八年級地理上冊第三章第三節聚落教學實錄4中圖版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級地理上冊第三章第三節聚落

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生地理空間思維，通過觀察和分析聚落分布，理解人類活動與地理環境的關系。

2.增強學生的地理實踐能力，通過實地考察或模擬實驗，學會收集和分析地理信息。

3.提升學生的地理探究意識，引導學生提出問題、設計調查方案并得出結論。

4.培養學生的地理責任感，認識到保護和發展聚落的重要性，樹立可持續發展的觀念。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經對地理環境、地形地貌、氣候條件等基本概念有了初步的了解。在八年級地理上冊的前幾章節中，他們接觸了自然地理的一些基礎知識，如山脈、河流、氣候等。這些知識為學習聚落提供了基礎，但學生對聚落的具體分布特征、類型及其與地理環境的關系認識尚淺。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對地理學科感興趣，尤其是與生活密切相關的地理知識。他們的學習能力較強，能夠通過圖片、地圖等視覺材料來理解地理概念。學習風格上，學生表現出較強的觀察力和記憶力，但也存在一定程度的抽象思維能力不足。他們傾向于通過實踐操作來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解聚落分布與地理環境關系時可能會遇到以下困難：一是將抽象的地理概念與具體實例結合起來的能力不足；二是分析聚落類型時，難以區分不同類型聚落的特點和形成原因；三是實地考察或模擬實驗時，缺乏有效的觀察方法和數據收集技巧。這些困難需要教師通過多樣化的教學方法和適當的指導來幫助學生克服。四、教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、電子白板、地理教學軟件、地圖冊、地球儀。

2.課程平臺：學校地理教學網絡平臺、地理學習APP。

3.信息化資源：聚落分布的衛星圖像、聚落類型的視頻資料、相關地理知識動畫演示。

4.教學手段：實地考察方案、模擬實驗指導、小組討論活動模板。五、教學過程一、導入新課

（老師）同學們，我們已經學習了地理環境的基本要素，今天我們將一起探討人類活動與地理環境之間的關系，特別是人類聚落的形成與分布。請大家回顧一下我們已經學過的地理環境知識，看看哪些因素會影響聚落的形成。

