福建省漳州市七年級地理下冊第七章第4節俄羅斯教學實錄（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）福建省漳州市七年級地理下冊第七章第4節俄羅斯教學實錄（新版）新人教版教學內容分析1.本節課的主要教學內容：福建省漳州市七年級地理下冊第七章第四節“俄羅斯”，包括俄羅斯的位置、地形、氣候、資源、工業、農業等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與七年級地理上冊“世界地理概況”中關于大洲、國家的基本概念和知識相聯系，幫助學生進一步了解世界地理的多樣性。核心素養目標培養學生地理學科的核心素養，包括：1）地理空間思維，通過俄羅斯地理位置、地形分布的學習，提升學生對空間關系的理解和分析能力；2）地理實踐能力，通過探究俄羅斯的資源與工業分布，引導學生運用地理知識解決實際問題；3）人地協調觀，引導學生認識到人類活動與自然環境的關系，樹立可持續發展的觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.俄羅斯地理位置和地形分布的理解：重點在于讓學生掌握俄羅斯橫跨亞歐兩大洲，地形以平原和高原為主的特點。

2.俄羅斯氣候類型和資源分布：重點在于學生能夠識別俄羅斯的氣候類型，并理解其資源分布與氣候、地形的關系。

難點：

1.俄羅斯氣候類型的多樣性及其對地理環境的影響：難點在于學生難以理解不同氣候類型的特點及其對俄羅斯地理環境的影響。

2.俄羅斯工業和農業的分布特點：難點在于學生需要理解資源分布對工業和農業布局的影響。

解決辦法：

1.通過地圖和實例，直觀展示俄羅斯的地形和氣候分布，幫助學生建立空間概念。

2.結合實際案例，分析氣候類型對俄羅斯農業和工業的影響，引導學生進行對比分析。

3.利用小組討論和角色扮演，讓學生在互動中探索資源分布與工業、農業布局的關系，提高學生的地理實踐能力。教學方法與策略1.采用講授法結合地圖展示，講解俄羅斯地理位置、地形和氣候特點，確保基礎知識傳授。

2.通過小組討論，讓學生分析俄羅斯資源分布對工業和農業的影響，培養合作學習和批判性思維能力。

3.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同地區的居民，討論如何適應和利用當地資源，提高地理實踐能力。

4.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示俄羅斯的自然景觀和人文特色，增強學生對地理環境的直觀感受。

5.通過案例分析，引導學生探究俄羅斯不同地區的經濟發展模式，培養分析問題和解決問題的能力。教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

1.創設情境：播放俄羅斯的自然風光視頻，引導學生觀察并描述所見到的地理特征。

2.提出問題：引導學生思考“俄羅斯為什么被稱為‘世界面積最大的國家’？”

3.學生回答：邀請學生分享他們的觀察和想法，教師總結并引入新課主題。

**講授新課（15分鐘）**

1.俄羅斯地理位置（5分鐘）

-講解俄羅斯橫跨亞歐兩大洲，是唯一地跨兩大洲和東西半球的國家。

-展示俄羅斯地圖，強調其地理位置的重要性。

2.俄羅斯地形分布（5分鐘）

-介紹俄羅斯的主要地形區，如平原、高原和山脈。

-通過地圖展示地形分布，強調地形對氣候和資源的影響。

3.俄羅斯氣候類型（5分鐘）

-講解俄羅斯的主要氣候類型，如溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候。

-分析氣候類型對俄羅斯農業和工業的影響。

**鞏固練習（10分鐘）**

1.地形分布練習（5分鐘）

-分發俄羅斯地形分布圖，讓學生標注平原、高原和山脈的位置。

-教師巡視指導，糾正錯誤，強化地形概念。

2.氣候類型匹配練習（5分鐘）

-學生根據氣候特點匹配相應的城市，如莫斯科、圣彼得堡等。

-教師點評，強調氣候對城市的影響。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：俄羅斯的主要氣候類型有哪些？它們對俄羅斯有什么影響？

2.學生回答：教師總結并強調氣候對農業和工業的重要性。

**師生互動環節（10分鐘）**

1.角色扮演（5分鐘）

-學生分組扮演不同地區的居民，討論如何適應和利用當地資源。

-教師巡視，提供幫助，鼓勵學生表達自己的觀點。

2.小組討論（5分鐘）

-學生討論俄羅斯資源分布對工業和農業的影響。

-教師引導討論，確保每個小組都有機會分享觀點。

**總結與拓展（5分鐘）**

1.總結：回顧本節課的主要內容和重點。

2.拓展：提出問題，引導學生思考俄羅斯未來可能面臨的地理挑戰。

**用時總計：45分鐘**拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《俄羅斯的經濟概況》：介紹俄羅斯的主要經濟部門，如能源、金屬冶煉、機械制造等，以及俄羅斯的經濟發展趨勢。

-《俄羅斯的文化遺產》：探討俄羅斯的歷史文化，包括建筑、文學、音樂等，以及這些文化遺產對俄羅斯社會的影響。

-《俄羅斯的自然保護》：介紹俄羅斯的自然保護區和生態旅游，強調環境保護的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以進一步研究俄羅斯的主要城市，了解它們的歷史背景、文化特色和經濟發展情況。

