江蘇省贛榆縣智賢中學高三體育籃球雙手頭上傳球、體前變方向運球教學實錄授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容江蘇省贛榆縣智賢中學高三體育籃球課程，本節(jié)課主要教授雙手頭上傳球和體前變方向運球技術。教材內(nèi)容涉及籃球基本技術訓練，具體包括：雙手頭上傳球動作要領、體前變方向運球技巧、動作練習方法以及實戰(zhàn)運用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生健康的生活方式和團隊協(xié)作精神。通過籃球技術的學習，學生將提升運動技能，增強體質，同時學會遵守規(guī)則、尊重對手，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力，形成積極向上的體育精神。重點難點及解決辦法重點：1.雙手頭上傳球技術的正確動作要領；2.體前變方向運球時的身體協(xié)調性和球感。

難點：1.在快速移動中保持傳球穩(wěn)定性和準確性；2.在對抗中靈活運用體前變方向運球。

解決辦法與突破策略：

1.通過分解動作練習，逐步掌握雙手頭上傳球的基本動作，強調手腕的用力與球的控制。

2.利用慢動作回放，幫助學生觀察和糾正傳球時的動作細節(jié)，提高傳球穩(wěn)定性。

3.在對抗練習中，設置不同難度和情境，讓學生在實戰(zhàn)中練習體前變方向運球，增強身體協(xié)調性和球感。

4.采用小組合作學習，讓學生互相觀摩、評價，共同進步，突破難點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解籃球技術原理，幫助學生理解動作要領。

2.演示法：教師示范動作，學生跟隨模仿，強化動作記憶。

3.分組練習法：將學生分組，進行合作練習，提高團隊協(xié)作能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用視頻展示技術動作，幫助學生直觀理解。

2.現(xiàn)場教學：在籃球場上進行實地教學，讓學生在實戰(zhàn)中學習。

3.游戲化教學：設計籃球游戲，激發(fā)學生學習興趣，提高練習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：在課前，教師通過在線平臺發(fā)布包含雙手頭上傳球和體前變方向運球技術視頻和理論資料的預習任務，要求學生觀看并理解基本動作要領。

設計預習問題：教師設計如“如何判斷傳球時機？”和“體前變方向運球時如何保持平衡？”等問題，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的互動功能和學生反饋，教師監(jiān)控學生的預習進度，確保學生能提前掌握基本概念。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求觀看視頻，閱讀資料，對傳球和運球的基本動作有所了解。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，例如嘗試分析傳球中的身體協(xié)調性和球路規(guī)劃。

提交預習成果：學生將預習筆記、對問題的回答等提交至在線平臺。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：教師通過展示籃球比賽中的精彩傳球瞬間，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。

講解知識點：教師詳細講解雙手頭上傳球和體前變方向運球的技巧，包括手型和用力方法。

組織課堂活動：教師組織學生進行傳球和運球的練習，包括一對一帶球練習和小組對抗練習。

學生活動：

聽講并思考：學生在聽講過程中積極思考，對動作細節(jié)進行記錄。

參與課堂活動：學生在練習中嘗試運用所學技巧，體驗傳球和運球的樂趣。

提問與討論：學生在練習過程中遇到困難時，及時提出問題，與同學和教師進行討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置包括傳球和運球練習的課后作業(yè)，要求學生在家繼續(xù)練習。

提供拓展資源：教師推薦相關籃球技巧書籍、視頻教程等資源，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生按照作業(yè)要求，在家中練習傳球和運球，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用教師提供的資源，進行更深入的技能學習。

反思總結：學生對自己的練習過程和效果進行反思，總結經(jīng)驗教訓，并提出改進措施。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）籃球運動發(fā)展史：介紹籃球運動的起源、發(fā)展歷程以及在中國的發(fā)展情況，讓學生了解籃球運動的豐富文化內(nèi)涵。