（學生）我們學過山脈、河流、氣候、地形等地理環境因素。

二、新課講授

1.聚落概述

（老師）首先，我們來了解一下什么是聚落。聚落是人類為了生存和發展，在一定地理環境下形成的居住地。它可以分為兩大類：城市和鄉村。

（學生）城市和鄉村都是人類聚落。

2.聚落與地理環境的關系

（老師）接下來，我們要探究聚落與地理環境的關系。請大家看教材上的地圖，觀察不同地區的聚落分布特點。

（學生）我注意到城市的聚落大多分布在交通便利、資源豐富的地區。

（老師）很好，交通便利、資源豐富是城市聚落形成的重要條件。那么鄉村聚落呢？請同學們結合教材上的內容，思考鄉村聚落與地理環境的關系。

（學生）鄉村聚落通常分布在土地肥沃、水源充足、氣候適宜的地區。

3.聚落類型及其特點

（老師）根據聚落與地理環境的關系，我們可以將聚落分為不同的類型。請同學們看教材上的表格，了解不同類型聚落的特點。

（學生）我了解到，聚落類型有農業聚落、工業聚落、旅游聚落等。

（老師）非常好。接下來，請同學們以小組為單位，討論一下自己家鄉的聚落類型，并分析其特點。

（學生）我們小組討論了家鄉的聚落，發現我們的家鄉主要是農業聚落，特點是有較多的農田、村莊和農業基礎設施。

4.聚落與可持續發展

（老師）隨著人類社會的發展，聚落也在不斷變化。那么，如何在保證聚落發展的同時，實現可持續發展呢？請同學們結合教材內容，談談自己的看法。

（學生）我認為，實現可持續發展需要保護生態環境、合理利用資源、控制人口增長等。

三、課堂活動

1.地圖繪制

（老師）請同學們拿出地圖冊，根據教材內容，繪制一張自己家鄉的聚落分布圖。

（學生）我仔細觀察了家鄉的地圖，畫出了聚落分布圖。

2.角色扮演

（老師）請同學們分組，每組扮演一個角色：城市規劃師、環保專家、居民代表等，討論如何實現家鄉聚落的可持續發展。

（學生）我們小組討論了這個問題，提出了很多有建設性的意見。

四、課堂小結

（老師）今天我們學習了聚落與地理環境的關系、聚落類型及其特點，以及聚落與可持續發展等內容。通過這節課的學習，希望大家能夠認識到人類活動與地理環境之間的相互作用，以及保護和發展聚落的重要性。

（學生）我明白了，聚落的形成與分布受多種因素影響，我們要關注可持續發展，保護我們的家園。

五、課后作業

1.完成課后練習題，鞏固本節課所學知識。

2.調查自己家鄉的聚落類型，了解其特點和發展狀況。

3.撰寫一篇關于家鄉聚落可持續發展的小論文。

六、板書設計

1.聚落概述

-城市和鄉村

-形成條件：交通便利、資源豐富、土地肥沃、水源充足、氣候適宜

2.聚落與地理環境的關系

-城市聚落：交通便利、資源豐富

-鄉村聚落：土地肥沃、水源充足、氣候適宜

3.聚落類型及其特點

-農業聚落

-工業聚落

-旅游聚落

4.聚落與可持續發展

-保護生態環境

-合理利用資源

-控制人口增長六、教學資源拓展1.拓展資源：

-聚落歷史演變：通過介紹不同歷史時期聚落的演變，讓學生了解聚落與人類文明發展之間的關系。可以搜集古代聚落的遺址圖片、文獻資料等，展示聚落的歷史變遷。

-國際聚落案例：介紹不同國家、地區的聚落類型和特點，如美國的大都市圈、印度的鄉村聚落、歐洲的古城等，幫助學生拓寬視野。

-現代聚落規劃：介紹現代聚落規劃的理念和方法，如可持續社區、綠色建筑等，讓學生了解現代聚落的發展趨勢。

-聚落文化多樣性：探討不同文化背景下的聚落建筑風格、生活習慣等，讓學生認識世界文化的多樣性。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀有關聚落歷史的書籍或文獻，深入了解不同歷史時期的聚落特點。

-觀看與聚落相關的紀錄片，如《世界遺產》、《中國古村落》等，增強視覺體驗。

-利用網絡資源，如在線地圖、虛擬旅游平臺等，探索世界各地聚落的分布情況。

-組織實地考察活動，參觀當地的歷史聚落、新型社區等，親身感受聚落的發展變化。

-學生可以嘗試撰寫關于自己家鄉聚落的調查報告，分析其特點和發展潛力。

-開展小組討論，讓學生分享自己了解的聚落文化，促進文化交流與理解。

-通過角色扮演游戲，讓學生體驗不同職業在聚落規劃中的作用，提高實踐能力。

-設計城市規劃方案，讓學生嘗試解決實際聚落發展中的問題，如交通擁堵、環境保護等。

-鼓勵學生參與社區服務，如義務植樹、清潔街道等，培養社會責任感。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的見解。

-學生對聚落分布與地理環境關系的理解有所提高，能夠結合實例進行分析。

-學生在課堂討論中表現出良好的團隊合作精神，能夠尊重他人意見，共同解決問題。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠根據教材內容，結合實際情況，提出具有創意的聚落規劃方案。

-學生在展示過程中，語言表達流暢，邏輯清晰，能夠準確傳達小組討論成果。

-小組之間的互動頻繁，互相借鑒和學習，共同提高。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中，對聚落分布與地理環境關系的知識掌握較好，能夠正確回答相關問題。

-測試結果顯示，學生對聚落類型及其特點的理解較為全面，但部分學生對聚落可持續發展策略的掌握仍有待提高。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己在課堂上的表現進行客觀評價，認識到自己的優點和不足。

-學生在互評過程中，能夠提出建設性的意見和建議，促進彼此共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學生對聚落分布與地理環境關系的理解，教師提出以下反饋：

