二年級道德與法治下冊第四單元我是中國人第10課《可愛的家鄉(xiāng)》教學實錄蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023年10月25日星期三2課時

4.教學時數(shù)：2課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強對家鄉(xiāng)文化的認同感。

2.培養(yǎng)學生觀察、思考和表達的能力，提高學生參與社會實踐的積極性。

3.培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重他人、關愛環(huán)境的良好品質。

4.培養(yǎng)學生合作、探究、創(chuàng)新的精神，激發(fā)學生為家鄉(xiāng)建設貢獻力量的愿望。教學難點與重點1.教學重點：

-理解家鄉(xiāng)的自然風光和人文景觀，認識家鄉(xiāng)的特色文化。

-通過圖片和視頻，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-學習表達對家鄉(xiāng)的情感，能夠用恰當?shù)恼Z言描述家鄉(xiāng)的美。

2.教學難點：

-分析家鄉(xiāng)的歷史變遷，理解家鄉(xiāng)文化的傳承與發(fā)展。

-學生如何將個人情感與家鄉(xiāng)的發(fā)展聯(lián)系起來，形成對家鄉(xiāng)的責任感。

-在小組討論中，引導學生積極參與，學會傾聽他人意見，形成共識。

-通過實踐活動，讓學生體驗參與家鄉(xiāng)建設的樂趣，培養(yǎng)實踐能力。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過展示家鄉(xiāng)風光圖片和視頻，激發(fā)學生興趣。

2.引入小組討論，讓學生分享自己對家鄉(xiāng)的了解和感受，培養(yǎng)合作能力。

3.設計角色扮演活動，讓學生扮演家鄉(xiāng)的導游，介紹家鄉(xiāng)的歷史和文化。

4.利用多媒體教學，播放家鄉(xiāng)發(fā)展變化的紀錄片，增強學生的直觀感受。

5.鼓勵學生進行實地調查，收集家鄉(xiāng)的資料，培養(yǎng)實踐操作能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示家鄉(xiāng)的風景圖片，提問學生：“你們知道這些美景在哪里嗎？它們有什么特別之處？”

-回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課學習的家鄉(xiāng)地理知識，如地理位置、氣候特點等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹《可愛的家鄉(xiāng)》這一課的主要學習內容，包括家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、歷史文化、經濟發(fā)展等方面。

-舉例說明：通過展示家鄉(xiāng)的著名景點、特色美食、傳統(tǒng)手工藝等例子，幫助學生理解家鄉(xiāng)的豐富內涵。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己對家鄉(xiāng)的了解，引導他們思考如何更好地熱愛和宣傳家鄉(xiāng)。

3.角色扮演活動（約15分鐘）

-學生分組，每組選擇一個角色，如導游、記者、文化傳承者等。

-每組根據(jù)所選角色，設計一段介紹家鄉(xiāng)的情景劇，內容包括家鄉(xiāng)的風景、文化、歷史等。

-各組進行角色扮演，其他學生擔任評委，評選出最生動、最有創(chuàng)意的介紹。

4.實地調查活動（約20分鐘）

-教師發(fā)放調查問卷，內容包括家鄉(xiāng)的自然資源、生態(tài)環(huán)境、經濟發(fā)展等方面。

-學生分組進行實地調查，收集家鄉(xiāng)的資料。

-各組匯報調查結果，分享發(fā)現(xiàn)的問題和改進建議。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，繪制家鄉(xiāng)的地圖或制作家鄉(xiāng)特色美食的卡片。

-教師指導：巡視課堂，針對學生的作品給予指導和幫助。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師引導學生總結本節(jié)課的學習內容，回顧家鄉(xiāng)的美麗風光和豐富文化。

-學生分享自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情，以及如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量。

-教師總結，強調熱愛家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)的重要性。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生回家后與家人分享自己在課堂上的所學所得，共同探討家鄉(xiāng)的發(fā)展。

-作業(yè)內容：收集家鄉(xiāng)的歷史故事，撰寫一篇短文，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教學過程中，教師需關注學生的個體差異，適時調整教學策略，確保每個學生都能參與到課堂活動中，達到教學目標。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《家鄉(xiāng)的歷史變遷》：介紹家鄉(xiāng)從古至今的歷史發(fā)展，包括重要事件、歷史人物、歷史遺跡等。

-《家鄉(xiāng)的傳說故事》：收集整理家鄉(xiāng)的民間傳說、神話故事，讓學生了解家鄉(xiāng)的文化底蘊。

-《家鄉(xiāng)的非物質文化遺產》：介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝、民俗活動、民間藝術等，增強學生對家鄉(xiāng)文化的認同感。

-《家鄉(xiāng)的地理環(huán)境》：詳細描述家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點、自然資源等，讓學生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以結合拓展閱讀材料，深入了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、地理等方面知識。

-鼓勵學生參與家鄉(xiāng)的民俗活動，如春節(jié)、端午節(jié)等，親身體驗家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習俗。

-組織學生參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡、博物館、紀念館等，感受家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊。

-鼓勵學生參與家鄉(xiāng)的環(huán)境保護活動，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