（2）籃球規(guī)則解析：詳細講解籃球比賽規(guī)則，包括比賽時間、犯規(guī)、違例、得分方式等，幫助學生熟悉比賽規(guī)則。

（3）籃球技巧解析：介紹籃球基本技巧，如傳球、投籃、運球、防守等，幫助學生提高籃球技能。

（4）籃球健身知識：講解籃球運動對身心健康的益處，以及如何進行科學的籃球訓練，提高身體素質。

（5）籃球運動員風采：展示國內(nèi)外優(yōu)秀籃球運動員的精彩瞬間，激發(fā)學生的學習興趣和競技精神。

2.拓展建議：

（1）觀看籃球比賽：鼓勵學生觀看國內(nèi)外籃球比賽，如NBA、CBA等，學習優(yōu)秀運動員的技術和戰(zhàn)術。

（2）參加籃球俱樂部：加入學校或社區(qū)籃球俱樂部，與其他籃球愛好者一起練習，提高籃球技能。

（3）閱讀籃球書籍：推薦閱讀籃球技巧、訓練方法、運動心理等方面的書籍，豐富籃球知識。

（4）參加籃球比賽：鼓勵學生參加校內(nèi)、校外的籃球比賽，鍛煉自己的實戰(zhàn)能力。

（5）進行籃球訓練：在教練的指導下，進行系統(tǒng)的籃球訓練，提高籃球技能和體能。

（6）學習籃球戰(zhàn)術：了解籃球戰(zhàn)術布局，如進攻、防守、快攻、聯(lián)防等，提高比賽中的應變能力。

（7）關注籃球新聞：關注籃球新聞，了解籃球運動的最新動態(tài)，拓寬視野。

（8）交流籃球心得：與同學、教練、家長交流籃球心得，共同提高籃球技能。

（9）參加籃球講座：參加籃球專家舉辦的講座，學習籃球運動的專業(yè)知識。

（10）制作籃球海報：設計制作籃球海報，展示籃球運動的風采，提高自己的審美能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課學習內(nèi)容：本節(jié)課我們學習了雙手頭上傳球和體前變方向運球技術，了解了這些技術在籃球比賽中的應用和重要性。

2.強調重點動作要領：再次強調雙手頭上傳球時手型和用力方法，以及體前變方向運球時的身體協(xié)調性和球感。

3.總結技能練習方法：簡要回顧了傳球和運球練習的方法，包括一對一帶球練習、小組對抗練習等。

4.強調團隊合作：強調在籃球比賽中，團隊合作的重要性，鼓勵學生在練習和比賽中相互配合，共同進步。

5.布置課后作業(yè)：提醒學生課后繼續(xù)練習傳球和運球，鞏固所學技能。

當堂檢測：

1.技能檢測：組織學生進行雙手頭上傳球和體前變方向運球的技能檢測，觀察學生在實際操作中的表現(xiàn)。

2.知識問答：針對本節(jié)課所學內(nèi)容，提出一系列問題，如“什么是雙手頭上傳球？”、“體前變方向運球時需要注意什么？”等，考察學生對知識的掌握程度。

