2024-2025學(xué)年新教材高中地理第1章地球的運(yùn)動(dòng)第2節(jié)第2課時(shí)地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)共同作用下產(chǎn)生的地理意義教學(xué)實(shí)錄中圖版選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中地理第1章地球的運(yùn)動(dòng)第2節(jié)第2課時(shí)地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)共同作用下產(chǎn)生的地理意義教學(xué)實(shí)錄中圖版選擇性必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中地理第1章地球的運(yùn)動(dòng)第2節(jié)第2課時(shí)，主要內(nèi)容包括地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的基本概念、地球公轉(zhuǎn)的軌道與周期、地球自轉(zhuǎn)的方向與周期，以及地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)共同作用下產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜長(zhǎng)短變化、正午太陽(yáng)高度角變化、四季更替和五帶劃分等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，通過(guò)觀察地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，運(yùn)用地理工具和方法分析地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的地理意義；提升學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀，理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響；增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維，通過(guò)邏輯推理和實(shí)證分析，認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律；發(fā)展學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，了解不同地區(qū)因地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理差異。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律，包括自轉(zhuǎn)的方向、周期和速度，公轉(zhuǎn)的軌道、周期和速度。

②掌握地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)共同作用下產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜長(zhǎng)短變化、正午太陽(yáng)高度角變化、四季和五帶的劃分。

③能夠運(yùn)用地理知識(shí)和圖表分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及自然環(huán)境的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解地球自轉(zhuǎn)角速度和公轉(zhuǎn)角速度的差異，以及這種差異對(duì)晝夜長(zhǎng)短變化的影響。

②解釋正午太陽(yáng)高度角變化的原因，并能夠運(yùn)用公式計(jì)算不同緯度在不同時(shí)間點(diǎn)的正午太陽(yáng)高度角。

③綜合分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)全球氣候、生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)活動(dòng)的影響，形成對(duì)地球運(yùn)動(dòng)與地理環(huán)境之間相互關(guān)系的整體認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源軟硬件資源：地球儀、地理掛圖、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)連接。

課程平臺(tái)：地理教學(xué)平臺(tái)、地理教育資源庫(kù)。

信息化資源：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)、四季變化圖片、地理現(xiàn)象視頻資料。

教學(xué)手段：講授法、演示法、討論法、案例分析法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的基本概念，并準(zhǔn)備回答關(guān)于地球自轉(zhuǎn)角速度與公轉(zhuǎn)角速度差異的問(wèn)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的地理意義”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“地球自轉(zhuǎn)對(duì)日出日落有何影響？”、“地球公轉(zhuǎn)如何導(dǎo)致四季變化？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題清單，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期差異及其對(duì)地球環(huán)境的影響。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫(huà)，引出“地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)共同作用下產(chǎn)生的地理意義”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的規(guī)律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)地球儀演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，講解晝夜更替和季節(jié)變化。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同緯度地區(qū)因地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。如：“討論赤道地區(qū)的氣候特征與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。”

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于地球自轉(zhuǎn)角速度和公轉(zhuǎn)角速度差異的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候影響的作業(yè)，如：“分析某地一年四季的氣候特征，并解釋其與地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的關(guān)系。”

提供拓展資源：提供關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)和氣候變化的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，提供糾正和補(bǔ)充信息。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可能會(huì)反思自己在學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)的難點(diǎn)，并提出改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。知識(shí)點(diǎn)梳理地球的運(yùn)動(dòng)是高中地理課程中的重要內(nèi)容，以下是本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.地球自轉(zhuǎn)

-地球自轉(zhuǎn)的概念：地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)。

-地球自轉(zhuǎn)的周期：地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間，即24小時(shí)。

-地球自轉(zhuǎn)的速度：赤道上的自轉(zhuǎn)速度最快，約為1670公里/小時(shí)；兩極上的自轉(zhuǎn)速度為零。

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：晝夜更替、地方時(shí)差、地轉(zhuǎn)偏向力。

2.地球公轉(zhuǎn)

-地球公轉(zhuǎn)的概念：地球繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌跡。

-地球公轉(zhuǎn)的周期：地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間，即365.24天。