-學生可以采訪家鄉(xiāng)的老人，了解家鄉(xiāng)的歷史故事和傳統(tǒng)技藝，記錄下來，為家鄉(xiāng)的文化傳承貢獻力量。

-學生可以結合所學知識，創(chuàng)作家鄉(xiāng)的旅游攻略，為家鄉(xiāng)的旅游業(yè)發(fā)展提供參考。

-鼓勵學生參與家鄉(xiāng)的公益活動，如支教、扶貧等，培養(yǎng)學生的社會責任感。典型例題講解1.例題：

家鄉(xiāng)的河流全長100公里，流速為每秒2米，求1小時內河流流過的總水量。

解答：

流速為每秒2米，則1小時內流速為2米/秒×3600秒=7200米。

河流全長100公里，即100000米。

流過的總水量為流速×河流全長=7200米×100000米=720000000立方米。

答案：1小時內河流流過的總水量為720000000立方米。

2.例題：

家鄉(xiāng)的森林覆蓋率為40%，如果森林總面積為8000公頃，求森林的實際面積。

解答：

森林覆蓋率為40%，則實際面積為森林總面積×覆蓋率=8000公頃×40%=3200公頃。

答案：森林的實際面積為3200公頃。

3.例題：

家鄉(xiāng)的農業(yè)產值在過去5年中增長了50%，如果2018年的農業(yè)產值為2000萬元，求2023年的農業(yè)產值。

解答：

2018年的農業(yè)產值為2000萬元，增長了50%，則增長后的產值為2000萬元×(1+50%)=2000萬元×1.5=3000萬元。

答案：2023年的農業(yè)產值為3000萬元。

4.例題：

家鄉(xiāng)的旅游景點年接待游客數(shù)量為100萬人次，如果每名游客平均消費為500元，求旅游業(yè)的年總收入。

解答：

每名游客平均消費為500元，則年總收入為游客數(shù)量×平均消費=100萬人次×500元=50000萬元。

答案：旅游業(yè)的年總收入為50000萬元。

5.例題：

家鄉(xiāng)的綠化覆蓋率為30%，如果城市的總面積為10平方公里，求城市綠化覆蓋的實際面積。

解答：

城市的總面積為10平方公里，即10000000平方米。

綠化覆蓋率為30%，則綠化覆蓋的實際面積為總面積×覆蓋率=10000000平方米×30%=3000000平方米。

答案：城市綠化覆蓋的實際面積為3000000平方米。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的學習內容，強調家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、歷史文化、經濟發(fā)展等方面的重要性。

2.總結學生通過角色扮演、實地調查等活動所獲得的知識和體驗。

3.鼓勵學生在課后繼續(xù)關注家鄉(xiāng)的發(fā)展，積極參與家鄉(xiāng)的建設。

4.強調熱愛家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感。

當堂檢測：

1.單項選擇題（每題2分，共10分）

-家鄉(xiāng)的河流全長是多少公里？（A）50公里B）100公里C）150公里D）200公里

-家鄉(xiāng)的森林覆蓋率為多少？（A）20%B）30%C）40%D）50%

-2018年家鄉(xiāng)的農業(yè)產值為多少？（A）1000萬元B）1500萬元C）2000萬元D）2500萬元

-家鄉(xiāng)的旅游景點年接待游客數(shù)量是多少？（A）50萬人次B）100萬人次C）150萬人次D）200萬人次

-家鄉(xiāng)的綠化覆蓋率為多少？（A）20%B）30%C）40%D）50%

2.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。

-簡述家鄉(xiāng)的歷史文化傳統(tǒng)。

3.應用題（10分）

-假設家鄉(xiāng)的森林覆蓋率為30%，總面積為10000公頃，求森林的實際面積。

檢測結束后，教師對學生的答案進行講解和評價，幫助學生鞏固所學知識，并針對學生的回答情況，對教學過程進行反思和調整。同時，教師鼓勵學生在課后繼續(xù)學習，拓展對家鄉(xiāng)的認識，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量。板書設計①可愛的家鄉(xiāng)

-自然環(huán)境：山川河流、氣候特點、自然資源

-歷史文化：傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事、歷史遺跡

-經濟發(fā)展：產業(yè)結構、特色產業(yè)、經濟發(fā)展成就

②家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

-山川河流：河流名稱、長度、流速

-氣候特點：氣候類型、季節(jié)變化、災害防范

-自然資源：礦產資源、生物資源、土地資源

③家鄉(xiāng)的歷史文化

-傳統(tǒng)節(jié)日：節(jié)日名稱、習俗活動、文化內涵

-民間故事：故事內容、人物形象、寓意教育

-歷史遺跡：遺跡名稱、歷史背景、文化價值

④家鄉(xiāng)的經濟發(fā)展

-產業(yè)結構：主導產業(yè)、輔助產業(yè)、新興產業(yè)

-特色產業(yè)：產業(yè)特色、產品優(yōu)勢、市場前景

-經濟發(fā)展成就：主要指標、發(fā)展歷程、未來展望反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過展示家鄉(xiāng)的圖片和視頻，讓學生身臨其境地感受家鄉(xiāng)的美，激發(fā)他們的學習興趣。

2.實踐教學：組織學生進行實地調查，讓他們親自參與家鄉(xiāng)的建設，提高他們的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論和角色扮演中積極性不高，需要進一步激發(fā)他們的參與熱情。

2.教學方法單一：主要依賴講解和展示，缺乏互動性和趣味性，需要豐富教學方法，提高學生的參與度。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，需要更加全面地評價學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：設計更多互動性強的教學活動，如小組合作、游戲競賽等，讓學生在活動中學習，提高他們的參與熱情。

2.豐富教學方法：結合多媒體技術，運用故事、案例、角色扮演等多種教學方法，使課堂更加生動