全國青島版信息技術七年級下冊專題一第8課二、《篩選》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節課以《篩選》為主題，旨在通過實際操作，讓學生掌握信息篩選的基本方法，提高信息處理能力。結合青島版信息技術七年級下冊教材，設計了一系列貼近學生生活實際的教學活動，引導學生通過合作探究，提升信息素養。二、核心素養目標1.信息意識：培養學生對信息資源的敏感性和辨別能力，學會有效篩選信息。

2.計算機思維：通過篩選操作，鍛煉學生的邏輯思維和算法思維能力。

3.數字化學習與創新：鼓勵學生在篩選信息的過程中，運用信息技術工具進行創新性學習。三、教學難點與重點1.教學重點，

①掌握信息篩選的基本步驟和方法；

②熟練運用篩選工具進行信息分類和整理。

2.教學難點，

①理解并應用不同類型的篩選條件，如文本、日期、大小等；

②學會根據實際需求調整篩選策略，提高篩選效率和準確性；

③在篩選過程中，培養學生的批判性思維和問題解決能力。四、教學資源-軟硬件資源：計算機教室、學生用電腦、網絡連接

-課程平臺：學校信息平臺、教學管理系統

-信息化資源：教材電子版、在線教程、教學視頻

-教學手段：PPT演示文稿、實物教具（如篩選功能模擬器）、教學案例五、教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們來學習信息技術課中的《篩選》這一節課。在日常生活中，我們每天都會接觸到大量的信息，如何從這些信息中找到自己需要的內容呢？這就是今天我們要學習的內容——篩選。請大家思考一下，你們平時是如何篩選信息的？

（學生）通過關鍵詞搜索、篩選條件設置等方式。

（老師）很好，同學們已經能夠初步了解篩選信息的方法。接下來，我們將通過本節課的學習，更加深入地掌握信息篩選的技巧。

二、新課導入

1.知識講解

（老師）首先，我們來了解一下信息篩選的基本步驟。第一步是確定篩選目標，第二步是選擇合適的篩選工具，第三步是設置篩選條件，最后一步是執行篩選操作。

2.操作演示

（老師）接下來，我將演示如何使用Excel表格進行信息篩選。首先，打開Excel表格，然后選中需要篩選的列，點擊“數據”菜單中的“篩選”按鈕，最后根據需要設置篩選條件即可。

3.學生實踐

（老師）同學們，現在請按照我剛才演示的方法，嘗試在Excel表格中篩選數據。篩選完成后，請告訴我你們遇到了哪些問題。

（學生）老師，我在設置篩選條件時遇到了困難。

（老師）沒關系，我們可以一起來解決。首先，我們要明確篩選的目標是什么，然后根據目標設置相應的條件。比如，我們要篩選出所有銷售額超過10000元的商品，就需要設置銷售額大于10000的條件。

三、合作探究

1.小組討論

（老師）接下來，我們將進行小組討論。請同學們以小組為單位，討論以下問題：

-如何在信息篩選過程中提高效率？

-如何根據不同的需求設置篩選條件？

-如何解決篩選過程中遇到的問題？

2.小組分享

（老師）各小組請派代表分享你們的討論成果。

（學生）我們小組認為，提高信息篩選效率的關鍵在于熟悉篩選工具的操作方法，并根據實際需求設置合理的篩選條件。在遇到問題時，我們可以先嘗試自己解決，如果解決不了，可以向老師和同學求助。

四、課堂練習

1.實踐操作

（老師）同學們，現在請根據所學知識，在Excel表格中完成以下練習：

-篩選出所有銷售員姓名中包含“王”字的記錄；

-篩選出所有銷售日期在2023年1月1日至2023年1月31日之間的記錄。

2.互評反饋

（老師）請同學們互相檢查對方的練習，并提出修改意見。

五、總結與拓展

1.總結

（老師）通過本節課的學習，我們掌握了信息篩選的基本方法。在今后的學習和工作中，希望大家能夠靈活運用這些方法，提高自己的信息處理能力。

2.拓展

（老師）同學們，除了Excel表格，還有哪些工具可以幫助我們進行信息篩選呢？請大家課后思考一下，下節課我們來分享。

六、課后作業

1.請同學們課后完成以下作業：

-在網上查找一篇關于信息篩選的文章，總結文章中的篩選方法；

-使用其他軟件（如Word、PowerPoint等）進行信息篩選操作，并記錄操作步驟。

2.請同學們在下節課分享自己的作業成果。

七、課堂小結

（老師）今天的課程到此結束，希望同學們能夠通過本節課的學習，掌握信息篩選的基本方法。在今后的學習和生活中，希望大家能夠運用所學知識，提高自己的信息處理能力。謝謝大家！六、教學資源拓展1.拓展資源：