-地球公轉(zhuǎn)的速度：地球公轉(zhuǎn)的速度約為29.8公里/秒。

-地球公轉(zhuǎn)的軌道：近似橢圓形，稱為橢圓軌道。

3.地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的關(guān)系

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的相對(duì)速度：地球自轉(zhuǎn)速度約為0.465公里/秒，公轉(zhuǎn)速度約為29.8公里/秒。

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的周期：地球自轉(zhuǎn)周期為24小時(shí)，公轉(zhuǎn)周期為365.24天。

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的角速度：地球自轉(zhuǎn)的角速度約為15°/小時(shí)，公轉(zhuǎn)的角速度約為0.9856°/天。

4.地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-晝夜長(zhǎng)短變化：隨著地球公轉(zhuǎn)，不同緯度的地區(qū)晝夜長(zhǎng)短發(fā)生變化。

-正午太陽(yáng)高度角變化：隨著地球公轉(zhuǎn)，正午太陽(yáng)高度角在不同緯度地區(qū)發(fā)生變化。

-四季更替：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間移動(dòng)，從而產(chǎn)生四季變化。

-五帶劃分：根據(jù)太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)，將地球劃分為五個(gè)溫度帶。

5.地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)對(duì)地理環(huán)境的影響

-氣候：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜溫差，影響氣候形成；地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致不同緯度地區(qū)的氣溫差異，影響氣候分布。

-植被：地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)導(dǎo)致不同緯度地區(qū)的植被類(lèi)型發(fā)生變化。

-生態(tài)：地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生重要影響，如生物節(jié)律、遷徙等。

-文化：地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)對(duì)人類(lèi)文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，如農(nóng)業(yè)發(fā)展、宗教信仰等。

6.地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的運(yùn)用

-氣象預(yù)報(bào)：利用地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律，預(yù)測(cè)天氣變化。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：根據(jù)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律，合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。

-交通運(yùn)輸：利用地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律，優(yōu)化交通運(yùn)輸路線。

-建筑設(shè)計(jì)：根據(jù)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律，設(shè)計(jì)節(jié)能環(huán)保的建筑。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同探討了地球的運(yùn)動(dòng)，包括地球自轉(zhuǎn)和地球公轉(zhuǎn)的基本概念、運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及它們共同作用下產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.地球自轉(zhuǎn)：

-地球自轉(zhuǎn)是地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)。

-地球自轉(zhuǎn)的周期為24小時(shí)，速度在赤道處最快。

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替、地方時(shí)差和地轉(zhuǎn)偏向力等現(xiàn)象。

2.地球公轉(zhuǎn)：

-地球公轉(zhuǎn)是地球繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌跡。

-地球公轉(zhuǎn)的周期為365.24天，速度約為29.8公里/秒。

-地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜長(zhǎng)短變化、正午太陽(yáng)高度角變化、四季更替和五帶劃分等現(xiàn)象。

3.地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系：

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相對(duì)速度、周期和角速度之間的關(guān)系。

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同作用下產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

4.地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響：

-氣候：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)導(dǎo)致不同緯度地區(qū)的氣溫差異，影響氣候分布。

-植被：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)導(dǎo)致不同緯度地區(qū)的植被類(lèi)型發(fā)生變化。

-生態(tài)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生重要影響。

-文化：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)人類(lèi)文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.地球自轉(zhuǎn)的周期是多久？它產(chǎn)生了哪些地理現(xiàn)象？

2.地球公轉(zhuǎn)的周期是多久？它產(chǎn)生了哪些地理現(xiàn)象？

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的角速度是如何變化的？

4.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同作用下，地球表面產(chǎn)生了哪些地理現(xiàn)象？

5.地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候、植被、生態(tài)系統(tǒng)和文化產(chǎn)生了哪些影響？

答案：

1.地球自轉(zhuǎn)的周期是24小時(shí)，它產(chǎn)生了晝夜更替、地方時(shí)差和地轉(zhuǎn)偏向力等現(xiàn)象。

2.地球公轉(zhuǎn)的周期是365.24天，它產(chǎn)生了晝夜長(zhǎng)短變化、正午太陽(yáng)高度角變化、四季更替和五帶劃分等現(xiàn)象。

3.地球自轉(zhuǎn)的角速度約為15°/小時(shí)，地球公轉(zhuǎn)的角速度約為0.9856°/天。

4.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同作用下，地球表面產(chǎn)生了晝夜長(zhǎng)短變化、正午太陽(yáng)高度角變化、四季更替和五帶劃分等現(xiàn)象。