-鼓勵學生關注聚落與地理環境之間的相互作用，提高地理空間思維能力。

-建議學生在日常生活中多觀察、多思考，將所學知識運用到實際生活中。

-針對學生對聚落類型及其特點的掌握，教師提出以下反饋：

-建議學生加強對不同類型聚落特點的記憶，以便在實際應用中能夠準確判斷。

-鼓勵學生通過查閱資料、實地考察等方式，深入了解各類聚落的特點。

-針對學生對聚落可持續發展策略的掌握，教師提出以下反饋：

-建議學生關注可持續發展理念，提高環保意識。

-鼓勵學生從個人做起，積極參與環保活動，為可持續發展貢獻自己的力量。

-針對學生課堂參與度和團隊合作精神，教師提出以下反饋：

-表揚學生在課堂上的積極參與和良好的團隊合作精神。

-建議學生在今后的學習中，繼續保持這種精神，為班級和學校爭光。八、板書設計①聚落概述

-定義：人類在一定地理環境下形成的居住地

-類型：城市、鄉村

②聚落與地理環境的關系

-影響因素：地形、氣候、水源、資源、交通

-關系：相互作用、相互影響

③聚落類型及其特點

-農業聚落：以農業為主導，土地肥沃，人口密度較低

-工業聚落：以工業為主導，人口密度高，基礎設施完善

-旅游聚落：以旅游業為主導，環境優美，文化特色鮮明

④聚落可持續發展

-可持續發展理念：保護環境、合理利用資源、控制人口增長

-實踐措施：綠色建筑、循環經濟、生態農業

⑤聚落文化多樣性

-建筑風格：因地制宜，體現地方特色

-生活習慣：受文化背景影響，各具特色

⑥地理空間思維能力

-觀察分析：通過地圖、圖片等材料，分析聚落分布特征

-應用實踐：將所學知識應用于實際生活中課后作業1.作業內容：

請根據教材內容，選擇一個你熟悉的城市或鄉村聚落，撰寫一篇短文，描述其地理環境、聚落類型、特點以及與地理環境的關系。

作業答案示例：

我選擇的是我國的一個古城——麗江。麗江位于云南省，地處高原，氣候溫潤。古城的聚落類型為旅游聚落，以其獨特的納西族文化和古城風貌著稱。古城內河流蜿蜒，水源充足，土地肥沃，適宜農業發展。麗江古城與地理環境的關系體現在其建筑風格與自然環境的和諧統一，以及旅游業的發展對當地經濟的推動。

2.作業內容：

分析以下聚落類型的特點，并舉例說明：

-農業聚落

-工業聚落

-旅游聚落

作業答案示例：

-農業聚落特點：以農業為主導，人口密度較低，基礎設施相對簡單。例如，我國農村地區的聚落大多屬于農業聚落。

-工業聚落特點：以工業為主導，人口密度高，基礎設施完善。例如，我國東北地區的工業城市哈爾濱、沈陽等屬于工業聚落。

-旅游聚落特點：以旅游業為主導，環境優美，文化特色鮮明。例如，我國云南的麗江古城、四川的九寨溝等屬于旅游聚落。

3.作業內容：

請結合教材內容，討論以下問題：

-如何實現聚落的可持續發展？

-保護聚落文化遺產的意義是什么？

作業答案示例：

實現聚落的可持續發展需要從以下幾個方面入手：

-保護生態環境，減少污染。

-合理利用資源，發展循環經濟。

-控制人口增長，提高人口素質。

保護聚落文化遺產的意義包括：

-傳承和弘揚民族文化。

-增強民族認同感。

-促進旅游業發展，帶動地方經濟。

4.作業內容：

根據教材內容，分析以下地區的聚落分布特點，并解釋原因：

-我國東部沿海地區

-我國青藏高原地區

作業答案示例：

-我國東部沿海地區：聚落分布密集，交通便利，經濟發達。原因是東部沿海地區地形平坦，氣候溫暖濕潤，水資源豐富，交通便利，有利于人類聚落的形成和發展。