3.實戰(zhàn)演練：組織學生進行一個小型的籃球比賽，讓學生在實際比賽中運用所學技術，考察其在實戰(zhàn)中的運用能力。

4.互動交流：鼓勵學生在檢測過程中互相交流，分享自己的練習心得和遇到的問題，共同提高。

5.評價與反饋：對學生的表現(xiàn)進行評價和反饋，指出優(yōu)點和不足，幫助學生改進和提高。

6.總結檢測結果：對當堂檢測的結果進行總結，強調學生在傳球和運球技術上的進步，以及需要繼續(xù)努力的地方。

7.布置拓展任務：根據(jù)學生的檢測情況，布置相應的拓展任務，如觀看籃球比賽、閱讀籃球技巧書籍等，幫助學生進一步學習籃球知識。板書設計①雙手頭上傳球

-傳球時機

-手型：五指分開，拇指向上，掌心空出

-用力：手腕用力，掌根傳遞

-眼神：注視傳球目標

②體前變方向運球

-變向時機

-身體姿態(tài)：身體側向球，腳掌內(nèi)側發(fā)力

-手型：低手運球，手指靈活控制

-眼神：觀察防守情況，預判對手動作

③動作要點

-保持身體平衡

-視線集中，動作連貫

-注意節(jié)奏和力量控制

-反復練習，熟練掌握重點題型整理1.題型一：傳球動作要領應用

題目：在籃球比賽中，以下哪種情況適合使用雙手頭上傳球？

A.快攻中，距離較遠

B.防守隊員緊逼，需要快速傳球

C.防守隊員站位較遠，需要精準傳球

答案：A.快攻中，距離較遠

2.題型二：體前變方向運球技巧

題目：在運球過程中，如何有效地進行體前變方向運球？

A.運球時，身體重心偏向球的一側

B.運球時，手臂用力過大，導致球速過快

C.運球時，眼睛始終注視球，保持身體平衡

答案：C.運球時，眼睛始終注視球，保持身體平衡

3.題型三：傳球與運球結合

題目：在防守隊員緊逼的情況下，如何將傳球和運球結合起來突破防守？

A.在傳球前，先進行一次體前變方向運球，迷惑防守隊員

B.直接傳球給隊友，自己快速突破

C.在傳球時，用手腕的力量增加傳球的力度

答案：A.在傳球前，先進行一次體前變方向運球，迷惑防守隊員

4.題型四：傳球時機判斷

題目：以下哪種情況不適合進行傳球？

A.隊友處于無人防守的位置

B.防守隊員站位較遠，有利于傳球

C.隊友正在嘗試突破防守，需要支援

答案：B.防守隊員站位較遠，有利于傳球

5.題型五：運球技巧與防守應對

題目：在防守對手運球時，以下哪種策略最有效？

A.緊跟對手，防止運球突破

B.用身體語言和言語干擾對手，使其失誤

C.適時調整防守位置，保持防守寬度

答案：C.適時調整防守位置，保持防守寬度

補充說明：

1.在傳球動作要領應用中，學生需要理解傳球時機的重要性，以及在不同比賽情境下的傳球策略。

2.在體前變方向運球技巧中，學生需要掌握正確的運球姿勢和身體協(xié)調性，以及如何通過運球改變進攻節(jié)奏。

3.在傳球與運球結合中，學生需要學會如何在防守壓力下靈活運用傳球和運球，以達到突破防守的目的。

4.在傳球時機判斷中，學生需要學會根據(jù)隊友的位置和防守情況，選擇合適的傳球時機。

5.在運球技巧與防守應對中，學生需要了解防守運球的策略，以及如何通過調整防守位置和寬度來有效防守對手。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實戰(zhàn)化教學：在教學中，我嘗試將理論知識與實戰(zhàn)演練相結合，讓學生在實際操作中掌握籃球技術，提高他們的實戰(zhàn)能力。

2.個性化指導：針對不同學生的特點和需求，我采用個性化的教學方法，幫助他們克服技術難點，提高學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在課堂組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學生在練習時存在紀律松散、注意力不集中的現(xiàn)象，影響了整體教學進度。

2.教學方法：在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于理論知識的學習興趣不高，需要探索更有效的教學方法來激發(fā)他們的學習熱情。

3.教學評價：在評價方式上，我主要依賴學生的練習表現(xiàn)和考試成績，缺乏對學生學習過程和進步的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，加強對學生的紀律教育，確保課堂秩序，提高教學效率。

2.豐富教學方法：結合學生的興趣和特點，嘗試引入游戲化教學、互動式教學等新穎的教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。

3.完善評價體系：建立多元化的評價體系，不僅關注學生的練習表現(xiàn)和考試成績，還要關注學生的學習過