5.地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候、植被、生態(tài)系統(tǒng)和文化產(chǎn)生了重要影響，如氣候分布、植被類(lèi)型、生物節(jié)律、農(nóng)業(yè)發(fā)展、宗教信仰等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系

①地球自轉(zhuǎn)：地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)，周期為24小時(shí)，產(chǎn)生晝夜更替、地方時(shí)差和地轉(zhuǎn)偏向力。

②地球公轉(zhuǎn)：地球繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌跡，周期為365.24天，產(chǎn)生晝夜長(zhǎng)短變化、正午太陽(yáng)高度角變化、四季更替和五帶劃分。

③自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的相對(duì)速度：地球自轉(zhuǎn)速度約為0.465公里/秒，公轉(zhuǎn)速度約為29.8公里/秒。

④自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的周期：地球自轉(zhuǎn)周期為24小時(shí)，公轉(zhuǎn)周期為365.24天。

⑤自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的角速度：地球自轉(zhuǎn)的角速度約為15°/小時(shí)，公轉(zhuǎn)的角速度約為0.9856°/天。

2.地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

①晝夜長(zhǎng)短變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間移動(dòng)，產(chǎn)生晝夜長(zhǎng)短變化。

②正午太陽(yáng)高度角變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致不同緯度地區(qū)的正午太陽(yáng)高度角發(fā)生變化。

③四季更替：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間移動(dòng)，產(chǎn)生四季變化。

④五帶劃分：根據(jù)太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)，將地球劃分為熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶和南寒帶。

3.地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響

①氣候：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)導(dǎo)致不同緯度地區(qū)的氣溫差異，影響氣候分布。

②植被：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)導(dǎo)致不同緯度地區(qū)的植被類(lèi)型發(fā)生變化。

③生態(tài)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生重要影響，如生物節(jié)律、遷徙等。

④文化：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)人類(lèi)文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，如農(nóng)業(yè)發(fā)展、宗教信仰等。課后作業(yè)1.題型：案例分析題

題目：某地位于北溫帶，夏季氣候溫暖濕潤(rùn)，冬季寒冷干燥。請(qǐng)分析該地氣候特征與地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

答案：該地位于北溫帶，夏季由于地球公轉(zhuǎn)至夏至?xí)r，太陽(yáng)直射點(diǎn)北移，導(dǎo)致該地接受到的太陽(yáng)輻射增加，氣溫升高，降水量增多，形成溫暖濕潤(rùn)的氣候。冬季由于地球公轉(zhuǎn)至冬至?xí)r，太陽(yáng)直射點(diǎn)南移，導(dǎo)致該地接受到的太陽(yáng)輻射減少，氣溫降低，降水量減少，形成寒冷干燥的氣候。

2.題型：計(jì)算題

題目：某地緯度為40°N，求該地春分日和夏至日的正午太陽(yáng)高度角。

答案：春分日時(shí)，太陽(yáng)直射赤道，該地正午太陽(yáng)高度角為90°-40°=50°；夏至日時(shí)，太陽(yáng)直射北回歸線，該地正午太陽(yáng)高度角為90°-40°=50°。

3.題型：比較分析題

題目：比較赤道地區(qū)與北極地區(qū)在晝夜長(zhǎng)短、正午太陽(yáng)高度角和季節(jié)變化方面的差異。

答案：赤道地區(qū)：

-晝夜長(zhǎng)短：全年晝夜等長(zhǎng)，約為12小時(shí)。

-正午太陽(yáng)高度角：全年保持較高值，約為90°。

-季節(jié)變化：不明顯，溫度較為穩(wěn)定。

北極地區(qū)：

-晝夜長(zhǎng)短：夏季24小時(shí)為晝，冬季24小時(shí)為夜。

-正午太陽(yáng)高度角：夏季較高，冬季較低。

-季節(jié)變化：夏季溫暖，冬季寒冷。

4.題型：應(yīng)用題

題目：根據(jù)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律，解釋為什么地球上的植物在一年中的生長(zhǎng)周期會(huì)有所不同。

答案：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)，使得不同緯度地區(qū)的光照時(shí)間和強(qiáng)度發(fā)生變化。隨著季節(jié)