設置開放性問題，讓學生在小組內討論，并鼓勵他們在全班面前分享。

2.加強課堂管理：我將通過制定明確的課堂規則，并在教學過程中嚴格執行，同時，我會使用更多的互動教學策略，如游戲、競賽等，來吸引學生的注意力，減少課堂紀律問題。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我計劃引入更多的評價方式，如課堂表現、小組合作、自我評價等，這樣可以幫助學生從多個角度了解自己的學習情況，并促進他們的自我提升。八、板書設計①時態：一般將來時

-構成：主語+begoingto+動詞原形

-例句：Wearegoingtohaveapartynextweekend.

②詞匯

-cheer：為……歡呼，加油

-player：運動員

-game：比賽

-schedule：時間表，日程安排

-venue：場地，地點

-participate：參加，參與

③句型

-Whatarewegoingtodo?

-Wearegoingto[dosomething].

-Iamgoingto[dosomething].

-Itisgoingto[dosomething].

-Arewegoingto[dosomething]?

④交際用語

-Go,go,go!加油！

-Youcandoit!你可以的！

-Youarethebestplayer!你是最棒的球員！

-Let'scheerfortheteam!讓我們為這個隊伍加油！

⑤情景對話

-描述體育活動：Whatsportdoyoulike?Ilikeplayingbasketball.

-安排活動：Whenarewegoingtohavethesportsmeeting?ItisscheduledfornextFriday.

-參與活動：Areyougoingtoparticipateinthemarathon?Yes,Iam.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了關于“Makingplans”的內容，重點掌握了以下知識點：

1.一般將來時的構成和用法，例如：“Wearegoingtocheertheplayers.”（我們將為運動員們加油。）

2.與體育活動相關的詞匯，如：cheer（加油）、player（運動員）、game（比賽）等。

3.常用的交際用語，如：“Go,go,go!Youcandoit!Youarethebestplayer!”（加油！你可以的！你是最棒的球員！）

4.如何用英語描述自己喜歡的體育項目，以及如何為喜歡的運動員加油。

為了鞏固今天所學的內容，我們將進行以下當堂檢測：

1.選擇題

-Whataretheygoingtodo?

A.Gotothemovies.

B.Watchafootballgame.

C.Haveapicnic.

-Whichsportdoesshelike?

A.Basketball.

B.Soccer.

C.Tennis.

2.完形填空

Wearegoingtohaveasportsmeetingnextweek.Thescheduleisasfollows:onMonday,wewillhaveabasketballmatch;onTuesday,avolleyballgame;andonWednesday,arunningrace.Everyoneiswelcometoparticipateandcheerfortheplayers.

3.簡答題

-Describeyourfavoritesportandexplainwhyyoulikeit.

-Howwouldyoucheerforyourfavoriteplayerinagame?

4.角色扮演

-StudentA:Youareabasketballplayer.StudentB:Youarecheeringfortheplayer.Usethevocabularyandsentencepatternswelearnedtodaytohaveaconversation.典型例題講解典型例題1：

題目：用一般將來時態完成句子。

例句：Tom_______(go)tothebeachnextweekend.

答案：isgoing

典型例題2：

題目：選擇正確的時態填空。

例句：Whatareyou_______(do)thisevening?

A.doing

B.do

C.willdo

答案：A

典型例題3：

題目：用所學詞匯完成對話。

A:Whatareyougoingtodoafterschool?

B:_______(go)tothelibrarytostudy.

A:Goodidea!_______(study)thereforafewhours.

B:Yes,I'mgoin