-信息技術發展趨勢：介紹大數據、云計算、人工智能等信息技術的發展趨勢，以及這些技術如何影響信息篩選和處理的效率和準確性。

-信息倫理與隱私保護：探討在信息篩選過程中涉及的倫理問題和隱私保護的重要性，如數據安全和用戶隱私的維護。

-信息檢索技巧：分享高級的搜索技巧，如使用高級搜索選項、布爾邏輯運算符、特定網站或數據庫的搜索技巧等。

-信息可視化工具：介紹一些常用的信息可視化工具，如Excel的數據透視表、圖表制作工具等，幫助學生更好地理解和展示篩選后的信息。

2.拓展建議：

-學生可以參與在線論壇或社交媒體小組，討論信息篩選的實際案例，分享自己的篩選經驗和技巧。

-鼓勵學生參與學校或社區的信息技術競賽，如編程比賽、數據分析挑戰等，以提升實際操作能力。

-引導學生關注科技新聞，了解最新的信息技術應用，如人工智能在信息篩選中的應用案例。

-建議學生利用課外時間訪問圖書館或在線數據庫，探索不同類型的篩選工具和資源。

-組織學生進行小組項目，模擬現實生活中的信息篩選場景，如市場調研、數據分析等，以培養學生的團隊合作能力和問題解決能力。

-推薦學生閱讀有關信息技術和數據處理的相關書籍，如《信息素養教程》、《數據分析基礎》等，以加深對知識點的理解。

-鼓勵學生參加相關的在線課程或工作坊，以獲取更深入的專業知識和技能培訓。

-在課堂之外，提供額外的練習材料，如篩選練習題、模擬數據集等，幫助學生鞏固所學知識。

-鼓勵學生利用移動應用程序進行信息篩選練習，如使用手機或平板電腦上的信息管理工具，提高信息處理的移動化能力。七、教學反思今天上了《篩選》這一節課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我發現同學們對于信息篩選的概念和重要性有了更深入的理解。在課堂上，我通過實際案例和操作演示，讓他們看到了篩選在日常生活和工作中的廣泛應用。比如，在Excel中篩選數據可以幫助我們快速找到所需信息，提高工作效率。這一點在同學們的實踐操作中得到了很好的體現。

然而，我也注意到，在操作過程中，部分同學對于篩選條件的設置還不夠熟練。有的同學甚至在使用篩選功能時，出現了困惑和錯誤。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對篩選條件的詳細講解和示范。比如，在設置篩選條件時，要考慮到多種情況，如文本、數字、日期等，以及如何運用邏輯運算符進行組合。

另外，我發現同學們在合作探究環節表現出了很高的積極性。他們通過小組討論，分享了自己的篩選經驗和技巧，這不僅提高了他們的信息處理能力，還培養了他們的團隊合作精神。但是，我也發現，部分同學在討論中顯得比較被動，沒有很好地參與到小組活動中來。針對這個問題，我打算在今后的教學中，更加注重培養學生的主動參與意識，鼓勵他們積極發言，提出自己的觀點。

在教學過程中，我還發現了一些值得肯定的地方。比如，同學們在遇到問題時，能夠主動尋求幫助，而不是被動等待老師解答。這表明他們已經具備了基本的自主學習能力。同時，我也注意到，同學們在操作過程中，能夠互相幫助，共同解決問題。這種互幫互助的精神，是我們在信息技術教學中所倡導的。

當然，也存在一些不足之處。比如，在課堂練習環節，我發現部分同學對于篩選條件的設置還不夠靈活，不能根據實際需求進行調整。這可能是由于他們對篩選工具的理解還不夠深入。因此，在今后的教學中，我需要加強對篩選工具的講解，讓學生掌握更多實用的篩選技巧。

此外，我還發現，在課堂互動環節，有些同學比較內向，不敢主動發言。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，創造更多的機會，讓同學們參與到課堂討論中來。比如，可以設置一些小組討論題目，鼓勵他們發表自己的看法。八、板書設計1.知識點：