-探究俄羅斯在科技領域的成就，如航天、計算機技術等，分析其對國家發展的影響。

-研究俄羅斯在國際事務中的角色和地位，包括其在聯合國和其他國際組織中的參與。

-通過網絡資源或圖書館資料，了解俄羅斯的民族構成、宗教信仰和語言特點。

-設計一個關于俄羅斯地理特征的思維導圖，包括地形、氣候、資源、工業和農業等關鍵信息。

-觀看關于俄羅斯的自然紀錄片，增強對俄羅斯自然環境的直觀認識。

-參與模擬聯合國活動，代表俄羅斯參與國際討論，提升學生的國際視野和外交能力。課后作業1.完成俄羅斯地形圖標注練習：

-在俄羅斯地形圖上標注出平原、高原和山脈的主要分布區域，并簡要說明這些地形對俄羅斯氣候和農業的影響。

-答案示例：平原主要分布在西部的東歐平原和南部的伏爾加河平原；高原主要分布在烏拉爾山脈以東的西西伯利亞高原和中西伯利亞高原；山脈主要分布在烏拉爾山脈、中西伯利亞山脈和遠東地區的山地。

2.俄羅斯氣候類型匹配題：

-根據俄羅斯的氣候特點，將以下城市與其對應的氣候類型進行匹配：莫斯科（a.溫帶大陸性氣候）、海參崴（b.亞寒帶針葉林氣候）、索契（c.地中海氣候）。

-答案示例：莫斯科（a）、海參崴（b）、索契（c）。

3.俄羅斯資源與工業分布分析：

-分析俄羅斯自然資源分布對工業布局的影響，舉例說明。

-答案示例：俄羅斯擁有豐富的礦產資源，如石油、天然氣、煤炭等，這些資源主要集中在西伯利亞地區。因此，俄羅斯的工業布局也主要集中在這個地區，形成了以石油、天然氣開采和加工為主的重工業基地。

4.俄羅斯農業區域分布描述：

-描述俄羅斯主要農業區域的分布，并說明其氣候條件對農業的影響。

-答案示例：俄羅斯的主要農業區域分布在南部和西部地區，如伏爾加河流域和烏克蘭平原。這些地區的氣候條件適宜小麥、玉米等農作物的種植。

5.俄羅斯文化特色探究題：

-探究俄羅斯文化中的一個特色，如建筑、文學或音樂，并簡要說明其與地理環境的關系。

-答案示例：俄羅斯的建筑風格獨特，如洋蔥頭式教堂。這種建筑風格與俄羅斯寒冷的氣候有關，洋蔥頭形狀的屋頂有利于積雪的滑落，同時也能保持室內溫暖。

6.俄羅斯地理挑戰思考題：

-思考俄羅斯可能面臨的地理挑戰，如資源枯竭、環境破壞等，并提出可能的解決方案。

-答案示例：俄羅斯可能面臨的地理挑戰包括資源枯竭和環境污染。解決方案可能包括開發可再生能源、加強環境保護法規、提高資源利用效率等。

7.俄羅斯地理知識應用題：

-結合俄羅斯地理知識，設計一個與日常生活相關的實際應用場景，如旅行規劃或生活選址。

-答案示例：計劃一次俄羅斯之旅，選擇目的地時需要考慮氣候、地形等因素，以確保旅行安全和舒適。例如，選擇夏季前往南部的黑海沿岸，冬季則前往莫斯科等城市體驗俄羅斯的傳統節日。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.多媒體輔助教學：在課堂上，我嘗試運用多媒體技術，如視頻、圖片和地圖，來展示俄羅斯的自然景觀和人文特色，這樣可以更直觀地讓學生理解地理知識，提高他們的學習興趣。

2.案例分析法：我引入了俄羅斯的一些典型案例，如資源開發與環境保護的矛盾、城市發展規劃等，讓學生通過分析案例來提高解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環節，我發現部分學生參與度不高，可能是由于對地理知識缺乏興趣或者對討論環節的期待不高。

2.教學內容深度不夠：在講解俄羅斯的地形、氣候等知識點時，我發現學生對一些細節的理解不夠深入，可能是因為教學內容過于簡略。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業來完成評價，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點。

2.豐富教學內容：我將調整教學內容，增加對俄羅斯地理知識的深度講解，并結合實際案例，讓學生能夠更深入地理解地理現象背后的原因。

3.多元化評價方式：為