教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《中小學生研學旅行課程與綜合實踐活動課程有效整合指導研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：中小學生研學旅行課程與綜合實踐活動課程有效整合指導研究課題來源：教育部門課題類型：應用研究課題負責人及主要成員：張三（課題負責人）、李四、王五、趙六課題申報時間：2023年10月預計完成時間：2025年10月二、課題研究背景與意義隨著教育改革的不斷深入，中小學生研學旅行課程和綜合實踐活動課程在培養學生的綜合素質、拓寬學生視野、提高學生實踐能力等方面發揮著越來越重要的作用。然而，目前我國在這兩門課程的有效整合方面還存在一定的問題，如課程內容重復、課程目標不明確、課程實施效果不佳等。因此，本研究旨在探討中小學生研學旅行課程與綜合實踐活動課程的有效整合，以期為我國中小學教育改革提供有益的參考。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內研究現狀國內關于中小學生研學旅行課程與綜合實踐活動課程的研究主要集中在以下幾個方面：一是對兩門課程的理論基礎進行探討；二是對兩門課程的實施效果進行評估；三是對兩門課程的整合策略進行研究。然而，目前國內的研究還存在一些不足，如研究方法單一、研究內容不夠深入等。國外研究現狀國外關于中小學生研學旅行課程與綜合實踐活動課程的研究起步較早，研究內容更加豐富。國外的研究主要集中在以下幾個方面：一是對兩門課程的理論基礎進行探討；二是對兩門課程的實施效果進行評估；三是對兩門課程的整合策略進行研究。國外的研究為我們提供了有益的借鑒和啟示。發展趨勢隨著教育改革的不斷深入，中小學生研學旅行課程與綜合實踐活動課程的有效整合將成為教育研究的熱點問題。未來的研究將更加注重實證研究，研究方法將更加多樣化，研究內容將更加深入。四、課題研究目標與內容研究目標（1）明確中小學生研學旅行課程與綜合實踐活動課程的理論基礎和目標。（2）分析兩門課程的特點和優勢，找出課程整合的切入點和突破口。（3）提出中小學生研學旅行課程與綜合實踐活動課程有效整合的策略。（4）評估兩門課程整合的效果，為我國中小學教育改革提供有益的參考。研究內容（1）中小學生研學旅行課程與綜合實踐活動課程的理論基礎和目標研究。（2）兩門課程的特點和優勢分析。（3）兩門課程整合的策略研究。（4）兩門課程整合的效果評估。五、課題研究方法與路徑研究方法本研究將采用文獻研究法、問卷調查法、訪談法、案例分析法等多種研究方法。通過查閱國內外相關文獻，了解兩門課程的理論基礎和發展現狀；通過問卷調查和訪談，了解兩門課程的實施情況和存在的問題；通過案例分析法，總結兩門課程整合的成功經驗和失敗教訓。研究路徑（1）查閱國內外相關文獻，了解兩門課程的理論基礎和發展現狀。（2）設計問卷調查表和訪談提綱，了解兩門課程的實施情況和存在的問題。（3）選擇典型案例進行分析，總結兩門課程整合的成功經驗和失敗教訓。（4）提出中小學生研學旅行課程與綜合實踐活動課程有效整合的策略。（5）對兩門課程整合的效果進行評估，為我國中小學教育改革提供有益的參考。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）形成一套中小學生研學旅行課程與綜合實踐活動課程有效整合的理論體系。（2）提出一套中小學生研學旅行課程與綜合實踐活動課程有效整合的策略。（3）形成一套中小學生研學旅行課程與綜合實踐活動課程有效整合的評估體系。成果形式（1）研究報告：對研究過程和結果進行詳細描述和分析。（2）學術論文：在學術期刊上發表研究成果。（3）實踐指南：為中小學教師提供兩門課程有效整合的實踐指導。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年10月-2024年3月：查閱文獻，了解兩門課程的理論基礎和發展現狀。（2）2024年4月-2024年7月：設計問卷調查表和訪談提綱，了解兩門課程的實施情況和存在的問題。（3）2024年8月-2024年11月：選擇典型案例進行分析，總結兩門課程整合的成功經驗和失敗教訓。（4）2024年12月-2025年4月：提出中小學生研學旅行課程與綜合實踐活動課程有效整合的策略。（5）2025年5月-2025年10月：對兩門課程整合的效果進行評估，形成研究報告和實踐指南。人員分工（1）張三：負責課題的整體規劃和組織實施，撰寫研究報告。（2）李四：負責查閱文獻，了解兩門課程的理論基礎和發展現狀。（3）王五：負責設計問卷調查表和訪談提綱，了解兩門課程的實施情況和存在的問題。（4）趙六：負責選擇典型案例進行分析，總結兩門課程整合的成功經驗和失敗教訓。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）文獻查閱費：5000元（2）問卷調查費：8000元（3）訪談費：6000元（4）案例分析費：4000元（5）設備購置費：3000元（6）其他費用：2000元總計：28000元設備需求（1）電腦：2臺（2）打印機：1臺（3）掃描儀：1臺（4）錄音筆：2支（5）攝像機：1臺九、參考文獻（略）注：以上內容為示例性文本，實際撰寫時需要根據具體研究內容和數據進行調整和補充。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論